教研活动登记表(陈静《分类与整理》)

第1篇一、活动时间：2021年9月15日上午9:00-11:30二、活动地点：学校会议室三、活动主题：新学期教学计划研讨与制定四、活动主持人：教研组长张老师五、参与人员：全体教研组成员六、活动内容：1. 张老师宣布活动开始，对本次教研活动的目的和意义进行简要说明。

2. 各教研组成员就新学期的教学计划进行讨论和交流。

3. 张老师针对各教研组的教学计划进行点评和指导。

4. 各教研组根据张老师的意见和建议，对教学计划进行修改和完善。

5. 张老师总结本次教研活动，并对下一步工作进行部署。

七、活动记录：（一）新学期教学计划研讨1. 语文教研组（1）教学目标：提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、口语表达能力。

（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。

（3）教学方法：采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣。

（4）教学评价：通过课堂提问、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。

2. 数学教研组（1）教学目标：培养学生的数学思维能力，提高学生的数学应用能力。

（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的逻辑思维和解决问题能力。

（3）教学方法：采用启发式教学、探究式学习等，提高学生的学习兴趣。

（4）教学评价：通过课堂练习、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。

3. 英语教研组（1）教学目标：提高学生的英语听说读写能力，培养学生的跨文化交际能力。

（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的语言运用能力。

（3）教学方法：采用情景教学、合作学习等，提高学生的学习兴趣。

（4）教学评价：通过课堂活动、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。

4. 物理教研组（1）教学目标：培养学生的科学素养，提高学生的实验操作能力和创新能力。

（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的实验操作能力和创新意识。

第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了主题为“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。

本次活动由教务处组织，各教研组积极参与，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的教学能力，优化课堂教学。

二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员1. 校长：张XX2. 教务处主任：李XX3. 各教研组长：王XX、赵XX、刘XX等4. 全体教师：共计50人四、活动流程1. 开场致辞（2:00-2:10）由校长张XX致辞，强调教研活动的重要性，鼓励教师积极参与，共同提高。

2. 集体备课（2:10-3:30）各教研组根据所负责学科，进行集体备课，共同研讨教学难点、重点，制定教学方案。

3. 教学观摩（3:30-4:30）语文教研组、数学教研组、英语教研组分别进行教学观摩，展示本组教师的教学风采。

4. 经验分享（4:30-5:00）教研组长及优秀教师代表分享教学经验，交流教学心得，为其他教师提供借鉴。

五、活动内容1. 集体备课各教研组针对本学科特点，结合教材内容，对教学难点、重点进行深入研讨，制定切实可行的教学方案。

如语文教研组针对作文教学，探讨如何提高学生的写作兴趣和写作能力；数学教研组针对应用题教学，研究如何引导学生运用所学知识解决实际问题。

2. 教学观摩语文教研组：王XX老师以《荷塘月色》为课例，通过情景创设、朗读指导、写作训练等方式，引导学生感受荷塘美景，激发学生的写作兴趣。

数学教研组：赵XX老师以《分数乘除法》为课例，通过小组合作、动手操作、游戏竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数乘除法。

英语教研组：刘XX老师以《Unit 4 My Home》为课例，通过情景对话、角色扮演、歌曲演唱等手段，提高学生的口语表达能力。

3. 经验分享王XX老师分享了自己在作文教学中的经验，强调激发学生写作兴趣的重要性，并提出了一系列具体措施。

教研讨论活动记录表介绍教研讨论活动记录表是一种用于记录教师教研活动的工具。

教研活动是指教师之间进行交流和讨论，共同探讨教育教学问题，提高教学水平的一种活动。

教研讨论活动记录表的编写和使用，可以帮助教师更好地组织和记录教研活动，方便后续的总结和复盘。

编写目的教研讨论活动记录表的编写目的是为了方便教师记录教研活动的过程和结果，以及对教研活动的总结和反思。

通过记录表的使用，可以提高教师的教研效率，促进教师之间的交流和合作，推动教育教学的改进和创新。

使用方法教研讨论活动记录表的使用方法如下：1.标题：在记录表的顶部填写活动的标题，简明扼要地描述教研活动的主题。

2.时间和地点：记录活动的时间和地点，方便后续的回顾和整理。

3.参与人员：记录参与教研活动的教师姓名，包括主持人和参与讨论的教师。

4.讨论主题：记录教研活动的主要讨论内容和问题，可以列出几个关键问题，供参与人员进行讨论。

5.讨论过程：详细记录教研活动的讨论过程，包括每个问题的讨论内容、意见和观点，以及参与人员的互动和交流。

6.结果和总结：总结教研活动的结果，包括对每个问题的结论和建议，以及对活动过程的反思和评价。

7.下一步计划：根据教研活动的结果和总结，制定下一步的教研计划，包括进一步研究的方向和具体措施。

教研讨论活动记录表样例标题教研讨论活动记录表时间2022年1月1日地点学校教研室标题教研讨论活动记录表参与人员张老师、李老师、王老师讨论主题如何提高学生的阅读能力讨论过程1. 张老师分享了她在阅读教学中的一些经验和方法，包括课堂教学的组织和设计，以及针对不同水平学生的个别辅导。

2. 李老师提出了一些关于阅读教学的问题，包括学生阅读兴趣的培养、阅读材料的选择和评价等。

3. 王老师分享了她在阅读教学中遇到的一些困惑和挑战，大家一起分析问题的原因，并提出了一些建议和解决方案。

结果和总结1. 通过讨论，大家对提高学生的阅读能力有了更深入的理解和认识，明确了今后的教学目标和方向。

教研活动记录表一、教研活动基本信息活动主题：探索创新教学方法，提升课堂教学质量活动时间：具体时间活动地点：具体地点参与人员：列出参与教研活动的教师姓名二、活动目标1、探讨当前教学中存在的问题及解决方案。

2、分享优秀的教学经验和教学资源。

3、共同研究创新教学方法，提高教学效果。

三、活动内容（一）问题探讨在活动开始，教师们纷纷提出了自己在教学过程中遇到的问题。

教师姓名 1提到，部分学生在课堂上参与度不高，注意力容易分散。

经过讨论，大家认为可能是教学内容不够生动有趣，或者教学方法较为单一。

教师姓名2则表示，在布置作业时，很难把握作业的难度和量，导致有些学生觉得作业太难，有些学生又觉得作业太简单。

对此，大家认为可以根据学生的实际情况进行分层布置作业。

（二）经验分享接着，几位教学经验丰富的教师分享了自己的教学心得。

教师姓名3介绍了自己如何运用多媒体资源来丰富教学内容，比如在讲解历史事件时，通过播放相关的视频和图片，让学生更加直观地感受历史的魅力。

教师姓名 4分享了自己在课堂管理方面的经验，她强调要建立良好的师生关系，尊重学生的个性，及时给予学生鼓励和表扬。

（三）创新教学方法研讨为了提升教学质量，教师们积极探讨创新教学方法。

教师姓名 5提出了项目式学习的方法，让学生通过完成一个具体的项目来学习知识和技能。

例如，在科学课上，可以让学生分组完成一个小实验，并撰写实验报告。

教师姓名 6则建议采用小组合作学习的方式，培养学生的合作能力和交流能力。

教师们对这些创新教学方法进行了深入的讨论，分析了其优点和可能存在的问题，并提出了相应的改进措施。

（四）教学资源共享在活动中，教师们还分享了自己收集和整理的教学资源。

有的教师分享了优质的教学网站和在线课程，有的教师分享了自己制作的教学课件和教案。

大家表示，通过资源共享，可以节省备课时间，提高教学效率。

四、活动总结本次教研活动取得了丰硕的成果。

教师们不仅深入探讨了教学中存在的问题，分享了宝贵的教学经验，还研究了创新教学方法，实现了教学资源的共享。

教研活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组名称各科教研组主持人陈晓瑞
办公室活动地点年12月19日2013活动时间全体教参加人主讲：陈晓教研主培养学生养成良好的学习习惯
对一年级新生的身心特点使学生学会认真倾听学会合作学交流能对自己和他人作出较适当的评价能做到活动操作整理条有理作业认真书写整洁等良好习惯促进学生全面发展和身发展
教研组主要工作安排
一学习教材特点，增加实验意识
对一年级教师进行集中培训集体备课要求每位教师在课前认钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透材，做好教材分析
二重视课堂教学，活跃研究气氛课堂内外重视学生的经验和体验根据学生的已有经验和知识设
活动内容和学习素材创设多种语境培养学生的观察能力与语表达能力能落实实验教材倡导“多认少写及早阅读”的识字理念，应让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。

做到星期写教学随记一篇每学期每人准备一个教学困惑和反思本真反思至少做好一个个案研究撰写一篇高质量的论文并在研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力
三抓好常规教育，培养学习习惯
针对一年级新生的身心特点培养学生认真倾听学会合作学交流能对自己和他人作出较适当的评价发言有序响亮活动作整理有条有理认真作业书写整洁等良好习惯促进学生全发展和终身发展。

校本教研活动记录表一、活动主题探索创新教学方法，提升课堂教学质量二、活动时间具体时间三、活动地点详细地点四、参与人员列出参与本次校本教研活动的教师姓名五、活动目的本次校本教研活动旨在促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中存在的问题和解决方案，提高教师的教学水平和专业素养，推动学校教育教学质量的不断提升。

六、活动内容及过程1、课堂观摩首先，由授课教师姓名老师展示了一节精彩的公开课，课程内容为具体课程名称。

在课堂上，授课教师姓名老师采用了多样化的教学方法，如情景导入、小组讨论、案例分析等，充分调动了学生的积极性和主动性，课堂气氛活跃，教学效果显著。

2、课后反思公开课结束后，授课教师姓名老师对自己的教学设计和教学过程进行了反思。

他指出，在教学过程中，虽然通过多种教学方法激发了学生的学习兴趣，但在时间把控上还存在一些不足，导致部分教学环节未能充分展开。

同时，他也希望其他老师能够提出宝贵的意见和建议，帮助他进一步改进教学。

3、分组讨论接下来，参与活动的教师们分成了具体小组数量个小组，围绕本次公开课展开了热烈的讨论。

各小组教师们各抒己见，分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面对公开课进行了深入的分析和评价。

在讨论过程中，教师们普遍认为，授课教师姓名老师的教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生思考和探究。

同时，也有教师提出了一些建议，如在小组讨论环节，可以加强对学生的指导和监督，提高小组讨论的效率和质量；在教学过程中，可以适当增加一些拓展性的内容，拓宽学生的视野和思维。

4、小组代表发言经过一段时间的讨论，各小组分别推选了一名代表进行发言。

小组代表们将本小组的讨论结果进行了汇总和整理，并向全体教师进行了汇报。

第一小组代表认为，本节课的教学重点突出，难点突破巧妙，但在教学过程中，可以更加注重对学生个体差异的关注，满足不同学生的学习需求。

第二小组代表指出，授课教师姓名老师的教学语言简洁明了，教态亲切自然，但在课堂评价方面，可以更加多元化，充分发挥评价的激励作用。

教研活动计划安排表（2014—2015 学年度）崖湾小学2014年9月教研活动记录时间：2014年9月23日地点：办公室参加人员：全体教师授课容：分数的意义研讨主题：创新课堂模式，落实学生主体地位主持人：顾明过程：一、解题1、关于模式创新模式是一种形式，同时模式也是约束教师行为的一种手段。

我校确定的教学模式命名为“三助式”，即自助（自主学习）、生助（合作学习）、师助（教师提点）。

“三助式”既是教师教学的三个环节，更是学生学习的三种方式。

2、关于落实学生主体地位（1）学生绝对的学习时间（2）学生表达的空间二、活动目的改变学习观念，改进教学行为——变有意为无意。

三、活动原则和而不同星辉：《分数的意义》说课在教学中我十分希望自己能带给学生一堂非常精彩的数学课，一堂有意义、有价值的数学课，来帮助学生得到更好的发展。

“分数的意义”是在学生已对分数有了初步的认识的基础上，教材安排的一次理论上的概括。

它不仅是前面所学知识的归纳、总结，更是对分数认识上的一次飞跃。

其教学目的是让学生能正确地认识单位“1”，理解分数的意义，有条理地运用分数知识对生活中的问题进行分析与思考。

而分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，怎样让学生理解单位“1”的含义？引导学生一步一步地从具体的实例中逐步抽象归纳出分数的意义是本节课所要解决的两个重点问题。

因此，课中我紧紧抓住本课的重点，从以下三方面着手，引导学生领悟单位“1”的含义，理解分数的意义。

（一）重视从学生已有知识经验出发，抓住新知识的生长点，对单位“1”的认识和扩展，加深对分数的认识。

课一开始，就从学生比较熟悉的分数1/4入手，回忆关于分数学生已有的知识。

紧接着通过表示1/4,引起学生对所分物体个数的关注，通过思考、观察、比较，使学生理解了既可以把一个物体平均分，也可以把许多物体看作一个整体进行平均分。

从而完成了对单位“1”的认识与扩展，也为揭示分数的意义做了较充分的准备。