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中学素质教育自评报告一、自觉树立素质教育理念我校自始至终坚持素质教育为根本任务的指导思想，通过开展一系列的教育活动和课程设置，培养学生的全面发展能力。
我们充分认识到，在当前的时代背景下，仅仅关注学生的学术成绩已经无法满足他们的发展需求。
因此，我们注重培养学生的综合素质，提高他们的创新能力、合作精神和实践能力。
在学校的日常管理中，我们尽力营造积极向上、和谐文明的校园氛围，倡导学生积极参与各类社会实践活动和志愿者服务。
同时，我们也重视提高教师的教育理念和教育水平，为学生的全面发展提供了更好的保障。
二、独特的课程设置和培养模式为了培养学生的综合素质，我校进行了一系列的课程设置和培养模式的创新。
我们注重培养学生的学习兴趣和学习能力，在科学、文化、艺术等方面都有着独特的课程设置。
比如，在科学方面，我们开设了多门实验课程，通过实践探索，让学生更加深入了解科学知识。
在文化方面，我们注重培养学生的人文素质，开设了多门人文课程，提高学生的文学、历史等方面的素养。
在艺术方面，我们注重培养学生的审美能力和创造力，开设了音乐、美术、舞蹈等课程。
我们还注重培养学生的实践能力和创新能力，开设了多种实践课程和创新课程。
比如，在实践方面，我们通过组织社会实践活动、实验课程和项目学习等形式，让学生能够亲身参与实践，提高他们的实践能力和动手能力。
在创新方面，我们注重培养学生的思维能力和创造力，开设了创新课程和课外科技活动，培养学生的创新精神和创新意识。
三、有效的教学方法和评价机制为了提高教学质量，我校采取了一系列的教学方法和评价机制。
我们注重激发学生的学习兴趣，通过多种多样的教学方法，使学生能够积极主动地参与学习。
比如，我们注重师生互动，鼓励学生提出问题和思考，激发他们的学习兴趣。
我们还注重开展小组合作学习，让学生能够相互交流、相互合作，提高他们的合作精神和团队意识。
在评价方面，我们注重全面评价学生的综合素质和潜能。
除了传统的笔试和口试外，我们还注重开展课堂表现、作业质量、参与活动等方面的评价，使学生的综合素质得到更全面的展现。
中学素质教育工作自评报告一、工作概述在过去一年的工作中，我们学校在素质教育方面取得了一定的成绩，但也面临了一些挑战。
下面我将从教育理念、课程设置、师资培养、学生管理以及家校合作等方面对我们学校的素质教育工作进行自我评估和总结。
二、教育理念我们学校一直重视素质教育，并认为培养学生的综合素质是学校的首要任务。
我们注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
但是，在实践中我们发现，在一些重要的教学环节中缺乏体现素质教育的手段和方法，需要进一步完善我们的教育理念和实践。
三、课程设置我们学校已经逐渐将素质教育融入到课程设置中，开设了一些与学生综合素质培养相关的课程。
但是，还存在一些问题，比如有些课程内容与学生的实际需求和兴趣不符，需要重新调整和优化课程设置。
四、师资培养我们学校一直注重培养师资队伍的素质教育意识和能力。
我们组织了一系列的培训和研讨活动，提高了教师的教育思想素质和教学水平。
但我们也要面对教师素质培养需要长期进行的问题，需要进一步加强教师的培训和提高他们的素质。
五、学生管理我们学校在学生管理方面也进行了一系列的和创新，建立了学生评价制度、班级管理制度等。
但是我们发现，学生管理过程中还存在着一些问题，如学生参与程度不够高、学生自主学习能力不足等。
我们计划进一步完善学生管理制度，加强学生素质培养的全过程管理。
六、家校合作我们在家校合作方面做了一些尝试，但需要进一步加强家庭教育与学校教育的有效对接，提高家长们对学生素质教育的认识和参与度。
我们计划开展一些家长学校活动，提供专业的教育指导和家庭教育支持。
七、总结总体而言，我们学校在素质教育工作中取得了一定的进展，但也存在一些不足之处。
在未来，我们需要进一步优化和完善课程设置、加强师资培养、改进学生管理和加强家校合作，以便更好地培养学生的综合素质。
我们将不断提高自身素质，积极探索和创新，共同推进中学素质教育工作的发展。
中学素质教育工作自评报告一、学校概况与自评工作开展情况xx省阳泗中学创建于1927年，xx年被评为xx省重点中学，xx 年被评为国家级示范高中，xx年被转评为xx省首批四星级学校，xx 年通过省四星级复审。
学校占地面积近300亩，建筑面积10万多平方米。
现有106个教学班，在校学生5400多人。
近年来，学校先后荣获“xx省基础课程改革先进集体”、“xx省文明单位”、“xx省平安校园”、“xx省招飞工作先进单位”等荣誉称号。
国家中长期发展规划要求学校教育应规范办学行为，提升学生素质，优化育人环境；而素质教育工作则核心，是提高教育教学质量的重要基石。
我校一直重视学生的素质教育，成立素质教育督导考核领导小组，制定学校素质教育发展规划，建立健全全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度与科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，并使之常态化。
借以推进学校素质教育工作，促进学校可持续发展。
二、实施素质教育规划、进展及整改情况xx年秋，我们修订、完善学校三年发展规划，坚持务实原则，从提升学生综合素质出发，细分解，重落实；遵循“尊重、关爱、欣赏、激励”的教育理念，尊重学生人格与个性，关爱学生学习和身心健康，欣赏学生成功与努力，激励学生追求与创新。
学校严格执行教育法规政策，规范办学行为，不提前、跨市招生，严格执行“三限”政策；建立完备的管理制度，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制，发挥党委、工会、理财小组在学校管理和建设中的作用，实现校务公开。
学校以丰富多彩的系列活动为载体，推进素质教育工作。
成功组织“第xx届校园科技文化艺术节”和“红五月”系列活动，秋季运动会及春季乒乓球联赛，所有的德育活动串联在两个主题活动过程之中，社会主义核心价值体系融入全过程；各年级还在学校德育主题的框架下，把德育活动与新课程结合起来，与学科实践活动结合起来，与学分认定和学生综合素质评价结合起来，积极开展学科实践活动和综合实践活动。
中小学校素质教育示范校自评报告尊敬的各位领导、各位评审专家：我校秉持着“立德树人、终身教育”的教育理念，坚持以学生为中心的原则，在多年的努力和探索中，逐渐形成了一套完善的素质教育体系。
现向各位领导和专家汇报我校素质教育的情况和成果，特此撰写自评报告。
在本次自评报告中，我们将从教育理念、课程设置、师资队伍、学生发展等多个方面详细介绍我校的素质教育实践。
一、教育理念我校坚持以德育为根本，以学生发展为中心的教育理念。
在我校，品德教育被视为首要任务，我们重视培养学生的道德品质、社会责任感和团队合作精神。
同时，我们尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新思维、批判思维和实践能力。
为此，我们积极开展多样化的素质教育活动，以提升学生的综合素质和全面发展。
二、课程设置我校注重科学、文化与艺术的融合，设置了丰富多样的课程，以满足学生多元发展的需求。
在课程设置方面，我们不仅注重学科知识的传授，更注重培养学生的创新能力和实践操作能力。
我们积极推进STEAM教育，开设了一系列与科学、技术、工程、艺术和数学相关的课程。
此外，我们还设置了丰富的体育、音乐、美术等艺术课程，培养学生的兴趣爱好和审美能力。
三、师资队伍我校注重教师队伍的建设，以提高教师的专业素养和教学水平。
我们重视教师的岗位培训和教学研究，建立了完善的培训机制和交流平台。
我们组织教师参加各种教育研修和学术交流活动，并鼓励教师参与教学研究项目。
此外，我们还注重培养和引进教育专业人才，以不断提升师资队伍的整体素质。
四、学生发展我校关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质和实践能力。
我们致力于激发学生的内在动力，鼓励他们积极参与各类社会实践和志愿活动。
在学生评价方面，我们不仅注重学生成绩的评估，更注重对学生综合素质和发展潜力的评价。
我们建立了科学、全面、客观的评价机制，为学生提供有针对性的发展指导。
总结：我校一直以来都致力于推进素质教育的实践和创新，取得了显著的成绩。
中学素质教育示范学校自评报告自评报告是学校对自身办学状况进行客观评估和总结，并向上级教育行政部门、社会公众等提供全面、真实、准确的办学信息的重要文化产品。
本报告将对我校中学素质教育示范学校和综合实力进行自我评估和总结，并提出改进和发展的目标和措施。
一、办学理念和目标我校坚持“培养全面发展的学生，构建和谐校园氛围”的办学理念，倡导“学以致用、心育德才、健康成长”的培养目标。
我们关注学生的全面发展，既重视学术成绩的提高，也注重德育、体育和艺术等方面的培养。
二、教学质量和学术成果我校注重提高教师的教学水平和教学质量，组织开展各种形式的教学研讨和培训。
教师参加各类教学比赛和学术交流，并取得了一些学术成果。
学生的学术成绩也有一定提高，但仍存在一些问题，需要进一步优化教育资源和教学环境。
三、德育教育和学生发展我校注重学生的品德和素质教育，开展各种形式的德育活动和主题班会。
学校建立了学生管理和服务机制，帮助学生解决学习和生活中的问题，鼓励学生积极参与社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
四、体育教育和健康促进我校注重体育教育和健康促进，开设了丰富多彩的体育课程和活动。
学生积极参加各种运动项目，取得了多项优异成绩，体质健康水平明显提高。
但在一些方面，如运动设施和器材的更新、学生体育训练的科学性等方面，仍存在不足之处。
五、艺术教育和学生创造力培养我校注重艺术教育和学生创造力培养，开设了美术、音乐、舞蹈等多个艺术类课程和社团活动。
学生积极参加各种艺术比赛和展示，取得了一些优异成绩。
但在艺术教育的深入开展和学生创造力培养的方式方法上，需要进一步加强和改进。
六、学校管理和教职工队伍建设我校坚持规范、科学、民主、透明的学校管理模式，形成了以校长为核心的管理团队和管理制度。
教职工队伍建设注重教师素质的提高和队伍建设的整体稳定，加强师德师风建设，提高教职工的工作积极性和创造力。
七、社会合作和资源整合我校注重与社会各界的合作，努力整合社会资源和优势，为学校的发展提供有力的支持。
素质教育示范校自评报告素质教育示范校自评报告根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法(试行)》(教督办[2011]10号)和《xx省中小学校素质教育示范校评选工作的通知》(督教督字[2012]7号)及《x市中小学素质教育示范学校评选工作的通知》精神，及县局相关要求，我校立即成立自查工作领导小组，按文件要求，对照标准相应内容，逐条逐项对照，认真开展自查自评，通过自查我们看到了自己素质教育中的优势，同时也看到了自己在素质教育中存在的不足，并在此基础上进行了认真的分析总结，明确了今后努力的方向，评估标准总分为120分，我校自查得分114.5分，现将自查情况汇报如下：一、办学条件：我校位于xx县城东，x路南侧东段，占地1x平方米，建筑面积x7平方米，学校内部设施齐全，有二百米环形跑道一个、有标准篮球场地、有多媒体教室、音乐舞蹈室、美术室、少先队活动室、实验仪器室、壁挂室电子科技馆、体育器材室和微机室等功能室，有教学仪器x万余元、图书34x册。
学校开通校园网和宽带网，便于教育信息的传递和共享，基本实现了教育手段的科学化、规范化和现代化，各种教育资源的配备，不仅满足了教学活动和体育运动的需要，为进一步发展学生特长，提高综合实践能力搭建了平台。
此项自评分为8.5分。
二、教师队伍：我校现有教师x0名，学生x余名，专任教师1x人、其中大专级以上学历x人，学历达标率100%，省级优秀教师x人，省骨干教师x人，参加国培和省培教师x人，市级名师、标兵和优秀教师余x人。
1、强师德，完善教师的人格。
学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标，结合党的群众路线实践教育活动，把加强师德建设同当今教学中存在的一些热点、难点问题结合起来，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风，引导我校教师模范履行师德规范，教书育人，言传身教。
教育广大教师以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表，努力打造一支思想过硬，业务过硬的教师队伍。
素质教育示范学校自评报告一、学校基本情况我校是一所位于城市中心的示范学校，建校已有十年的历史。
学校占地面积广阔，拥有现代化的教学设施，教学环境优美宜人。
学校坚持“素质教育为本”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动学校整体发展。
二、教育教学状况1.教育理念学校以培养学生的创新思维和实践能力为目标，注重学生的自主学习和全面发展。
学校采用多元化的教学方法，鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的团队合作能力和创新意识。
2.教学管理学校注重教师队伍建设，加强教师培训，提高教师的教学水平和职业素养。
学校建立了完善的教学管理体系，定期对教学质量进行评估与改进，确保教学质量的稳定提高。
3.课程设置和教材选择学校在课程设置上注重多元发展，组织丰富多样的课程活动，充分满足学生的兴趣和需求。
同时，学校注重教材的选择，选用优质教材和教辅资料，确保教学内容的科学性和教学效果的提升。
4.学生学业成绩学校注重学生的学业成绩，设立奖励制度鼓励学生成绩的提高。
学校通过课堂教学、作业指导、个性化辅导等方式帮助学生提升学习水平，学生的学业成绩稳步提升。
5.学生思想品德教育学校注重学生思想品德教育，通过课程设置和各项活动培养学生的良好品质和正确价值观。
学校组织丰富多样的社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、社会影响力1.社会声誉学校以扎实的教学质量和良好的学生综合素质受到社会的好评。
学校荣获市级优秀学校的称号，得到了家长和社会各界的充分肯定。
2.校园文化建设学校积极培育正能量的校园文化，组织丰富多彩的主题活动，营造了积极向上的校园氛围。
学校举办的篮球赛、音乐会等活动得到了广大师生和社会的热情关注和积极响应。
四、存在的问题和对策1.教师队伍建设学校将进一步加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和职业素养。
组织教研活动，鼓励教师进行教学研究和反思，不断提高教学质量。
2.学生发展指导学校将进一步加强学生的发展指导，注重学生个性发展和全面素质提升。
中学教育质量全面评估自评报告一、引言为了全面提高我国中学教育的质量，加强学校管理，提高教育教学水平，根据《教育部关于进一步加强中学教育教学管理的通知》精神，我校积极开展中学教育质量全面评估自评工作。
通过自评，全面总结近年来我校在教育教学方面所取得的成果，查找存在的问题，为今后教育教学改革提供依据。
二、自评内容1. 办学思想我校始终贯彻“以人为本，全面发展”的办学理念，注重培养学生综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
学校将德育工作摆在突出位置，全面推进素质教育，努力实现教育教学质量的全面提升。
2. 师资队伍我校现有专任教师120人，其中高级职称40人，中级职称45人，初级职称35人。
教师队伍结构合理，具备较高的教育教学能力。
近年来，我校教师参加各类培训、研讨活动共计1000余人次，不断提升教育教学水平。
3. 教学管理我校严格执行国家课程方案，开齐开足课程，注重课堂教学改革，推广高效课堂模式。
学校实行年级部管理，加强教学常规检查，确保教育教学质量。
近年来，我校教学质量稳居同类学校前列。
4. 德育工作我校高度重视德育工作，构建了“三维德育”体系，即课程德育、活动德育、环境德育。
通过开展各类德育活动，培养学生良好的道德品质。
我校还注重心理健康教育，设立心理健康辅导室，定期开展心理健康讲座，提高学生心理素质。
5. 教育设施我校拥有完善的教育教学设施，包括教室、实验室、图书馆、体育场馆等。
近年来，学校投入资金2000万元用于改善办学条件，提高教育教学质量。
6. 学生发展我校注重学生全面发展，积极开展体育、艺术、科技等活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
近年来，我校学生在各类竞赛中取得了优异成绩，共有1000人次获得国家级、省级、市级奖项。
7. 社会评价我校在社会上享有较高的声誉，得到了家长和上级领导的好评。
学校连续多年被评为“教育教学先进单位”、“德育工作先进集体”。
三、存在问题1. 教师队伍结构有待进一步优化，部分学科师资不足。
素质教育示范校自评报告1. 引言本文是对我校作为素质教育示范校进行自评的报告。
通过对我校教育理念、教育目标、教育内容与方法、教师队伍建设等方面的全面评估，旨在总结我校在素质教育方面的成就和经验，并提出进一步改进的建议。
2. 教育理念与目标我校秉承着以人为本、全面发展的教育理念，致力于培养学生的综合素质。
我们坚信，学生的全面发展不仅包括学术能力的培养，还要注重学生的品德、思维能力、创新能力等方面的培养。
因此，我们的教育目标是培养具有良好品德、批判性思维和创新能力的社会公民。
3. 教育内容与方法为了实现上述教育目标，我们在教育内容和方法方面进行了创新和改进。
首先，我们推行了以课程为中心的教学模式，注重培养学生的学科知识和应用能力。
同时，我们增设了课外活动和实践项目，为学生提供更多的实践锻炼和综合素质培养的机会。
其次，我们重视培养学生的思维能力和创新精神。
我们鼓励学生进行独立思考和合作探究，采用启发式教学和案例分析等方法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
此外，我们还开设了创新实验室和科技创新竞赛，激发学生的创新潜能。
4. 教师队伍建设教师是素质教育的重要保障，我们十分重视教师队伍的建设。
我们通过定期的教师培训和交流活动，提高教师的教学水平和专业素养。
同时，我们鼓励教师参与学科研究和教育教学改革，引导他们不断更新知识和教育理念。
为了激励教师的积极性和创造力，我们还设立了优秀教师奖励机制，对教学成果突出的教师给予表彰和奖励。
这些举措大大提升了教师的教学质量和教育教学能力。
5. 成果与展望通过多年的努力和实践，我校在素质教育方面取得了一系列成果。
学生的学业成绩明显提高，品德素养不断增强，创新能力和社会责任感得到有效培养。
我们的教育模式和理念逐渐得到认可，成为其他学校效仿的对象。
然而，我们也意识到自己的不足之处。
在接下来的工作中，我们将进一步加强素质教育的深度和广度，加强教师队伍建设，完善教育评估体系等方面的工作。
“素质教育示范学校”申报自评自查情况报告（一）根据《素质教育示范校评估方案》、《素质教育示范学校评估指标》，为督促学校加强基本建设、规范管理，进一步强化素质教育工作，促进学生发展、办学队伍、教育质量和学校管理水平的不断提高，在学校特色发展、校园文化建设和体育、艺术2+1项目等专项性方面取得优异的成绩，我校对近年来工作开展情况进行了第一次的自查、自评和自纠，现将情况汇报如下：一、学生发展——寓德育于丰富多彩的活动之中1、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设大队委的执勤到位不是完全理想，打分情况也有待改进。
2、以大中队主题活动为载体，开展少先队活动没有问题。
二、办学队伍（一）组织机构及人员配备没有问题。
（二）教师队伍建设和权益保护1、个别教师的言行不太注意。
2、针对个别教师学习积极性不够，加强了思想教育，并督促其参加学习。
三、教育教学没有市级以上的课题，但是有县级课题，先把县级课题完成好，再更进一步。
四、学校管理——规范办学，全面贯彻党的教育方针1、建立科学化、精细化管理体系有时有的领导对教师考核具有随意性。
2、规范学校招生和广告行为没有问题。
3、规范学校财务管理工作及收费行为没有问题。
4、提高教师专业化水平，促进学校可持续发展部分教师的专业发展不是很好。
5、构建平安和谐校园（1）少数学生课间奔跑（而不是走）。
（2）少数家长因家庭急事与门卫争辩等。
6、家校联手，共擎成长蓝天家访、有做的不到位之处,少数家长与班主任老师的沟通交流存在一定缺憾。
五、学校特色发展、校园文化及体艺2+1项目1、没有校歌。
2、体育比赛的成绩有待提高。
推进素质教育培养合格人才——青龙满族中学关于申报市级素质教育示范校的自评报告为了认真贯彻落实国家教育方针，全面推进素质教育，进一步端正办学思想，规范办学行为，提高学校的教育教学质量和办学水平，我校遵照《关于河北省中小学校素质教育督导评估办法》对学校素质教育开展情况进行了一次全面、细致地自我评估，现将自评结果汇报如下：一、办学条件：（满分10分，自评分数为9分）青龙满族中学占地面积21380平方米，总建筑面积17463平方米，其中综合教学楼15840平方米、风雨操场1623平方米。
6000平方米的草坪运动场、300米塑胶跑道。
学校建设规模为36个教学班，1800人，十二轨运行。
现有24个教学班，在校生1280人，学校按国家一类标准配备了理化生双套实验室、数字化实验室，300平方米的计算机教室，300平方米的图书馆，藏书6万余册；以及声乐、器乐、舞蹈、美术、科技、心理咨询室等专用教室26个。
学生教室安装了“电子白板”，实现了班班通。
近2000平方米的风雨操场，能让孩子在恶劣天气时开展多种体育活动。
丰富的教育资源，优越的办学条件，为学生的特长发展和实际应用能力的培养提供了广阔的空间。
二、教师队伍：（满分10分，自评分数为10分）学校现有教职工114人，专任教师109人；其中，有高职教师26人，中职教师64人；研究生学历2人，本科学历88人，有省市级骨干教师7人，县级骨干教师12人，县级首席教师及名师4人，学历合格率100%。
结构合理，优良的师资队伍，为学校发展和素质教育推进提供了有力保障。
几年来，我校通过专业引领，典型示范，同伴互助，学习培训等强有力措施，助推教师专业化成长。
1、骨干教师培养工程。
开展骨干教师“四个一”活动，即：每学期讲一节示范课，至少带一个徒弟，做一次专题讲座，写一篇高水平论文或案例。
充分发挥骨干教师的示范引领作用。
2、专题培训工程。
坚持“走出去，请进来”的方法。
一方面，按要求选派相关教师参加省市县各级各类培训，并及时组织二次培训；另一方面，有计划地进行教育理论学习、计算机操作、课件制作、远程资源运用等校级培训。
凡外出参加培训的教师回来后必须做移植培训或移植课。
3、“梯级名师培养工程”。
制定和出台“教学新星——合格教师——学科带头人——骨干教师——首席名师”五级教师培养规划、评审及考核办法。
三、办学思想：（满分10分，自评分数为10分）为全面推进素质教育，学校在县教育局创建“书香、生态、快乐、平安”校园的思想指导下，立足“用爱与责任成就孩子一生”的教育理念，秉承“建现代化学习型学校，育全面发展型人才”的办学方向；坚持“以德立校，依法治校，民主管校，科研兴校，质量强校，特色荣校”的基本方略；以责任教育为主旨，以学生社团活动为载体，以探索民族文化教育为特色；努力建构“以人为本、求实创新”的校园文化，凝聚了“团结拼搏，超越自我，自强不息，勇争第一”的满中精神。
形成了“严谨治学，刻苦读书”的校风。
四、制度建设：（满分15分，自评分数为15分）学校从自身办学层次和实际出发，建立健全各项规章制度，并编集成册。
学校建立了监督管理机制，充分发挥党组织、教代会的民主监督作用，使各项工作制度得以落实。
按照学校档案管理工作制度，学校设有专用档案室，配备金属档案柜、计算机、打印机、复印机、装订机等设备，并配备专职的档案员，专门负责收集、整理学校的各种文件和各种活动资料等，并及时分类归档，同时录入电子档案，实行档案动态管理。
我校档案齐全、分类清晰、装档规范，反映了我校教育教学活动和学校发展的全过程。
五、规范办学（满分15分，自评分数为15分）我校严格落实《河北省普通中小学管理规定》和《秦皇岛市中小学校常规管理规范》，不设重点班、实验班，不增加课时和课程难度，不利用节假日、双休日补课。
严格执行国家规定的《课程计划》，开齐课程，开足课时，严格作息时间，并保证每天30分钟的“愉快大课间”活动。
同时，依据综合实践活动课的开放性、实践性、综合性、生成性等特点，开设综实课程。
使学生的个性潜能得以发挥，推动了素质教育的发展。
六、德育与活动（满分20分，自评分数为19分）以“责任教育”为主旨，以创建“书香、生态、快乐、平安”校园为目标，加强师生思想道德建设，不断创新德育工作。
一是多渠道开展师德教育，不断提高教师的职业修养，提升教师从教的幸福感、责任感和使命感。
通过“天下良师的责任”、“我的教育故事”等常态化的“师德论坛”及对教育法律法规的学习，增强了教师们遵规守纪、文明施教的自觉性；“日查、周评、月总”的德育工作督察评价制度，促进了班主任群体德育素质和水平的日益提高。
二是丰富德育内涵，创新德育形式，促进学生自我成长。
依托校、班会的学生日常行为规范教育，利用校园文化和校外资源，进行的安全、法制教育，健康心理教育，毕业生返校进行的成长成才教育等。
通过多样化的形式走进了学生的内心世界，成为他们自主管理、自我完善、自我成长的强大内驱力。
同时，依托重大节日，开展读书、表演、竞赛等丰富多彩的系列教育活动，让书香浸染校园，让学生浸润在传统文化与重要历史事件之中，陶冶学生修心修志、明事知礼。
三是大力开展学生社团活动，全面开发校本课程，让校园成为孩子成长的乐园。
秉持“彰显个性,培养特长,促进学生全面发展”的育人目标，新课程改革之后，学校先后在“学生兴趣小组”的基础上成立了书法、科技创新、棋艺、满族大秧歌、声乐、器乐、舞蹈、乒乓球、羽毛球、男女篮球、陀螺、蹴球、快乐阅读与写作、趣味数学、英语沙龙、绘画、手工制作、等17个学生社团组织。
为保证活动的实效性，学校建立了社团统一管理组织机构，研制了相关的制度规范。
每个社团利用周二至周五每天的第八节课开展活动，坚持做到“四有”，即：有纲要、有固定场所、有指导教师、有专用器材。
学校通过社团活动，先后生成了“人文、艺术、科技、民族体育、学科延伸、工艺制作”等六大门类，共10个学科的校本课程。
学校学生社团培养了一批又一批的具有专长的人才，在书法、艺术、体育、科技等方面取得了显著成绩：师生自编自演的大型诗伴舞《长征组歌》获秦皇岛市艺术展演特等奖，歌伴舞《毕业照》获河北省第三届中学生艺术展演一等奖。
我校陀螺、蹴球队多次代表省市参加全国、河北省民运会，共获金牌9块，银牌11块，铜牌4块；我校女篮代表青龙县参加秦皇岛市传统项目校篮球赛连获冠、亚军；在全国师生书画大赛中我校师生获金奖2人、银奖12人、铜奖19人；学校先后被评为全国先进艺教单位、河北省发明创造优秀学校、河北省少数民族传统体育项目（陀螺）训练基地、秦皇岛市传统体育项目校、艺术项目校和特色学校；连续十二年被评为中考成绩优秀单位。
丰富多彩的学生社团活动，引导学生走出了课堂，走出了书本，激发了兴趣，开阔了视野，增长了智慧和才华。
在感受到生活多彩的同时，也增强了学生自立、自主、自信、自强的意识，锻炼了学生的组织、管理能力，强化了团队精神和实践能力。
七、课堂教学：（满分20分，自评分数为19分）课堂教学是学校教育的载体，是质量生成的源头。
学校不断探索“以生为本”的“135”互动课堂教学模式，深化课堂教学改革。
1、抓实课堂教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课；提前2分钟进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
教学处加大检查力度，坚持每天有专人负责巡视课堂状况，采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，发现问题及时处理，并加以指导。
对“备、讲、批、辅、考、研”等日常教学工作项目的检查，采取集中与抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，坚持“周查月结阶段评估”的工作策略。
检查结果纳入期末量化考核。
2、做好学生成长过程评价，抓实培优提差工作，提高学生综合素质。
学校不断加强考试管理和学生评价机制，每次考试不排名，不以分数高低评价学生；每学期末，将以学生思想表现、体能素质、创新能力、活动参与和文化课成绩等诸多方面进行自评、小组评、教师评和家长评的综合评价方式，并将评价结果记录在“学生综合素质评价报告册”中，建立学生成长记录袋，并制定学困生辅导方案，因材施教，全面提高学生素质。
3、大力开展各学科教学延伸活动。
语文学科的课文朗读比赛、作文比赛、讲故事比赛、演讲比赛、课外阅读知识竞赛、爱国歌词背诵竞赛、口头作文竞赛、古诗背诵大赛等；数学学科奥数竞赛等；英语学科开展了口语竞赛、单词积累比赛；科学学科开展了创新实验设计竞赛、小制作小发明竞赛。
各种竞赛为学生提供了展示才华、发挥特长的平台，让学生找到了成就感，培养了学生的自信心。
4、加强学校信息化建设和电化教学工作。
充分利用学校电教资源上好信息技术课和网络环境下的整合教学课，提高信息技术课堂及整合课的教学质量。
八、办学成绩：（满分20分，自评分数为19分）几年来，我校学生辍学率为零，毕业合格率百分之百，升学率百分之百；学生身体素质达标率98%，各项工作取得了显著成绩：学校先后承办了河北省陀螺运动会、河北省基础教育课程改革现场会、秦皇岛市中小学现代远程教育使用、管理工作现场会、秦皇岛市图书馆工作现场会以及全县德育工作现场会。
学校先后被评为全国“先进艺教单位”、国家“十一五”教育规划课题教研基地校；河北省民族基础教育先进校、家长学校示范校、河北省一级图书馆、河北省现代教育技术实验学校、心理健康教育示范学校、河北省发明创造优秀学校、河北省网络模式与绩效实验研究项目实验学校；秦皇岛市示范性学校、基础教育课程改革先进校、教学管理达标校、校本研修示范学校、德育先进校、绿色学校、特色学校、依法治校示范校、和谐校园、科技教育先进单位、电化教育先进单位、实验教学先进单位、艺术教育先进单位、传统体育项目校、档案管理工作先进单位、办学实绩突出单位和文明单位等。
总之，学校各方面工作，特别在深化教育改革，推进素质教育方面，取得了较好的办学效益。
我们相信，在各级领导的关怀、指导下，青龙满中人定会以更高的工作热情和更大的干劲，充分发挥现有优势，全面实施素质教育，加快学校发展步伐，为满乡人民献上更新的贺礼！满分：120分学校自评分数：116分。
