人对环境的需求

第十课人对环境的需求活动1：我们需要它们饮食人类所吃的各种食物，几乎全部来自植物或动物，如：粮食、肉、蛋、奶、菜、水果、茶等学习许多学习用具也是直接或间接来自植物或动物，如：桌椅、书包、书本、铅笔、橡皮等。

保健人们为了自身的健康，吃的许多药品、保健品都来自植物或动物，如：甘草、当归、麝香、鹿茸、人参、金蓝鲨等。

休闲人们学习工作之余的许多活动都可归为休闲一类，如：观赏旅游景点的花草树木、虫鱼鸟兽，各种代步工具的轮胎，随身穿着携带的各种物品，家中饲养的宠物等。

居住每个人的居住环境中都会有许多和动植物相关的物品，如：构成房屋的檩椽、室内的家具等。

结论：人类生存离不开动植物。

活动2：家庭调查植物产品数量动物产品数量①植物和动物在人类生活中的重要性？②“靠山吃山，靠水吃水”的含义？拓展活动：如何适应社会环境①提高自己的创造力。

②能从多方面、多角度去分析问题。

③形成并提高自己辨别是非的能力。

④养成健康的心理品质。

11.人对环境的影响教学设计教学设计思想：人类的生存依赖于环境，随着人类驾驭自然的本领极大地增强，向自然环境摄取的物质和抛弃的废弃物就明显增多。

本课通过两个活动让学生们真正意识到人类对自然的破坏最终会影响人类自身生存的结论。

教学重点是引导学生从不同角度感受和体验人类的活动影响了环境，影响了其他生物的生存。

教学目标：一、科学探究目标1．能分析出人类对自然的破坏最终影响人类自身生存的结论。

2．能通过角色扮演体会人类对环境破坏带来的后果，能客观地评价自己和其他同学扮演的水平。

3．能预测认为覆盖某块地时给生物造成那些影响。

4．能准确地描述实验结果。

二、情感态度与价值观目标1．能反省自己平时那些行为直接或间接的影响动植物的生存。

2．能坚持做长期观察。

三、科学知识目标能通过推理得出人类对自然环境的破坏最终会影响人类自身生存的结论。

四、科学、技术、社会、环境（STSE）目标1．能说出人类的活动对某种生物的生存造成那些影响。

人们对自然与生态空间的新需求与房地产市场随着城市化的进程和经济的发展，人们对自然与生态空间的需求日益增长。

然而，随之而来的是土地资源的有限和房地产市场的迅猛发展，这给满足人们对自然与生态空间的需求带来了一定的挑战。

本文将探讨人们对自然与生态空间的新需求，并分析这一需求对房地产市场的影响。

一、人们对自然与生态空间的新需求随着环境保护意识的日益增强，人们对自然与生态空间的需求发生了变化。

首先，人们希望能够亲近大自然，享受户外活动的乐趣。

他们渴望能够呼吸新鲜空气，感受阳光和大地的温暖。

因此，人们对于宽敞的绿地和公园的需求越来越迫切。

其次，人们对生态环境的保护和可持续发展的重视也使得他们对生态空间的需求上升。

他们希望居住的环境能够有良好的自然生态系统，包括植被覆盖、水资源的保护和生物多样性的维护等。

因此，人们对具有绿色生态环境的社区和住宅的需求越来越高。

另外，人们对与自然和谐共生的生活方式的追求也促使他们对于自然与生态空间的需求增加。

他们希望居住的环境能够提供有机食品、绿色交通和可持续能源等资源，以实现可持续生活方式。

因此，人们对于能够满足这些需求的房地产项目的关注度不断提高。

二、人们对自然与生态空间新需求的影响人们对自然与生态空间的新需求对房地产市场产生了重要的影响。

首先，房地产开发商和设计师不得不重新考虑他们的设计理念和模式。

传统的房地产项目往往只追求经济效益和利润最大化，而忽视了自然与生态空间的建设。

然而，现在，为了满足人们对自然与生态空间的需求，开发商和设计师需要把环境保护和可持续发展纳入设计考虑，并提供更多的绿地和公园，以及环境友好型建筑。

其次，人们对自然与生态空间的新需求推动了房地产市场的转型和升级。

随着越来越多的人关注环保和可持续发展，绿色建筑和可持续社区将成为未来房地产市场的发展方向。

开发商将不得不考虑如何与自然和谐共生，采取更多的环保措施来减少对自然资源的消耗，并提供更多具有可持续发展特点的房地产产品。

人类生活环境的构成要素
有：
1、土地：是人类生活的基础，提供了家园和自然资源的生存空间。

2、水文：水的存在是陆地上各种生物存活的先决条件，河流、湖泊等
各种水体及其自然条件是影响生活环境的重要因素之一。

3、气候：气候是一个气象因子，提供给人们活动能力和合理使用自然
资源的空间，成为安定地区气候结构的基础，也是人类生存和发展的
重要要素。

4、生态：生态环境是森林、河流、湿地、湖泊等自然场所的完整性综
合地貌，其存在状态影响着地表、陆地是否充足的供水及植物的生长
情况。

5、文化：是国家、区域社会的精神力量，澳门新萄京官方网站穿越不
断变化的时空，为人们撰写生活乐谱，影响着人们思想观念、行为方
式和文化选择，对人类生活环境产生着重要的影响。

6、城市：城市是人类聚集的地方，它集中着财富、文化、娱乐等资源，形成了完整的空间环境，为居民提供了安全可靠的生活空间，也是改
善全球环境的重要站点。

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除浅谈人们对生活环境的需求实习目的、内容：增进同学对于城市生态系统的基本要素、城市人与环境关系的认识。

实习线路：北大逸夫二楼门前——图书馆——燕南园——静园——翻尾石鱼——北大西门——蔚秀园——畅春园——畅春园文体公园——万全河——六郎庄——北京城市绿化隔离带——京密引水渠——颐和园南如意门——昆明湖南岸——西堤——昆明湖北岸——万寿山实习时间：20XX年4月5日实习“明细”：我们在北大逸夫二楼门前面集合，在等待老师的时间里，我注意到了楼前那个置了块大石的花坛（准确大概要说“草坛”吧）里面种的是什么，我至今不知，只是大家议论纷纷，竟然有人说是萝卜，有人说是灰菜……可见它就不是普通观念里应该种在花坛里的草种，但一棵一棵倒是很有野趣。

逸夫二楼位于北大东校门内侧，东门进入，便有一条宽柏油路直插入校园里，到图书馆前的台阶上，路南侧是理科楼群，与马路几乎没有过渡性的人行路，更不要提行道树了，路北侧是正在兴建的又一理科楼群，工地外围着铁板，整条马路两旁绿化效果不好，只有零星保留下的树木，以及理科楼群中间的一小块草地。

让人感觉不到与“绿色”的亲近，这条校园中的马路给我的感觉是有些死板，还有一些不安全感。

图书馆新楼的建筑风格很大气，正面在建筑体与其前面南北走向的道路之间有约二、三十米的过渡，设计有廊、石子小路……，铺设需要维护的整齐草坪，看上去，很整齐干净的感觉，不知道这种大片的空旷是否也是为了不影响那种大气。

但这样，似乎整个过渡区域只是人们进图书馆的必经之路，人们至多会为整齐的草坪、大花盘里的花投下匆匆一瞥，而不大会愿意在其中漫步或休憩吧。

行至燕南园，老师说那里是北大校园里的桃源，身入其中，果然感觉到环境的优雅、清静。

燕南园中的建筑风格是差别的统一，有纯粹北京民居，也有些带有西方风格的二层小楼……，但几乎家家都有屋前屋后的一块地。

植物的种类就很多了，有自家种的，比如一畦葱，几行叫不出名字的花，一代架起的藤……，更多的是自生自灭的野草，规模上是尉为可观，比之人栽植物简直有过之无不及；成片的野草，种类更是繁多，蒲公英、鸢尾、车前、堇菜……有的同学数了，在也就1平方米地上，大概能分辨出11种野草呢。

浅谈人们对生活环境的需求浅谈人们对生活环境的需求——2003城市生态学第一次实习报告02城市规划刘畅 00213113实习目的、内容：增进同学对于城市生态系统的基本要素、城市人与环境关系的认识。

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逸夫二楼位于北大东校门内侧，东门进入，便有一条宽柏油路直插入校园里，到图书馆前的台阶上，路南侧是理科楼群，与马路几乎没1 / 20有过渡性的人行路，更不要提行道树了，路北侧是正在兴建的又一理科楼群，工地外围着铁板，整条马路两旁绿化效果不好，只有零星保留下的树木，以及理科楼群中间的一小块草地。

让人感觉不到与“绿色”的亲近，这条校园中的马路给我的感觉是有些死板，还有一些不安全感。

图书馆新楼的建筑风格很大气，正面在建筑体与其前面南北走向的道路之间有约二、三十米的过渡，设计有廊、石子小路……，铺设需要维护的整齐草坪，看上去，很整齐干净的感觉，不知道这种大片的空旷是否也是为了不影响那种大气。

但这样，似乎整个过渡区域只是人们进图书馆的必经之路，人们至多会为整齐的草坪、大花盘里的花投下匆匆一瞥，而不大会愿意在其中漫步或休憩吧。

浅谈人们对生活环境的需求(5)_调研报告二、人们对于生活环境的需求，其范围是由个人的居住空间逐渐扩散到与之相关的大区域。

人们不仅仅对于自家的居住条件有所要求，因为人在生活区的活动不仅仅局限于自家的房屋。

人们需要进行文体活动，需要与周围人群进行物质、精神交流。

这要求有一个更大的背景环境，包含人们进行这些活动的场所。

这一切也都说明人们的生活空间除了私人住房以外，还有很大的交叉使用的公共空间。

因此我们讨论人们对于生活环境的需求。

人们所需的活动场所不是孤立的，而是需要有机联系在一起，并与所处的环境达到一种和谐的。

人们的需求也就包括对这些场所的环境要求，以及将这些场所作为人们小居住环境的背景环境的要求。

上述的生理、心理等需求在每个由小到达的生活环境层次中都有要求。

做规划设计，就是要想办法满足人们这些对生活环境的需求，将各种需求尽可能地结合起来考虑，设计出和谐又符合要求的生活区。

营造良好的城市居住空间，具体来说首先要建设物质基础设施。

这包括在保护自然环境的基础上，积极为城市居民营造安全、舒适的生活环境。

通过各种手段提高居住环境质量，创造更加生态化的和谐生活环境。

并同时提供设施齐全，交通便捷的城市生活硬质环境。

其次是在物质环境的基础上，以人为本，充分考虑人们心理、精神上的需求。

在设计中体现一种包容力，一种从容，一种人文关怀，一种平和心态……这些思考还是很粗结构的，需要慢慢细化。

但是既然想到了，就要在以后更多的关注，无论是审视一个生活区、一个规划作品，还是做一个规划，从“人的需求”出发考虑问题，都是一条值得重视的思路。

问题提出：整个思考都是比较理想化的，如果涉及实际的状况，就出现一些问题。

人们的需求虽然能从大范围上统一起来，但各个较小层面上看，就有很大差异，如何满足不同人的需求，尤其在人口成分、背景复杂的居住区，如何适应各类需求值得深思。

所谓的居民区不是孤立的，要有与周围商业区、学校、服务行业的联系。

以目前的情况看，与闹市区的联系如果过从密切，则难免有损居住区的宁静；如果相对疏远些，多半会带来一些不方便。

《浅谈人们对生活环境的需求》摘要：实习目、容增进学对城市生态系统基要素、城市人与环境关系认识，成片野草种类更是繁多蒲公英、鸢尾、车前、堇菜……有学数了也就平方米地上概能分辨出种野草呢，这包括保护然环境基础上积极城市居民营造安全、舒适生活环境实习目、容增进学对城市生态系统基要素、城市人与环境关系认识实习线路北逸夫二楼门前——图馆——燕南——静——翻尾石鱼——北西门——蔚秀——畅春——畅春体公——万全河——六郎庄——北京城市绿化隔离带——京密引水渠——颐和南如门——昆明湖南岸——西堤——昆明湖北岸——万寿山实习003年月5日实习“明细”我们北逸夫二楼门前面集合等待老师里我到了楼前那置了块石花坛（准确概要说“草坛”吧）里面种是什么我至今不知只是议论纷纷竟然有人说是萝卜有人说是灰菜……可见它就不是普通观念里应该种花坛里草种但棵棵倒是很有野趣逸夫二楼位北东校门侧东门进入便有条宽柏油路直插入校里到图馆前台阶上路南侧是理科楼群与马路几乎没有渡性人行路更不要提行道树了路北侧是正兴建又理科楼群工地外围着铁板整条马路两旁绿化效不只有零星保留下树木以及理科楼群块草地让人感觉不到与“绿色”亲近这条校马路给我感觉是有些死板还有些不安全感图馆新楼建筑风格很气正面建筑体与其前面南北走向道路有约二、三十米渡设计有廊、石子路……铺设要维护整齐草坪看上很整齐干净感觉不知道这种片空旷是否也是了不影响那种气但这样似乎整渡区域只是人们进图馆必路人们至多会整齐草坪、花盘里花投下匆匆瞥而不会愿其漫步或休憩吧行至燕南老师说那里是北校里桃身入其然感觉到环境优雅、清静燕南建筑风格是差别统有纯粹北京民居也有些带有西方风格二层楼……但几乎都有屋前屋块地植物种类就很多了有种比如畦葱几行叫不出名花代架起藤……更多是生灭野草规模上是尉可观比人栽植物简直有无不及；成片野草种类更是繁多蒲公英、鸢尾、车前、堇菜……有学数了也就平方米地上概能分辨出种野草呢众多野草并不都长季、因能延续绿没有人工草坪整齐规矩但凌乱得然颇具情趣带给人丰富长久绿色与天然美丽每单元路走上也很惬只是泥土和沙朴素得可爱有鸟筑巢有雀觅食连野猫也总出没其漫步那里人们绝少行色匆匆者我想这样环境才是人们喜欢并适合位搬到燕南十年年男子说他从没想到要搬走那里安静而回答我们问题他正伺弄墙外十几盆花草神色安然另位六十几岁老教授说“这里夏天也那么多树、草夏天呀都不热”他还说他里基上是维持了0几年前搬入样貌他并不觉得这有什么不另外我也到老教授另番话他说他喜欢这里也因里老人喜欢静这里相对人口密有更多“私人空”还遇见位白发满头老人据说燕南住了50年她人行行止止也像这子样平和、宁静不知是她受了这影响抑或是她及像她样人影响着这子风格似乎静这种供人们休憩草坪是每学里必不可少所以这听说原是苹地方就变成了静草坪草地是特选种几种不要人工维护也是相对耐践踏草种只是不知道选择萱草是了什么视觉效不错只是像隔离带让人接近不得既然供人踩踏、玩乐其上何必设这样隔离？静是“宽容”容许很多野草生长这样草坪我看是生动令人心理上愿接近静草坪上零散安插了几棵玉兰、海棠、松树……舍弃曾苹树林概是匠心所至要造出些浪漫吧只是感觉上稍有些做作静草坪上萱草古建筑颇多校西侧环境也整治不错常能看见树上鸟巢累叠只是鸟对建筑物而言虽说能营造更加生态化环境；也有害鸟粪便等物对建筑物腐蚀也不容忽视尤其古建筑维护就更加不易了这种矛盾却不知如何蔚秀、畅春都是北教职工住宅区两都有湖也就由湖扩散出了花式休息场所但这里因住房就多是楼房了人口密也比较位57年就住到蔚秀老人略带玩笑说“这里环境若是有什么不足话就是脏、乱、差”尽管区管理不到导致了“脏乱差”但这位老人仍表示不愿搬走毕竟有山有水人们对“山水”可见斑蔚秀有心花其包括“康乐”有各式健身器材、娱乐设施是附近居民健身处让人欣慰是适儿童玩耍设施周围地面都换成了软毡虽然众水泥地面略显突兀也算是改进了挨着畅春是畅春体公地方不主要设施是健身设施分儿童娱乐区残疾人康乐区和老年健身区甚至把卵石半嵌入地面而成足底按摩区吸引很多人那里活动公里主体部分是土坡上面草皮也不用很整草坪任杂草生长只是树比较少途万泉河见到河道唯余污浊泥水这得归咎河岸修成了与周边然环境完全割裂形式少了与周围环境交流河流我恢复能力打折扣因量污水排入情况下河流水质变坏逐渐导致干涸这种河道设计规划是极不可取样是颐和外京密引水渠（昆玉河）98年以前是然覆岸现都已修成了石砌河岸它有无万泉河尚不可知但河边钓鱼人却表示这样河岸钓鱼还是有些不方便不舒这概或多或少反映了人们心理吧海淀展览馆前面有很片草坪我不知道什么要设计这样片草地耗费人力、物力、财力维护而若要给这样块地植上绿色似乎可以采用耐性普通树种种植而草地上仅有几棵树居然还包括杜仲可笑是防止杜仲树皮被刮每棵树下半部分都要用铁丝围住很是影响外观不知什么要种杜仲这不常见树种反倒添了麻烦走六郎庄几乎没有人有心情细细观察都匆匆而行似乎想要快些走出这逼仄、肮脏、杂乱地方这附近曾是有名京西稻区但建设部门竟因农业耗水多而将稻田律清除这样留下是今天看到尘土飞扬、脏乱落现又动干戈建设绿化隔离带不知道具体恢复植被方法但实际上依靠然地从这种恶劣环境长起野草恢复植被就已能达到绿化生态要又想到颐和西堤行走所见傍堤有片湿地听老师说长是茭白和芦苇这种滨水生长植物除了美观外更重要是能起到净化作用曾见到向昆明湖排放污水管道这些植物无疑能助提高水体我恢复能力不停削减湿地面积却又不得不利用人力清理净化湖水真是舍逐末昆明湖西堤边湿地昆明湖像修整围拦西侧只剩极少水外见那边浅浅并不清澈水湾边也有孩子们玩耍人们要不仅是可观湖光山色昆明湖也要可以让孩子们摸鱼嬉戏而父母可以放心任浅流万寿山是然成山现看山路两侧山坡侧了减少水土流失已种了人工草坪另侧虽然还保持然风貌改种人工草坪据说也计划然而事实是人工草坪不仅比不上古候修成鱼鳞状坡面保持水土功能强还能导致连串环境问题比如草皮层与地面积水终导致滑坡；径流量加稀释土壤碱性影响喜碱性土壤侧柏生长……有些可能是多年才能显现问题这样不考虑或者根看不到长远利益做法只会是搬起石头砸己脚进步思考以上是整实习程所想回头看看多数是从“人”角想问题因就想就人们对生活环境这方面谈谈这次实习思考这里讨论基上是针对城市人群居住区首先我们再看看上述“实习明细”提到些具体情境燕南建筑风格纯朴而没有浮华感给人美感受与归属感由人口密少有人往其环境幽静舒适前面也已提到动、植物众多能让居其人们不出门就感受到然气息这些优越处是住户话得到体现这里然环境是他们喜欢住这里重要原因我看燕南问题其是缺少交流空几乎没有便人们交流公共休息场所这然减少了人们交流换句话说人们交流得不到满足建筑太强调独立性了而有些忽略子整体性或许这与住户身份等状况有关但交流是人性特定人群可能交流比较少作住宅区设计却不应该忽视交流空而与周边似乎更是缺少交流主要是指精神交流燕南外墙似乎是绝对隔离这种空隔离是不可取人交往圈子被墙限制无形缩但是靠近北“繁华”处了维持分宁静似乎也别无他法作校部分燕南也不能完全体现居住区各种独立功能它应该融入这校环境从这说墙隔断也似乎太突兀、不近人情其二我们采访位老人告诉我们心那块有花坛地方革以前是供孩子们玩耍游乐场言下对缺了那样块宝贵玩乐地而多了毫无用处花坛甚是遗憾可见人们对进行体活动场所也是不容忽视并且这类场所又往往是人们进行交流地方相比较下蔚秀、畅春配套设施就做得较蔚秀建了“康乐”如前所提；与相邻是供休息花绿荫、长椅人们闲暇可以使用健身器材也可坐长椅上交谈、休息这样设计人们释放心情等提供了空畅春住宅区则紧挨着它地方建了“畅春体公”空了设施多了环境设计施放空也了如前所述针对不人群健身设备更多体现了种人关怀也是对人们要被重视被关心……心理种满足人们会感受到种细致关心这样环境生活背景环境带给人是愉悦从这些实例与人们话都能反映出人们对生活环境要究竟人们对生活环境如何呢？先说说人西方人主义心理学创始人马斯洛提出层次论揭示了这方面容马斯洛认人体系分五层次即生理、安全、社交、尊以及我实现其生理是人们原始、基它指对食物、水分、氧气、性、排泄及休息等这类如不被满足则有生命危险因是强烈安全是人们要避免各种物理、社会、心理等方面伤害种社交是人们渴望得到相关人群爱护、关怀、友谊、爱情心理外人们还渴望己有所归属成团体员尊是希望己有实力、有成就能胜任工作并要独立由；二是希望己得到他人尊重认我实现含义是希望完成与己能力相称工作充分表现人情感、思想、愿望、兴趣、能力、志等能使己潜能力得到充分发挥这种人不层次虽然不必都人们对生活环境要这层面上体现但部分都是要考虑再说说人们对生活环境我认它存这样特、人们对生活环境是涵盖心理、生理等不层面既包括生理人们要各种上述提到生理有物质保证希望有休息场所……还包括心理如人们对居住舒适感有所要；人们希望有私人空以及公共交流空；要进行体娱乐活动以达到愉悦心情、保持健康等目；人们也要充分接触然释放心情减缓城市生活带各种压力前面几是对居住区房屋及相关设施要规划设计都是比较容易达到而城市生态环境质量日趋下降今天似乎越发难以达到了但恰恰这是人类天性体现人们要接触然因然环境宽容、美丽、有灵性能包容人类让人类感到身心都得到程舒展、由二、人们对生活环境其围是由人居住空逐渐扩散到与相关区域人们不仅仅对居住条件有所要因人生活区活动不仅仅局限房屋人们要进行体活动要与周围人群进行物质、精神交流这要有更背景环境包含人们进行这些活动场所这切也都说明人们生活空除了私人住房以外还有很交叉使用公共空因我们讨论人们对生活环境人们所活动场所不是孤立而是要有机系起并与所处环境达到种和谐人们也就包括对这些场所环境要以及将这些场所作人们居住环境背景环境要上述生理、心理等每由到达生活环境层次都有要做规划设计就是要想办法满足人们这些对生活环境将各种尽可能地结合起考虑设计出和谐又合要生活区营造良城市居住空具体说首先要建设物质基础设施这包括保护然环境基础上积极城市居民营造安全、舒适生活环境通各种手段提高居住环境质量创造更加生态化和谐生活环境并提供设施齐全交通便捷城市生活硬质环境其次是物质环境基础上以人充分考虑人们心理、精神上设计体现种包容力种从容种人关怀种平和心态……这些思考还是很粗结构要慢慢细化但是既然想到了就要以更多关无论是审视生活区、规划作品还是做规划从“人”出发考虑问题都是条值得重视思路问题提出整思考都是比较理想化如涉及实际状况就出现些问题人们虽然能从围上统起但各较层面上看就有很差异如何满足不人尤其人口成分、背景复杂居住区如何适应各类值得深思所谓居民区不是孤立要有与周围商业区、学校、行业系以目前情况看与闹市区系如从密切则难免有损居住区宁静；如相对疏远些多半会带些不方便说规划设计要体现种包容、种从容、种平和心态这似乎与世风有些差距这样规划作品怎样保持这种平和又要人们所接受也是无可回避问题尽管我们要尽量保持原有然环境但当面对然环境相对较恶劣地方难免要进行人规模改造改造与保持界限不把握并且有了美观等设计要似乎也要进行番对然环境改造尽管美观并不是重要衡量标准还有些细碎问题已前面“实习明细”分别提到了由较紧没有更充分思考这些疑问留待以带着问题学习、证记实习基按照预想沿途观察、记录询问路上所遇行人与当地居民只是有些地方走得忙没有充足体味、感受和调并且也许是次进行这种实习吧实习程头脑几乎没有什么想法凌乱片所以做记录基上是“东榔头西耙子”询问路人与当地居民问题也是抓不住重显得有些无序也没有什么心被询问人多很配合很乐回答我们问题也很愿主动对我们谈论他们己感受我们发现问题带很空不背景不生活习惯人们对问题看法与认识多样与丰富是我始不及人们潜移默化生活渐染所得到体悟才是真正深刻而真实是他们话给我启发让我从角窥到了人们对生活环境又记今天又了燕南趟漫步其看到块块地上长得快要溢出紫色花闻到馥郁香气听到不下六、七种鸟鸣又看到似乎不又很精心路齐整又与周围“和谐相处”柏墙……切都是那样和谐、然存安安静静地体现着种然美、种人气息我突然发现原己思考还是那样肤浅还远远不够踏实对设计与然交融还有很多东西没有理只有把它当作己长久任不断学习、思考了。