中班艺术活动：吹画梅花教学设计

吹画梅花教案范文大全第一篇：吹画梅花教案中班艺术活动：吹画梅花一、活动目标：1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花的基本特征。

2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

二、活动准备：黑色、红色颜料、PPT图片、棉签、抹布、吸管、梅花范图等三、活动过程：1、幼儿听音乐进入课室。

2、引入课题：小朋友，你们喜欢花吗？（喜欢）那你们在生活中看过哪些花呢？（玫瑰花、百合花….）今天老师也带了一种漂亮的花过来，你们想知道老师带来的花是什么样子的吗？（想）让我们一起来看看吧！3、认识梅花，观察图中梅花的基本特征。

哇！这花漂亮吗？你们想知道这花叫什么名字吗？它叫梅花。

你看它，每根树枝都是直直的，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，有的还没有开放，只是一个圆圆的花蕾。

梅花那么漂亮，你们想不想自己画一幅梅花呢？（想）今天，老师要教小朋友一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。

4、教师示范用吹画和手指点画的方法。

（让幼儿观察吹画梅花所需要的工具）教师示范讲述吹画梅花方法：先用棉签蘸上黑色颜料，让颜料滴几滴在作业纸下部适当位置，然后拿起吸管对着颜料往前吹，（注意不要把吸管靠得太近颜料，不然会把颜料吸进嘴巴里），我们还可以改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。

吹好树枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上红颜料，在树枝的适当位置点画出梅花和花蕾，点画的时候要先看好位置。

还要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。

5、交代要求，请幼儿操作（家长参与其中），教师在旁指导。

学生操作时，教师重点帮助把握吹树枝的方法。

要求能力强的学生多吹几棵树，能力弱的学生掌握吹的方法。

都能享受到成功的快乐。

四、总体评价，结束活动。

1、教师对幼儿的作品进行评价，并给予表扬。

2、让每个幼儿把自己画的梅花贴在外墙上组成梅花林，供大家欣赏。

第二篇：吹画梅花教案五年级美术《吹画梅花》教案四海英才小学邱正芳活动目标：１．引导学生学习用吹画和笔点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。

2024年幼儿园中班美术活动《吹画梅花》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动教材》第四章“创意花卉”，详细内容为吹画梅花。

通过吹画梅花的活动，让幼儿了解梅花的外形特征，学会运用吹画的方法表现梅花的美丽。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解梅花的外形特征，知道梅花是冬天的代表花卉。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 情感目标：培养幼儿对自然美的热爱和欣赏能力，激发幼儿的创作热情。

三、教学难点与重点教学难点：运用吹画的方法表现梅花的形状和线条。

教学重点：观察梅花的外形特征，学会吹画梅花的技巧。

四、教具与学具准备教具：梅花图片、吹画梅花视频、画纸、颜料、吸管、画笔、调色板等。

学具：画纸、颜料、吸管、画笔、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示梅花图片，引导幼儿观察梅花的外形特征，如花瓣、花蕊、枝干等。

激发幼儿对梅花的兴趣，讨论梅花在冬天的意义。

2. 例题讲解（5分钟）播放吹画梅花的视频，让幼儿了解吹画的方法和技巧。

讲解吹画梅花的步骤：先用画笔勾勒出梅花的形状，再用吸管吹出枝干和花瓣的线条。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，用画纸、颜料、吸管等材料进行吹画梅花练习。

教师巡回指导，纠正幼儿的画法和吹画技巧。

4. 创作时间（10分钟）幼儿独立完成吹画梅花的创作，教师随时给予鼓励和指导。

5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。

教师评价幼儿的作品，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书吹画梅花2. 板书内容：梅花的外形特征：花瓣、花蕊、枝干吹画梅花步骤：画形状→吹线条注意事项：用力均匀、线条流畅七、作业设计1. 作业题目：请运用吹画的方法，创作一幅梅花作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿掌握了吹画梅花的技巧，提高了幼儿的绘画能力。

但在教学过程中，要注意对幼儿的个别指导，提高教学效果。

中班《吹画梅花》艺术活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解梅花的形态特征，感知梅花的美丽。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 学习用吹画的方式表现梅花，培养幼儿对美术活动的兴趣。

4. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的审美能力。

二、活动准备1. 白色画纸若干张2. 红、黄、绿等颜料适量3. 吸管若干根4. 水杯和小水勺5. 抹布三、活动过程1. 引入：教师展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的形态特征，让幼儿说说自己对梅花的感觉。

2. 讲解：教师简要讲解吹画梅花的制作过程，展示吹画梅花的示范。

3. 制作：幼儿分组进行吹画梅花制作，教师巡回指导。

4. 完成作品：幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家尝试用其他材料和方法制作梅花作品。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造优美的班级氛围。

3. 艺术活动：组织幼儿进行梅花主题的诗歌朗诵、舞蹈等艺术活动。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心和自主能力。

2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的合作情况，引导幼儿学会与他人共同完成任务。

3. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整吹画梅花的难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

4. 活动结束后，教师要与幼儿进行总结和交流，了解幼儿在活动中的收获和感受。

六、活动材料1. 梅花图片2. 画纸3. 颜料4. 吸管5. 水杯和小水勺6. 抹布七、活动步骤1. 展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的形态特征，让幼儿说说自己对梅花的感觉。

2. 讲解吹画梅花的制作过程，展示吹画梅花的示范。

3. 幼儿分组进行吹画梅花制作，教师巡回指导。

4. 幼儿完成作品后，互相欣赏、交流。

5. 教师与幼儿进行总结和交流，了解幼儿在活动中的收获和感受。

八、活动注意事项1. 确保幼儿在使用颜料和吸管时安全，避免误食和弄脏衣物。

2. 教师应引导幼儿正确使用吹画工具，保证作品的质量。

中班《吹画梅花》艺术活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察梅花的形态特征，培养幼儿的观察能力和审美能力。

2. 通过吹画梅花的方式，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿耐心、细致的学习态度，激发幼儿对艺术的热爱。

二、活动准备1. 白色画纸若干张、红黄色颜料、水杯、吸管、棉花棒等。

2. 梅花图片、视频或故事相关资料。

3. 音乐CD、《吹画梅花》教学课件。

三、活动过程1. 导入：教师播放梅花相关的故事或视频，引导幼儿观察梅花的形态特征，如花瓣、花蕊等。

2. 讲解：教师向幼儿介绍吹画梅花的制作过程，讲解如何使用颜料、水杯、吸管和棉花棒。

3. 示范：教师在白纸上示范吹画梅花的过程，引导幼儿注意观察。

4. 操作：幼儿在教师的指导下，自行吹画梅花。

期间，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在学校的表现。

2. 环境创设：将幼儿的吹画梅花作品装饰在教室墙面，营造艺术氛围。

3. 主题延伸：开展以梅花为主题的诗歌朗诵、歌唱等活动，丰富幼儿的审美体验。

五、活动反思教师在活动结束后，针对幼儿的表现进行总结，反思活动中存在的问题，为下一次教学活动提供改进方向。

关注幼儿在活动中的兴趣和需求，不断调整教学策略，提高教学效果。

六、教学重点与难点重点：让幼儿掌握吹画梅花的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。

难点：如何引导幼儿在吹画过程中保持耐心和细致，充分发挥想象力。

七、教学方法1. 直观演示法：教师通过示范吹画梅花的过程，让幼儿直观地了解制作方法。

2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探究欲望。

3. 情境教学法：教师创设梅花为主题的情境，引导幼儿感受梅花的美丽。

八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在吹画过程中的态度、操作技巧和创作能力。

2. 作品评价：评价幼儿吹画梅花的形象、色彩搭配和创意等方面。

幼儿园中班美术活动《吹画梅花》教案一、教学内容本次活动选自幼儿园中班美术活动教材，活动章节为《吹画梅花》。

活动内容主要包括学习梅花的知识，了解梅花的特点，运用吹画的方式创作梅花作品。

二、教学目标1. 让学生了解梅花的知识，认识梅花的特征。

2. 培养学生运用吹画的方式表现梅花，提高学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，激发学生对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学习梅花的知识，了解梅花的特点。

难点：运用吹画的方式表现梅花，构图饱满，富有创意。

四、教具与学具准备教具：梅花图片、视频、吹画工具。

学具：画纸、水彩颜料、吸管、棉花棒、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示梅花图片和视频，引导学生观察梅花的特征，了解梅花的精神寓意。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解吹画的基本技巧，示范如何运用吸管、棉花棒进行吹画。

3. 学生创作（10分钟）学生在教师的指导下，运用吹画的方式创作梅花作品。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4. 作品欣赏与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容：梅花的特点、吹画技巧七、作业设计1. 请学生描述一下梅花的特点。

答案：梅花是落叶乔木，花朵呈鲜艳的红色，花期在冬季，具有傲骨凌霜的特性。

2. 请学生谈谈自己在创作过程中的感受。

答案：学生在创作过程中，体验到了吹画的乐趣，提高了审美能力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，学生了解了梅花的知识，掌握了吹画的基本技巧，能够在作品中表现出梅花的特征。

但在创作过程中，部分学生对构图和颜色的搭配还有待提高。

在今后的教学中，教师应加强对学生构图和颜色搭配的指导，提高学生的审美能力。

拓展延伸：鼓励学生在家中观察身边的植物，尝试运用吹画的方式表现，培养学生的观察力和创造力。

重点和难点解析一、教学内容的具体细节本次活动选自幼儿园中班美术活动教材，活动章节为《吹画梅花》。

中班美术吹画梅花教案【含教学反思】一、教学目标1.能够正确使用吹画工具和颜料，体验吹画的乐趣。

2.能够观察和欣赏梅花的特点和美丽，并简单描述梅花的形状和颜色。

3.能够用吹画和画笔的形式表现梅花的形状和颜色。

二、教学内容1.梅花的形态和颜色的简单介绍。

2.吹画梅花的方法和技巧。

3.画梅花的基本步骤和要点。

三、教学准备1.吹画工具（吸管，画笔，颜料）。

2.白色画纸，梅花的照片或图画。

3.适量的水和清洁布。

四、教学步骤1. 热身活动1.给孩子们讲解梅花的特点和美丽，让他们观察和欣赏梅花的图画或照片。

2.让孩子们用一句话描述梅花的形状和颜色，引导他们注意梅花的花瓣，花蕊和茎。

3.给孩子们介绍吹画和画画梅花的方法和注意事项。

2. 吹画梅花1.给每个孩子准备一个吸管和一小块颜料。

2.让孩子们将颜料滴在画纸的边缘或指定位置，然后用吸管吹出颜料的形状，让其形成梅花的花瓣。

3.让孩子们在吸管上加上适量的颜料，用软毛笔沾水，然后用吸管吹出另一个花瓣，最后再画好梅花的茎。

3. 画梅花1.让孩子们用画笔沾适量颜料，细心地描绘梅花的花瓣、花蕊和茎，注意颜色的浓淡、变化和形状的美感。

2.鼓励孩子们用想象和创意创造出自己的梅花作品。

五、教学效果1.孩子们能够使用吹画和画笔的方法表现出梅花的形状和颜色，回家时能和家长分享作品。

2.孩子们在体验中感受到了自己的创造力和美感，增强了自信心。

六、教学反思1.整个课堂进行得比较顺利，孩子们对吹画梅花很感兴趣，积极参与了课堂活动。

2.在下一次教学中，可以增加更多的颜色和画笔选择，让孩子们有更多的发挥空间。

3.在教学过程中可以尝试让孩子们自己创造一些课堂教学内容，增强课堂互动性，让孩子们更好地理解和掌握美术知识。

幼儿中班吹画梅花实施方案
一、活动目的
幼儿中班吹画梅花活动的目的是通过吹画梅花的方式，让幼儿感受到梅花的魅力，激发幼儿对美的感知和表现能力，培养幼儿的审美情感和创造力，同时促进幼儿的手眼协调能力和动手能力的发展。

二、活动准备
1. 教师准备：提前准备好梅花的图片或实物样本，了解梅花的相关知识，准备好画笔、颜料、画纸等绘画材料。

2. 环境准备：活动场地要宽敞明亮，保持空气流通，梅花的图片或实物样本要摆放在显眼的位置，方便幼儿观察。

3. 材料准备：准备好画笔、颜料、画纸等绘画材料，确保每个幼儿都能够得到充分的材料支持。

三、活动过程
1. 激发情感：教师向幼儿介绍梅花的形态特征、花语等知识，播放
梅花相关的音乐，让幼儿在音乐的熏陶下感受梅花的美丽与神韵。

2. 观察梅花：教师引导幼儿观察梅花的形态、纹理、色彩等特征，鼓励幼儿用手触摸梅花的实物样本，感受梅花的质感。

3. 吹画梅花：教师向幼儿示范用吹墨法绘制梅花，鼓励幼儿用吹墨法绘制梅花的花瓣和枝干，发挥想象力，创作出自己心中的梅花。

4. 创作分享：教师鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学观看，并分享自己创作梅花的心得体会。

四、活动总结
通过吹画梅花的活动，幼儿不仅感受到了梅花的美丽，还培养了他们的审美情感和创造力，提高了他们的手眼协调能力和动手能力。

同时，这样的活动也为幼儿搭建了一个展示自己作品的平台，增强了幼儿的自信心和表现欲。

在未来的教学实践中，我们将继续开展类似的活动，让幼儿在美的熏陶中健康成长。

以上就是幼儿中班吹画梅花实施方案，希望能够对您的教学实践有所帮助。

幼儿园中班美术活动《吹画梅花》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《缤纷色彩世界》第三节《吹画梅花》。

详细内容包括认识梅花及其特点，学习用吹画的方式创作梅花，通过实践活动，培养幼儿对色彩的感知能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解梅花的生长特点，知道梅花是冬季开花的植物，培养幼儿对自然界的认识。

2. 学会使用吹画的方法，创作出具有个人特色的梅花作品，提高幼儿的美术创作能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握吹画梅花的技巧，运用色彩表现梅花。

难点：梅花造型的把握，以及吹画过程中对色彩的掌控。

四、教具与学具准备教具：梅花实物或图片、吹画梅花范例、画纸、颜料、调色板、吹管、抹布等。

学具：画纸、颜料、吹管、调色板、水杯、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 出示梅花实物或图片，引导幼儿观察梅花的外形特点。

2. 新课导入（10分钟）a. 介绍吹画梅花的方法和技巧。

b. 示范吹画梅花的过程，讲解注意事项。

c. 引导幼儿关注色彩搭配，表现梅花的美丽。

3. 例题讲解（10分钟）a. 出示范例，引导幼儿观察梅花的造型和色彩。

b. 讲解吹画梅花的步骤，强调吹画技巧和色彩搭配。

4. 随堂练习（15分钟）a. 指导幼儿用吹画的方式创作梅花，巡回指导，解答疑问。

b. 引导幼儿相互欣赏、评价，交流创作心得。

a. 组织幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

b. 对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 吹画梅花2. 内容：梅花实物或图片、吹画梅花范例、步骤图解、色彩搭配建议七、作业设计1. 作业题目：请用吹画的方式创作一幅梅花作品。

a. 造型美观，梅花的枝干、花朵、叶子等元素齐全。

b. 色彩搭配合理，展现出梅花的美丽。

c. 创作过程记录清晰，可看出吹画技巧。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在吹画过程中的表现，了解他们在造型、色彩等方面的掌握情况，以便进行针对性的指导。

中班美术活动《吹画梅花》教案
活动目标
本次活动旨在通过观察梅花和练习吹画法，让中班儿童更好地学习绘画和感受传统文化艺术。

活动准备
材料
•纸
•水彩笔
•水
•笔刷
•吹管
环境
•教室内安静舒适
•大屏幕或投影仪（可选）
活动步骤
引入
1.老师向孩子们展示梅花图片，并询问孩子们对梅花的了解。

2.让孩子们分享他们对梅花的认识，并向他们讲解梅花与中国文化的渊源。

具体操作
1.指导孩子们练习吹画法。

–吹管上吹出口蘑或圆形
–在纸上用水彩笔画出五个花瓣，瓣叶形状可不一致，并在花瓣中心画一个花蕊。

–用水彩笔在每个花瓣上涂抹相应的颜色。

–用吹管将颜料吹花瓣扩散开来，形成梅花的花瓣形状。

2.发挥创意，让孩子们自由绘制自己的梅花作品。

结束
1.老师根据孩子们的作品情况进行评价，并给出积极的鼓励和指导意见。

2.孩子们互相分享自己的作品，以此促进大家之间的交流和互动。

教学要点
1.孩子们需要熟悉吹画法的步骤，并保持耐心和专注度，以获得更好的绘画效果。

2.孩子们需要了解梅花的形态、颜色和文化背景，并在创作时加以应用。

教学效果
通过本次活动，孩子们可以更好地了解传统文化艺术梅花的特色和意义，同时也增强了他们的动手能力和创造力。

在教学的过程中，老师应当多向孩子们提问，即鼓励孩子们思考和解决难题。

这样可以提高孩子们的专注度和自学能力，同时也提高了教学成效。

中班美术活动吹画梅花教案一、活动目标1. 引导幼儿观察梅花的特征，培养幼儿的观察能力和审美能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，学会用吹画的方式表现梅花。

3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的绘画兴趣。

二、活动准备1. 白色画纸若干张2. 红、黄、绿、黑等彩色颜料3. 吸管若干根4. 水杯和小水勺5. 抹布三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解梅花的特征，学会用吹画的方式表现梅花。

2. 活动难点：掌握吹画技巧，表现出梅花的线条和形状。

四、活动过程1. 导入：教师展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的特征，如花瓣、花蕊等。

2. 讲解吹画技巧：教师讲解吹画的基本步骤，示范用吸管吹画梅花的方法。

3. 幼儿创作：幼儿按照教师的示范，用吸管吹画梅花。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示：将幼儿的画作贴在墙上，邀请大家互相欣赏、评价。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在生活中观察梅花，拍摄照片或绘制作品。

2. 环境创设：利用幼儿的吹画作品装饰班级环境，营造温馨的氛围。

3. 教学活动：组织幼儿进行梅花诗词朗诵、歌唱等活动，丰富幼儿的审美体验。

六、活动步骤1. 准备画纸：将画纸平铺在桌面上，提醒幼儿保持桌面干净。

2. 调制颜料：将彩色颜料分别调制在不同的水杯中，保证颜料的浓度适中。

3. 示范吹画：教师选取一根吸管，沾取红色颜料，轻轻吹出梅花的轮廓。

4. 幼儿尝试：幼儿按照教师的示范，用吸管吹画梅花。

教师巡回指导，帮助幼儿调整吹画力度和方向。

5. 完成作品：幼儿自主完成梅花吹画，教师鼓励幼儿创新，如尝试不同颜色、添加花蕊等。

七、注意事项1. 确保幼儿使用吸管的安全，避免误吸颜料。

2. 提醒幼儿保持画纸干净，避免颜料污染。

3. 关注幼儿的绘画进度，适时提供帮助和指导。

4. 鼓励幼儿自由发挥，尊重每个幼儿的独特创意。

八、教学评价1. 观察幼儿在吹画过程中的表现，评价幼儿对吹画技巧的掌握程度。