小学 四年级记叙文阅读练习

叙事记叙文阅读练习哎呀①童年里的每一件事,我永远都不会忘记②上三年级时,由于中途转（zhuàn zhuǎn）学, 我的功课落(luò là)下了不少,成绩很差。

一次数学测验:我拿到卷子后:用眼粗粗一扫,心里顿时慌了,稀里糊涂地答完卷就交了。

从那天起,我的心里总是沉甸甸,心神不定地等待着发卷的那一天。

③一个晴朗的上午, 老师讲完课后, 仿佛（fó fú）很不经意地说:“卷子我判完了, 现在发下去。

”老师没有念分,他心情平静,态度温和地发着试卷。

我的心一下子提到了嗓子眼儿,手心汗津津的。

④突然,老师叫到了我,我的心“怦怦”乱跳，跌跌撞撞地走到讲台边,低着头拿过卷子赶紧把卷子对折上,快速地回到坐位。

我偷偷地打开试卷，,看着看着，我不好意思地笑了。

在我那份槽糕的卷子上，老师没有打分,只写了两个字:“哎呀！”透过这两个字,我体会到了老师的心意:⑤我轻轻地把卷子对折上,小心翼（yì jì）翼地放进书包,心里不能平静。

⑥以后,我上课更专注了,每次上课都会用尽全力去学习。

越是有学不会的知识我越不退缩,想办法解决，下课了,别人在玩耍,而我还在学习。

当学习遇到困难(nán nàn)的时候，我也想到了放弃,但是那“哎呀”两个字又出现在我的眼前,出现在我的心里……对,不能放弃一定要坚持。

⑦果然,一个月后的又一次数学测验，我得到了令人满意的分数。

⑧许多年过去了，现在回想起来，老师在试卷上写下“哎呀”两个字真上算得上有一番巧妙地思考。

那份没有分数只写着“哎呀”的试卷成了我心中一份特殊的珍藏,（1）划去括号内的错误读音，并用四字词替换文中画横线的句子。

（2）概括文章的主要内容。

（3）第（4）自然段中写到我透过“哎呀”两个字体会到了老师的心意。

老师的“哎呀”两个字后面还想说什么呢？请写下来。

（4）为什么说“那份没有分数只写着‘哎呀’的试卷，成了我心中一份特殊的珍藏”？迎难而上用心良苦上三年级时，我因为中途转学，功课落下很多，成绩很差，一次数学考试，我就稀里糊涂的答完交卷了，我从此心神不定，在发试卷时，老师只写了“哎呀”我明白了老师的用心良苦后，用尽全力学习，知难而上，这份试卷成了我心中特殊的珍藏。

小学四年级记叙文阅读训练【记叙文 1】标题：我喜欢的小狗这个暑假，我和爸爸妈妈去了一个农村的小村庄度假。

那里有一只非常可爱的小狗，它的名字叫乖乖。

乖乖是村民的宠物狗，每天都跟着主人在村庄里奔跑玩耍。

它毛色乌黑，眼睛像两颗闪亮的黑珍珠。

每当看到我们这些陌生人，它总是热情地对我们摇尾巴，逗得我们哈哈大笑。

乖乖非常聪明懂事，它会按时吃饭，会听主人的指令，还会帮助村民守家护院。

在岗位上，它表现得非常勇敢和警觉，总是能及时发现陌生人的踪迹。

每天晚上，当我准备睡觉时，乖乖会默默地等在床边，安静地陪伴我进入梦乡。

这时，我感到心里特别温暖，好像拥有了一个真正的朋友。

我非常喜欢乖乖，因为它让我感到快乐和安心。

我希望以后能够有一只和乖乖一样聪明可爱的小狗，和它一起度过快乐的时光。

【记叙文 2】标题：放飞梦想的风筝今天天气晴朗，阳光明媚。

我约上几个好朋友一起去放风筝。

我选择了一只五颜六色的风筝，它看起来非常美丽。

我拉着线，风筝在天空中翩翩起舞。

每当风筝飞向高空，我心里都像放飞了一只自由的小鸟，感觉非常兴奋。

我的朋友们也都带着自己的风筝，我们一起在广阔的天空中开始了一场激烈的风筝对飞。

风筝们在空中绕着圈圈飞舞，时而追逐，时而合影留念，好不热闹。

突然，风变得更大了，我们的风筝被风吹得连连摇晃。

我紧紧地握住线，生怕风筝被吹断。

朋友们互相帮忙，不停地打气，我们的风筝又重新恢复了平稳的飞行。

最后，我们决定将风筝放得更高更远，让它能与白云一起飞翔。

我们拉着线，风筝越飞越高，直到成了一个小黑点，全然消失在蓝天的尽头。

放风筝的经历让我感受到了梦想的力量。

只要坚持，就能让梦想飞得更高、更远。

【记叙文 3】标题：一次快乐的野餐今天，我和家人一起去附近的公园野餐。

公园里有高高的树木、美丽的花草和清澈的小溪。

我们找了一个密集的树荫下铺开野餐垫，取出了带来的美味食物。

我品尝着妈妈亲手做的三明治，觉得非常美味。

爸爸倒了一杯果汁递给我，我喝了一口，果汁的甜味扑鼻而来。

小学四年级语文记叙文阅读练习题及答案导读：本文小学四年级语文记叙文阅读练习题及答案，来源互联网,仅供读者阅读参考.篇一：养马岛日出①到海边了，便总惦记着看日出。

最初几日阴雨，天空为云霾锁住，只见海天茫茫，是深深浅浅的灰色。

不见太阳，也不辨东南西北。

②一天清晨到得阳台上，忽见一侧天边和海面闪着红光，空中云层后面，有个大红球，那是一轮红日，已经升高了。

没有多久，便不能逼视。

阳台上看日出，毕竟局促。

③在告别养马岛的这一天，特意到海边去等候。

④微弱的晨曦中，树木似醒未醒，海是凝重的灰蓝。

昨天还是海面的地方，现在露出高高低低的礁石，线条还不十分清晰。

一个小小的人影正在那块伸入海中的大礁石上移动着，他是想上得高些，看得远些。

那是我们力所不及的。

我们只能循着岸边小路选择了一处开阔的地方，等候那伟大的时刻。

⑤天边有云层围着。

渐渐地，东方红了，由浅到深，红得很朴素。

似乎云层后面正在燃烧，却看不出那中心在哪里，我们凝望天边，不敢眨一眨眼睛。

忽然有一条鱼从水上跳出，接着又是一条。

似乎也在盼着太阳。

⑥“快看！快看！”我们彼此叫着，只见云层后面陡然出现一个小红球。

那是太阳！那是燃烧的中心。

太阳在云霞围绕中跳出了海面！云霞红得耀眼，一条光闪闪的红柱从水面拖过来，每一道波都发着红光。

⑦这一带几个海岛上都有三官庙，渔民们奉祀天、地和水。

我和他们一样，觉得一切这样[来源：17教育网]神圣。

我心中充满感激，感激天有日月、地有泥土，感激太阳辛勤地出没、大海不息地涨落。

希腊神话中的阿波罗每天驱赶着金色的马车向天上驶去时，是否想到地上水中的生灵在顶礼膜拜⑧太阳不停地上升，愈来愈大。

水面红柱愈来愈宽而长，终于成为一片落进海水的灿烂的彩色。

太阳的红反而淡下来，变成白亮的强光，使我们转过头去。

⑨太阳出来了，新的一天开始了。

太阳是我们的。

1．根据③一⑧段作者所描写的观“日出”的过程，体会作者情感态度的变化，将下面的空格补充完整。

(4分)日出前，__________-------日出时，__________一——日出后，感激崇拜2．文章写“养马岛日出”，为什么开头写“太阳不见”和“阳台看日出”(4分)3．请从修辞的角度，体会文中画线句的表达效果。

部编版四年级语文写人记叙文阅读理解精选（一）贝多芬练琴乡下一家（简朴简陋简单）的旅店里，躺着一位客人。

他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。

琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣震撼着大地。

‖“这是谁弹的呢？”他正想。

突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上。

他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。

他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张跑进来。

“楼上是谁，怎么往天花板上倒水？”旅客生气地问。

服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬先生！”“哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。

“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”‖旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力全神贯注津津有味）地弹着。

琴边放着一盆水。

他正在（纳闷苦闷思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

‖这位旅客站了很久才离开当他下楼时不禁暗暗赞叹道真努力啊怪不得是位伟大的音乐家‖1．在文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“√”。

2．给文中最后一个自然段加上标点。

3．用“”画出描写优美钢琴声的句子。

4．楼上滴水的原因是______________________________________________________。

5．按分好的段概括段意。

第一段：________________________________________________________________ 第二段：________________________________________________________________ 第三段：________________________________________________________________ 第四段：________________________________________________________________ 6．本文的主人公应该是（）A．服务员B．旅客C．贝多芬D．作者7．总结本文的中心思想。

阅读练习班级姓名狐狸和猴子河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。

狐狸想吃桃子，可是过不了河。

猴子想吃桃子，可是也过不了河。

狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。

狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。

这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。

“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。

狐狸走过去了。

狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。

“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。

”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！猴子一句话也不说，独自走了。

1、思考课题，理解内容，选择准确的答案，画“√”。

（1）本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。

（）（2）本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。

（）（3）本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。

（）2、读下面的句子，理解带点的词，选择正确的答案，画“√”。

（1）“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是：A、讽刺（） B、尊重（） C、请求（）（2）“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请”的含义是：A、讽刺（） B、尊重（） C、请求（）3、读一读，比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。

（1）“猴子，请你回去把！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。

”笑：______________________________________________________________________________ （2）猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！” 笑：______________________________________________________________________________ 4、结合上文理解句子，在正确的答案后画“√”。

4四年级现代⽂阅读理解专项练习（记叙⽂类）（附答案）
四年级现代⽂阅读理解专项练习（记叙⽂类）
（⼀）
沙⼦和泥⼟
⼀粒沙⼦安逸地躺在⼤地上，骄傲地对泥⼟说：喂，你没有发现吗？我是⼀粒多么伟⼤的⾦⼦啊！
你是⼀粒伟⼤的⾦⼦，这怎么可能呢？泥⼟说。

你没有听说过“沙⾥淘⾦”这句词语吗？那些闪光的⾦⼦，都是
从我⾝上淘洗出来的。

沙⼦⾃⾼⾃⼤地说道。

如果你不能淘洗掉⾃⼰⾝上那些贪图安逸、狂妄⾃⼤、只会空想的坏⼼理，你永远只是⼀粒黯然⽆光的沙⼦。

泥⼟告诫道。

你为什么埋没我呢？沙⼦问泥⼟。

如果你能努⼒使⾃⼰成为⼀颗闪光的⾦⼦，谁⼜能埋没你呢？泥⼟对沙⼦说。

⽣为⼀粒⼩⼩的沙⼦，落⼊⼤地，谁⼜能发现我呢？沙⼦感叹道。

孩⼦，当你与⼤地融为⼀体时，你就是⼤地的⼀部分了。

泥⼟说。

⼀堆沙⼦，被⼀阵⼤风吹得七零⼋落。

我们这些苦命的沙⼦，为什么总经不起“风吹⾬打”呢？沙⼦叹
息道。

为什么不试着寻求别⼈的帮助呢？当你与⽔泥联为⼀体时，就能成为坚不可摧的混凝⼟了。

泥⼟说。

练习题
1. 中国有⼀句⽼话说“是⾦⼦总会发亮的，”找出短⽂中和它意思
相近的⼀段话。

2.“沙⾥淘⾦”是⼀个成语，意思是
3.填写近义词
安逸（）埋没（）淘洗（）骄傲（）告诫（）感叹（）⾃⾼⾃⼤（）沙⾥淘⾦（）
4.⽤横线划出表明本⽂中⼼的句⼦。

5.下⾯三个疑问句中，与其他两个都不同的⼀句是（）
A. 你为什么埋没我呢？
B. 谁⼜能埋没你呢
C. 谁⼜能发现我呢
6.找出⽂中对应的句⼦。

⼀粒黯然⽆光的沙⼦。

小学四年级数学记叙文阅读练习题及答案题目一一群小朋友在游乐场里玩耍，小明买了一袋糖果，他把其中三分之一分给了小红，还剩下15颗糖果。

请问小明原先有多少颗糖果？A. 30颗B. 36颗C. 45颗D. 48颗答案：D. 48颗题目二小华每天早上骑自行车去学校，来回的路程总共是10公里。

如果他每天早上骑5公里，那么他走多少天能完成来回一次的路程？A. 1天B. 2天C. 3天D. 5天答案：C. 3天题目三小明参加了一场长跑比赛，他在起点和终点之间连续跑了20圈，每圈距离是200米。

他一共跑了多少米？A. 2,000米B. 4,000米C. 8,000米D. 20,000米答案：B. 4,000米题目四小明家窗户上有6只小鸟，其中有2只飞走了。

接着，有3只小鸟飞来。

现在窗户上有几只小鸟？A. 2只B. 3只C. 4只D. 5只答案：C. 4只题目五小华买了一本漫画书，他花了15元。

然后他又买了一本杂志，花了8元。

他一共花了多少钱？A. 15元B. 8元C. 23元D. 30元答案：C. 23元题目六小明和小华去公园放风筝。

小明放了4个风筝，小华放了2个风筝。

他们一共放了多少个风筝？A. 2个B. 4个C. 6个D. 8个答案：C. 6个题目七小华有一个30元的红包，他给了妹妹一半的钱，还剩下多少钱？A. 10元B. 15元C. 20元D. 25元答案：B. 15元题目八小明有15块巧克力，他分给了小华和小红。

他给了小华5块，小红得到了小明剩下的巧克力数的一半。

小红得到了多少块巧克力？A. 5块B. 10块C. 15块D. 20块答案：B. 10块。

记叙文阅读四年级语文下册重点练习四年级语文下册记叙文重点练习在四年级语文下册中，记叙文是一个非常重要的文体。

通过阅读记叙文，可以培养学生的语感、丰富他们的想象力，并帮助他们提高语文的写作能力。

接下来，我们将介绍几篇重点练习的记叙文。

第一篇：《小五的暑假作业》暑假到了，小五和他的同学们都放假了。

小五高兴地回到家，却发现老师布置了一大堆暑假作业。

作业包括了语文、数学、英语等多科目的任务，让小五感到有些头疼。

他不知道从何下手。

于是，小五决定先从最简单的语文作业开始做起。

他打开作业本，目光停留在了一篇记叙文上。

这篇记叙文讲述的是一只小松鼠与小鸟的故事。

小五读完后，被故事中的情节所吸引，对故事里的每一个细节都非常感兴趣。

在阅读记叙文的过程中，小五学到了很多新的词汇，也提高了自己的阅读理解能力。

他细心地回答了故事后面的相关题目，并通过不断思考对故事进行了分析。

通过这个练习，小五慢慢找回了对于语文的信心，也明白了记叙文的特点和技巧。

他决心好好完成老师布置的暑假作业。

第二篇：《雨中的冒险》暑假期间，小六和他的家人去郊游。

他们乘坐小船，沿着湖流漂流。

正当他们快乐地玩耍时，突然下起了大雨。

小六和家人急忙躲进了岸边的小木屋。

小六靠在窗边，望着大雨不停地倾泻，心生一种奇妙的冒险感。

他开始想象自己是一位水手，驾驶着小船冒险航行。

他的想象逐渐变得栩栩如生，仿佛置身于一个神秘的海域。

他沉浸在自己的故事中，忘记了外面的大雨。

在雨中的冒险中，小六感受到了记叙文的魅力。

他发现记叙文不仅可以帮助他放飞想象力，还可以让别人分享他的故事，感受到他的冒险心境。

这次郊游的经历让小六深刻理解了记叙文的魅力和艺术之美。

他期待着以后能够写出属于自己的精彩记叙文。

通过阅读以上两篇记叙文，我们可以看出，记叙文能够引发孩子们的情感共鸣，激发他们的创作热情。

在教学中，要注重培养学生的阅读理解能力和写作技巧，使他们能够深入理解文本，从而写出优秀的记叙文作品。

绩能教育学科教师辅导讲义年级：四年级辅导科目：语文课时数：2课题现代文阅读训练【阅读训练1】鹰背上的小鸟当我还是一个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。

有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。

鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。

这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。

但是它没有想到，在它的背上趴着一只很小的小鸟。

当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从它的背上飞了起来，飞得比鹰还要高。

我（）喜欢这个故事，（）它像我们的生活，我们每个人都可以飞得更高一些。

我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。

我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。

1．文中的第（）自然段是母亲给我讲的故事。

2．小鸟比鹰飞得还要高，是因为。

3．选择合适的关联词语，填在第三自然段的括号里。

不但……而且……之所以……是因为……虽然……但是……4．“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。

”这句话中的“我们下面的那只鹰”指的是（）5、小练笔：读了这篇短文，你马上想到的是谁？把你现在想说的话写下来。

【阅读训练2】我最爱看日落的景观。

今天我又登上楼的最高点，观赏日落。

我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。

太阳已经斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。

站在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天堂却呈现出黄里透紫的悦目色彩。

镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上了一层金花，显得分外壮观。

过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。

它身边的晚霞不断扩大着范围，在更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。

霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸段。