幼儿园大班社会活动：我要上小学了

千里之行，始于足下。

大班我要上小学活动策划方案五篇大班我要上小学活动策划方案五篇》一、拓展视野，参观小学活动目的：让大班学生们充分了解小学生活，为接下来的小学生活做好准备。

活动内容：1. 组织参观小学：选择一所附近的小学，安排学生们参观校园，了解小学教室、图书馆、操场等设施。

2. 与小学生交流：安排小学生接待大班学生参观，并组织交流活动，让大班学生可以向小学生了解学习和生活上的经验。

3. 视听资料展示：到校图书馆或在线资源中选取一些小学生活的图片和视频进行展示，让学生们感受小学课堂和活动的氛围。

4. 思考与分享：活动结束后，组织学生们反思参观的经历，分享自己对小学生活的期待和担忧。

二、小学课程体验目的：让大班学生们提前了解小学课程，适应小学学习环境。

活动内容：1. 分类课程体验：安排大班学生进行一些与小学课程相关的活动，如数学计算、国文阅读、科学实验等。

2. 小学教材使用：教师讲解小学教材的内容和特点，让学生们熟悉小学教材的使用方法。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

3. 学习记录管理：给学生们发放小学式的学习记录本，让他们练习日常学习记录的习惯。

4. 小学课堂体验：请小学老师到大班上进行一节小学课程的教学，让学生们亲身体验小学课堂。

三、自我管理技能培养目的：培养大班学生自主学习和自我管理的能力，为顺利适应小学生活做准备。

活动内容：1. 制定小学生活计划表：教师向学生们介绍小学生活的常规，辅导他们制定适应小学生活的计划表，包括起床、吃饭、学习、休息等活动安排。

2. 学习资源搜集：引导学生们搜集小学学习所需的资源，如课外书籍、学习用具等。

3. 学习环境打理：教师带领学生们学习整理和保持学习环境的方法，如整理书包、摆放物品等。

4. 日常习惯培养：通过游戏和实践活动，培养学生们良好的生活习惯，如进食文明、自理能力等。

四、小学生活技能训练目的：提前培养大班学生在小学生活中所需的各项生活技能。

活动内容：1. 完成作业训练：以小学作业为例，讲解作业的布置和要求，并进行相关练习。

《我要上小学了》大班社会优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小学生活的基本常识，对小学生活产生向往之情。

2. 技能目标：培养幼儿的自我管理能力、团队合作能力和问题解决能力。

3. 情感目标：培养幼儿对小学生活的热爱和自信，增强幼儿的适应能力。

二、教学内容：1. 小学生活的基本常识，如上课、课间活动、作业等。

2. 自我管理能力的培养，如时间管理、物品整理、情绪控制等。

3. 团队合作能力的培养，如与同学相处、参与集体活动等。

4. 问题解决能力的培养，如遇到问题的应对策略、寻求帮助等。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察小学生的生活，了解小学生活的特点。

2. 讨论法：引导幼儿讨论小学生活的话题，激发幼儿的兴趣。

3. 情境模拟法：设置小学生活情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的适应能力。

4. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中培养自我管理能力和团队合作能力。

四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源，展示小学生的生活。

2. 相关教学卡片、道具等，用于情景模拟和游戏。

3. 课堂记录表，用于记录幼儿的表现和成长。

五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资源，让幼儿了解小学生活的基本常识，引发幼儿的兴趣。

2. 主体活动：a. 自我管理能力培养：设置情景模拟，让幼儿参与其中，培养幼儿的时间管理、物品整理和情绪控制能力。

b. 团队合作能力培养：组织团队合作游戏，让幼儿在游戏中学会与同学相处，提高团队合作能力。

c. 问题解决能力培养：设计问题解决情境，引导幼儿讨论应对策略，培养幼儿的问题解决能力。

3. 总结与反思：让幼儿分享自己在课堂中的收获，引导幼儿认识到小学生活的重要性，激发幼儿对小学生活的向往之情。

4. 课后作业：布置相关作业，让幼儿在家庭环境中继续培养自我管理能力、团队合作能力和问题解决能力。

5. 教学评价：通过课堂记录表，对幼儿在课堂中的表现进行评价，关注幼儿的进步和成长。

六、教学拓展：1. 组织参观小学：安排一次实地参观小学的活动，让幼儿亲身感受小学生活，增强他们对小学的向往。

【导语】孩⼦们从幼⼉园⼤班进⼊⼩学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。

短短的时间⾥，他们的学习和⽣活将会发⽣重⼤的变化，为了帮助孩⼦们尽快适应学习和⽣活的变化，顺利地⼊⼩学，⽆忧考为⼤家准备了《我要上⼩学⼤班主题活动教案5篇》，希望能帮助到⼤家。

【篇⼀】我要上⼩学⼤班主题活动教案 活动⽬标： 1、在交流与⽐较中感受⼩学与幼⼉园的差异，初步了解⼩学的环境设施与⼩学⽣的学习⽣活。

2、激发幼⼉进⼊⼩学当⼀名⼩学⽣的愿望。

活动准备： 幼⼉参观⼩学的记录、反映幼⼉园⽣活和⼩学⽣活的系列照⽚。

活动过程： ⼀、交流分享：⼩学什么样 1、根据⾃⼰的调查，谈谈⼩学的校舍和幼⼉园的校舍有哪些不⼀样。

讨论： （1）怎样找到⾃⼰的教室？ （2）厕所在哪⾥？ （3）教师的办公室在哪⾥？ 2、从收集的照⽚上，看看⼩学的教室和幼⼉园的教室有什么不⼀样。

讨论： （1）⼩学的课桌特是怎祥排⽉的？ （2）⼩学的⿊板报是怎拼的？ （3）⼩学的教室和幼⼉园的教室还有哪些不⼀样？ 3、谈论：⼩学上课和幼⼉园上课有什么不⼀样？学⼀学⼩学上课时师⽣的礼貌⽤语。

⼆、⼩学⼀年级上什么课 1、观看⼩学⼀年级课程表。

2、了解⼩学课程：语⽂、数学、英语、品德与社会、⼩学探索型课程、⾃然、美术、唱游。

（按幼⼉的疑问作适当解释。

） 3、学做10道听算练习，并对照得数，看看⾃⼰的对错情况。

4、读《品德与社会》中的⼀篇课⽂《我上⼩学啦》，思考：总是因为忘了带⽂具⽽多次向朋友借⽤，朋友会怎样想。

三、我们的疑问和愿望 1、我们的疑问： （1）我们的座位在哪⾥？（由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视⼒。

） （2）为什么上课要先举⼿再发⾔？ （3）什么时候才能带上绿领⼱和红领⼱？（⼀年级上学期带绿领⼱，⼆年级下学期戴红领⼱。

） （4）什么是作业？什么时候做作业？ 2、我们的愿望： 可视幼⼉关注的事情，决定谈话内容，进⾏谈论。

【篇⼆】我要上⼩学⼤班主题活动教案 活动⽬标： 1、运⽤欢快的节奏演唱歌曲，表达想上⼩学的愉快⼼情。

幼儿园大班社会活动：我要上小学了幼儿园大班社会活动：我要上学校了活动目标：1、增进对学校的认识，了解学校生的学习和生活状况，激发争当学校生的愿望。

2、找出学校与幼儿园的不同之处，培育观测分析技能。

3、了解初入学校时会遇到的困难，尝试找出解决的方法，加强自信心。

重难点：愿意与同伴沟通共享自己对学校的了解，有争当学校生的愿望。

活动预备：物质预备：教学挂图，学校生一日学习生活各个环节片段的录像。

知识预备：1、集体参观过学校，对学校环境有所了解。

2、请一位一班级同学预备好介绍第一天成为学校生的状况和学校学习、生活、环境的状况。

活动过程：一、观看录像，引发爱好。

1、老师：今日，老师带来了学校哥哥姐姐的录像，你们想看吗？〔引导幼儿观看学校一日学习生活各个环节片段的录像〕二、观测比较，加深认识。

1、启发争论：你觉得学校和幼儿园一样吗？有哪些不同呢？2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出学校与幼儿园的区分：〔1〕老师提问，启发思索，了解学校学习环境与幼儿园的区分。

①操场是什么样子的？操场上有什么？这些运动器材有什么作用？②图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的地方？小结：当我们成为一名学校生的时候，这些地方就会成为我们的好伙伴，我们可以在这些地方欢乐运动欢乐、欢乐阅读和欢乐学习，掌控更多的新知识和新本事。

〔2〕阅历沟通，拓展争论内容，进一步了解学校的学习生活状况。

①老师：今日我请来了一位小姐姐，她是一班级学校生现在，我们请她讲讲学校生的学习和生活是怎么样的好吗？大家欢迎！②请小姐姐讲解并描述成为学校生第一天的状况和现在学习、生活的状况。

③启发争论：小伙伴听了介绍以后，知道作为为一名学校生的，学习很重要。

在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能糜费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。

④引导沟通：刚才姐姐讲到上幼儿园和上学校的起床时间一样吗？下课非常钟要做哪些事情？学校生还有哪些课外活动？小结：原来学校和幼儿园有这么多不一样的地方。

《我要上小学了》大班社会优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小学生活的基本面貌，知道小学生活与幼儿园生活的不同。

2. 技能目标：培养幼儿适应小学生活的能力，如自我管理、自主学习等。

3. 情感目标：激发幼儿对小学生活的向往和好奇心，培养他们的自信心和独立性。

二、教学内容1. 小学生活的基本面貌：课堂纪律、课程设置、课间活动等。

2. 小学与幼儿园生活的不同：学习方式、作息时间、人际关系等。

3. 适应小学生活的能力：自我管理、自主学习、与人沟通等。

三、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让幼儿初步了解小学生活的基本情况。

2. 主体教学：通过故事、讨论、游戏等活动，让幼儿深入体验小学生活的不同方面，培养适应小学生活的能力。

3. 总结与反思：让幼儿谈谈自己对小学生活的看法，引导他们正确面对小学生活的挑战。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的认知和兴趣。

2. 关注幼儿在活动中的表现，评估他们的自我管理、自主学习、与人沟通等能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的情感态度和价值观。

五、教学资源1. 图片：小学课堂、课间活动、校园环境等。

2. 视频：小学生活片段、幼儿园与小学的对比等。

3. 故事：关于小学生活的故事书籍或音频资料。

4. 游戏：模拟小学生活场景的游戏，如“小小小学徒”。

5. Worksheet：小学生活相关的问题和答案表格。

六、教学活动安排1. 活动一：参观小学安排一次实地参观小学的活动，让幼儿亲自体验小学生活，观察小学课堂，与小学生交流。

2. 活动二：小学生活图片展展示小学生活的图片，让幼儿观察并描述他们所看到的内容，引导他们思考小学生活与幼儿园生活的不同。

3. 活动三：小学生活视频欣赏播放小学生活的视频片段，让幼儿观看并讨论视频中的内容，了解小学生活的实际情况。

4. 活动四：小学生活故事分享讲述一个关于小学生活的故事，让幼儿通过故事了解小学生活的乐趣和挑战。

幼儿园大班《我要上小学》优秀教案幼儿园大班《我要上小学》优秀教案（通用6篇）导语：幼儿园生活即将结束，孩子们将跨入学校，开始接受正规的学校教育，不论对孩子还是对家长来讲，这都是很重要的一步。

下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。

幼儿园大班《我要上小学》优秀教案篇1活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。

2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。

3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。

4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。

活动准备：1、带幼儿参观过小学。

2、自带书包、学习用品。

3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。

4、音乐《玩具兵进行曲》;课件;礼物若干。

活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。

师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。

2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。

(1)老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。

你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。

(2)个别提问。

老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

并整理成一句完整的话。

(3)除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。

(补充没讲到的)(4)老师完整的小结一次。

(出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到;爱学习、勤动脑;爱劳动、讲礼貌;团结友爱不忘掉;小书包、整理好，高高兴兴上学校。

)评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。

对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。

幼儿园大班主题教案《我要上小学了》幼儿园大班主题教案《我要上小学了》（精选11篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班主题教案《我要上小学了》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班主题教案《我要上小学了》篇1主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。

短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。

主题目标1、珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。

2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。

3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

主题环境创设：（一）活动室墙饰1、小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。

2、幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。

（二）美工区1、准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。

2、做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。

3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。

（三）语言区1、提供有关毕业主题的书籍。

2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。

（四）操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。

大班社会优秀教案《我要上小学了》含PPT课件活动目标：1、增进对学校的熟悉，了解学校生的学习和生活状况，激发争当学校生的愿望。

2、找出学校与幼儿园的不同之处，培养观看分析能力。

3、了解初入学校时会碰到的困难，尝试找出解决的方法，增加自信念。

重难点：乐意与同伴沟通共享自己对学校的了解，有争当学校生的愿望。

配套课件：下载地址：活动预备：物质预备：教学挂图，学校生一日学习生活各个环节照片。

学问预备：1、集体参观过学校，对学校环境有所了解。

2、请一位一班级同学预备好介绍第一天成为学校生的状况和学校学习、生活、环境的状况。

活动过程：一、观察照片，引发爱好。

1、老师：今日，教师带来了学校哥哥姐姐的照片，你们想看吗?(引导幼儿观察学校一日学习生活各个环节片段的照片)二、观看比较，加深熟悉。

1、启发研究：你觉得学校和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出学校与幼儿园的区分：(1)老师提问，启发思量，了解学校学习环境与幼儿园的区分。

①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?小结：当我们成为一名学校生的时候，这些地方就会成为我们的好伴侣，我们可以在这些地方欢乐运动欢乐、欢乐阅读和欢乐学习，把握更多的新学问和新本事。

小结：本来学校和幼儿园有这么多不一样的地方。

在学习、生活、环境上都有很大的转变，更重要的是读学校后我们会认识更多的小伴侣和教师，会学到更多的本事。

三、创设情景，操作体验。

1、老师：小伴侣看，小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。

2、成为学校生后，天天都要自己收拾小书包，现在我们都来尝试一下好吗?四、共享沟通，激发情感。

1、幼儿畅谈：我想就读的学校2、小结：如果你们能在同一所学校读书的话仍然要继续相互学习、相互协助，做一名优秀的学校生，争取早日带上红领巾!。

《我要上小学》大班教案1环境创设1.布置“问题墙”墙饰，搜集幼儿有关小学的问题。

2.搭建温馨小屋，供幼儿与好友说悄悄话。

3.创设角色游戏区“小学”“文具用品商店”。

生活活动1.培养幼儿餐后主动收拾残渣的习惯。

2.每次进行接触人民币的活动后，要及时洗手。

3.一日生活各环节，提醒幼儿在写字、画画、读书的过程中，保持正确用用眼和握笔姿势。

4.提醒幼儿爱惜文具，有节约意识。

家园共育1.请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书或磁带。

2.家长带幼儿到要上学的学校多次参观，熟悉校园环境和设施。

3.请家长与幼儿一起合理选购文具，有节约的意识。

教学活动1.故事《好担心》，让幼儿理解故事中豆豆和莉莉担心的事情，了解小学与幼儿园的不同。

2.通过活动“整理小书包”，幼儿学习整理书包，做到有序整理物品。

3.通过歌曲《快上一年级》，幼儿能用声音、动作、表情表现出歌曲欢快的情绪，表达要去上学的强烈愿望。

4.通过诗歌《毕业诗》，幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。

5.通过舞蹈《离别华尔兹》，幼儿体验与同伴共舞的乐趣。

区域活动1.通过美工区“邀请您”“越长越大”“礼物”等，幼儿学习制作折叠画，能运用多种材料创造性地进行设计和制作，表达对幼儿园、朋友不舍的情谊。

2.通过益智区“有趣的电子表”“相约星期天”，幼儿会认电子表，学习初步制定计划表。

3.通过角色区“我是小学生”“文具用品商店”，幼儿乐于模仿小学生在校的活动，初步感受小学生活。

《我要上小学》大班教案2一、主题生成及活动说明：在三月初的一次谈话"我要上小学啦"活动中，孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐，我们马上要上小学啦，而且在谈到上小学时流露出一股自豪感和一份向往，教师及时抓住了这个兴趣点，引发了《我要上小学啦》的一系列生成活动，并且因此召开了一次家长会，邀请西圩小学的老师为我们的家长进行了一次讲座，介绍了一些小学的情况，使家长明确了自己孩子在上小学前应该为孩子准备些什么？小学生活到底是个什么样的？和幼儿园有什么不同。

大班社会领域我要上小学了教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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