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人教版小学数学一年级上册第一单元《准备课》练习题一、我会圈。
74*56二、我来找朋友。
（请将同样多的物体和点连起来）三、我会画。
（用○表示下面物体的个数）￥四、我会比多少。
1.在多的后面画√。
2.在少的后面画√。
3.把少的一行水果涂上适合它的颜色。
4.在同样多的后面画√。
▲▲▲▲□▲▲▲▲□.◆◆◆◆◆◆◆◆◆五、我会连。
六、我是小画家。
1.画□，和☆同样多。
☆☆☆☆☆__________________2.画□，比△多。
)△△△△△__________________一年级上册第二单元《位置》练习题班级：_______________ 姓名：_______________一、在（）里填上“上、下、前、后、左、右”。
1.（1）小鸟在小狗的（）面。
（2）小狗在小老鼠的（）面。
$（3）小老鼠在小狗的（）面。
2.（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
3.（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走。
（（2）上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走。
二、在____里填上“前、后”。
三、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是（）号门。
四、填一填。
^左手号码（），右手号码（）。
五、我是小画家。
1.在△的上面画1个□。
2. 在☆的下面画2个○。
3.在△的左边画2个○。
4.在☆的右边画1个□。
^~&一年级上册第三单元《1~5的认识和加减法》练习题1)班级：_______________ 姓名：_______________一、数一数，写一写。
-…二、从1到5连一连。
1,4 32 5三、从小到大排一排。
3 2 1 04 5]□＜□＜□＜□＜□＜□四、比多少。
1. △△△△2. ●●●○○○○○□□□（）比（）多（）和（）同样多□○□□○□五、比大小。
-1○5 2○2 3○22○4 3○3 5○4六、排排队。
1.第（ 1 ）第（）第（）第（）第（）2.一共有（）只动物。
精心整理新人教版小学一年级数学上册单元测试题（全册）第一单元测试题姓名得分一、看图写数(9分)1．2．（12分）五、把同样多的用线连起来(16分)○○○○○○○○○○○○○六、小红今年上一年级，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来好吗？（8分）七、数一数，在○里涂色(8分)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○八、这些食物该分给谁才合适呢？把它们用线连一连（8分）九、提高题(10分，不计入总分)1．画○，○比△多3个。
2.画△,△比□少4个。
△△△△ □□□□□□□□□小学数学第一册第二单元测试题（2）2□ □ □七、比一比（12分）1．最轻的画√，最重的画△。
2.最快的画√，最慢的画△。
①②③④ ④□□□□□八、和哪个重？重,轻(8分)。
九、找几个同学，从高到矮排排队。
（6分）十、两个杯里的水一样多，放进大小不同的石块后，哪个杯子里的水会变得更高？在更高。
(6分)①□ ②□?五、看图说一说，图1和图2怎样分的(8分)1 2.六、把□涂上红色,涂绿色,△涂黄色(8分)七、想一想，可以怎样分(10分)八、把下面物品的序号填在下面相应的圈里(10分)文具玩具服装鞋帽2．怎样放合适呢？（用线连一连8分）九、数一数、分一分，你能想出几种分类方法(10分)十、下面这些动物你认识吗？它们各有几只脚？会游泳的是哪几个号？请把动物编号写在相应的圈内。
(10分)十一、拓展题(接着画，10分，不计入总分)△●△●●△●●●○○○□□□□在的面，在的面；在的面，在的面；在的面，在的面；二、摆一摆，试一试摆在课桌中间，摆在的下面，摆在的上面，摆在的前面。
(7分)1．画一画。
（6分）(1)在中间画○，在○的右面画△，在○的左面画□。
(2)在中间画□，△画在□的上面，○画在□的下面。
2．填一填。
（8分）在▲的下面画1个○。
在▲的左面画1个△。
在▲的上面画2个□。
在▲的右面画2个●。
2024年一年级数学上册人教版一、数与代数。
（一）准备课。
1. 数一数。
- 目标：通过观察，能数出图中不同物体的数量，初步建立数感。
- 学习要点：- 学会按一定顺序数物体，比如从上到下、从左到右等，防止重复数或漏数。
- 能将数出的数量用数字表示，如1个太阳、2朵白云等对应的数字1、2。
- 练习：- 观察课本上的主题图，数出图中的小动物、花朵、树木等的数量。
- 在家里找一些物品，如水果、玩具等，数一数它们的个数，并用数字记录下来。
2. 比多少。
- 目标：理解“同样多”“多”“少”的概念，会用一一对应的方法比较物体的多少。
- 学习要点：- 掌握一一对应的比较方法，如将小兔和胡萝卜一一对应摆放，能直观地看出谁多谁少。
- 认识等号“=”、大于号“>”和小于号“<”，会用符号表示两个数的大小关系。
例如3 = 3表示同样多，4>3表示4比3多，2<5表示2比5少。
- 练习：- 用小棒或棋子摆出不同数量的两组物体，然后用一一对应的方法比较它们的多少，并写出相应的符号。
- 在课本上完成比多少的练习题，判断图中物体数量的大小关系并填写正确的符号。
（二）1 - 5的认识和加减法。
1. 1 - 5的认识。
- 目标：能认、读、写1 - 5各数，掌握数的顺序和数的组成。
- 学习要点：- 认识1 - 5每个数字的形状，会正确书写，书写时注意数字在田字格中的位置。
- 记住1 - 5的数序，如1后面是2，3前面是2等。
- 理解数的组成，如3可以分成1和2、2和1；4可以分成1和3、2和2、3和1等。
- 练习：- 按顺序写出1 - 5各数，反复练习数字的书写。
- 做数的组成的练习，如填空：2和（）组成4；（）和3组成5等。
2. 1 - 5的加减法。
- 目标：初步理解加减法的含义，会计算1 - 5的加减法。
- 学习要点：- 通过实物操作、画图等方式理解加法是把两个数合并成一个数的运算，减法是从一个数里去掉一部分求另一部分的运算。
人教版小学数学一年级上册全册同步练习第一单元准备课1.数一数年班姓名一、我能数得准。
）只）只）只）只）只二、我能连得对。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩三﹑我能圈得对。
4 35 6四、我能画得好。
五、我能涂得美。
(按数涂色.)4 7 35 2 9六、智力冲浪。
（图中藏着哪些数字。
）2.比多少一、仔仔细细比。
1﹑（）和（）同样多。
2﹑（）比（）多，（）比（）少。
3﹑比（）。
比（）。
二、认认真真数。
一共有（）个图形，有（）个，有（）个，有（）个，有（）个，（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
三、轻轻松松画。
1、在最多的下面画，在最少的下面画。
2.在最大的下面画,在最小的下面画。
3.画比多2个。
4.画和同样多。
5.在多的后面打√,在少的后面打×。
四、智力冲浪。
你能把三杯水变成一样多的吗？第二单元位置1.上、下、前、后一、填空。
(64%,4题每空3分，其余各题每空2分)1.（1）小鸟在小狗的（）面。
（2）小狗在小老鼠的（）面。
（3）小老鼠在小狗的（）面。
2.小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。
3.（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。
4.（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走.(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.5.读一读，想一想，再在（）里填出她们的名字。
小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下，（）住在一楼（）在最下面，（）住在二楼（）在最上面。
（）住在三楼2.左、右1.帮他指一指路：先在图中画指路，再填空。
火车站有两种走法：（1）可以先往（）走，再往（）走，就到了火车站。
（2）还可以先往（）走，再往（）走，再往（）走，就到了火车站。
2.上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。
小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。
一年级上册数学教案10的认识和加减法练习1人教版教案：10的认识和加减法练习我作为一名教师，今天要分享的教学内容是一年级上册数学教案中关于10的认识和加减法练习。
一、教学内容：今天我们要学习的是人教版一年级上册数学的第五章第二节，主要内容是10的认识和加减法练习。
我们将通过观察、操作、交流等活动，让学生掌握10以内的加减法的计算法则，并能灵活运用。
二、教学目标：1. 让学生能够正确地数数，从1数到10，并理解10的意义。
2. 培养学生能够进行10以内的加减法计算，并能够解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点：重点：让学生掌握10以内的加减法的计算法则，并能灵活运用。
难点：理解10的意义，以及如何在实际问题中运用10以内的加减法。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、小棒、圆片五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，比如桌子、椅子、书本等，然后问学生，我们可以用什么方法来表示这些物品的数量呢？2. 例题讲解：拿起10根小棒，问学生，这10根小棒可以怎么分呢？引导学生进行分拆，比如分成5根和5根，或者3根和7根。
然后，再让学生进行加法运算，比如5根加上5根等于多少？3根加上7根等于多少？3. 随堂练习：让学生分成小组，每组有一堆小棒，每组需要解决一些加减法问题。
比如，给出一个加法问题：4根加上6根等于多少？让学生通过实际操作小棒来解决这个问题。
4. 讲解答案：让学生汇报他们的答案，并解释他们的解题过程。
然后，我会给出正确的答案，并解释解题的思路。
六、板书设计：板书设计如下：10的认识和加减法练习5 + 5 = 103 + 7 = 104 + 6 = 10七、作业设计：2 + 8 =4 + 6 =7 + 3 =10 4 =10 6 =10 7 =八、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、实践情景引入：在引入新课时，我通过让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、书本等，目的是让学生将抽象的数学概念与实际生活联系起来。
一年级数学上册课本重点及易错题型汇总一、数一数1.数一数的基本方法是什么？从左到右、一个不落。
如果排放整齐可以几个几个数2.18页第4题如果图形多，排列不规则呢？怎么数？数一个，划掉一个。
3.看图写数题，如果什么都没有，用数字几表示？04.8页第2题划圆圈表示数，要注意什么？一行最多画5个，画够5个，拐过来，接着画。
5.18页第1题涂几个就代表数字几。
二、比大小1.根据什么写大于号、小于号？口诀：大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。
2.90页第5题算式和数字之间比大小，先写得数再比较。
3.7页第3题一一对应比大小，要注意审题，是找多的还是少的！4.33页第5题（数字之间比大小）根据大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。
说明方框里的数比3大还是小？能填几？5.32页第1题数一数，比一比。
必考题型。
先数个数，再比大小。
6.19页第6题算一个题型，重点是理解题意。
思考题（能力提升）三、前后左右、第几1.怎样区分左、右两个字？记住：用手把饭放到口里，所以右字下面是。
请你把这两个字写上拼音，左，右。
2.直尺上，哪个数字宝宝在最前面？。
12的前面一个数是几？。
10的相邻数是几？。
3.直尺上，19离最近？（在正确答案后面画对号）20 11 16 04.比20小得多，比10大一些，这个数可能是几？11 18 10 05.解析：1.4只和第4只一样么。
2.第几要看从哪边数，重要的话说三遍！3.每个小题都要读题目，从哪边数都不一样。
6.看下图，填空。
1在的左边；在8的右边。
5的左边是；的右边是4。
6在的上面；4的下面是。
1 2 36 5 47 8 9四、看图列式（必考题型）1.解析：实线表示合起来、一共。
用加法。
虚线表示去掉，用减法。
注意是从总数里去掉。
解析：斜线表示去掉，用减法。
注意题目要求，先划斜线，再写算式。
3. 解析：加法用实线圈表示，减法用虚线或者斜线表示。
参见第四大题的第1小题。
4.5.+ =+ =- =- =解析：问号在下，求一共。
人教版数学一年级上册数学乐园练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 写数时,把计数单位按一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫（）．A．位数B．数位C．计数单位二、填空题2 . 明明看一本书，已经看了7页，还要看（___）页就是17页。
3 . 能同时是2、3、5倍数的最小两位数有（______________）。
4 . 把2657830000人改写成用“亿人”作单位的数是亿人，保留整数大约是亿人．5 . 分一分。
6 . 5、9、7、4、10、1、2、6 一共有（_______）个数，最大的数是（______）．从左往右数，第5个数是（_______），第7个数是（_______）．从右往左数，第4个数是（_______），第8个数是（________）．7 . 14里面有（_____）个十和（_____）个一；11里面有（_____）个十和（_____）个一；13里面有（_____）个十和（_____）个一；19里面有（_____）个十和（_____）个一。
8 . 写数（按格式从1写到10）9 . 找规律填数：3、6、7、14、15、30、31、、．10 . 0.92的计数单位是（______），它有（______）个这样的单位。
11 . 今年全国参加高考人数为五十六万七千九百五十九人，这个数写作（__________），省略万后面的尾数是（_________）万，其中缺考47556人，改写成用万作单位的数是（_________）。
三、计算题12 . 计算8317－6324=________6376＋2819=________13 . 填一填。
14 . 看图列式计算。
四、解答题15 . 在计数器上拨5颗珠子，可以表示出哪些两位数？最大的是多少？最小的呢？16 . 一个数由2个十万、5个一万和6个一千组成，写出这个数.五、排序题17 . 把8、6、2、4、0、10、7、5按从大到小的顺序排列。
人教版小学一年级上册数学单元练习题全册姓名和班级应该在文章开头就写好，而不是在第一页和第四页分别写上。
第一单元练题：1.给出的数字应该用数字符号表示，而不是手写。
2.“我来找朋友”和“我会连”两个部分的题目描述不太清晰，需要重新表述。
3.“我会比多少”部分的题目描述也需要重新表述，让题目更加清晰易懂。
4.“我是小画家”部分的题目描述也需要重新表述，让题目更加清晰易懂。
第二单元练题：1.在填空题中，应该用括号表示需要填写的内容，而不是数字。
2.部分题目描述需要重新表述，让题目更加清晰易懂。
3.“我是小画家”部分的题目描述也需要重新表述，让题目更加清晰易懂。
第三单元练题：1.在“数一数，写一写”部分，应该用数字符号表示需要填写的数字，而不是手写。
2.部分题目描述需要重新表述，让题目更加清晰易懂。
3.“比多少”和“比大小”部分的题目描述也需要重新表述，让题目更加清晰易懂。
4.“XXX”部分的题目描述也需要重新表述，让题目更加清晰易懂。
2、填入正确的数字。
第17页共48页四、选出不同类的一项，将其序号填入括号内。
1、（）苹果橙子香蕉西瓜2、（）小狗小鸟小猫小兔子3、（）猫狮子老虎熊4、（）大象猴子狮子鹿五、看图，选择正确的单词，将其序号填入括号内。
1、（） car train bus2、（） pen pencil book3、（） apple banana cake4、（） cat dog rabbit六、填入正确的数字，使等式成立。
1、5+（）=82、7-（）=43、（）+3=94、（）-2=6七、按要求写出单词。
1、big（反义词）：__________2、run（现在分词）：__________3、go（过去式）：__________4、child（复数）：__________八、阅读短文，判断正误，正确的写“√”，错误的写“×”。
Tom is a boy。
He is six years old。
新人教版小学一年级数学上册单元测试题（全册）第一单元测试题姓名得分一、看图写数(9分)★★★★★★★★( ) ( ) ( )二、数数在内画○计数(18分)三、数一数，在横线上画出相应的“○”(5分)你家里有几口人？今年你几岁了？你这一小组有几个同学？你书包里有几本书？你喜欢上的课有几节？四、连一连(28分)1．2．（12分）五、把同样多的用线连起来(16分)○○○○○○○○○○○○○○○○六、小红今年上一年级，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来好吗？（8分）七、数一数，在○里涂色(8分)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○八、这些食物该分给谁才合适呢？把它们用线连一连（8分）九、提高题(10分，不计入总分)1．画○，○比△多3个。
2. 画△, △比□少4个。
△△△△□□□□□□□□□小学数学第一册第二单元测试题（2）姓名得分一、比长短(10分)1．长□√，短□○。
2．最长□√，最短□○。
二、比高矮(15分)1．最高□√，最矮□○。
2.重的画“□√”轻的画“□○”。
三、比远近(10分)1．小蚂蚁回家，走哪条路最近，在□里画“√”。
2．在最长的后面的“□”里画“√”。
四、实践能力题 (7分)把同样多的方糖放进下面的杯中，哪一杯水最甜，在( )里打√。
( ) ( ) ( )五、多□√,少□○(6分)□□六、1.比一比，大□√,小□○(10分)□□2．比一比，厚的画□√,薄的画□○。
□□□七、比一比（12分）1．最轻的画√，最重的画△。
2. 最快的画√，最慢的画△。
① ② ③ ④ □ □ □ □八、 和 哪个重？重□√,轻□○(8分)。
九、找几个同学，从高到矮排排队。
（6分）十、两个杯里的水一样多，放进大小不同的石块后，哪个杯子里的水会变得更高？在更高□√。
(6分)①□ ②□ （杯子一样大）十一、比一比，哪一种水果最重？在最重□√。
(10分)①②③④□ □十二、益智题(10分,不计入总分)请同学们想一想,在一天中,大树是早晨的影子长,还是中午的影子长?早晨( ) 中午( )小学数学第一册第三单元测试题（3）姓名得分一、把同类的物体圈出来(8分)二、请把一类的东西涂成同一种颜色(8分)三、把应放在书包里的东西圈出来(8分)四、圈出一个不同类的东西(12分)(1)(2)(3)五、看图说一说，图1和图2怎样分的(8分) 1． 2.六、把□涂上红色, 涂绿色,△涂黄色 (8分)七、想一想，可以怎样分(10分)八、把下面物品的序号填在下面相应的圈里(10分)文具玩具服装鞋帽(7) (8) (9) (10)2．怎样放合适呢？（用线连一连 8分）九、数一数、分一分，你能想出几种分类方法(10分)十、下面这些动物你认识吗？它们各有几只脚？会游泳的是哪几个号？请把动物编号写在相应的圈内。
小学一年级上册数学试题加法与减法进位加法(凑十法口诀:看大数，分小数，凑成十，算得数。
)退位减法(破十法口诀:看大数，分出10，减小数，加剩数。
)借十法(十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.)一、“凑十法”:1.“凑十法”是2020进位加法的基本思路。
运用“凑十法”能够将2020的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。
那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题:在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。
2.“凑十歌”:1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决2020进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。
以下边例子说明:如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；二、“借十法”(破十法):1.“借十法”是用在2020退位减法中的计算方法。
运用“借十法”可将2020的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题:在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；这就是“借十法”。
2.“借十法”口诀:借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”。
凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎。
