制作图文并茂的幻灯片二

第4课图文并茂的幻灯片（二）（第二课时）【教学目标】1.学会恰当地在幻灯片中使用自选图形；；2.掌握自选图形的特殊用法；【重点难点】在幻灯片中插入自选图形。

【教法】演示法、任务驱动法【教学过程】【情境创设激发兴趣】你是不是对方方正正的文本框已经感到厌烦了？你看到其他作品中那些非常有趣的文本输入框了吗？那便是自选图形。

【自主探究交流分享】一．在幻灯片中插入自选图形1.自选图形的插入第1步：执行“插入”→“图片”→“自选图形”命令；第2步：在弹出的“自选图形”对话框中，选择一种自选图形；第3步：在幻灯片中拖动鼠标，形成一个自选图形，在这个自选图形上单击右键，在快捷菜单中选择“添加文本”命令，即可以输入文字。

2.自选图形的修饰第1步：选择自选图形后，执行“格式”→“自选图形”命令；第2步：在弹出的“设置自选图形格式”对话框中，设置自选图形的颜色等格式。

可以设置自选图形的颜色为淡绿色，并根据自己的喜好，设置自选图形线条的颜色。

（老师讲解，学生随之操作）【合作学习释疑解难】二、自选图形的特殊用法除了可以在自选图形在直接输入文本外，还可以将自选图形当作一个图片来使用。

第1步：执行“插入”→“图片”→“自选图形”命令，插入一个自选图形；第2步：将自选图形拖动到文字所在的位置，此时自选图形会遮住文字；第3步：右键单击自选图形，在快捷菜单中执行“叠放次序”→“置于底层”命令，即可把自选图形设置成一个背景图案了。

第4步：通过调整自选图形，就可以使效果更加完美了。

【实践创作展示评价】学习了自选图形的调整方法，快让你的演示文稿变得更漂亮一些吧！【梳理总结拓展延伸】这堂课我们学习了自选图形，它是PPT所带的一些基本图形，可以供我们选择使用。

当然我们还可以改变自选图形的颜色等等来达到我们美观演示文稿的目的。

【教学反思】：。

小学五年级上册信息技术教案第1单元制作多媒体演示文稿第1课初识“电子西洋镜”【教学目标】1.初步认识多媒体演示文稿的制作工具—PPT；2.了解制作多媒体演示文稿的一般步骤；3.学会规划多媒体演示文稿作品；4、养成做事有计划的行为习惯；【重点难点】PPT的基本操作，尤其注重保存文件的方法；规划多媒体文稿的一般步骤；PPT文稿制作的基本操作；【教学过程】【自主学习】学生阅读课本第1页的阅读与思考【情境创设激发兴趣】引言：百年前，出现了西洋镜，它是在一个大暗箱中放入许多画片，操作者一边操作摇柄播放一张张图片，一边讲解图片内容，而观察着就在欣赏一部“有声有画的连环画”。

那现在大家看着计算机，我给大家播放一下我制作的连环画，你们看喜不喜欢。

（播放幻灯片）师问：1.大家喜不喜欢？2.老师制作的连环画用到大箱子了吗？老师在操作着摇柄切换图片吗？老师没有，那么老师是怎么实现的？老师利用计算机，就可以做出这样美丽的连环画了。

现在我们给播放的这些起个名字，叫做多媒体演示文稿。

多媒体演示文稿是将文字、图片、声音、视频等信息元素，利用某种软件集成在一起形成的文件，它主要是用于演示产品、学术汇报、展示成果等。

那如何去制作演示文稿？大家想学吗？【自主探究交流分享】百年后的今天，我们利用计算机，制作出比西洋镜里的图片更加生动美丽的演示文稿。

那制作美丽的连环画的前提是我们要学习制作工具PowerPoint，通过对它的学习，同学们就可以制作出自己的连环画。

PowerPoint能够把文字、图片、声音和影像等素材有机地集成在一起，形成“电子西洋镜”，让我们更加深切生动的感受生活的多姿多彩。

老师刚刚播放的演示文稿，就是用微软公司开发的PowerPoint软件在制作的，大家想不想要自己的连环画？当然，我们要制作出美丽的演示文稿，不是我们这一节课所能教授的完的，它需要我们去学习好多东西，通过一堂堂课的学习，用不了多久你就可以有自己的演示文稿了。

图文并茂的幻灯片教材分析:本节课选自青岛版信息技术五年级上册第一单元第3课，主要内容是让学生通过学习了解在PowerPoint 2003中插入来自文件、艺术字、自选图形三种图片文件的方法并进行大小与位置的调整，同时学会使用图片和艺术字工具栏对图片进行编辑，让学生通过动手操作，激发学生学习兴趣，体验探索与创造的快乐，并为学生制作图文并茂的多媒体演示文稿打下基础。

让学生通过感受家乡风土人情，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。

教学目标：知识与技能目标：了解在PowerPoint 2003中如何插入来自文件、艺术字、自选图形三种图片。

过程与方法目标：通过学习与探究，掌握插入并调整图片的方法并灵活运用图片工具栏编辑图片。

情感、态度价值观目标：通过自主探究与小组合作，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美水平，同时让学生通过学习培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。

教学重点：在幻灯片中插入来自文件的图片、艺术字及自选图形并进行调整与编辑教学难点：综合运用上述方法制作多媒体演示文稿教学准备：多媒体网络教室、照片素材若干课前交流：预案1：师：我们临沂是个美丽的地方，更有很多的风景名胜，你认为哪里最美，。

，学生介绍。

师：是呀，我们的家乡临沂的确是个山清水秀，风光秀丽的地方。

这节课，就让我们再次感受我们大美临沂的无穷魅力！上课！一、情境创设，导入新课师：刚才我们聊到了我们家乡的美景，下面通过一段视频我们一起再来欣赏那的迷人的风光！（点击）师：视频看完了，如果让我们用一个字来形容我们的家乡，那就是：美！师：同学们，为了让更多的人来了解我们的家乡，作为家乡的小主人，我们应该做好宣传，把家乡最美的一面展现给大家！今天老师给大家提供了一个机会，让大家做一回小导演，用我们的智慧导演出一部宣传我们家乡的作品来。

你们愿意吗？一听说老师要找小导演，有两个同学跑来了告诉老师他们也要当小导演，而且他们还给我们带来了自己导演的作品，我们一起来看一看吧。

第4课图文并茂的幻灯片（二）（第一课时）【教学目标】1.了解表格在数据表示中的作用；2.学会在幻灯片中插入表格，并熟练掌握修饰表格的方法；3.学会利用表格分析问题；【重点难点】表格的插入和修正；幻灯片中的基本操作；【教法】演示法、任务驱动法【教学过程】【情境创设激发兴趣】打开我们上几节课制作的各自的幻灯片，插入新的一张幻灯片，在上面插入文字，插入图画，并调整文字图画的位置和大小。

引言：在当今的社会，表格是表现数据的一种非常直接的工具，我们可以通过表格来显著的映射出某些引人注意的问题。

那如何在幻灯片中，插入表格呢？【自主探究交流分享】一．在幻灯片中插入表格第1步：执行“插入”→“表格”命令；第2步：在弹出的“插入表格”对话框中，设置行数和列数；第3步：与调整文本框的方法一样，我们先选中表格，然后拖动表格四周的8个小方格来调整表格的大小；第4步：在表格中输入数据。

【学生操作】在自己的幻灯片中，输入表格姓名年龄性别家庭住址联系方式【合作学习释疑解难】二、表格位置的调整表格位置的调整方法与文本框的调整方法相同，先选中表格，然后拖动表格到合适的位置即可。

三、表格大小的调整选中的表格四周有8个小方格，用鼠标拖动这些小方格便可调整表格的大小。

注：与改变文本框大小稍有不同的是，当改变表格大小时，其内部的单元格也同时改变大小。

四、表格的修饰选择表格会，执行“格式”→“设置表格格式”命令，在弹出的“设置表格格式”对话框中可以设置表格的样式。

【实践创作展示评价】将演示文稿中表格的每一列单元格设置为不同的颜色和字体。

学生练习，教教师巡视，并做个别指导。

选2-3件作品播出来给大家看一下。

”【梳理总结拓展延伸】这堂课我们学习了新知识，插入表格，表格在我们以前的学习中，应用的比较少，所以大家在操作时多注意一些。

【教学反思】：。

小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教学设计（共5篇）第一篇：小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教学设计《制作图文并茂的幻灯片》教学设计一、教材分析《制作图文并茂的幻灯片》是闽教版信息技术教材五年级上册第3课的内容。

本节课教材中以制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片为主题，通过活动让学生学习在幻灯片中插入图片，它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的，并在此基础上插入相应的图片，做成图文并茂的幻灯片。

同时，本节课的学习内容与实际运用紧密联系，学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性制作出许多卡片。

从中可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习计算机的兴趣。

二、学生分析本课面对的是小学五年级学生，小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。

因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。

三、教学目标分析1、通过交流合作，让学生学会插入图片及自选图形的方法。

2、通过任务驱动的过程，学会调整图片的大小与位置。

3、学会将图片设置为幻灯片的背景。

4、能合理地选择图片、自选图形、设置背景，丰富幻灯片内容，体验制作的乐趣。

5、培养学生的审美观和合作意识，激发学生对信息技术的兴趣。

四、教学重难点：重点：在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整难点：设置图片为幻灯片背景五、教学方法遵循新课标理念，我采用了“任务驱动”式教学。

用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。

采用合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。

六、教学过程（一）谈话导入1、（播放音乐：《爸爸去哪儿》）师：五一班K歌房嗨翻全场，看来你们都很喜欢这个节目，老师也很喜欢，为此我特别为他量身打造了一个属于他的幻灯片来向大家介绍介绍他。

教案•课程介绍与目标•幻灯片基础知识•图文混排技巧•动画效果设置•交互式功能实现•作品展示与评价课程介绍与目标幻灯片制作的意义提高学生信息技术素养通过学习幻灯片制作，学生可以掌握基本的计算机操作技能，提高信息技术素养。

培养学生创新思维幻灯片制作需要学生具备一定的审美能力和创新思维，通过实践可以培养学生的相关能力。

辅助课堂教学教师可以利用幻灯片辅助教学，使课堂内容更加生动有趣。

掌握幻灯片制作的基本知识和操作技能，如插入图片、设置背景、添加动画等。

知识目标能力目标情感目标能够独立完成一个图文并茂的幻灯片作品，具备一定的审美能力和创新思维。

培养学生对信息技术课程的兴趣和热情，增强学生的自信心和成就感。

030201课程目标与要求教学内容与安排教学内容介绍幻灯片的基本概念、制作步骤和技巧；讲解插入图片、设置背景、添加动画等操作方法；引导学生欣赏优秀的幻灯片作品，提高学生的审美能力。

教学安排本课程共分为四个课时，第一课时介绍幻灯片的基本概念和制作步骤，第二课时讲解插入图片和设置背景的方法，第三课时学习添加动画和音效的技巧，第四课时进行作品展示和评价。

幻灯片基础知识幻灯片的概念与特点01幻灯片是一种基于计算机技术的演示文稿，用于展示文字、图片、图表、音频和视频等多种媒体元素。

02幻灯片具有直观性、交互性和多媒体集成性等特点，能够生动形象地呈现信息，提高观众的注意力和兴趣。

标题正文背景动画效果幻灯片的组成要素每一张幻灯片都应该有一个简明扼要的标题，概括该幻灯片的主要内容。

背景是幻灯片的底色或背景图片，用于衬托正文内容，使幻灯片更加美观和易于阅读。

正文是幻灯片的主要部分，用于详细阐述标题所涵盖的内容，可以包含文字、图片、图表等元素。

动画效果可以增加幻灯片的趣味性和互动性，但应注意适度使用，避免过多的动画分散观众的注意力。

在演示文稿中新建一张空白的幻灯片，可以根据需要选择不同的布局和主题。

新建幻灯片编辑幻灯片保存幻灯片播放幻灯片对已有的幻灯片进行编辑，包括修改标题、正文、背景等要素，以及添加或删除媒体元素。

《制作图文并茂的幻灯片》教案教师资格面试小学信息技术小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教案一、教学目标1.清楚插入图片、艺术字和自选图形的操作步骤。

2.通过本节课的学习，能结合实际，制作图文并茂的幻灯片，提升动手操作能力。

3.关注与日常生活和学习密切相关的图片信息，知道信息技术源于生活并应用于生活。

二、教学重难点【重点】插入和编辑文本框，插入图片和自选图形。

【难点】文本框、艺术字、图片和自选图形的综合使用。

三、教学过程(一)导入新课利用多媒体在大屏幕展示两组幻灯片，一种是普通的幻灯片，一种是带有图片文字的。

提出问题，同学们更喜欢哪一种幻灯片呢?根据学生回答追问为什么你们会喜欢第二种幻灯片呢?你们想不想制作一个含有图文并茂的幻灯片呢?根据回答顺势引出课题《制作图文并茂的幻灯片》。

(二)新课讲授活动主题：制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片1.插入图片教师讲解插入图片的操作，边讲解边示范操作，然后让学生完成在自己的幻灯片中插入“衣锦坊”图片，最后请学生上台展示操作。

2.插入文本框和艺术字教师将全班学生分为三组，给学生6分钟的时间，自主探究完成插入艺术字以及文本框，并设置相应的大小，在学生自主探究的过程中，教师进行巡视指导，及时发现学生遇到的问题，及时解决。

然后请小组代表上台展示其操作，并请其他小组同学总结操作步骤，其他小组进行组间互评。

教师进行提问，在刚才的幻灯片中有能明确表示流程的图案，这个图案该怎么设置呢?引入插入自选图形。

3.插入自选图形教师进行讲解自选图形的作用，以及示范操作如何在自己的幻灯片中插入自选图形，学生认真听讲，并且尝试完成这个操作，能够回答插入自选图形的操作步骤如下：右击“自选图形”→选择“文本选项”→输入文字然后让学生完成插入自选图形的操作，然后让小组代表展示操作，其他学生进行总结步骤。

4.制作幻灯片的背景图并保存文件教师将全班分为四个小组，给学生6分钟的时间，小组讨论，给幻灯片制作背景的方法到底有哪些?最后请小组代表发言。

各位老师大家好：今天我说课的内容是五年级信息技术《制作图文并茂的幻灯片》。

一、教材分析（首先我对教材进行简单的分析）教材的地位和作用本课是我省小学信息技术五年级上册第3课的内容。

这节课是学生已经学会创建和制作文字幻灯片，对ppt软件有了一定认知的基础上进行教学的，主要是学习在powerpoint 2003中制作出图文并茂的幻灯片的方法，通过本课的学习，学生对ppt将经历由初步感知到体验的过程升华。

为后面的学习做铺垫。

（依据教学要求、教材特点、以及学生的实际，我确定了以下教学目标）1、知识与技能目标（1）会在幻灯片中插入图片及自选图形，调整图片大小与位置，设置自选图形格式。

（2）会将图片设置为幻灯片的背景过程与方法目标通过让学生经历几种方式制作图文并茂幻灯片的学习过程，培养学生自主探究、合作交流和动手实践能力。

2、情感、态度价值观目标引导学生在制作出合适美观的幻灯片，充分发挥学生的想象力，培养审美情操。

在学习的过程中，渗透热爱家乡、建设家乡的情感。

引导学生用评价来考察学习状况，鼓励学生的学习热情，让学生学会评价他人，评价自己，建立自信。

（本节课的）教学重点是：掌握几种方式制作图文并茂的幻灯片教学难点是：设置图片为幻灯片的背景二、教法、学法分析（接下来说一说，本节课的教法与学法）（一）教法分析新课标指出“教无定法，贵在得法”就是教学活动必须建立在学生认知发展水平上和已有的知识经验基础之上，对于五年级的孩子来说，他们的自我意识、自我主张思想较独立，对许多事情有自己的打算和想法。

针对这种情况，我注重学生对知识的自主探究，联系学生的生活采用“创设情境法”、“任务驱动法”、“小组合作探究法”“讲授法”。

来组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主探索中学习新知、亲历探索、获得知识，发挥学生的主体作用，体现教师的的主导作用。

（二）学法分析有效的信息技术活动，不是单纯的依赖模仿与记忆力，而是一个有目的的，主动建构知识的过程，为此我十分重视学生学习方法的指导，在本节课中我指导学生的学习方法为，“动手操作法”、“自主探究法”、“观察发现法”、“合作交流法”。