人教版教材PPT《光的色散》PPT课件1

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2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
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3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
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5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
【引导学生分析】启发学生把感性认识理性化.师生共同 活动得出以下结论：(1)用棱镜可使太阳光发生色散，形成光 谱.(2)白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的.
典例 解读
【例1】下列物理现象中，属于光的色散的是( D )
A．太阳光穿过大气层传播路径是弯曲的 B．插在水中的筷子，在水中的部分向上折了 C．通过河面观赏岸边各种颜色灯光的倒影 D．雨后的彩虹
③红外线可以用来进行遥控
电视机遥控器的前端有一个 发光二极管，按下不同的键时， 可以发出不同的红外线，来实现 电视机的遥控。
④红外线还可以用来加热物体。 红外线烤箱烤食品、红外线烘干仪
红外线还有哪些应用?
红外线自动控制:
自动水龙头 自动门 自动干手器 自动跟踪摄像头
它们的共同原理是:物体的温度越高，辐射的红外 线就越强。这些装置上有红外线感应器。
(1)红、绿、蓝叫做色光的三原色.(2)利用这三种色光 可以混合出不同的色彩来.
色光－红、绿、蓝
颜料－红、黃、蓝
• 色光的三基色：红、绿、蓝。
红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=青（靛） 红+绿+蓝=白
电视、电影谱及红外线的发现.指导学生阅读课文，并回答以下问题. (1)什么是红外线? (2)在课本的图中，红外线是在左端还是在右端? (3)在图中左端外侧放置一个温度计，会看到什么现象? (4)红外线有哪些特点?这些特点分别有什么用途? (5)什么是紫外线? (6)在课本的图中紫外线应处于左端还是在右端? (7)紫外线有哪些特点?人们又是怎样来利用它的?学生阅读后回答问 题.并讨论得出知识推图.
课堂小结，梳理新知
1.白光由多种色光混合而成. 2.光的三原色：红、绿、蓝.按不同比例混 合可以得到各种色光. 3.看不见的光分为红外线和紫外线.
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1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
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6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
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7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
【演示2】把另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个棱 镜旁边(两个棱镜要靠得近些)，让学生观察在白屏上又能看到 什么.
红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
1、太阳光通过三棱镜后，被分解成七种 色光的现象叫做光的色散。
2、白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种单色光混合而成的。
【观察】实验现象：(1)在演示1中，学生可以看到白光通 过棱镜后，不但改变了方向，而且在白屏上形成一条彩色的光 带，彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红、橙、黄、绿 、蓝、靛、紫.(2)在演示2中，学生可以看到彩色光带将重新 会聚成白光.
【解析】 选项A、B都属于光的折射现象，并没有发生白光 分解成色光的现象，故A、B错；选项C属于光的反射现象， 错误；选项D属于光的色散现象，雨滴起到了三棱镜的作用。
（二）色光的混合
彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的呢? 【感知】教师打开教室里的电视机，把放大镜发给几个 同学，让同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条.同学 们看到什么现象?通过观察，可以发现，电视机屏幕上显现出 丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的.没有拿 放大镜看彩电画面的同学可以看一下课本图.
【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合 生活实际，完成《探究在线·高效课堂》相关作业部分.
（一）色散
以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白光是单色光 不能分解，那么白光是不是单色光呢?下面我们一起来探讨一下 .
【演示1】让一束光穿过狭缝射在棱镜上，让学生观察在白 屏上能看到什么现象(屏离棱镜不要太远).
2.紫外线 太阳光中色散区域紫光外侧的不可见光叫做紫外线。
可视光线
紫外线
（1）紫外线的特征： a.化学作用 b.荧光效应 c.生理作用
①紫外线可以促进人体维生素D的合成
适当照射紫外线，有助于人体合成维生素D， 维生素D能促进身体对钙的吸收，对于骨骼的生长 和身体健康的许多方面都有好处。
②紫外线消毒灭菌
紫外线灭菌灯
紫外线消毒柜
紫外线灯看起来是淡蓝色的，那是因为除 了紫外线，它还发出少量蓝光和紫光。紫外线 本身是看不见的。
③紫外线能使荧光物质发光 验钞机原理：荧光物质在紫外线照射下能发光
登山运动员都要戴特制的黑色眼镜，炎炎夏日 人们撑起遮阳伞，这是为什么？
过量的紫外线对人体有害 轻则使皮肤粗糙 重则引起皮肤癌
第五节
光的色散
第四章 光现象
彩虹是怎么产生的? 红花绿草的颜色是由什么决定的?
一、创设情景，导入新知
大家都看过彩虹吧?你们知道彩虹是怎样形成的吗?
问:“不经历风雨，怎 么见彩虹”，彩虹究竟 是怎样形成的呢？
答: 雨后的天空悬浮 有大量的细小水珠，太 阳光照射到这些小水珠 上时，发生光的色散， 它被分解成绚丽的七色 光，形成彩虹。
1.红外线 太阳光的光谱中红光外侧的不可见光叫做红外线。。
红外线
可视光线
（1）红外线的特点： ①红外线具有热效应，能使被照射的物体发热； ②太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地球的； ③物体能吸收红外线，也能向外辐射红外线。
（2）红外线的应用
①红外线诊断病情 用红外胶片拍出的“热谱 图”图中的颜色是制作时 加上的，不同的颜色表示 不同的温度 。
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8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
典例 解读
【例2】 红外线探测器、红外线 照相机能识别不同温度的 物体的原理是( C )
A．它们既能向外辐射红外线，也能吸收红外线 B．它们能测量物体的温度 C．它们通过记录不同物体辐射出强度不同的红外线来
识别不同温度的物体 D．它们能根据温度的不同而射出不同的红外线
【解析】 物体的温度不同，向外辐射的红外线强度也不同， 故通过红外线探测器、红外线照相机可以感知不同物体的 红外线强度，从而识别不同温度的物体。