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学校信息技术面试?制作图文并茂的幻灯片?说课稿.doc1、学校信息技术面试?制作图文并茂的幻灯片?说课稿各位老师，大家好，我是今日的××号考生，我说课的题目是?制作图文并茂的幻灯片?。
接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下几个方面开场我的说课。
一、说教材教材是学问的载体，教材分析是上好一堂课的前提条件。
首先，我来谈谈对教材的理解。
本节课是是福建教育出版社学校信息技术五班级上册第3课?制作图文并茂的幻灯片?的内容。
本节课主要内容有插入图片、艺术字、自选图形，并且能设置幻灯片的背景以及保存幻灯片。
本节课是“制作演示文稿〞的关键篇目，生疏插入对象以及设置相关背景，是养成对该软件爱好的根底。
是前一阶段创立演示文稿、制作文字幻灯片的2、承接，又是接下来冗杂多媒体演示文稿的根底，因此起着承上启下的作用。
二、说学情老师也要对同学有确定的了解，这样才能做到因材施教，有的放矢，我所教学的对象是五班级的同学对于同学对信息技术软件的学习有着较深的爱好，而且他们在课堂上能够保持较长时间的留意力，但是他们在表达和操作上还有一些欠缺。
针对同学的这些特点，我将在课堂上接受讲练结合的方式进展教学，让同学在动手操作的过程中，娴熟把握插入图片、艺术字等操作，能制作出图文并茂的幻灯片。
三、说教学目标教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标，在本节课中具体表达在以下三点： 1.学问与技能：学会插入图片和艺术字、艺术字设置效果，能够幻灯片的背景3、。
2.过程与方法：通过自主探究、小组商量的过程，提升自主学习、以及合作沟通力量。
3.情感看法与价值观：通过本节课的学习，感受制作图文并茂幻灯片的过程，体会信息技术的趣味性。
四、说教学重难点为了突出重点，突破难点，在本课中，我将插入图片、自选图形以及艺术字设为本节课的教学重点;而将艺术字、图片和自选图形的综合使用确定为本课的难点。
五、说教学方法n 教学有法，教无定法，贵在得法，好的的教学方法能让教学效果事半功倍，到达教与学的完善统一。
ppt汇报技巧一、引言PPT汇报是现代商务沟通中常用的一种方式，它通过图文并茂的幻灯片展示，能够更直观、生动地传达信息，提高沟通效果。
本文将介绍一些PPT汇报的技巧，匡助您制作出更具吸引力和影响力的演示文稿。
二、整体设计1. 选择合适的模板：根据汇报的主题和风格选择合适的PPT模板，确保整体设计与内容相符。
2. 布局清晰：每一页幻灯片的布局应该简洁明了，避免信息过于拥挤。
合理安排标题、正文、图片和图表的位置，使内容易于阅读和理解。
3. 配色搭配：选择适合主题的配色方案，避免使用过于花哨或者冲突的颜色。
保持色采的一致性，提升整体的视觉效果。
三、内容编排1. 简明扼要：在每一页幻灯片上，尽量精简文字内容，用简洁的语言表达要点。
避免长篇大论，使观众能够快速理解和记忆。
2. 重点突出：通过字体加粗、颜色变化等方式，突出重点信息。
这样可以引导观众的注意力，使他们更关注您想要传达的核心内容。
3. 图片和图表：使用高质量的图片和图表来支持您的观点。
图片可以增强视觉效果，图表可以清晰地展示数据和趋势。
确保图片和图表的相关性，不要过多或者过少地使用。
4. 故事叙述：将内容组织成一个有逻辑的故事，讲述一个联贯的主题。
通过故事叙述，能够更好地吸引观众的兴趣并保持他们的关注。
四、动画和过渡效果1. 适度使用：动画和过渡效果可以增加幻灯片的活力，但过多的使用可能会分散观众的注意力。
选择适度的动画和过渡效果，使它们与内容相辅相成，而不是过于炫耀。
2. 一致性：保持动画和过渡效果的一致性，使整个演示文稿看起来更统一和专业。
避免在每一页幻灯片上使用不同的效果，这样会给观众带来混乱和不舒畅的感觉。
五、演讲技巧1. 自信表达：在汇报过程中，保持自信和积极的表达。
用清晰、流畅的语言进行演讲，避免啰嗦和重复。
2. 眼神交流：与观众进行眼神交流，展示您对内容的掌控和自信。
这样能够增加与观众的互动，提高演讲的效果。
3. 声音语调：注意声音的音量和语调的变化，使演讲更生动有趣。
图文并茂的幻灯片教材分析:本节课选自青岛版信息技术五年级上册第一单元第3课，主要内容是让学生通过学习了解在PowerPoint 2003中插入来自文件、艺术字、自选图形三种图片文件的方法并进行大小与位置的调整，同时学会使用图片和艺术字工具栏对图片进行编辑，让学生通过动手操作，激发学生学习兴趣，体验探索与创造的快乐，并为学生制作图文并茂的多媒体演示文稿打下基础。
让学生通过感受家乡风土人情，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。
教学目标：知识与技能目标：了解在PowerPoint 2003中如何插入来自文件、艺术字、自选图形三种图片。
过程与方法目标：通过学习与探究，掌握插入并调整图片的方法并灵活运用图片工具栏编辑图片。
情感、态度价值观目标：通过自主探究与小组合作，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美水平，同时让学生通过学习培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。
教学重点：在幻灯片中插入来自文件的图片、艺术字及自选图形并进行调整与编辑教学难点：综合运用上述方法制作多媒体演示文稿教学准备：多媒体网络教室、照片素材若干课前交流：预案1：师：我们临沂是个美丽的地方，更有很多的风景名胜，你认为哪里最美，。
，学生介绍。
师：是呀，我们的家乡临沂的确是个山清水秀，风光秀丽的地方。
这节课，就让我们再次感受我们大美临沂的无穷魅力！上课！一、情境创设，导入新课师：刚才我们聊到了我们家乡的美景，下面通过一段视频我们一起再来欣赏那的迷人的风光！（点击）师：视频看完了，如果让我们用一个字来形容我们的家乡，那就是：美！师：同学们，为了让更多的人来了解我们的家乡，作为家乡的小主人，我们应该做好宣传，把家乡最美的一面展现给大家！今天老师给大家提供了一个机会，让大家做一回小导演，用我们的智慧导演出一部宣传我们家乡的作品来。
你们愿意吗？一听说老师要找小导演，有两个同学跑来了告诉老师他们也要当小导演，而且他们还给我们带来了自己导演的作品，我们一起来看一看吧。
第一课创建演示文稿教学目标:1．了解PowerPoint软件的用途，会启动PowerPoint软件，并创建演示文稿。
2．能在演示文稿中新建一张幻灯片，根据幻灯片的版面要求选择合适的幻灯片版式。
3．能根据主题创作的需要，选择设计模板和配色方案，制作演示文稿。
4．会保存演示文稿。
教学重点和难点:1．教学重点演示文稿的操作界面，创建演示文稿。
应用幻灯片版式、设计模板、配色方案。
2．教学难点根据主题表达需要选择合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案。
教学方法：1．讲解、演示法：演示并讲解如何建立演示文稿，以及幻灯片版式、设计模板、配色方案的相关操作和作用，让学生根据实际需要进行操作。
2．观察、类比、归纳法：观察PowerPoint软件的窗口界面，类比Word软件的功能与操作，归纳创建演示文稿的基本操作。
3．任务驱动法：通过创作“欢喜中国年”演示文稿，让学生练习创建幻灯片，应用幻灯片版式、设计模板、配色方案等相关操作。
4．总结、评价法：在构建本课知识点的同时，及时对学生学习活动进行小结与评价，提升学习实效。
教学准备：1．教学环境。
教学广播系统、Windows XP、PowerPoint 2003、Word 2003，2．教学资源。
春节的来历．doc、春节的来历．ppt、欢喜中国年．ppt、春节面面观．ppt、教学课件、相关文字资料。
第二课 制作文字幻灯片教学目标：1．能在幻灯片中插入艺术字，并设置合适的文字效果。
2．能在幻灯片中插入文本框，并且会设置文本框格式，调整文本框的位置与大小。
3．能对幻灯片中的文字进行格式设置。
4．让学生体验创作文字幻灯片的乐趣。
教学重点和难点 1．教学重点。
插入艺术字，插入文本框，设置文字格式，设置文本框格式。
2．教学难点。
根据内容和版面的需要，合理设置艺术字、文本框、文字格式。
教学方法：1．讲解、演示法：讲解并演示插入艺术字、文本框及其相关设置的操作。
2．知识迁移、自主探究法：引导学生将已掌握的Word 文本操作技能迁移到探究PowerPoint 文本效果处理。
小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教学设计（共5篇）第一篇：小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教学设计《制作图文并茂的幻灯片》教学设计一、教材分析《制作图文并茂的幻灯片》是闽教版信息技术教材五年级上册第3课的内容。
本节课教材中以制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片为主题，通过活动让学生学习在幻灯片中插入图片，它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的，并在此基础上插入相应的图片，做成图文并茂的幻灯片。
同时，本节课的学习内容与实际运用紧密联系，学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性制作出许多卡片。
从中可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习计算机的兴趣。
二、学生分析本课面对的是小学五年级学生，小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。
因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。
三、教学目标分析1、通过交流合作，让学生学会插入图片及自选图形的方法。
2、通过任务驱动的过程，学会调整图片的大小与位置。
3、学会将图片设置为幻灯片的背景。
4、能合理地选择图片、自选图形、设置背景，丰富幻灯片内容，体验制作的乐趣。
5、培养学生的审美观和合作意识，激发学生对信息技术的兴趣。
四、教学重难点：重点：在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整难点：设置图片为幻灯片背景五、教学方法遵循新课标理念，我采用了“任务驱动”式教学。
用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。
采用合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。
六、教学过程（一）谈话导入1、（播放音乐：《爸爸去哪儿》）师：五一班K歌房嗨翻全场，看来你们都很喜欢这个节目，老师也很喜欢，为此我特别为他量身打造了一个属于他的幻灯片来向大家介绍介绍他。
教案•课程介绍与目标•幻灯片基础知识•图文混排技巧•动画效果设置•交互式功能实现•作品展示与评价课程介绍与目标幻灯片制作的意义提高学生信息技术素养通过学习幻灯片制作，学生可以掌握基本的计算机操作技能，提高信息技术素养。
培养学生创新思维幻灯片制作需要学生具备一定的审美能力和创新思维，通过实践可以培养学生的相关能力。
辅助课堂教学教师可以利用幻灯片辅助教学，使课堂内容更加生动有趣。
掌握幻灯片制作的基本知识和操作技能，如插入图片、设置背景、添加动画等。
知识目标能力目标情感目标能够独立完成一个图文并茂的幻灯片作品，具备一定的审美能力和创新思维。
培养学生对信息技术课程的兴趣和热情，增强学生的自信心和成就感。
030201课程目标与要求教学内容与安排教学内容介绍幻灯片的基本概念、制作步骤和技巧；讲解插入图片、设置背景、添加动画等操作方法；引导学生欣赏优秀的幻灯片作品，提高学生的审美能力。
教学安排本课程共分为四个课时，第一课时介绍幻灯片的基本概念和制作步骤，第二课时讲解插入图片和设置背景的方法，第三课时学习添加动画和音效的技巧，第四课时进行作品展示和评价。
幻灯片基础知识幻灯片的概念与特点01幻灯片是一种基于计算机技术的演示文稿，用于展示文字、图片、图表、音频和视频等多种媒体元素。
02幻灯片具有直观性、交互性和多媒体集成性等特点，能够生动形象地呈现信息，提高观众的注意力和兴趣。
标题正文背景动画效果幻灯片的组成要素每一张幻灯片都应该有一个简明扼要的标题，概括该幻灯片的主要内容。
背景是幻灯片的底色或背景图片，用于衬托正文内容，使幻灯片更加美观和易于阅读。
正文是幻灯片的主要部分，用于详细阐述标题所涵盖的内容，可以包含文字、图片、图表等元素。
动画效果可以增加幻灯片的趣味性和互动性，但应注意适度使用，避免过多的动画分散观众的注意力。
在演示文稿中新建一张空白的幻灯片，可以根据需要选择不同的布局和主题。
新建幻灯片编辑幻灯片保存幻灯片播放幻灯片对已有的幻灯片进行编辑，包括修改标题、正文、背景等要素，以及添加或删除媒体元素。
《制作图文并茂的幻灯片》教案教师资格面试小学信息技术小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教案一、教学目标1.清楚插入图片、艺术字和自选图形的操作步骤。
2.通过本节课的学习，能结合实际，制作图文并茂的幻灯片，提升动手操作能力。
3.关注与日常生活和学习密切相关的图片信息，知道信息技术源于生活并应用于生活。
二、教学重难点【重点】插入和编辑文本框，插入图片和自选图形。
【难点】文本框、艺术字、图片和自选图形的综合使用。
三、教学过程(一)导入新课利用多媒体在大屏幕展示两组幻灯片，一种是普通的幻灯片，一种是带有图片文字的。
提出问题，同学们更喜欢哪一种幻灯片呢?根据学生回答追问为什么你们会喜欢第二种幻灯片呢?你们想不想制作一个含有图文并茂的幻灯片呢?根据回答顺势引出课题《制作图文并茂的幻灯片》。
(二)新课讲授活动主题：制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片1.插入图片教师讲解插入图片的操作，边讲解边示范操作，然后让学生完成在自己的幻灯片中插入“衣锦坊”图片，最后请学生上台展示操作。
2.插入文本框和艺术字教师将全班学生分为三组，给学生6分钟的时间，自主探究完成插入艺术字以及文本框，并设置相应的大小，在学生自主探究的过程中，教师进行巡视指导，及时发现学生遇到的问题，及时解决。
然后请小组代表上台展示其操作，并请其他小组同学总结操作步骤，其他小组进行组间互评。
教师进行提问，在刚才的幻灯片中有能明确表示流程的图案，这个图案该怎么设置呢?引入插入自选图形。
3.插入自选图形教师进行讲解自选图形的作用，以及示范操作如何在自己的幻灯片中插入自选图形，学生认真听讲，并且尝试完成这个操作，能够回答插入自选图形的操作步骤如下：右击“自选图形”→选择“文本选项”→输入文字然后让学生完成插入自选图形的操作，然后让小组代表展示操作，其他学生进行总结步骤。
4.制作幻灯片的背景图并保存文件教师将全班分为四个小组，给学生6分钟的时间，小组讨论，给幻灯片制作背景的方法到底有哪些?最后请小组代表发言。
信息技术教案年级：五年级姓名：日期：活动一：制作演示文稿活动任务：在播放欣赏演示文稿的基础上，先制作精彩纷呈的电子相册，接着了解演示文稿的结构，逐步掌握制作演示文稿的操作方法。
活动要求：一、熟练添加图片和文字。
插入艺术字，制作图文并茂的幻灯片；二、合理设置动画效果、超链接和动作，控制幻灯片的演示顺序；三、活动过程中，同学之间互助、共同提高。
活动安排：第一课：演示文稿巧播放第二课：电子相册尝试做第三课：电子相册更精彩第四课：演示文稿仔细做第五课：演示文稿更美观第六课：演示文稿巧编辑第七课：设动作与超链接第八课：放映效果我设置第一课演示文稿巧播放活动目标：一、了解演示文稿的作用；二、认识演示文稿软件；三、掌握放映演示文稿的基本操作；四、会使用放映笔；五、了解演示文稿在学习、生活中的应用。
教学导入：在课上、参加课外活动或开会时，经常会看到人们用计算机放映演示文稿来辅助讲解。
一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，放映时，常常还伴有各种动画展示效果。
教学过程：一、放映演示文稿：放映演示文稿一般指按照演示文稿事先设定的顺序和效果，展示其中一系列幻灯片的过程。
实践观察：打开本科素材文件“中国传统艺术展”，然后放映演示文稿。
动手做：打开演示文稿“美丽的花”二、使用放映笔：放映演示文稿时，如有需要，可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点，以辅助讲解。
动手做：打开幻灯片，并圈画重点词句。
三、课堂小结：四、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：本节课初步认识了演示文稿，也学习了如何播放演示文稿并在文稿中圈画重点，同学们掌握的比较好，课堂气氛高涨。
第二课电子相册尝试做活动目标：一、了解电子相册的基本结构和作用；二、熟悉新建演示文稿的操作方法；三、会设置背景颜色；四、掌握插入和编辑图像的操作；五、初步掌握电子相册的制作方法。
教学导入：演示文稿一般由多张幻灯片组成。
按一定的主题，把图像依次插入演示文稿的各张幻灯片中，并配上适当的文字说明，就可以制作成一个电子相册。
图文并茂的幻灯片一》说课稿[ 2009-6-26 10:41:00 | By: 大有可为 ]推荐青岛版小学信息技术五年级上册第一单元《图文并茂的幻灯片一》说课稿说课人：师训计算机一班一、说教材1、教材内容：本课是青岛版小学信息技术五年级上册的第一单元制作多媒体演示文稿的第三课《图文并茂的幻灯片一》。
本教学内容PowerPoint在学生的知识结构中,占有非常重要的地位,它是信息技术与其他学科整合中最有力的工具软件,要求每位学生都要掌握简单的幻灯片制作技术。
2、知识目标：1、知识与技能：通过师生互动方式，让学生学会运用插入新幻灯片、在幻灯片中插入图片、在幻灯片中插入艺术字等方法，鼓励学生灵活运用操作技能，个性化创作。
2、情感与价值：从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染并通过多元化评价，让学生感受学习信息技术的乐趣，陶冶审美情操。
3、教学重难点：根据教学目标要求我认为这节课的教学重难点是：教学重点：学会制作简单的幻灯片并在幻灯片中插入图片、艺术字，初步制作两页含有图片和艺术字的幻灯片。
教学难点：灵活运用操作方法，个性化制作幻灯片。
二、说学生学情分析本课面对的是小学五年级的小学生, 从学生的心理特点来看：五年级学生仍旧延续了儿童对新事物的好奇，对课堂教学的活动形式较感兴趣，同时，他们对课堂教学的内容的要求也更高，更注重学习内容的是否有意义。
小学生的知识形成特点是:通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。
因此,教学中注重给学生创造的发展天地,用研究、探索的自学方式学习,通过交流获得结论,让每位学生有个性化的体验空间，注重学生的能力培养。
三、说教法学法（一）教法：1、情景与任务驱动的融合，注重学生学习方法的培养在每一个任务抛出的时候，都创设了许多适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。
主题：由原来的“图文并茂的幻灯片一”变为“天佑中华，众志成城”，图片内容由原来的开国大典图片变为关于悼念地震遇难者的图片，艺术字，也由原来的“中国人民站起来了！”变为“天佑中华，众志成城。
各位老师大家好：今天我说课的内容是五年级信息技术《制作图文并茂的幻灯片》。
一、教材分析（首先我对教材进行简单的分析）教材的地位和作用本课是我省小学信息技术五年级上册第3课的内容。
这节课是学生已经学会创建和制作文字幻灯片，对ppt软件有了一定认知的基础上进行教学的，主要是学习在powerpoint 2003中制作出图文并茂的幻灯片的方法，通过本课的学习，学生对ppt将经历由初步感知到体验的过程升华。
为后面的学习做铺垫。
（依据教学要求、教材特点、以及学生的实际，我确定了以下教学目标）1、知识与技能目标（1）会在幻灯片中插入图片及自选图形，调整图片大小与位置，设置自选图形格式。
（2）会将图片设置为幻灯片的背景过程与方法目标通过让学生经历几种方式制作图文并茂幻灯片的学习过程，培养学生自主探究、合作交流和动手实践能力。
2、情感、态度价值观目标引导学生在制作出合适美观的幻灯片，充分发挥学生的想象力，培养审美情操。
在学习的过程中，渗透热爱家乡、建设家乡的情感。
引导学生用评价来考察学习状况，鼓励学生的学习热情，让学生学会评价他人，评价自己，建立自信。
（本节课的）教学重点是：掌握几种方式制作图文并茂的幻灯片教学难点是：设置图片为幻灯片的背景二、教法、学法分析（接下来说一说，本节课的教法与学法）（一）教法分析新课标指出“教无定法，贵在得法”就是教学活动必须建立在学生认知发展水平上和已有的知识经验基础之上，对于五年级的孩子来说，他们的自我意识、自我主张思想较独立，对许多事情有自己的打算和想法。
针对这种情况，我注重学生对知识的自主探究，联系学生的生活采用“创设情境法”、“任务驱动法”、“小组合作探究法”“讲授法”。
来组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主探索中学习新知、亲历探索、获得知识，发挥学生的主体作用，体现教师的的主导作用。
（二）学法分析有效的信息技术活动，不是单纯的依赖模仿与记忆力，而是一个有目的的，主动建构知识的过程，为此我十分重视学生学习方法的指导，在本节课中我指导学生的学习方法为，“动手操作法”、“自主探究法”、“观察发现法”、“合作交流法”。
《制作图文并茂的幻灯片》教学设计
教师：丽娟
一、教材分析
《制作图文并茂的幻灯片》是信息技术教材五年级上册第3课的容。
本节课教材中以制作介绍赤城风景的幻灯片为主题，通过活动让学生学习在幻灯片中插入图片，它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的，并在此基础上插入相应的图片，做成图文并茂的幻灯片。
同时，本节课的学习容与实际运用紧密联系，学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性制作出许多卡片。
从中可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习计算机的兴趣。
二、学生分析
本课面对的是小学五年级学生，小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。
因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。
三、教学目标分析
1、通过交流合作，让学生学会插入图片及自选图形的方法。
2、通过任务驱动的过程，学会调整图片的大小与位置。
3、学会将图片设置为幻灯片的背景。
4、能合理地选择图片、自选图形、设置背景，丰富幻灯片容，体验制作的乐趣。
5、培养学生的审美观和合作意识，激发学生对信息技术的兴趣。
四、教学重难点：
重点：在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整难点：设置图片为幻灯片背景
五、教学方法
遵循新课标理念，我采用了“任务驱动”式教学。
用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。
采用合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。
六、教学过程
（一）谈话导入
1、（播放音乐：《爸爸去哪儿》）
师：五一班K歌房嗨翻全场，看来你们都很喜欢这个节目，老师也很喜欢，为此我特别为他量身打造了一个属于他的幻灯片来向大家介绍介绍他。
做得不好的地方，请大家多多指教！各位同学，请看。
（边解说）师：看完幻灯片，你们有什么地方需要修改的？（生：缺少图片）
师：没错，只有文字，不够形象生动，而插入图片的幻灯片生动形象、图文并茂，能起到更好的宣传作用。
这就是我们这节课要共同挑战的难关《制作图文并茂的幻灯片》。
师：首先，让我们一起勇闯第一关——插入图片。
（二）任务驱动探究插入图片的方法第一关：插入图片；
师：在word中我们已经学过插入图片的方法，大家应该都不陌生，相信通过你们自己的探究也一定能探讨出幻灯片插入图片的方法，咱们来比比看谁能最快研究出来。
图片都在桌面《爸爸去哪儿》文件夹。
开始。
（不懂的同学也可以与你隔壁的同学讨论。
）1、交流汇报，探讨插入图片的方法。
师：完成的请举手。
师：大部分同学都已经完成，下面就让我们来分享你们的研究结果吧。
有哪个同学愿意到前面来演示？（控制学生电脑）师：你来试一试。
你可以一边操作，一边讲解。
其他同学也不能闲着，一定仔细看，在他操作完之后，有一神秘任务等着你们。
（操作步骤是：
单击“插入”──“图片”──“来自文件”菜单命令；
在打开的“插入图片”窗口中，确定查找围：桌面/我最喜爱的综艺节目；在图片文件夹中选择所需要的图片，单击“插入”按钮即可插入所需要的图片。
）师：同学们，他操作对了没？咱们把掌声送给他！
师：现在，瞪大你们的双眼，你们的神秘任务就是，以最快的速度把插入图片的步骤排排序。
（??）
师：对了没？你可真是快准狠啊！
师：这边，老师要特别提醒，图片大小不一，刚刚某某同学在演示的时候，还根据版面，修改了图片的大小、位置。
你们都懂得修改吗？你们是如何修改的？（生回答师操作！）
师：这样看来，其实插入图片并不难，可为了画面的美观，一定要注意调整其大小及位置，这点至关重要。
你们都能做到，把掌声送给你们自己！
（三）、自主闯关，探索插入自选图形的诀窍
师：但是不要得意得太早，请继续看这两幻灯片，你能说说他们有什么不一样吗？
（文本框有形状、颜色??）
师：没错，这就是我们即将挑战的第二关——插入自选图形。
请为第三幻灯片插入自选图形。
这里涉及两个问题，怎样插入自选图形？如何在自选图形中添加文字？可没像刚刚插入图片那么简单了！请继续摸索，看看谁闯关最快速。
（你们可以结合书本，也可以与同学研究讨论。
）师：做完了举手！
师：老师选了一个作品展示给同学们看，看上去是不是完成了？可是同学们请看，当我想调整位置时，发生了什么？（图片与文字分开了）
师：所以自选图形可没像你们想象的那么好对付，大部分同学都没能闯关成功，没关系，让我帮帮大家。
谁来当我的助理，在老师演示的时候把步骤展示给同学们看。
师：首先，要插入自选图形可以利用绘图工具栏中的自选图形，下拉三角形中有多种图形，我们必须根据我们要添加的文字选择一个合适的图形。
这时鼠标就会变成十字形，在空白地方拖动鼠标指针，
勾画出恰当大小的自选图形，我们可通过这些调整控点与旋转控点对图形进行旋转和调整。
师：自选图形插入完成，关键来了，如何不出现图文分开的现象，请注意，我们可以右击自选图形，选择“添加文本”，输入文字。
（你们可以复制黏贴，也可以自己输入）这样就完成了。
你们看，还会图文分开吗？当然，你们那种方法也可以，只是他会导致图文分开。
师：可是，这个颜色不是我的菜，如何改变自选图形的颜色呢？有同学懂吗？师：没关系，交给老师，其实很简单，右击——选中设置自选图形格式，就可以改变填充颜色和线条了。
师：太感各位同学了，在我们的共同合作下，老师的作品更加完美了。
我们再一起看看吧！鸡蛋里挑骨头，看看还有啥需要改进的！
（四）、自主闯关，探索填充背景的方法
（一看完，有同学立马就说，第一页太白了，就几个字而已）
师：那咱们再来一起研究研究，帮它加一个背景图片，让它美美的，一眼就能牢牢抓住大家的眼球！
师：请大家翻开课本第16页，阅读容3，并与周围的同学相互交流，共闯第三关，为第一幻灯片添加背景图。
研究出来马上动起来！生开始讨论并操作。
师：完成的请举手。
谁能来给大家演一演，说一说。
学生：上台演示如何制作背景图，一边讲解。
师：确实，第一页美美的了，可是你们不嫌弃在调整图片大小时麻烦吗？老师这边有个更简便的方法，我们一起来看看，谁来当我助
理把步骤展示给大家？方法：右击幻灯片——背景——填充效果——图片——选择图片——确定师：你们看，第一页一样美美的了，可是却不需要为了调整大小浪费大量时间。
师：最后的问题在大家的合作下也迎刃而解了。
咱们一起来看看我们的最后成果吧！
师：你们真是太棒了，老师的幻灯片在你们的巧手合作下变得更美更吸引人了。
作品完成后记得保存。
师：可见，要完成一个成功的幻灯片真的得拥有实实在在的真功夫，你们都是一身功夫的好家伙。
检验你们真功夫的时刻到了，我们不仅有迷人的景色、悠久的文化、还有丰富的特产，我们国家主席习爷爷也慕名而来，作为的小主人翁，你们想带他去了解的哪个地方？用你们的真功夫导出一部能吸引习爷爷幻灯片来，舞台交给你们，看看谁的功夫最能说服习爷爷！比武大赛规则：
1、图库中有六个地点的素材，请选出自己喜欢的一组制作一个至少2的幻灯片。
要求：?在第一幻灯片插入“艺术字”大标题，并为他添加背景图；?在第二幻灯片插入图片，并运用自选图形添加文字；?时间充裕的同学，可多制作几幻灯片。
2、大胆创新：可不采用老师所提供的图片及文字资料。
师：明白了吗？比武大赛正式开始！
师：时间到。
经过你们的努力，老师看到大家的作品都完成得不错。
请各组成员分别到小组其他组员的擂台去比一比，看看谁的功夫最实在，最后小组派出一个代表与其他小组代表进行终极PK！
师：经过一番选拔，终极PK马上开始！有请各小组代表上台大展身手！记住，在展示幻灯片的同时，也得绘声绘色地讲解！（教师伺机点评，并对比各方面）
师：同学们，比武大赛到此结束。
你们觉得哪个小导游最得习爷爷心呢，咱们举手表决吧！
（一一表决，最后评出票数最高的：支持第一小队举手??）
师：五一班最佳导游已经诞生，那就是??把掌声送给他。
但同时也要把掌声送给你们自己，你们也都已经很棒了，基本都能把新学的幻灯片制作方法运用到实处！果然一个个真功夫啊，我相信一身真功夫的你们绝对没在怕继续闯关，第四关，请看！（作业）师：这堂课先上到这儿，大家！
七、教学反思
设计好一节，我通常会从以下几个方面进行反思，再修改：1、是否授之以渔
我在教学过程中，要有意识的让学生结合已有的知识进行尝试，并积极引导学生把旧知识和新知识进行比较分析，从而形成良好的信息处理习惯，形成事半功倍的学习效果，为以后的学习打下基础。
2、是否注重实用学习的容与生活有关，实用性强，学生兴趣会更浓。
3、学生是否能够自主探究信息技术课堂就要充分调动学生的积极性，学生要勤于动手，敢于创新，作为老师我要经常反思，自己是
否给学生创造了宽松的学习环境。
学生能不能成为学习的主人通过经常的反思，来改进自己的教学。
