把真爱献给学生

以身作则为人师，满腔真爱献学生
卢小安
【期刊名称】《大观周刊》
【年(卷),期】2012(000)021
【摘要】二十年风雨如歌。

曲折与顺利并存，欢乐与苦恼交替，困惑与进取同步，但我始终恪守“捧着一颗爱心来，不带半根杂草去”的人生信条，快乐地耕耘在山区的三尺讲台上，
【总页数】2页(P152-153)
【作者】卢小安
【作者单位】河南省济源市下冶二中,河南下冶459015
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.以身作则当楷模,为人师表育新人 [J], 屈仁福
2.以身作则为人师表——谈教师在创新教育活动中的形象树立 [J], 李春英
3.以身作则，把真爱献给学生——谈普通学校班主任工作 [J], 李瑞英
4.一片赤诚为人师满腔真爱育桃李——班主任经验点滴谈 [J], 李发智
5.浅谈“以身作则,为人师表”的重要作用 [J], 赵彦文
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教师心语(精选200句)教师心语(精选200句)1、教育的过程有艰辛，也有欢乐，我却乐得其所。

2、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。

3、执着杏坛，乐于奉献。

4、人应当永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯期望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

5、教师团体之所以能成为学生团体的教育力量，是因为它能帮忙每个学生发现自我，使团体能看到他身上的某些好的东西。

6、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

7、做教师最主要的是不说假话。

要求学生做到的，自我要先做到。

8、教育的目的不是考试，不是分数，不是名次，更不用说不是要你作弊，患近视眼肺病神经衰弱；也不是要你发迹，打个人小算盘，谋一枚勋章。

教育的梦想需要根本的转变。

9、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

10、让我走进童心世界，和孩子们一齐成长。

11、爱拼才爱赢。

12、将欢乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

13、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢14、想法产生看法，看法产生做法。

15、将一切完美传递给孩子!16、一切为了孩子，为了一切孩子。

17、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

18、美育的主要目的不是培养某种吹拉弹唱的技能，而是要给人一种良好的文化生活习惯。

19、学习不必须成功，不学习必须不能成功。

20、看社会问题，有时不能过近过细。

过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

21、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到教师的爱。

22、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

23、愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我一个普通班主任永不改变的真爱。

24、人生道路不是直的，走起来免不了要有反复，这是就全局而言，就理论而言。

25、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。

26、经验的学习如同玫瑰的移植，要结合自我的土壤，而不能简单地挖过来栽种。

以身作则为人师，满腔真爱献学生——汉昌学校邹谦虚要说干班主任工作，纯属偶然。

在一次闲谈中，我说当班主任一定蛮有趣，说者无心，听者有意，新学期开始，学校里真的安排我当一年级的班主任。

这一干不要紧，让我对班主任工作产生了浓厚的兴趣，把满腔的热情全部倾注到了学生身上，一干就是6年。

6年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到镇、校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率一个孩子在启蒙之初能遇到一个好老师是一生的幸运，要做到这一个令学生感到幸运的老师，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳，自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。

为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献，高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

班主任工作，琐事繁多，为了多了解学生的学习情况，思想动态，就要付出更多的时间和精力。

因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开，任课老师有事或午自习我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习、六年来，我从未因事缺过一节课，有一次因重感冒不得不到医院打点滴，中午时分，外面下着倾盆大雨，突然我的几个学生出现在我的病床前，衣衫被淋湿了，还告诉我，班上的同学都要来看我，我一听，连忙拔了针头，匆匆扒上两口饭，就要和孩子一同去学校，我爱人说：‚你今天请了假，就别去了。

‛我说等其它学生都来了就会淋湿。

来到学校，学生们围着我嘘寒问暖，使我感动不已。

这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，使一个个懵懵懂懂的孩子懂事了、爱学习了。

二、爱生如子，真心浇灌当好贴心人俗说话：浇花要浇根，育人要育心。

六年的班主任工作中，我正是这样，把学生当作自己的孩子，倾注了全部的爱，以慈母般的爱沁润学生心田，实现老师与学生零距离的接触，感化学生、转变学生。

用真爱对学生负责俗话说：十年树木，百年树人，可见教育是一项伟大而长远的工程。

教育工作的好坏，不仅直接影响到个人及家庭的成败，而且涉及到国家和社会的发展。

由此，从事教育工作的教师自然就责任重大。

我们应如何负起这个重大的责任呢？十几年的教育工作经历告诉我——我们要用真爱对学生负责。

就象家长爱孩子一样，爱学生是教师的本能，在震惊中外的“5.12”大地震中，为保护自己的学生而不惜以自己及家人生命为代价的优秀教师们已经用行动有力地诠释了这一点。

师爱乃德育之灵魂，这已成为教育工作者的共识。

然而在具体实施爱生时，真该把握好必要的度，结合工作中的亲身经历和学习，谈几点自己的感受。

古语有“教不严，师之惰”，爱学生首先要以严字入手。

但严不是责罚学生，严不是把学生当出气桶，严是给学生定原则、立规矩，帮学生做计划，督促学生尽快养成一系列好的学习习惯和生活习惯，和学生商定管理制度，依法治班、治教，引导学生言必行，行必果。

见证学生一点一点地提高，一步一步地成长。

学生在写给我的信中这样说：“虽然我遇到过好的老师，但象您这样宠我们，却又不失规矩的人还是少的。

”“在刚开学时，我也恨过您，是因为您管得太严了，让我不理解，但经过一段时间，我的恨渐渐消失了，也许是您用爱让我明白了一切。

”所以，只要我们允许孩子一点一点地进步，容许学生慢慢去懂得，只要我们的严中蘸满了爱，学生们就会理解，我们就会成功。

其次，爱学生不仅要关注学生的学习，更要关心学生的生活；不仅要爱护学生的身体，更要关照学生的思想和心理之健康。

尤其是对待处于人生观、价值观、世界观三观形成之关键时期的中专学生，更应重点引领学生的思想和心理健康发展。

我用谈心、书面调查等多种方式了解学生；在饮食和穿衣上关照每个孩子；站在科学地高度和已是准成年人的学生们谈一些生理健康、人际交往、甚至是婚恋家庭的事情。

我从不轻易断言哪个学生在早恋，相反，我鼓励学生大胆、健康向上地去和异性交往，从而去学习异性的长处以更好地完善自我，去了解自己身边的另一半世界，使自己自然健康地长大。

[以身作则为人师,满腔真爱献学生]以身作则,严格要求自己一、真情投入，营造温馨的“家庭”班集体多年来，我把自己代的班级，看作是一个大家庭。

无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。

为了优化班级管理，营造一个温馨、和谐的家庭，我设法创设良好的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，让学生参与自主管理（让学生轮流做值日班长），做班级的主人，共同创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。

其次，充分发挥学生主体作用，实施“班干部竞选”制度，通过投票选拔一部分责任心强、有工作能力的同学担任班干部。

（实行两组班委轮流负责制，一月一更换。

）月末让每组班委交流工作得失，两组班委互相借鉴，互相提高。

这样，既减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力和竞争意识。

在抓好班级管理的同时，我还不断开展丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。

由于班级管理方法得当，去年冬学段获得“军训第一”、“12.9合唱第一名”和“班级考核第一”的好成绩,我所代的班级被学校评为优秀班级。

二、掌握方法，建立和谐的师生关系尊重学生是建立和谐师生关系的基础。

和谐的师生关系源于教师的人格魅力和恰当的方法。

只有教师具有健康的人格，运用恰当的方法学生才会从心理上接纳，从心底里敬佩，师生关系才会更加融洽。

作为班主任应将学生置于平等地位，要善于激发其积极向上，帮助其树立自信心，使其产生内在动力，以达到转化的目的。

在教学中我试用了以下几种方法，效果显著。

1、多写“小纸条”我常用写小纸条的方法与学生交流。

纸条上可以写对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以写对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。

尤其是当遇到使老师愤怒的情况时，我更是选择了写纸条。

当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，有事找你”。

短短一个纸条避免了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已懊悔不已啦！教师的教育机智是良好的心理素质和熟练的教育技巧的结合，它反映了教师感知的敏锐性、思维的灵活性、意志的果断性，也反映了教师娴熟的教育技能。

无私奉献，满腔真爱为学生——汉寿县聂家桥乡中心学校高芳典型材料高芳，女，1976年1月出生，本科学历，中学一级教师，担任班主任兼英语教学工作。

现任九年级167班班主任，九年级167班、八年级169班英语科教学。

多年来，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感，全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。

农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。

在许多主科教师不愿担任的情况下，从1997年以来受学校领导安排一直担任班主任。

长期以来全身心地投入到班主任的工作中去。

一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十四个小时，繁重的工作虽然很累，没有干出惊天动地的业绩，但为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长无私奉献。

正因为她的不懈努力，在此期间所带的班级多次被评为校“优秀班集体”，很多学生获市级、县级“优秀班干”、“三好学生”称号，2004年、2009年获县政府“嘉奖”、县“优秀教师”、县“教学能手”等荣誉称号。

一、爱心感染作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。

师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。

高芳老师家住校外，但几年来，每天早晨坚持巡视教室，常常是最早到校的，先看看学生有没有到齐，清洁卫生落到实处没有，平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。

与学生交谈沟通，让学生感受到她发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了与学生之间的感情桥梁。

遇到问题，学生乐于接受她的教育、引导。

把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。

把爱心送孩子师德演讲稿
标题：把爱心送给孩子——关于师德的演讲稿
尊敬的领导、各位老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能在这里与大家分享一些关于师德的话题。

作为一名教师，我们的职责是指导、教育和关爱我们的学生，而这一切都离不开爱心。

首先，我们要明确什么是爱心。

爱心不仅仅是一种情感上的体现，更是一种行为上的表现。

在教育工作中，我们要用心去关爱每一个学生，包容他们的不足，激发他们的潜力，引导他们走向更好的未来。

只有真正用爱心去对待每一个学生，我们才能成为他们心目中最信任的人。

其次，师德是我们教师最重要的品质之一。

良好的师德不仅表现在言行举止上，更体现在具体的行动中。

我们要时刻谦虚、尊重每一个学生，做到仁爱有度、严格有恩。

我们应该以身作则，成为学生学习的楷模和榜样。

只有这样，我们才能引导学生健康成长，让他们成为更优秀的人。

最后，我们要牢记“爱心接力，师德永传”。

作为教师，我们时刻要保持对学生的爱心，用爱心去引领他们走向成功。

同时，我们也要不断加强自身的师德修养，做到以德服人，以爱温暖人心。

只有如此，我们才能培养出更多更优秀的人才，为社会的发展贡献自己的力量。

在这里，我衷心希望每一位教师都能把爱心送给每一个孩子，传承师德之美，让我们的教育事业蒸蒸日上，学生们茁壮成长。

谢谢大家！。