长横的写法(第八周)

硬笔楷书基本笔画训练材料（五）点姓名年班月日等级1、右点：从左上方向右下起笔，起笔稍轻，行笔斜中略带弯曲，顿笔后向左上回收。

2、左点：落笔稍轻，向左下渐重行笔，顿笔后向右上回收，犹如将要垂落之石。

3、挑点：起笔时向右下方顿一下，然后提笔向右上方向迅速挑出。

4、撇点：起笔顿笔，向左下方向迅速撇出，形如短撇。

硬笔楷书基本笔画训练材料（一）横姓名年班周等级1、长横：顿笔起笔，中间行笔稍快，要轻而略带弯度，至末尾顿笔回收。

长横的写法总体来说是一个“重—轻—重”的过程。

2、中横：写法基本与长横相同，只是行笔速度较慢，长度比长横略短。

3、短横：起笔时要轻，由轻而重，收笔略顿或回锋收笔，略向上斜，形不宜长。

硬笔楷书基本笔画训练材料（二）竖姓名年班月日等级1、悬针竖：起笔稍顿，再向下行笔，用力逐渐减轻，中间蓄势略慢，最后出锋直下。

悬针竖的形状如一根悬挂着的针，故名。

2、垂露竖：起笔与悬针竖一样，起笔重顿，再向下行笔，回锋收笔，形如露滴下垂之势。

3、短竖：短竖的写法一般与垂露竖相同，只是稍短。

硬笔楷书基本笔画训练材料（三）撇姓名年班月日等级1、竖撇：起笔如同写竖画，略向左斜而后弯曲，末尾快速行笔出锋。

2、斜撇：起笔重，稍顿，用力往右下方向撇出，行笔时稍慢，出锋要快。

3、平撇：起笔稍顿后向左平方向快速撇出，平撇应短而略平。

硬笔楷书基本笔画训练材料（四）捺姓名年班月日等级1、斜捺：起笔稍轻，向右下渐按渐重，顿笔后向右平方向出锋，呈斜势。

2、平捺：触纸右行一小段后转向右下行笔，渐行渐重，至捺脚处转向右，渐提出锋。

行笔呈“一波三折”之起伏状，笔画平而长。

平捺多出现于走之底之末笔。

3、反捺：反捺形如长点，写时落笔轻，向右下快速行笔，收笔处略作停顿，如写点画。

硬笔楷书基本笔画训练材料（六）提姓名年班月日等级1、短提：起笔顿笔，然后向右上方迅速出锋，多用于偏旁底部。

2、长提：写法如同挑点，起笔向右下方顿下，然后提笔向右上方向迅速挑出。

六年级上学期语文写字教案第八周：避让各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学要求：1指导学生知道什么叫“避让”；2使学生明白汉字笔画间怎样避让；3使学生会书写性、现、精、航、塔等字，体会笔画避让的关系。

教学时间：1课时教学过程：一导入1板书课题避让2激发兴趣什么叫避让呢？为什么要避让？二新授（一）什么叫避让1汉字中笔画相遇时，为了避免碰撞，必须彼此相让，互不妨碍，同时结构还要紧密，做到整体美观和谐，这种处理汉字笔画互不妨碍的方法叫做“避让”。

2出示带有避让关系的字，让学生观察，体会什么叫避让。

3根据例字讲解：“牲”字的右部“生”的撇和长横都插在“牛”的右侧下部。

“现”字的右部“见”的撇画在“王”的下方。

“航”、“精”两字的各部件笔画较繁，空隙较小，所以要尽量避免碰撞。

4让学生琢磨一下例字有哪些笔画避让。

（二）怎样避让1出示例字“塔”2学生观察，小组讨论，“塔”是怎样避让的？全班交流：“塔”字的土旁为了靠紧右边部件，和“”的上部呼应，将提画向上扬，插在“”的长撇的上方，结构就较紧凑。

3出示“航”字4学生观察，小组讨论，“航”是怎样避让的？全班交流：“航”字的舟旁右边为横折钩，无法避让右边笔画，因此只有将近“亢”的撇相对写成直撇，才可避免碰撞。

（三）避让关系处理得好的字通过欣赏“塔”和“初”，体会是怎样处理避让关系的。

（四）笔画未能避让的字这些字哪些笔画没有避让？可以怎样处理？三练习写一写练习书写性、现、精、航、塔等字，体会笔画避让关系。

四小结本节课的主要内容。

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

小学毛笔书法教学计划小学毛笔书法教学计划11、教学目的：通过书法课开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

2、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。

作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

4、教学进度：以周为单位完成相应的教学计划和内容。

5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

具体教学安排：周次教学内容目标要求第一周1、为书法课程作好准备，介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法2、用笔技法的基础训练。

掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫第二周1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法2、包含钩的简单字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法2、包含折的简单字练习了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第十周1、毛笔楷书结构的'写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一周1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二周1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三周1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四周1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五周1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十六周1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十七周1、总结考试检验学期成果2、发放书法小明星证书。

2、四季主备人贺明娟教学目标：一、知识与能力1．初步理解课文内容，感受四季的特征。

2．认识11个生字，会写"七、八、九、无"4个字。

认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。

二、过程与方法1、在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。

2、在理解课文内容的基础上，正确、流利地朗读课文，背诵课文。

三、情感态度与价值观感受各个季节的美丽。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。

板书课题2.四季二、整体感知，质疑问难1、根据注音，读读课文。

①碰到不认识的字多读几遍；②有不明白的地方，用横线划下来；③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。

2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。

3、反馈①课文有几句话，每一句讲了什么？②提出难点，全班帮助解决（自主、合作、探究）三、学习生字、新词1、出示11个生字。

哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？①指名说、带读②自由读、开火车读生字。

* 练一练，连一连：Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu对说是叶圆夏秋雪肚就冬这些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意的？你能给这些字找找好朋友吗？（指名说）"草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯"这些词语多好呀，我也会试着说几个。

2、学写"七、八、九、无"4个字①读读"七、八、九、无"4个字②这几个字写的时候要注意什么？重点指导"七"和"九"两种笔画，让学生明白：①它们都是一笔写成②观察转折角度、运笔的大小，③写一写这四个生字四、小结本节课学生未解决的问题，下节课解决。

书法教学计划书法教学计划1第一课学写“红、会、庆”一、教学目标1、学写“红、会、庆”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习绞丝旁的写法。

二、教学过程1、教师指导第一个撇折的撇写得短一些，夹角大一些，第二个撇折的撇写得长一些，夹角小一些，最后一笔横要写得平稳一点。

上下结构，上面的撇和捺要写得舒展一点，盖住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折画不要写得太长，点画注意呼应。

半包围结构，广字头的撇要写得长一点，里面被包围的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。

2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第二课学写“名、孙、合”1、学写“名、孙、合”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习口字旁的写法。

二、教学过程1、教师指导上下结构，由“夕”和“口”组成，要注意“夕”的起笔，其中两个撇画要写得基本平行，开口处不要太大。

左右结构，左窄右宽，左边的子字旁最后一笔是提，右边“小”的左右点药呼应。

上下结构，人字头撇捺要舒展，下面的“合”要写得扁一点，撇和捺写得舒展一些，“口”也要写得扁一点。

2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第三课学写“片、体、心”一、教学目标1、学写“片、体、心”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习单人旁的写法。

二、教学过程独体字，写的时候要注意笔顺，第一笔是竖撇，不能直接写撇，那样整个字会有向前趴的感觉。

最后的横折不要写得太长。

左右结构，典型的左窄右宽，单人旁的竖不要写得太长，右边“本”的横从横中线起笔，要注意左低右高，竖写在竖中线上。

“心”，卧钩要注意写好，三点要在一条斜线上。

2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第四课学写“粮、戏、以”一、教学目标1、学写“粮、戏、以”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习米字旁的写法。

二、教学过程1、教师指导左右结构，左窄右宽，左边是米字旁，撇长点短，竖不要写得太长，右边要注意捺的起笔，收笔要在竖提的上方。

第二课堂毛笔书法班教学计划
教学目标:
1. 帮助学生掌握毛笔楷书的基本笔画.
2. 学生了解基本的书法和特点,学以致用,写好字,为以后的学习和工作奠定基础.
3. 树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化.
4. 期末每人出一幅作品.
教学内容及基本要求:
1. 重点:楷书八画的基本写法:点.横.竖.撇.捺.折.挑.钩.
2. 掌握独体字的写法.
教学安排
第一周:为书法课程开班的招生作好准备.
第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)
第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点,提点,撇点)
第三周:2毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横)
第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)
第五周:毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇,长撇)
第六周:毛笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺,斜捺)
第七周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.
第八周:练习
第九周:毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)
第十周:毛笔楷书笔画的写法(七)_____提
第十一周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)
第十二周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)
第十三周:组合笔画,练习独体字
第十四周:练习书法作品
教学注意事项:
1.在教学过程中,不仅要布置适当的作业,而且还要讲评.如对精心的作业不及时的讲评或敷衍了事,这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息,从无法准确的组织实施教学.
2.从儿童掌握书法的客观规律出发,从脑,手,记忆,反应等诸多方面来培养学生的书法能力和技巧,而不过渡追求学生的强化成绩.。

课题正楷笔画的名称及写法—横课时 1周 1 节教学目标通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

教学重点讲解正楷笔画的'横”的名称及写法教学难点让学生掌握笔画“横”的名称及写法。

教学准备教学过程二次备课一、导入新课上节课，我们学习了点笔画，练习写了不少例字。

今天，我们来学习新的笔画横。

二、认识笔画1、横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。

写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。

但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。

（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。

写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。

右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。

如“土、王、五、至”等字中的右轻横。

（2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。

写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。

左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。

如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。

（3）长横：因势向下覆，故又称覆画。

写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。

由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。

如：“下、万、不、百”等字中的长横。

３、指导学生描一描４、指导学生临写５、指导做练习三、学生练习，教师指导。

教学反思。

第一章笔画的写法——横教学内容：1、书体的演变过程，介绍文房四宝中的毛笔。

2、执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等。

3、掌握起笔、行笔和收笔的要领，练习“一、二、三”横的写法。

教学目标：1、通过认识祖国汉字文化的演变过程，体会汉字的独特魅力，激发学生的学习兴趣2、了解毛笔的相关知识，掌握正确的执笔方法、坐姿和立姿。

3、掌握长横和短横写法的基本要领，并能流畅地书写。

重难点：执笔方法和写字的姿势，起笔和收笔的掌控，藏锋、回锋的讲解和掌握。

教学方法：讲授法，演示法，比较法。

教学过程：第一节关于“书法”“书法”二字，简单地说，便是写字的方法，写字的法则。

由于中国的汉字不同于其他国家或民族的文字，其字形由象形文字起源，在数千年的文明发展史上，经历了有代表性的甲骨文、金文、小篆、隶书到楷书等各个阶段的演变，形成了形、音、义密切配合的现代简化汉字。

因此，中国人所说的“书法”，是指中华文化中特有的一门有历史、有规范、有演变、有创造、有很高艺术内涵的艺术门类。

三千多年来，中国书法作为一种特殊的艺术创作，代代均有其不同体裁和派别的演进，莫不风格迥然，名家辈出。

自殷周以后，古人遗留下来的不同体裁和风格的全面碑帖字迹，总数在百体以上。

按照字的形体和运笔方法分类，总括地说，可分为五大项：即：篆、隶、草、楷、行五体。

书体简介：（一）甲骨文十九世纪末叶，在河南安阳县小屯村（殷yin商故都遗址）发掘出许多龟甲和兽骨，上面刻有文字，这就是甲骨文字。

经过考古学家和文字学家研究，证明它是殷朝后期殷王室占卜记事的文字，即卜辞。

(占卜就是古人在做一件事之前想预知“凶吉”的一种迷信活动。

占卜以后把结果记录下来就是卜辞)。

这些文字是刻在龟甲、兽骨上的，笔画单细、挺直、露锋芒，转向时以方折为主。

在今天看到的文字中，甲骨文是最古老的文字。

书体简介：（二）金文金文也叫钟鼎文，主要是指商代早期至西周时期，在青铜器上刻或铸的铭文（铭文是指在金属铸器,如鼎,钟等上以或突起或凹陷的形式铸造或刻制的文字）。