现代家庭教育观念的五大转变

中国家庭教育正在发生着四个重要转变
我国具有现代意义的家庭教育概念在客观地发生着四个转变：
第一：从认为家庭教育就是家庭内部的事情，发展到家庭教育是关系社会文明进步的事情；
第二：从认为家庭教育的任务就是指导孩子学习生活技能、处理家庭人际关系，发展到家庭教育是促进家庭成员的身心健康和两代人共同成长的有效途径；
第三：从认为家庭教育就是家长（父母大人）对于子女的教育，发展到家庭成员之间的互相学习，甚至是家长要向孩子学习方向转变；
第四：从认为家庭教育只是对学前孩子的教育，发展到终生教育。

特别是中国引进终身教育概念后，越来越多的人认识到：人的一生始终都受到家庭教育的影响，也就是说家庭教育贯穿于人的一生。

这四点也是中国现代家庭教育发展的基本趋势。

家庭教育中的角色转变与适应近年来，随着社会的发展和家庭结构的变化，家庭教育的方式和角色也发生了巨大的转变。

在传统的家庭教育中，父母通常是权威的教育者，而子女则是被动地接受教育。

然而，随着社会逐渐进步和家庭教育理念的更新，家长角色逐渐转变为更加开放、支持和引导的角色。

本文将从家庭教育的角色转变和适应性方面探讨这一话题。

一、父母的角色转变在过去，父母通常扮演着权威的角色，他们主导着家庭教育的方向和方式。

然而，现代社会中，父母的角色正发生深刻的变化。

父母逐渐从一位纯粹的教育者转变为兼具引导者和伴侣的角色。

父母开始更加关注子女的个性特点和兴趣爱好，倾听他们的声音并尊重他们的意见。

他们不再直接决定子女的一切，而是与子女合作，一起制定家庭规则和教育目标。

这种角色转变带来了积极的变化。

首先，父母与子女之间的沟通更加顺畅。

父母倾听子女的心声，了解他们的需求和困惑，并给予适当的引导和支持。

其次，这种转变促使父母更加注重培养子女的自主性和创造力。

他们鼓励子女积极参与家庭决策，并培养他们独立的思考能力和问题解决能力。

最后，这种角色转变也加强了家庭成员之间的亲情和凝聚力。

父母和子女之间建立了更为平等和互动的关系，加强了家庭的和谐氛围。

二、子女的适应随着父母角色的转变，子女也需要适应这种变化。

在传统的家庭教育中，子女被动接受父母的教育和安排。

而现在，子女需要参与到教育决策中，并拥有一定的自主权。

这对于一些习惯了被父母决策的子女来说可能有一定的挑战。

然而，对于有些子女来说，这种角色转变可以激发他们的潜能和自信心，使他们更好地发展和成长。

要适应这种角色转变，子女需要培养自主学习的能力和意识。

他们需要学会自我管理和自我决策，能够独立地解决问题和应对挑战。

另外，子女还需要学会与父母进行有效的沟通和协商，表达自己的需求和想法，以便更好地参与到家庭教育中。

三、家庭教育的适应策略为了更好地适应家庭教育中的角色转变，家长可以采取一些有效的策略。

现代家庭教育五大理念现代家庭教育五大理念说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。

下面和小编一起来看现代家庭教育五大理念，希望有所帮助！孝的理念——角色教育。

孝是一种伦理，伦理关系体现了秩序。

孩子在家里只能是孩子，而不是“小皇帝”、“小公主”。

家长教育孩子是天经地义的事情，商量的只是教育的方式、方法和内容。

因此，要从小养成孩子尊重家长、尊重长辈的习惯。

为此，家长必须做出示范和表率。

契约理念——培养游戏规则。

契约是现代社会生活的游戏规则，体现了权利、责任、义务、平等、尊重、共赢的原则。

家长教育孩子，应该随着孩子年龄的变化，根据他（她）的身心特点，主动调整教育的方式、方法和内容。

随着孩子“自由度”的逐渐增加，亲子之间可以以某种“契约”的形式达成共识。

这样既可以减少亲子之间的许多矛盾，又体现了尊重，还培养了孩子的规则意识，有助于他们的社会化。

把孝与契约放在一起，并不矛盾，而是体现了合理的平等关系。

沟通的理念——跨越代沟的桥梁。

家庭关系应体现为三个维度：亲密度、适应性和沟通。

沟通是对前两者起促进作用的重要维度，而前两者正是沟通的结果。

良好沟通是开放性强、问题性少的沟通。

沟通强调的是为所有家庭成员创造不受拘束的交往环境，孩子可以自由表达观点。

亲子之间存在不同的看法是非常正常的，如果代沟的出现是必然的话，沟通则可以在两代人之间建立起桥梁。

沟通就会有成果。

青春期教育的理念——家长和学校不可推卸的职责。

在心理咨询过程中，由于青春期的性焦虑而导致的心理问题具有普遍性。

性教育是伴随人一生的课题，从孩子很小刚刚有了社会意识，就开始有了性意识。

男孩、女孩，男人、女人，性别角色教育就是性教育的开始点。

个体性心理的发育、演变，要经历性角色、性取向、性价值观念等方面的形成和演变过程。

性心理的实质是主体生理物质条件与社会化环境相互作用的结果，而性心理一旦达到了个体的“成熟阶段”，它就会具有相对的独立性。

家庭教育的五大思维
家庭教育是孩子成长过程中最重要的一环，它不仅仅是父母对孩子的关爱和教育，更是孩子成长的基石。

在家庭教育中，有五大思维是必不可少的，它们分别是：积极思维、创新思维、批判思维、合作思维和沟通思维。

积极思维是指在面对困难和挑战时，能够保持积极乐观的态度。

家长应该教育孩子，要有勇气面对困难，要相信自己的能力，要坚持不懈地追求自己的目标。

只有这样，孩子才能在成长过程中克服各种困难，不断进步。

创新思维是指在解决问题时，能够寻找新的方法和思路。

家长应该鼓励孩子，要勇于尝试新的事物，要有创新的思维，不断寻找解决问题的新方法。

只有这样，孩子才能在未来的竞争中脱颖而出。

第三，批判思维是指在接受信息时，能够进行分析和评价。

家长应该教育孩子，要有批判的思维，不要轻信一切信息，要学会分辨真假，不断提高自己的思维能力。

第四，合作思维是指在团队合作中，能够与他人协作，共同完成任务。

家长应该教育孩子，要有合作的思维，要学会与他人合作，共同完成任务，不断提高自己的团队合作能力。

沟通思维是指在与他人交流时，能够清晰地表达自己的想法和意见。

家长应该教育孩子，要有良好的沟通思维，要学会与他人交流，清
晰地表达自己的想法和意见，不断提高自己的沟通能力。

家庭教育是孩子成长过程中最重要的一环，家长应该教育孩子具备积极思维、创新思维、批判思维、合作思维和沟通思维，让孩子在成长过程中不断提高自己的思维能力，为未来的发展打下坚实的基础。

家庭教育观念转变家庭教育一直以来都是社会关注的焦点之一。

随着时代的发展和社会的变迁，家庭教育观念也在不断演变。

传统的家庭教育强调纪律和顺从，但现代社会的发展要求我们对家庭教育进行观念的转变，更加注重孩子的个性发展和综合素养的培养。

一、关注个性化教育传统的家庭教育观念往往将孩子塑造成成人期望的样子，忽略了他们的个体差异和个性需求。

但是，现代的家庭教育强调个性化教育，注重培养孩子的独立性和创造性。

父母应该认识到每个孩子都是独特的个体，尊重他们的选择和决定，为他们提供发展空间和自由发挥的机会。

二、培养综合素养传统观念中，家庭教育往往注重孩子学习成绩的培养，忽视了其他方面的发展。

但是，现代社会的需求不再仅仅局限于学习成绩，更加重视孩子的综合素养。

家长们应该重视孩子的品德修养、社交能力、情商和创新能力的培养。

通过培养孩子的多样化兴趣爱好和参与各种实践活动，帮助他们全面发展，提高生活和工作的适应能力。

三、从束缚到引导传统的家庭教育观念中，往往强调管教和掌控，限制孩子的自由发展。

但是，现代家庭教育观念的转变，更强调父母的引导和激发孩子的潜能。

父母应该给予孩子更多的选择权利，鼓励他们独立思考和自主决策，培养他们的解决问题的能力。

父母的角色不仅仅是权威的代表，更是孩子成长过程中的好朋友和良师益友。

四、培养积极的心态传统的家庭教育观念往往存在着严厉批评和负面情绪的问题。

现代的家庭教育需要转变为积极的教育方式，帮助孩子培养乐观、自信和积极的心态。

父母应该鼓励孩子面对困难时勇敢面对，培养他们的自信心和逆境应对能力。

同时，为了更好地激发孩子的学习兴趣和动力，父母还可以通过提供正面的奖励和鼓励来激发他们的学习动力。

总结：随着社会的发展和人们对教育的认识不断提高，家庭教育观念也在不断转变。

家长们应该注意培养孩子的个性化教育、综合素养、自主能力和积极心态，为孩子提供更好的成长环境和教育资源。

只有不断更新观念、改革教育方法，才能更好地满足现代社会的需求，帮助孩子健康成长，成为社会的栋梁之才。

家庭教育观念的转变801班杨慧一个孩子的健康成长离不开学校老师的教育教导，更离不开来自我们家长的家庭教育。

但随着社会的快速发展，我们以前的家庭教育观念已经显得有些传统了。

要想跟上日新月异的新时代步伐，我们必须转变以前的家庭教育观念。

家庭教育观念如何转变，才能适应目前势在必行的素质观念呢？归纳为六个字“先成人，后成才”。

如何做到先成人后成才，应从以下几个方面去转变我们的传统思想。

一、不要片面地追求高分，给孩子造成太大的压力。

很多家长关心孩子的学习知识关心孩子们拿回来的成绩单这是大错特错，看着孩子拿回来成绩单，总是大发言论，说平时哪科学得不错啊，怎么就考这么差，以前排几名，现在排了多少名，后退了多少名......他们只追问结果，却很少关注孩子们的学习状态。

看到孩子整天萎靡不振，却因工作忙，而疏于与他们沟通任其发展，孩子无法激发和调整自己的情绪那样能学得好吗？因此片面的追求高分，不注重他们学习的过程对于他们来说实在是太刻苛刻了。

在学校里同学之间本身就存在竞争压力，作为家长就不能再给他们施加来自家庭的压力，只要帮硬硬方向就可以了。

二、不要事事替代过分溺爱孩子。

现在许多家庭只有一个孩子而陪伴他们成长的长辈就很多，如爸爸妈妈爷爷奶奶外婆外公(甚至有的还有更多)六对一地围着他们成长，许多孩子现在上学不自己骑自行车，回家就有零食吃，有网上，在家里除了吃饭，其余什么也不开，根本谈不上洗衣服做饭他们一路走来这些事从来与他们无关，导致了许多孩子生活独立自理能力相当差，怕动手，怕困难。

有一个上名牌大学的女大学生，在大学里不会吃鸡蛋，她说从小到大她吃的鸡蛋都是妈妈亲手为她剥的。

这叫什么呢？——高分低能儿。

因此在家里我们家长要放手孩子们独立做他们自己的事，选择放手，其实也是一种爱不是吗？或者抽一些时间陪他们做事时，我们可以选择动口不动手地指导，让孩子们勤动手做，在做事的过程中学会独立生存的能力，也锻炼了他们的意志，事事替代，其实是磨灭他们的意志。

浅谈当前家庭教育问题及观念的转变随着社会的不断发展和变革，家庭教育问题在近些年里引起了广泛关注。

家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一部分，它对孩子的性格、品德、情感、智力、社会适应能力等方面都有很大的影响。

然而，当前家庭教育存在的问题也越来越多，需要得到及时的关注和解决。

本文将从几个方面来谈一下当前家庭教育问题及观念的转变。

一、过度关注学业成绩在很多家庭中，家长们都非常关注孩子的学业成绩，把孩子的成绩当作自己成功与否的标志，这种观念已经成为一种社会风气。

从小学到高中，孩子们都面临着成绩的压力。

家长们只注重孩子是否考上了好学校，是否取得了好成绩，而忽略了孩子个性、兴趣、爱好等方面的培养和发展。

这样的教育方法不仅会对孩子的身心健康造成影响，也会影响孩子的未来发展。

二、缺乏独立思考在很多家庭中，家长们习惯于给孩子提供一切，从思考方式到生活方式。

他们不仅会为孩子安排好一切课程，还会在孩子做事情的过程中提供想法和帮助。

这种教育思想本意是好的，但会让孩子变得缺乏独立思考的能力。

孩子们从小就习惯于按照家长的指示去做事情，很难在面对复杂的情况时做出理智的处理。

三、忽视情感和素质教育在现代社会中，家庭教育不仅要关注孩子的学业成绩，也要注重孩子的情感和素质教育。

情感方面，家长们应该给孩子温馨的爱和关怀，帮助孩子充分发展个人爱好和兴趣，促进家庭成员之间的沟通和交流。

在素质方面，家长们应该注重孩子的道德品质、良好的习惯和人际关系的培养。

这种教育思想不仅可以帮助孩子更好地发展自身的素质，也可以将家庭教育质量提高到一个新的高度。

四、学习环境的重要性在家长和孩子的共同努力下，孩子能够在良好的学习环境中成长。

这里的学习环境包括学习和生活的诸多方面，如家庭文化、学习氛围、生活空间等。

为了给孩子创造良好的学习环境，家长们可以多阅读家庭教育方面的书籍，与孩子共同学习，建立良好的家庭氛围，为孩子的成长提供支持和保障。

综上所述，在当前社会家庭教育问题不断增多的当下，我们应该深入探讨家庭教育问题的本质，正确看待家庭教育的重要性。

新时代背景下家长教育观念的转变随着新时代社会经济的快速发展，人们生活水平逐渐提高，教育的地位也越来越受到重视。

在这个过程中，家长作为孩子成长过程中的引路人，其教育观念也面临着巨大的转变。

这种转变表现在以下几个方面：一、从“唯成绩论”到“全面发展”以往家长普遍认为，孩子的成绩是最重要的，只要孩子成绩好，就能弥补其他方面的不足。

这种观点在很大程度上影响了孩子的全面发展。

而随着新时代教育理念的深入人心，家长逐渐认识到，孩子的全面发展才是最重要的。

他们开始关注孩子的身心健康、人际交往、兴趣爱好等方面，努力让孩子的个性、能力和素质都得到充分的发展。

二、从“盲目攀比”到“量力而行”新时代背景下，家长在教育孩子时，不再盲目攀比。

他们明白，每个孩子的潜能和特长都不同，有的孩子可能在学业上表现出色，有的孩子则更擅长艺术或体育等方面。

因此，家长在培养孩子的过程中，不再盲目地追求与其他家庭的比较，而是根据自己的孩子实际情况，量力而行，鼓励孩子发挥自己的潜能和特长。

三、从“单一评价”到“综合评价”在新时代背景下，家长逐渐摆脱了单一评价孩子的思维。

他们认识到，孩子的全面发展需要各个方面的支撑，成绩只是衡量孩子全面发展水平的一个方面。

因此，家长在评价孩子时，既关注孩子的成绩，也关注他们的品德、能力、情感等方面，努力让孩子在各个方面都有所进步。

四、从“权威主义”到“尊重个性”新时代背景下，家长在教育孩子时，逐渐摒弃了权威主义，更加尊重孩子的个性发展。

他们认识到，孩子是独立的个体，他们应该有自己的想法和价值观，家长应该尊重孩子的个性和选择，帮助他们成长。

同时，家长也开始倡导民主教育，鼓励孩子参与家庭决策，培养他们的民主意识和参与意识。

五、从“盲目培养”到“因材施教”新时代背景下，家长在培养孩子时，逐渐摒弃了盲目培养，更加注重因材施教。

他们认识到，每个孩子都有自己的特点和潜能，家长应该充分发掘孩子的潜能，针对性地进行培养，让他们的个性得到充分的发展。

家庭教育的变革随着社会的快速进步和孩子们思维方式的不断更新，家庭教育也在发生着巨大的变革。

传统的家庭教育模式逐渐不能满足现代社会对孩子全面发展的需求。

这篇文章将从几个方面探讨家庭教育的变革。

一、教育观念的转变过去，家庭教育主要注重孩子的学业成绩，追求分数的高低成为家庭教育的核心目标。

然而，如今的家长逐渐认识到全面发展更为重要。

他们开始注重培养孩子的创造力、逻辑思维和实践能力，而不仅仅是死记硬背和应试能力。

教育观念的转变还体现在对孩子个体差异的认识上。

过去，家长普遍采用相同的教育方式对待每个孩子，忽视了孩子的个体差异。

现在，越来越多的家长意识到每个孩子都是独一无二的，需要因材施教，注重发展他们的个性和特长。

二、教育方法的创新随着科技的进步，教育方法也发生了翻天覆地的变化。

传统的家庭教育主要依赖书籍和课堂教学，但现在的孩子很早就接触到电子设备和互联网。

家长可以利用这些新媒体和工具来辅助孩子的学习。

有趣的教育软件、在线课程和学习平台可以为孩子提供更多的学习资源和互动机会。

此外，教育方法的创新还包括了更加注重实践和体验式学习。

过去，学习主要停留在课本知识的掌握，而现在越来越多的家庭提倡孩子亲身参与到各种实践活动中，通过实践来增强孩子的学习效果。

三、教育环境的改善为了适应家庭教育的变革，各种教育机构和活动也应运而生。

如今，家庭教育不再仅仅依赖于家长的努力和孩子的天赋。

许多专业的教育机构提供全方位的辅导和培训，帮助家长更好地教育孩子。

此外，各种有益于孩子成长的社会活动也为家庭教育提供了更多的机会和资源。

家庭教育的变革虽然带来了一些积极的影响，但也面临一些挑战。

首先，家庭教育的变革需要家长具备更多的教育知识和技巧，这对于一些没有教育背景的家长来说可能是一个难题。

其次，家庭教育的变革可能给孩子带来过多的压力，导致他们无法有效地管理自己的时间和精力。

为了解决这些问题，家长需要与孩子建立良好的沟通和信任关系，了解孩子的需求和困惑，帮助他们找到适合自己的学习方式和节奏。

家庭教育的改变随着社会的发展和进步，家庭教育也在不断变化和创新。

过去，家庭教育主要以父母的传统观念和教育方式为主，但现在，随着新一代父母的崛起，家庭教育正经历着巨大的改变。

本文将重点探讨家庭教育的改变和带来的影响。

1. 观念的改变过去，家庭教育的观念主要是“父母是孩子的老师”，父母往往扮演着权威和指导者的角色。

然而，现在的家庭教育观念越来越注重尊重孩子的个体差异，重视培养孩子的独立性和自主性。

父母不再只是传授知识和价值观，而是倾听孩子的意见和需求，尊重孩子的选择和决定。

这种观念的改变使得家庭教育更加开放和包容。

2. 教育方式的改变家庭教育的方式也在不断创新和改变。

过去，父母主要通过口头传授知识和经验，但现在，随着科技的发展，父母可以通过各种多媒体和互联网工具向孩子传递知识和信息。

比如，父母可以通过电视节目、互联网课程等方式教授孩子语言、数学等基础知识。

此外，游戏化教育也成为家庭教育的新趋势，父母可以通过各种互动游戏和应用来培养孩子的兴趣和创造力。

3. 教育内容的改变家庭教育的内容也在逐渐改变。

过去，父母关注的主要是孩子的学业成绩，他们希望孩子能够取得好的成绩。

然而，现在的家庭教育越来越注重培养孩子的综合素养和人格发展。

父母开始重视培养孩子的思维能力、创造力、团队合作能力等，通过培养孩子的兴趣爱好和才艺来提升孩子的综合素质。

4. 家庭教育的影响家庭教育的改变带来了积极的影响。

首先，家庭教育的改变使得孩子更有自主性和创造力，他们能够更好地适应社会的变化和挑战。

其次，家庭教育的改变也提高了家庭的和谐度和亲密度，父母和孩子之间的沟通更加顺畅，彼此之间更加理解和支持。

最后，家庭教育的改变对社会的发展也有积极的影响，培养了更多具有创新精神和团队意识的新一代。

综上所述，家庭教育正在发生着积极的变化和改变。

观念的改变、教育方式的改变、教育内容的改变等方面的进步使得家庭教育更加注重个体差异和孩子的全面发展。

家庭教育的改变不仅对孩子自身的成长发展有益，也对家庭和社会的进步起到了积极的推动作用。

家长如何转变教育观念：一场心灵与行动的双重革新在当今这个快速变化的时代，教育不仅仅是学校的责任，更是家庭与社会共同肩负的使命。

作为孩子成长道路上的第一任老师和最重要的支持者，家长的教育观念直接影响着孩子的成长轨迹与未来成就。

因此，转变教育观念，对于每一位家长而言，都是一场必要且深远的变革。

以下将从理念更新、角色定位、方法创新、情感投入四个方面，探讨家长如何有效地转变自己的教育观念。

一、理念更新：从传统到现代的跨越1. 认识到教育的全面性：传统的教育观念往往过分强调学业成绩，忽视了孩子情感、社交、创造力等多方面的发展。

家长应树立全面发展的教育理念，认识到每个孩子都是独一无二的个体，需要个性化的培养方案。

2. 尊重孩子的主体性：家长应学会放手，给予孩子足够的自由度和选择权，鼓励他们自主探索、独立思考。

认识到孩子不是父母的附属品，而是具有独立思考能力的个体，是教育观念现代化的重要标志。

3. 终身学习意识：在信息爆炸的时代，知识更新速度极快。

家长应树立终身学习的观念，不仅自己要保持学习的热情，还要引导孩子养成持续学习的习惯，为未来的社会竞争做好准备。

二、角色定位：从主导者到引导者的转变1. 成为孩子的朋友：家长应努力成为孩子可以信赖的朋友，倾听他们的心声，理解他们的困惑，与他们共同成长。

这种基于平等和尊重的亲子关系，有助于孩子建立健康的自我认知和社会交往能力。

2. 引导而非控制：在教育过程中，家长应避免过度干预和控制，而是通过引导、启发和激励的方式，激发孩子的内在动力，让他们学会自我管理和自我成长。

3. 共同成长的学习伙伴：家长应认识到自己也在不断学习和成长的过程中，与孩子一起面对挑战、解决问题，共同探索未知的世界。

三、方法创新：采用多元化的教育方式1. 实践体验法：鼓励孩子参与社会实践、志愿服务等活动，通过亲身体验来学习和成长。

这种方式有助于增强孩子的社会责任感和实践能力。

2. 情境教学法：在日常生活中创设各种情境，让孩子在模拟的环境中学习和应用知识。

幼儿园家长教育观念的转变与更新在这个信息爆炸的时代，家长的教育观念正在经历一场深刻的变革。

过去，许多家长受限于传统观念，对孩子的教育方式过于单一，甚至有些陈旧。

然而，随着社会的发展和科技的进步，家长们的教育观念也在不断地更新和转变。

一、从“棍棒底下出孝子”到“尊重孩子个性”过去，很多家长信奉“棍棒底下出孝子”的教育观念，认为孩子只有通过严厉的教育才能成才。

这种观念导致许多孩子在成长过程中受到身心伤害，甚至影响他们的心理健康。

如今，越来越多的家长开始意识到，尊重孩子的个性才是教育的关键。

他们不再简单粗暴地对待孩子，而是耐心倾听、理解孩子的需求，给予他们更多的关爱和支持。

二、从“唯分数论”到“全面发展”在过去，家长们普遍认为分数就是衡量孩子能力的唯一标准，因此过分关注孩子的学习成绩。

然而，这种观念导致孩子过于注重分数，忽略了其他方面的成长。

现在，家长们逐渐认识到，孩子的全面发展才是最重要的。

他们不再只关注孩子的学习成绩，而是注重培养孩子的兴趣爱好、社交能力、创造力等多方面的能力。

三、从“包办代替”到“适度放手”在过去，许多家长习惯于包办孩子的一切，认为这样可以让孩子更好地成长。

然而，这种观念实际上剥夺了孩子独立思考和解决问题的机会。

如今，家长们开始意识到，适度放手让孩子自己解决问题，才能培养他们的独立性和责任感。

家长们不再过度干涉孩子的生活，而是鼓励他们自己动手、动脑，锻炼自己的能力。

四、从“溺爱”到“理性关爱”在过去，一些家长对孩子的溺爱现象严重，导致孩子过于依赖父母，缺乏独立生活能力。

现在，家长们逐渐认识到，理性关爱才是孩子成长的最佳方式。

他们不再无条件地满足孩子的需求，而是学会拒绝孩子的不合理要求，让孩子明白付出与回报的关系。

五、从“应试教育”到“素质教育”六、从“封闭教育”到“开放教育”过去，家长们倾向于封闭式教育，认为孩子只要在家里学习就可以了。

然而，这种观念限制了孩子的视野和交往能力。

现在，家长们逐渐认识到，开放教育才能让孩子更好地适应社会。

家庭教育需要更新和转变观念今天的父母与孩子都有许多显著的变化，家庭教育必然具有许多新的特点和规律。

因此，现代父母和家庭教育工作者都需要更新家庭教育观，家庭教育工作指导需要实现五大转变。

误区一：家庭教育学校化优秀青少年都生活在有良好家训家风的家庭尽管学校代表国家，教师受过专业训练，教育教学及考核是有完整体系保障的，尽管学校抓家庭教育似乎最见成效，家长学校遍地开花，家长委员会成为中坚力量。

但是，家庭教育是私人教育，是个性化的教育，是最漫长也最具影响力的教育，这些特殊作用是学校永远无法替代的。

家是中国社会最重要的基础，最美家庭就是拥有良好家训家风的家庭。

家训对家庭的影响是根本性和决定性的，因为它体现家庭建设的核心价值观。

家风则是践行家训的标志，或者说践行家训形成的习俗或习惯。

青少年是良好家训家风的最大受益者。

我从事40多年青少年教育和研究发现一个基本规律，即优秀的青少年都生活在有良好家训家风的家庭，犯罪的青少年都生活在问题家庭。

误区二：家庭教育重智轻德人格健康才可能让孩子获得幸福目前家庭教育的重大误区是重智轻德，许多家庭已经变为第二课堂，许多父母成为老师的助教，并且以知识教育为中心任务。

中国教育科学研究院关于全国初中生家庭教育状况调查发现，家长主要关注孩子“日常学习”高居首位，占60.59%，仅有30.41%的家长对孩子学习状况满意，而近五成初中生认为家长给的压力较大。

据我们多年研究发现，多数中小学生的父母最关心的是孩子的考试成绩，83.6%的父母希望孩子考前15名。

家长们的高期望与高焦虑有关，而许多家庭教育工作机构评价家庭教育得失的时候，也往往以孩子是否考上名牌大学为重要标准，实际上构成了对家庭教育的误导。

应该把人格教育作为家庭教育的核心目标，因为只有人格健康才可能获得幸福。

因此，家庭教育工作指导必须警惕功利主义的诱惑，坚持社会主义核心价值观的引领，才能把家庭教育引向正途。

误区三：家庭教育可以忽略父母的主体责任在家庭发展中要首先考虑儿童利益自2015年至2016年初，政府关于家庭教育指导出现一个重要的变化，即开始强调家庭监护主体责任，这是依法治国和依法治教的体现。

教育现状下的家庭教育角色转变在现代社会的发展进程中，家庭教育的角色发生了重要的转变，面临着诸多挑战与机遇。

传统的教育模式一般强调学校和教师在孩子成长中的主导地位，而家庭教育则常常被视为辅助。

这一观念随着经济、文化、科技的不断发展，全社会对教育的认识也正在重新定义、重塑家庭教育的角色。

随着社会信息化及全球化步伐的加快，家庭教育开始从简单的知识传授转变为综合素质培养。

很多家庭意识到，学校教育无法单独满足孩子全面发展的需要，父母作为孩子的第一任教师，他们在教育中的作用愈发重要。

随着孩子成长阶段的不同，家庭教育的内容和形式也应随之变化。

早期的家庭教育主要集中在生活、道德习惯的养成，这一过程强调“言传身教”。

父母不仅要通过言语引导孩子，更要通过自身形象展示正确的价值观与生活方式。

当孩子进入学龄阶段，需求的转变则要求父母在教育中更多地参与到学业支持上。

他们不仅要关心孩子的成绩，还需关注孩子学习方法、时间管理等方面的技巧，引导他们形成自主学习的能力。

当今社会竞争的加剧使得家庭教育的压力显著增加。

家长不再满足于简单的知识传递，而是积极寻求各种资源来提升孩子的竞争力。

选择课外辅导、兴趣班、各类培训课程成为许多家庭常见的做法。

在这种情况下，父母角色也从决策者向参与者转变，更多地参与到孩子课外活动乃至社交圈中，也在一定程度上影响孩子的人际交往能力和情感发展。

信息技术的发展给家庭教育提供了更多可能性。

互联网和智能设备的普及使得家长能够随时随地获取信息、交流与学习新的教育理念和方法。

这种便捷性使得家庭教育不再局限于传统方式。

许多家长开始利用网络课程或者在线资源来丰富子女的学习内容与方法。

同时，网络也为家长之间创造了互动与学习的平台，大家可以分享心得体会，从而提高自身的教育水平。

在这个过程中，家长不仅是知识传递者，更是信息整合者和传播者。

然而，家庭教育的转变也带来了诸多挑战。

一方面，由于教育资源的不平衡，不同经济背景的家庭在教育投资上的差异使得家庭教育质量参差不齐。

现代家庭教育的四个转变一个新型的学习型家庭中不仅孩子要学习，家长也要学习。

不学习、停止进步的父母在孩子面前也是树立不起威信的……时下，“学习型”三个字正成为家庭教育领域越来越热门的高频词。

创建学习型家庭是未来几年家庭教育发展的必然趋势。

有人提出，“在我的三口之家中，儿子整天忙功课，妻子参加技术培训，我在进修大专学历，全家人都在学习过程中。

这样的家庭算不算学习型家庭？”也有人提出：“孩子年幼，每周我们带他去逛公园、郊游，这是寓教于乐，是不是可称作学习型？”由此可见，在我们奔向“学习型”的时候，有必要廓清“学习型家庭”的性质、内涵和标志，以及创建学习型家庭的关键、核心和契机。

一个新型的学习型家庭不仅孩子要学习，家长也要学习。

同时，不学习、停止进步的父母在孩子面前也是树立不起威信的。

生活中，我们常常看到这样的情景：父母晚上陪孩子做作业，节假日陪孩子学画画、钢琴、外语、电脑……惟独没有给自己留出学习时间，这种做法非但不利于子女的学习和成长，还有害于孩子，有害于自己。

对孩子的学习进行督促是需要的，但陪读、陪学是父母对孩子的单向付出，可能养成孩子“你陪我学，你不陪我不学”的依赖心理和被动意识。

长此以往，孩子失去了学习的独立能力和主动追求精神，而父母牺牲自身的事业和学习，又给父母自己和社会造成极大的浪费和损害。

孩子最终是要靠自己的，靠自立自强走向社会，因此明智的父母会通过爱自己的事业，通过不断学习不断追求自己的人生目标来影响孩子，树立威信。

著名教育家马卡连柯说：“一切都让孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所能给予孩子的最可怕的礼物。

”一、家庭教育的四个转变第一学习型家庭的首要标志是实现教育观念的转变。

所谓“学习型家庭”，是指一种家庭教育的类型，一种适应知识经济、学习化社会的家庭教育类型。

在这种类型的家庭中，已牢牢树立起终身学习和终身教育观念。

第二实现家庭教育中心的转变，由以亲子教育为重心转变为“亲职教育”和亲子教育并重；家庭教育的对象不仅是孩子，而且包括父母本身，包括家庭中所有的成人。

当代家庭教育方式的观念变化（共5则）第一篇：当代家庭教育方式的观念变化当代家庭教育方式的观念变化研究背景(选题缘由、概念界定)：在当代，由于平等自由的观念日益深入人心以及改革开放所带来的外来文化的影响，人们的价值观念逐渐发生了改变，这不仅体现在日常生活方面，更表现在教育方式上，在家庭教育方面尤为明显。

由于家庭教育在一个人一生的发展中起着至关重要的作用，我们将通过对家庭教育方式变化的调查来探寻这种文化的碰撞和融合对家庭教育观念的影响，希望通过对我们的调查结果的分析和研究，得出科学可行的结论，以促进家长和孩子的和谐相处，指导家长更好的了解孩子的内心世界，采取合理有效地方式进行家庭教育；同时也让我们这一辈更全面的理解父母的观念，避免父母与孩子之间的不合理冲撞，从而使父母在与孩子和谐的相处中有效地实施家庭教育。

第二篇：就业方式和就业观念变化的调查研究就业方式和就业观念变化的调查研究摘要：本次调查的主要调查的对象是大学生，针对他们的就业情况以及就业方式和就业观念的改变做系统的调查，综合各调查结果分析当代大学生的就业心理以及他们的就业前景，找出大学生就业难、就业率不高的原因，为当代大学生找工作指出一条明路。

关键词：大学生就业观就业方式就业方向正文：一、当前大学生的就业情况。

通过调查相关资料得知，在八九十年代大学生大多喜欢进国营企业工作或者是进国家机关单位，那被看作是铁饭碗，而如今当代大学生就业观念发生了巨大改变，许多大学生希望进外资企业获得更大的发展以及很好的工资待遇，也有很多人想自己创业,成就自己的一番事业，大家都集中在同一个就业方向，这样一来就业竞争就很激烈，就业难、就业环境差是当代大学生面临的一项重大挑战，许多大学生在毕业后都为找工作犯愁，许多大学生都有着高不成低不就的心理，一些工作环境不是很好、工资不高的工作都不愿去做，而一些工作待遇较好的公司对于刚毕业没有任何工作经验的大学毕业生也不愿意接纳，所以很多大学毕业生仍然待业家中，这就涉及到我们当代大学生的就业观、择业观以及就业心理等方面的原因。