【精品文档】上好高中数学第一课word版本 (2页)

【导语】对于⾼⼀数学教师⽽⾔，新学期的第⼀堂课是需要良好筹备的，此时准备好⼀份完美的教案必不可少。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】⾼中开学第⼀课数学教案（⾼⼀） ⾼中⼀年级的新同学们，当你们踏进⾼中校门，漫步在优美的校园时，看见⽼师严谨⽽热⼼的教学和师兄、师姐深切的关怀时，我想你们会暗暗决⼼：争取学好⾼中阶段的各门学科。

在新的⾼考制度"3+综合"普遍吹散全国⼤地之时，代表⼈们基本素质的"3"科中，数学是最能体现⼀个⼈的思维能⼒，判断能⼒、反应敏捷能⼒和聪明程度的学科。

数学直接影响着国民的基本素质和⽣活质量，良好的数学修养将为⼈的⼀⽣可持续发展奠定基础，⾼中阶段则应可能充分反映学习者对数学的不同需求，使每个学⽣都能学习适合他们⾃⼰的数学。

⼀、⾼中数学课的设置 ⾼中数学内容丰富，知识⾯⼴泛，⾼⼀年级上学期学习第⼀册(上)：第⼀章集合与简易逻辑;第⼆章函数;第三章数列。

⾼⼀年级下学期学习第⼀册(下)：第四章三⾓函数;第五章平⾯向量。

⾼⼆年级上学期学习第⼆册(上)：第六章不等式;第七章直线和圆的⽅程;第⼋章圆锥曲线⽅程。

⾼⼆年级下学期学习第⼆册(下)：第九章直线、平⾯、简单⼏何体;第⼗章排列、组合和概率。

⾼⼆结束将有数学"会考"。

⾼三年级⽂科⽣学习第三册(选修1)：第⼀章统计;第⼆章极限与导数。

⾼三年级理科⽣学习第三册(选修2)：第⼀章概率与统计;第⼆章极限;第三章导数;第四章复数。

⾼三还将进⾏全⾯复习，并有重要的"⾼考"。

⼆、初中数学与⾼中数学的差异。

1、知识差异。

初中数学知识少、浅、难度容易、知识⾯笮。

⾼中数学知识⼴泛，将对初中的数学知识推⼴和引伸，也是对初中数学知识的完善。

如：初中学习的⾓的概念只是"0-1800"范围内的，但实际当中也有7200和"-300"等⾓，为此，⾼中将把⾓的概念推⼴到任意⾓，可表⽰包括正、负在内的所有⼤⼩⾓。

高中开学数学课教案主题：高中数学开学第一堂课目标：1. 让学生了解本学年数学课程的重要性和学习目标。

2. 激发学生对数学的兴趣，并建立良好的学习态度。

3. 导入数学概念，引导学生思考数学问题的解决方法。

教学重点与难点：1. 了解数学学科的特点和重要性。

2. 建立正确的学习态度和方法。

3. 培养数学思维能力和解决问题的能力。

教学步骤：一、引入（5分钟）1. 老师介绍数学学科的重要性和应用领域，激发学生对数学的兴趣。

2. 提出数学学习的目标和挑战，引导学生思考数学问题的重要性。

二、概念导入（10分钟）1. 老师介绍本学年将学习的数学概念和知识点，让学生了解数学学科的整体框架。

2. 引导学生思考如何解决常见的数学问题，培养他们的数学思维能力。

三、案例分析（15分钟）1. 老师通过实际案例的分析，让学生了解数学知识在实际生活中的应用和价值。

2. 引导学生通过案例思考问题的解决方法，培养他们的逻辑思维能力。

四、讨论交流（10分钟）1. 学生自由讨论和分享对数学学科的看法和想法。

2. 老师引导学生归纳总结数学学习的方法和技巧，建立正确的学习态度。

五、作业布置（5分钟）1. 老师布置本次课程的作业，让学生巩固所学的数学知识。

2. 引导学生如何有效地复习和掌握数学知识，提高学习效果。

反思与展望：本次课程旨在引导学生正确看待数学学科，建立良好的学习态度和方法。

通过案例分析和讨论交流，激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

希望学生在本学年的数学学习中取得更好的成绩，并实现自己的学业目标。

高中数学第一课教案1. 了解数学在现代社会中的重要性，并认识数学的基本概念和方法。

2. 掌握数学运算中的基本规则，如四则运算、整数运算等。

3. 培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。

教学内容：1. 数学的概念和分类2. 数学运算的基本规则3. 整数的概念和运算教学重点：1. 掌握数学的基本概念和分类。

2. 熟练掌握数学运算的基本规则。

3. 熟练掌握整数的概念和运算。

教学难点：1. 掌握数学的基本概念和分类。

2. 熟练掌握数学运算的基本规则。

3. 熟练掌握整数的概念和运算。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过介绍数学在现代社会中的重要性，引导学生认识数学的基本概念和方法。

二、讲解数学的概念和分类（10分钟）教师向学生介绍数学的定义和分类，让学生了解数学的广泛性和多样性。

三、讲解数学运算的基本规则（15分钟）教师向学生介绍数学运算的基本规则，包括四则运算、整数运算等，让学生掌握数学运算的基本技巧。

四、讲解整数的概念和运算（20分钟）教师向学生介绍整数的定义和性质，教授整数的加减乘除运算规则，让学生熟练掌握整数的运算方法。

五、练习（15分钟）教师提供一些练习题，让学生巩固所学知识，提高数学运算能力。

六、作业布置（5分钟）教师布置相关作业，巩固学生的学习成果。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解数学的重要性，掌握数学运算的基本规则，熟练掌握整数的概念和运算方法。

同时，还能够培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。

在后续的教学中，要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，帮助学生更好地掌握数学知识。

同学们，大家好！，大家看着我是不是没有见过这么丑的老师？学生：沉默或者说老师很帅 老师：我就等着同学们这句话呢，自己夸自己帅，有点臭不要脸。

我就是你们很帅很帅的孙老师！其实还有比我更帅的（停顿3秒）那就是我们的高中数学！一提到高中数学，大家的第一感觉就是难！大家认为高中数学难吗？其实我认为高中数学不难反而更有意思。

在这儿我要给大家深深的鞠一躬（鞠躬），欢迎大家愿意跟着孙老师从中考的地狱马上迈入高中数学的天堂！很多同学在学习必修一的时候会发现自己的数学是越学越差，其实多数时候不是自己学的差，而是自己被学长和学姐们吓死的，因为总有人告诉你高中数学好难，好难，好难！ 这个假期大家跟着孙老师学习数学，你会发现高中数学不过如此，原来自己在学习数学的时候也可以很帅，很帅，很帅！从初中到高中大家变化的是年龄，是心态，是行为习惯；不变的是学习方法，是思维习惯,是自我认知，这些恰恰是需要我们做出改变的。

一、知识差异初中数学知识少，难度易，知识面窄；高中数学是初中数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。

高中数学的知识点多，数学符号多，需要理解记忆的东西也比较多。

例如：必修一第一章《集合》就有基本概念52个，数学符号28个，集中在高一第一个月学习，这时候很多同学还没有适应新的环境和新的教学进度，一下子就学懵了，很有可能就慢慢落后了，所以很有必要在假期提前学习，为高一的学习打下良好的基础，开个好头。

对于高中数学的密集的知识学习和理解大家也不一定必须按照老师的理解方式去理解，一定要融入自己的兴趣爱好和生活经验！比如我们在学习反比例函数的时候就可以学习的诗情画意一些，如果我是反比例函数，你就是那坐标轴，虽然我们有缘能够生在同一个平面，然而我们又无缘，慢慢长路无交点。

二、方法差异初中阶段，数学知识相对比较浅显，更容易掌握，可以通过反复的练习即可提高分数。

而在高中，重要的不是做题量，而是做题的效果，解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考：选择什么角度来进入，应遵循什么原则性的东西。

如何上好新生的高中数学开堂第一课[全文5篇]第一篇：如何上好新生的高中数学开堂第一课如何上好新生的高中数学开堂第一课高中，是学生成长道路上的一块跳板，高中生活，对学生一生的发展有着重要的影响。

升入高中的学生，具有强烈的求知欲和成才欲，一方面对高中教师怀有陌生感、敬畏感和期待感，另一方面对高中数学又一无所知。

“良好的开端是成功的一半”，给学生准备一堂高质量的数学起始课，以点燃学生智慧的火把，激发他们学好高中数学的兴趣。

笔者在教学中有一些感受，交流如下：开好头、亮好相师生第一次见面，教师要有充沛的情感和良好的精神面貌，让学生感受到教师对教育、对学生的无限热爱。

教师要作简要的自我介绍，以自身的才识让学生放心，让学生充满学好数学的信心。

教师要设计好“开场白”，做到语言流畅，具有鼓动性和感召力。

简介数学学科知识高一新生虽已学了九年的数学，但他们对数学的认识和应用仍很肤浅，在第一堂课上对数学学科的特点和相关知识作一简介很有必要：1.具有广泛应用的数学在简介数学严密的逻辑性后，提出数学具有预测、模拟、益智功能。

英国思想家培根认为：数学是科学的大门和钥匙。

我国著名数学家华罗庚说“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。

”马克思也曾说过，一切科学只有当它成功运用数学时，才能达到完美的境界。

数学就在我们身边，在工农业生产、日常生活中处处离不开数学，在经济飞速发展的今天，各行各业与数学关系更紧密；快捷高效的方案设计、生产经营的利润最大化、天气预报、航海航天、证券交易……．教师通过例子说明数学无处不在。

2.数学是思维的科学前苏联教育家加里宁说：“数学是锻炼思维的体操”，数学是一种工具，它是进行思维训练的载体。

国家的发展离不开创新精神，数学教育者的首先任务就是培养人的创造性思维。

让学生从三个游戏中感受数学：①观察与猜想。

写出四个数学l、-3、6、-l0……，请问下一个，再下一个数是几？(15，-21)②刀砍西瓜，恩维训练。

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高一数学公式：排列组合
同学们都在忙碌地复习自己的功课，为了帮助大家能够在考前对自己多学的知识点有所巩固，下文整理了这篇高一数学公式：排列组合，希望可以帮助到大家!
1.排列及计算公式
从n个不同元素中，任取m(m≤n)个元素按照一定的顺序排成一列，叫做从n 个不同元素中取出m个元素的一个排列;从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用符号
p(n,m)表示.
p(n,m)=n(n-1)(n-2)……(n-m+1)= n!/(n-m)!(规定0!=1).
2.组合及计算公式
从n个不同元素中，任取m(m≤n)个元素并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合;从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数.用符号
c(n,m) 表示.
c(n,m)=p(n,m)/m!=n!/((n-m)!*m!);c(n,m)=c(n,n-m);
3.其他排列与组合公式
从n个元素中取出r个元素的循环排列数=p(n,r)/r=n!/r(n-r)!.
n个元素被分成k类，每类的个数分别是n1,n2,...nk这n个元素的全排列数为
n!/(n1!*n2!*...*nk!).
k类元素,每类的个数无限,从中取出m个元素的组合数为c(m+k-1,m).
排列(Pnm(n为下标，m为上标))。

高中数学开学第一课一、课程概述本课程为高中数学开学第一课，旨在帮助学生们巩固初中数学知识，了解高中数学课程的特点及学习方法，激发学生学习数学的兴趣，为后续课程学习打下坚实基础。

二、课程目标1. 巩固初中数学基础知识，包括代数、几何、概率与统计等方面。

2. 了解高中数学课程结构及主要内容，明确学习目标。

3. 掌握高中数学学习方法，培养良好的学习习惯。

4. 激发学生学习数学的兴趣，提高学习积极性。

三、课程内容1. 初中数学知识回顾（1）代数：实数的概念、性质、运算；整式的概念、运算；分式的概念、运算；方程的概念、解法；不等式的概念、解法。

（2）几何：平面几何的基本概念、性质、判定；三角形、四边形、圆的性质与计算；相似与全等；坐标系与图形的变换。

（3）概率与统计：概率的基本概念、计算；统计的基本概念、方法。

2. 高中数学课程简介（1）课程结构：必修课程、选择性必修课程、选修课程。

（2）主要内容：函数、几何、代数、概率与统计、数学应用。

3. 高中数学学习方法指导（1）预习：提前了解课程内容，标注疑难点。

（2）听课：认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。

（3）复习：及时复习，巩固知识点，加强练习。

（4）拓展：阅读数学书籍，参加数学竞赛，提高数学素养。

四、教学安排1. 课时：2课时。

2. 教学方式：讲授、讨论、练习。

3. 教学资源：教材、课件、练习题。

五、课程评价1. 课堂表现：积极参与、认真听讲、主动提问。

2. 课后作业：按时完成、正确率高、解题思路清晰。

3. 期末考试：考查学生对初中数学知识的掌握程度及高中数学课程的理解。

六、课后作业1. 复习初中数学知识，完成课后练习题。

2. 预习高中数学课程，了解课程结构及主要内容。

3. 思考如何运用所学知识解决实际问题，提高数学素养。

七、课程重点与难点1. 课程重点：- 初中数学知识点的系统回顾与整合。

- 高中数学课程框架的清晰认识。

- 学习方法的科学指导与实践。

(完整版)高中数学开学第一课(特别实用)高中数学开学第一课(特别实用)
引言
本文将为高中数学教师准备一份特别实用的开学第一课内容，旨在帮助学生重新复和理解数学的基础知识，为他们迎接新的学年做好准备。

第一部分：数学基础复
- 首先，我们将回顾基本的数学概念，例如整数、分数、小数以及比例关系。

通过简单的示例和练，让学生温故知新，确保他们对这些概念有清晰的理解。

第二部分：代数的初步认识
- 在第二部分中，我们将介绍代数的基本概念和符号。

我们将讲解如何使用代数符号表示未知数，并通过实际问题来展示代数在解决实际问题中的应用。

第三部分：几何的基础知识
- 第三部分将讨论几何学的基本概念，例如点、线、面、角等。

我们将通过几何图形的绘制和问题的解决，加深学生对几何学的理解。

第四部分：简单方程的解法
- 在这一部分，我们将介绍解一元一次方程的方法。

通过实例
演示、练题和讨论，帮助学生学会独立解决简单方程的能力。

结语
通过这节课的研究，我们可以重新巩固基础，为接下来的数学
研究打下坚实的基础。

希望学生们能够通过这节课夯实数学的基本
知识，为未来的研究和挑战做好准备。

以上为《高中数学开学第一课(特别实用)》的完整内容。

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> 注意：
> 本文所述内容应根据具体教学需求进行适当调整和完善。

高中数学第一课一、导入在开学第一课上，我们需要重申数学的重要性和趣味性，让学生了解高中数学与初中数学的不同之处，并帮助他们适应新的学习环境。

我们可以展示一些有趣的数学问题，如数独、密码破解等，以激发学生对数学的兴趣。

二、教学内容1、数学知识回顾我们需要对初中所学的数学知识进行回顾，以便学生能够更好地适应高中数学的学习。

我们可以简要介绍初中数学中的代数、几何、概率等知识点，并引导学生回忆这些知识在实际生活中的应用。

2、高中数学知识介绍接下来，我们需要介绍高中数学的主要知识点，如函数、三角函数、立体几何等。

我们可以通过实例和图表来帮助学生理解这些概念，并让他们了解这些知识在以后的学习和生活中的重要性。

3、数学学习方法指导在高中数学学习中，学习方法尤为重要。

我们需要引导学生掌握正确的学习方法，如归纳总结、推理演绎、化归等。

我们还可以介绍一些有效的学习策略，如分阶段复习、做题多练习等。

三、教学环节设计1、导入环节在导入环节中，我们可以设计一些有趣的数学游戏和问题，以吸引学生的注意力。

例如，我们可以让学生尝试解决一个密码破解问题，从而引出数学的重要性。

2、知识回顾环节在知识回顾环节中，我们可以采用多媒体教学的方式，展示初中数学的主要知识点。

我们还可以引导学生进行小组讨论，回忆初中数学中的重点知识。

3、知识介绍环节在知识介绍环节中，我们可以采用实例和图表的方式，帮助学生理解高中数学的主要知识点。

我们还可以通过一些实际问题来解释这些知识在实际生活中的应用。

4、学习方法指导环节在学习方法指导环节中，我们可以引导学生掌握正确的学习方法，并介绍一些有效的学习策略。

我们还可以邀请一些优秀的学生分享他们的学习经验和方法。

四、结尾总结通过开学第一课的教学，我们需要让学生了解高中数学的重要性和趣味性，帮助他们适应新的学习环境。

我们还需要引导他们掌握正确的学习方法和策略，以便更好地应对未来的学习和生活挑战。

一、引言为了提高高中数学教学质量，提升教师教学水平，以及优化学生的学习体验，我们计划在第一学期举行一系列的高中数学教研活动。

（实用）高中数学开学第一课
1.导入新课教师借助多媒体创设泰坦尼克号的情景,并从中抽象出数学模型:已知冰山的分布是一个半径为r的圆形区域,圆心位于轮船正西的l处,问,轮船如何航行能够避免撞到冰山呢?如何行驶便又会撞到冰山呢?教师引导学生回顾初中已经学习的直线与圆的位置关系,将所想到的航行路线转化成数学简图,即相交、相切、相离。

设计意图:在已有的知识基础上,提出新的问题,有利于保持学生知识结构的连续性,同时开阔视野,激发学生的学习兴趣。

2.新课教学——探究新知教师提问如何判断直线与圆的位置关系,学生先独立思考几分钟,然后同桌两人为一组交流,并整理出本组同学所想到的思路。

在整个交流讨论中,教师既要有对正确认识的赞赏,又要有对错误见解的分析及对该学生的鼓励。

判断方法:(1)定义法:看直线与圆公共点个数即研究方程组解的个数,具体做法是联立两个方程,消元。

高中数学第一课讲解一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务为“高中数学第一课讲解”，旨在引导学生顺利过渡从初中数学到高中数学的学习，激发学生对数学学科的兴趣，明确高中数学学习的目标与要求。

通过讲解高中数学的基本概念、方法和技巧，使学生初步了解高中数学的知识体系，为后续课程的学习打下坚实的基础。

2、教学对象教学对象为刚刚步入高中的学生，他们对数学学科有一定的兴趣和基础，但在学习方法、思维方式上可能还停留在初中阶段。

因此，在教学过程中需要关注学生的学习习惯、思维方式等方面的引导，帮助他们逐步适应高中数学的学习节奏和难度。

此外，学生个体差异较大，需要针对不同学生的特点进行因材施教，使他们在数学学习上取得更好的成绩。

二、教学目标1、知识与技能（1）理解高中数学的基本概念，掌握数学符号、术语及其含义；（2）学会运用数学公式、定理进行推理和计算；（3）培养运用数学知识解决实际问题的能力；（4）掌握高中数学的基本方法和技巧，如换元法、代入法、消元法等；（5）提高数学阅读理解能力，能独立完成课后习题。

2、过程与方法（1）通过启发式教学，引导学生主动探究数学知识，培养自主学习能力；（2）采用问题驱动的教学方法，让学生在解决问题中掌握数学方法和技巧；（3）注重数学思维的培养，提高学生的逻辑推理、抽象概括、空间想象等能力；（4）运用合作学习、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（5）结合实际情境，培养学生的数学建模和数学应用能力。

3、情感，态度与价值观（1）激发学生对数学学科的兴趣，使他们热爱数学，愿意主动投入到数学学习中；（2）培养学生面对困难时的坚持和毅力，使他们具备克服数学难题的信心；（3）引导学生认识到数学在日常生活和社会发展中的重要作用，增强数学学习的责任感；（4）培养严谨、细致的数学学习态度，让学生养成良好的学习习惯；（5）通过数学学习，提高学生的综合素质，培养他们成为具有创新精神和实践能力的人才。

高中数学开学第一课第一篇：高中数学开学第一课高中数学开学第一课自我介绍：我姓鞠，今后我将和大家一起学习高中数学课程，手机：…………，QQ：…………。

告诉我的通讯方式是希望能拓宽与大家交流的平台。

希望能与大家在课堂中相识，在生活中相知，不仅能成为你们知识的传授者，方法的指引者，更希望成为你们情感上的依赖者，成为朋友。

讨论数学：相信大家对于高中学习都充满着好奇，和初中相比，高中课程与初中课程有很大的不同。

今天这节课我们不急于上新课，我想和大家聊一聊数学，一起来思考为什么要学习数学及如何学好数学这两个问题。

一、为什么要学习数学？数学是科学的大门和钥匙。

马克思说：一种科学只有在成功地运用数学时，才算达到完善的地步。

著名数学家华罗庚在《人民日报》精彩描述：数学在“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁”等方面无处不有重要贡献。

大家知道海王星是怎么发现的，冥王星又是怎么被请出十大行星行列的？……其实在我们的周围有很多事情都是可以用数学可以来解决的，无非很多人都没有用数学的眼光来看待。

当然，我们学习的数学只是数学学科体系中很基础，很小的一部分。

现在课本上学的未必能直接应用于生活，主要是为以后学习更高层次的理科打好基础，同时，也为了掌握一些数学的思考方法以及分析问题解决问题的思维方式。

哲学家培根说过：“读诗使人灵秀，读历史使人明智，学逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明…”，也有人形象地称数学是思维的体操。

下面我们通过具体的例子来体验一下某些数学思想方法和思维方式。

故事一：据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。

国王很欣赏他的这项发明，问他的宰相要什么赏赐。

聪明的宰相说，“我所要的从一粒谷子（没错，是１粒，不是１两或１斤）开始。

在这个有64格的棋盘上，第一格里放１粒谷子，第二格里放２粒，第三格里放４粒，即每下一格粒数加倍，……如此下去，一直放满到棋盘上的64格。

这就是我所要的赏赐。

高中数学开学第一课教案
年级：高中
课题：开学第一课
目标：通过本节课的学习，学生能够复习基本的数学知识，建立数学学习的信心和兴趣。

教学重点和难点：数学基础知识的复习和巩固。

教学内容：
1. 数学公式及性质的复习
2. 整数、分数、小数的加减乘除运算
3. 代数表达式的计算和简化
4. 方程的解法
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过简单的问题引入数学知识，激发学生的学习兴趣。

二、复习基础知识（15分钟）
通过简单的例题复习数学公式、整数、分数、小数的基本运算规则。

三、引入代数表达式（15分钟）
讲解代数表达式的概念和计算方法，让学生练习一些简单的代数表达式的计算和简化。

四、练习方程的解法（15分钟）
解释方程的概念，并通过一些例题让学生练习解方程的方法和步骤。

五、总结（5分钟）
对本节课的知识点进行总结，巩固学生的学习成果。

六、作业布置（5分钟）
为学生布置相关的练习题，巩固本节课的学习内容。

板书设计：数学基础知识复习、代数表达式、方程
教学反思：
本节课主要是为了让学生在开学第一课就能够复习基础知识，恢复数学思维，为之后的学习打下基础。

在教学过程中要注意引导学生掌握基础知识和方法，提高解题能力，同时也要激发学生的学习兴趣，让他们觉得数学并不难，只要认真学习就能取得好成绩。

高一开学即面临着上课，面对刚刚进入高中阶段的新生，认真、用心地上好高中第一堂课显得尤为重要。

刚进入高一的新生，对于新的学习环境完全陌生，对高中阶段的学习充满了好奇，对新的任课教师充满了想象与期待。

面对这样的学生，我们要全身心地作好准备上好第一节课。

首先是心理、身体上的准备。

经过一个或长或短的暑假，老师们的生活规律与平常上班期间的是不同的。

为了能更好地进入工作状态，我们有必要调整自己的作息时间，使之与正常的工作期间的作息同步。

与此同时，我们可以提前构思我们的课堂，并通过上网等方式去查找资料为自己备课搜集资料。

备课要做到备学生备学情，因而我们有必要到班主任老师处拿到学生名册，了解学生的情况，了解班级的情况。

如果能记住一些学生的姓名并能在课堂上说出来，那对学生将是一种莫大的惊喜。

备课一定要充分，知识传授要准确而生动，千万不能出错，我们要珍惜在学生心目中的第一印象。

如有一位英语老师当班主任，在还未与学生正式上课之前，他在黑板上用英文写一个通知，结果“星期三”的英文都拼错了，发现后更正时又站在黑板前想了很久，事后学生们对这位班主任兼英语老师评价就大打折扣，而这恰恰是这位老师准备不足，过于随意表现的结果。

我们不能苛求老师们不出一点差错，但对于低级的错误我们一定要避免。

第一堂课上课一定要注意老师自身的形象。

老师的一言一行，穿着打扮都会在学生的心目中留下深刻印象。

你想在学生心目中留下一个怎样的形象最好就在第一堂课中给学生这种印象。

或知识渊博，或青春活跃，或沉稳睿智，或放荡不羁等等，你的一言一行就会向学生传达你的性格特点。

我们不必也不可能因学生而改变我们的个性，但总的一条，给学生上第一堂课要做到亲切友好，易于接近，不要让学生对你敬而远之，因为只有亲其师才能信其道。

第一堂课的内容可以丰富多采，相信每一位老师都不会开始上课就直接进入新课的讲授。

我们有必要让师生间增进了解。

老师要进行自我介绍，最好能用幽默风趣的方式让学生马上记住你的名及人。