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《花钟》课文内容
课文原文
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
深夜气温过低，开花也不适宜。
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
这些花在二十四小时内陆续开放。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
学习目标
1．会认5个生字，会写13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
4．学习运用多样的句式表达。
5. 学会模仿第一自然段的拟人句。
部编版三年级语文下册《花钟》课文原文阅读鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
深夜气温过低，开花也不适宜。
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
这些花在二十四小时内陆续开放。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？化学方程式汇总1.P27红（白）磷在空气中燃烧：4P + 5O2点燃2P2O5现象：（1）发出白光（2）放出热量（3）生成大量白烟。
2.P33碳在氧气中充分燃烧：C + O2点燃CO2仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢1现象：（1）发出白光（2）放出热量（3）澄清石灰水变浑浊3.P34硫粉在空气中燃烧：S + O2点燃SO2现象：在纯的氧气中：发出明亮的蓝紫火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。
在空气中燃烧：发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。
4.P34铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2点燃Fe3O4现象：（1）剧烈燃烧，火星四射（2）放出热量（3）生成一种黑色固体注意：瓶底要放少量水或细沙，防止生成的固体物质溅落下来，炸裂瓶底。
花钟教学设计一等奖部编版一、教学目标1.认识本课生字, 会写要求写的字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵自己喜欢的部分。
3.感受一年四季花钟的变化, 理解花钟的奇妙之处, 积累好词佳句。
二、教学重点朗读课文, 理解花钟名称的由来, 感受花钟的奇妙之处。
三、教学难点理解“大自然的语言”中“语言”的意思。
四、教学过程1.激趣导入, 感知花的特点①同学们, 你们见过鲜花吗？说说你见过的鲜花什么样？今天我们要读一个童话故事, 故事里有各种各样的花。
（板书: 花钟）齐读课题。
②读了课题, 你有什么疑问吗？（为什么叫“花钟”？花钟是什么样的？）③带着问题走进课文, 自由读课文。
读后回答老师的问题。
④课文里介绍了几种花, 它们是什么时候开放的？大家读一读课文, 找一找答案。
⑤谁来说说课文介绍了哪几种花？它们是几点开放？（板书: 牵牛花……）【设计意图】以问题导入新课, 点燃学生阅读期待, 激发了学生的学习兴趣。
通过初读课文, 学生能直接找到问题的答案, 锻炼了学生对信息的提取概括能力。
2.研读课文, 探究花钟的特点①为什么把鲜花图和课文连起来看, 就像一部奇妙的花钟呢？再读读课文找找答案。
划出你认为这些鲜花开放时间很有意思的句子。
②小组内交流, 读一读自己找到的句子。
教师引导学生交流并出示相关句子:③理解拟人句：它们为什么要这样做呢？让我们来问问它们吧！（引导学生结合文本内容进行理解）④这么多花一起绽放, 就像一部童话般的神奇大钟……谁来读出这种神奇？（神奇、有趣）好, 我们一起来读一读。
（齐读）⑤你们还找到哪些花开的时间也很有意思？为什么？（学生继续交流）⑥是啊, 鲜花朵朵, 争奇斗艳, 好像在告诉人们: 新的一天开始了。
（引读）多么神奇的“花钟”啊！——齐读最后一节。
⑦此时你有什么疑问吗？（为什么不同的花会开放开放的时间会一样呢？）是啊！这是植物特有的生理现象和自然环境有关。
我们在下节课继续学习。
教学文档
人教版部编本三年级下册（花钟）课文原文
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发觉，一天之内，不同的花放开的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花放开了；下午三点，万寿菊欣然怒放；黄昏六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着紧密的关系。
比方，昙花的花瓣又大又柔嫩，白天阳光强，气温高，空气枯燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
深夜气温过低，开花也不适宜。
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示漂亮的笑脸。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
一位植物学家曾有意把不同时间放开的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟〞。
这些花在二十四小时内陆续放开。
你只要看看什么花刚刚放开，就了解大致是几点钟，这是不是很有趣？
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部编版小学语文《花钟》课文原文及赏析
《花钟》课文原文：
早晨，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；中午，午时花绽开了笑脸；傍晚，夜来香散发出浓郁的香味。
万寿菊在下午三点欣然怒放；昙花却在九点左右含笑一现。
赏析：
《花钟》是部编版小学语文中的一篇科学小品文，通过描绘各种花卉在不同时间开放的现象，向孩子们揭示了大自然中的生物钟现象。
文章语言生动形象，富有诗意。
作者运用拟人化的手法，赋予了花卉以生命和情感。
比如“早晨，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”，“中午，午时花绽开了笑脸”，这样的表述既符合儿童的认知特点，又使抽象的科学知识变得生动有趣。
同时，文章通过列举万寿菊、昙花等不同种类的花卉在特定时间开放的例子，让孩子们了解到植物开花的时间与光照、温度等因素密切相关，这是生物适应环境的一种表现。
这种科学知识的传授方式，既满足了孩子们的好奇心，也培养了他们的观察力和思考能力。
总的来说，《花钟》这篇课文以其优美的语言和丰富的科学内涵，引导孩子们欣赏大自然的奇妙，激发他们对科学探索的兴趣，是一篇兼具艺术性和教育性的优秀课文。
