人教版二年级美术：《五彩缤纷的生活》课件1.ppt

表达小朋友们快乐心情，想快点告诉自己的好 朋友，用他送的蜡笔画出自己的好心情，想要快 点送给他，和他一起分享快乐感觉。
大家愿不愿意和我分享一下你们快乐的事情呢？
五彩缤纷的生活
课本呢
牧牛图是任伯年常画的题材，而 这幅画则显得别有情趣，富于机 心巧思。画面截取了牧童生活的 一角，画面中间为一健硕水牛之 背影，头部微侧；牧童和水牛似 乎被什么吸引，看同一方向，画 面右重左轻，极富幽默感和生活 情趣，笔墨简逸放纵，设色明净 淡雅，有一种明快温馨的格调。
这幅《摸鱼儿》，画中表现 了两个童子从鱼缸中摸鱼的 情节，任伯年用地道的中国 笔墨把两个童子聚精会神、 憨态可掬的形象描绘的精彩 绝伦。这是把“对人写真” 与“信笔写意”两种方法在 一幅作品种融合得最好的典 型例子。作品作于1879年， 那时期任伯年的人物绘画已 近成熟，作品无论从布局还 是人物神态的描绘，都让人 拍案叫绝，即便用苛刻的眼 光来评论，都是无懈可击的。
《杂技戏孩图》 中杂技艺人正 施展绝技，口 中唱词，手中 击节敲鼓，两 个小儿不觉被 深深吸引住。 人物情态刻画 得真实自然， 表现出画家细 致入微的观察 力和游刃有余 的艺术表现力。 《杂技戏孩图 》宋代 苏汉臣
将这么多的儿童集合在一幅画上，是勃鲁盖尔的魄力 和巧思。他的大型画作如同一本书般适合“阅读”，往 往在尺幅之间就能展现一个完整的世界，这幅“儿童游 戏”就是其中的代表作。乍看会被一群纷闹活泼的孩子 弄得眼花撩乱，但仔细分辨却会看见这些各年齡层都有 的儿童正投入游戏中，有跳背的、抽陀螺的、滚铁环的、 骑马打仗的……，凡能想到的都不难找到，因此有人啧 啧称奇，赞扬这幅画是一本“儿童游戏的百科全书”。 更有趣的是，一大群孩子们挤在狭小的画面中，却不 会撞在一起。勃鲁盖尔巧妙地将透视的交点放在画面右 上角——街道延伸而去的地方，让孩子们在呈放射状分 布的透视线上，分组散开找到游戏的地盘。在这样的安 排下，也留下了将包含河流的风景插进画面一角的余地。 画家细腻入微的刻画功力，还原了16世纪一个活跃小 镇的风貌。

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的上 感面 情的 是画 相作 同各 的属 吗于 ？什 么 风 格 ？ 表 达
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欣赏现代画家笔下的快乐童年。
我和大白鹅齐步走
读一）现代 李可染
让我们一起欣赏现代画家笔下的快乐童年。
蒲公英（版画）现代 吴凡
我的冬天 （油画）现代 韦尔申
让我们一起欣赏外国画家笔下的童年。
蜻蜓 （画家女儿列宾娜）列宾 （俄罗斯）
夏日 （油画） 卡萨特 （美 国）
比 较 上 面 的 画 作
大中 家国 谈的 一画 谈和 自外 己国 的的 感话 受有 。什 么 区 别 ？
五彩缤纷的生活
古 代 人 的 童 年
玩没 样 大 具有 的 家 ？电 吗 想 他脑 ？ 过 们、 他 古 的也 们 代 童没 没 小 年有 有 朋 会现 电 友 是在 灯 的 怎这 、 童 样么 没 年 的丰 有 会 ？富 电 是 的视 怎 、
让我们一起欣赏古代画家笔下的童年。
秋庭婴戏图 （中国画）宋代 苏汉臣

01
02
03
展示优秀作品
挑选了几幅创意独特、色 彩运用得当的学生作品进 行展示，并请作者分享创 作思路。
点评与建议
对每幅作品进行了详细的 点评，指出了优点和需要 改进的地方，并给出了具 体的建议。
鼓励与激励
强调了每个学生作品的独 特之处，鼓励他们继续发 挥创意，大胆尝试不同的 绘画风格和技巧。
下节课预告与预习指导
黑色
代表庄重、沉稳和力量。
白色
象征纯洁、神圣和明亮。
色彩的运用与搭配
对比搭配
通过对比不同色彩，突出主题 ，增强视觉冲击力。
类似搭配
选择相近的色彩进行搭配，营 造和谐、温暖的氛围。
单色搭配
以单一色彩为主，通过明暗、 深浅变化，形成层次感。
多色搭配
运用多种色彩，通过合理搭配 ，营造五彩缤纷的效果。
生活中的色彩之美
景等。
创作实践
学生分组进行创作，运用所学 知识表现五彩缤纷的生活。
02
CATALOGUE
五彩缤纷的生活
色彩的种类与特点
红色
代表热情、力量和独立。
橙色
象征温暖、幸福和友谊。
黄色
代表快乐、希望和智慧。
色彩的种类与特点
绿色
象征生命、健康和和平。
蓝色
代表冷静、信任和忠诚。
紫色
代表神秘、高贵和浪漫。
色彩的种类与特点
启发引导
通过展示相关作品、提供创作灵感等方式，启发 学生的创作思维，激发他们的创作热情。
ABCD
创作要求
明确创作的要求，如作品尺寸、完成时间、绘画 风格等。
评价标准
制定评价标准，如创意性、技术性、完整性等， 以便于学生了解作品评价的依据。

三毛迎解放 （中国画） 1982 张乐平
三月三做什么？
三月三（年画）1984 臧恒
望、李宏修
大家知道革命年代的小朋友的童年 是怎样？
小八路（Байду номын сангаас画） 1979 肖峰 宋韧
大家有没有骑 着牛放风筝？
春牧图 （中国画）现 代 李可染
课堂讨论
• 刚才的四幅图是各属于什么画种？ • 色彩丰富吗？ • 图画充实吗？
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
外国画家笔下的童年
• 刚才的画作都是中国人的作品。
• 大家想不想知道外国画家笔下的童年和中 国的有没有不同？
让我们一起欣赏外国画家笔下的快乐童年。
音乐课 （油画）洛德·莱顿 （英国）

提着水罐的小女孩 （油画）现代 雷诺阿（法国）
以深色背景衬托浅色主体形象
以浅色背景衬托深色主体形象
康乃馨、百合、玫瑰 （油画）现代 萨金特（美国）
提着水罐的小女孩 （油画）现代 雷诺阿（法国）
尝试欣赏要求：
◆请自主选择欣赏一幅画。说说你选择的是谁的 作品？属什么画种？画面表现了什么内容？你觉 得画中的小朋友的心情是怎样的？画家在处理人 物和背景时用了什么表现方法？
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
牧童生活（中国画）1979 李可染 耍孩儿（中国画）现代 冯远
未来世界（油画）1984 王晓明
《耍孩儿》是一幅中 国画，在这幅画中画家给 背景留了空白，你觉得这 样处理有什么好处？
耍孩儿（中国画）现代 冯远
这两幅画的背景和人物在表现上有什么不同 ？
康乃馨、百合、玫瑰 （油画）现代 萨金特（美国）
⑥ 利用笔记ห้องสมุดไป่ตู้住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/19
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/9/19
最新中小学教学课件
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④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。

五彩缤纷的生活
看看他 们是谁？
看看他 们是谁？
五彩缤纷的生活
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中国画：简称“国画”。以中国 特有的笔、墨、纸张等工具材料， 按照长期形成的艺术传统而进行创 作的一种绘画，在世界美术领域中 自成体系。中国画分成三个画科： 人物画、山水画和花鸟画。从表现 技法来讲，有工笔和写意、勾勒和 没骨、设色和墨笔之分。
中国画：简称“国画”。以中国 特有的笔、墨、纸张等工具材料， 按照长期形成的艺术传统而进行创 作的一种绘画，在世界美术领域中 自成体系。中国画分成三个画科： 人物画、山水画和花鸟画。从表现 技法来讲，有工笔和写意、勾勒和 没骨、设色和墨笔之分。勃鲁盖尔Biblioteka “儿童游戏的 百科全书”。
有趣的是， 一大群孩子们挤 在狭小的画面中， 却不会撞在一起。 勃鲁盖尔巧妙地 将透视的交点放 在画面右上角— —街道延伸而去 的地方，让孩子 们在呈放射状分 布的透视线上
漫画欣赏
体会与感受
用我们手中的画笔， 以漫画的表现形式，画 一幅多彩的童年生活作 品，体验漫画的创作特 点，感受童年的美好。
拓展
表现儿童生活的方式还有很多。
年画
炭笔画
泥塑
还原了16世 纪一个活跃小镇 的风貌。
旅 游 出 发 和 回 来
女教师面庞秀美清丽， 形象十分逼真；小女孩 表情认真，十分可爱。 画面极富美感韵味。
音乐课 （油画） 莱顿 1877
版画可以用同一底板 产生两张以上的版画原作， 具有一定的复制性，又被 称为复数艺术或间接艺术。
漫画：又称“幽默 画”“滑稽画”“讽 刺画”，它的主要特 点是：运用夸张、变 形、比喻等多种有趣 手法和巧妙构思来达 到讽刺、或歌颂、或 传播、或娱乐等目的。 左图便是现代德国著 名漫画家卜劳恩的连 环画名作《父与子》， 是中国广大群众最为 熟悉和喜爱的外国漫 画家和漫画作品。

固有特性。
表现儿童生活的绘画方 式还有很多。
比如：炭笔画，版画，年画等 课本41页
年画
沈家琳 在天安门 广场看到 一群少先 队员在举 行队日活 动而创做 的一幅年
画。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信

蓝色沙发上的小女孩（油画） 卡萨特 1878
莱顿以学院派极其严谨的态度描绘了音乐 课的情景。女教师微微俯身帮助女孩调试琴 弦，女孩则依在女教师胸前弹拨着六弦琴。 这只是一幕普通的音乐课情景，却被画家描 绘得极富美感韵味பைடு நூலகம்女教师面庞秀美清丽， 身着长裙，花纹、质地被画家描绘得十分逼 真；小女孩则被描绘得天真烂漫，纯真无邪， 表情认真，显得十分可爱。衣服、面部及背 景的描绘，都体现出学院派画风，但是这幅 作品却有着内在的充实。
表达小朋友们快乐心情，想快点告诉自己的好 朋友，用他送的蜡笔画出自己的好心情，想要快 点送给他，和他一起分享快乐感觉。
大家愿不愿意和我分享一下你们快乐的事情呢？
五彩缤纷的生活
课本呢 讲课教师：孙潇
牧牛图是任伯年常画的题材，而 这幅画则显得别有情趣，富于机 心巧思。画面截取了牧童生活的 一角，画面中间为一健硕水牛之 背影，头部微侧；牧童和水牛似 乎被什么吸引，看同一方向，画 面右重左轻，极富幽默感和生活 情趣，笔墨简逸放纵，设色明净 淡雅，有一种明快温馨的格调。
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音乐课 （油画） 莱顿 1877
旅 游 出 发 和 回 来
课本40页 比较两幅图片 《夏天》库兹米乔夫
他的艺术表现手法绝然 不同，当人们看到他的 画时能从中感受到大自 然独特的美丽，他用具 有独创性和富有表达力 的绘画语言，以其抒情 的富有诗意的形式呈现 于画面，他通过巧妙的 色彩处理和复杂的色调 搭配，体现绘画本身的 固有特性。
这幅《摸鱼儿》，画中表现 了两个童子从鱼缸中摸鱼的 情节，任伯年用地道的中国 笔墨把两个童子聚精会神、 憨态可掬的形象描绘的精彩 绝伦。这是把“对人写真” 与“信笔写意”两种方法在 一幅作品种融合得最好的典 型例子。作品作于1879年， 那时期任伯年的人物绘画已 近成熟，作品无论从布局还 是人物神态的描绘，都让人 拍案叫绝，即便用苛刻的眼 光来评论，都是无懈可击的。

生活中的色彩
自然界的色彩
自然界中的色彩非常丰富，如天空的蓝色、树叶的绿色、花朵的红色等。这些色彩可以启 发孩子们的想象力和创造力。
人造物的色彩
人造物中的色彩也非常丰富，如房屋的墙壁颜色、家具的颜色等。这些色彩可以影响人们 的心情和情感。
文化中的色彩
不同文化中有着不同的色彩偏好和象征意义，如中国文化中红色代表喜庆和吉祥，白色代 表哀悼和死亡。了解不同文化中的色彩偏好和象征意义可以增强孩子们的文化意识和跨文 化交流能力。
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美术馆与博物馆
参观当地美术馆或博物馆，欣赏不同风格和流派 的美术作品，汲取灵感，提升自己的审美水平。
学习建议
实践与探索
在创作过程中，注重实践和探索，不断尝试不同的色彩搭配和构图 方式，找到适合自己的风格和表现手法。
教学目标
总结词：明确目标
详细描述：明确本课的教学目标，包括让学生了解色彩的基本知识、掌握色彩的运用方法、培养学生 的色彩审美能力等。
课程安排
总结词：规划流程
详细描述：介绍本课的课程安排，包括色彩基础知识讲解、色彩运用练习、作品展示与评价等环节，以及每个环节的时间安 排。
02
五彩缤纷的生活
色彩的构成
色彩的分类
色彩的对比
色彩可以分为原色、间色和复色。原 色是红、黄、蓝，间色是两种原色混 合而成的颜色，复色是原色和间色混 合而成的颜色。
色彩的对比包括明度对比、纯度对比 和色相对比，这些对比可以产生不同 的视觉效果，如明暗、冷暖、轻重等 。
色彩的属性
色彩具有色相、明度和纯度三种属性 。色相是颜色的名称，如红、黄、绿 等；明度是颜色的明暗程度，纯度是 颜色的鲜艳程度。

心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
童年的美好
• 大家喜欢现在的生活吗？ • 你想用什么词汇形容自己的生活？ • 老师对你们现在的生活十分怀念，就是怀念童年。
画家笔下的童年
• 每个人有自己的童年。画家也不例外。 • 在画家的笔下，童年是什么样的？ • 大家一起来欣赏！看看你是不是也经历同样的事。