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中小学校素质教育示范校自评报告尊敬的各位领导、各位评审专家：我校秉持着“立德树人、终身教育”的教育理念，坚持以学生为中心的原则，在多年的努力和探索中，逐渐形成了一套完善的素质教育体系。
现向各位领导和专家汇报我校素质教育的情况和成果，特此撰写自评报告。
在本次自评报告中，我们将从教育理念、课程设置、师资队伍、学生发展等多个方面详细介绍我校的素质教育实践。
一、教育理念我校坚持以德育为根本，以学生发展为中心的教育理念。
在我校，品德教育被视为首要任务，我们重视培养学生的道德品质、社会责任感和团队合作精神。
同时，我们尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新思维、批判思维和实践能力。
为此，我们积极开展多样化的素质教育活动，以提升学生的综合素质和全面发展。
二、课程设置我校注重科学、文化与艺术的融合，设置了丰富多样的课程，以满足学生多元发展的需求。
在课程设置方面，我们不仅注重学科知识的传授，更注重培养学生的创新能力和实践操作能力。
我们积极推进STEAM教育，开设了一系列与科学、技术、工程、艺术和数学相关的课程。
此外，我们还设置了丰富的体育、音乐、美术等艺术课程，培养学生的兴趣爱好和审美能力。
三、师资队伍我校注重教师队伍的建设，以提高教师的专业素养和教学水平。
我们重视教师的岗位培训和教学研究，建立了完善的培训机制和交流平台。
我们组织教师参加各种教育研修和学术交流活动，并鼓励教师参与教学研究项目。
此外，我们还注重培养和引进教育专业人才，以不断提升师资队伍的整体素质。
四、学生发展我校关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质和实践能力。
我们致力于激发学生的内在动力，鼓励他们积极参与各类社会实践和志愿活动。
在学生评价方面，我们不仅注重学生成绩的评估，更注重对学生综合素质和发展潜力的评价。
我们建立了科学、全面、客观的评价机制，为学生提供有针对性的发展指导。
总结：我校一直以来都致力于推进素质教育的实践和创新，取得了显著的成绩。
中学素质教育示范学校自评报告自评报告是学校对自身办学状况进行客观评估和总结，并向上级教育行政部门、社会公众等提供全面、真实、准确的办学信息的重要文化产品。
本报告将对我校中学素质教育示范学校和综合实力进行自我评估和总结，并提出改进和发展的目标和措施。
一、办学理念和目标我校坚持“培养全面发展的学生，构建和谐校园氛围”的办学理念，倡导“学以致用、心育德才、健康成长”的培养目标。
我们关注学生的全面发展，既重视学术成绩的提高，也注重德育、体育和艺术等方面的培养。
二、教学质量和学术成果我校注重提高教师的教学水平和教学质量，组织开展各种形式的教学研讨和培训。
教师参加各类教学比赛和学术交流，并取得了一些学术成果。
学生的学术成绩也有一定提高，但仍存在一些问题，需要进一步优化教育资源和教学环境。
三、德育教育和学生发展我校注重学生的品德和素质教育，开展各种形式的德育活动和主题班会。
学校建立了学生管理和服务机制，帮助学生解决学习和生活中的问题，鼓励学生积极参与社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
四、体育教育和健康促进我校注重体育教育和健康促进，开设了丰富多彩的体育课程和活动。
学生积极参加各种运动项目，取得了多项优异成绩，体质健康水平明显提高。
但在一些方面，如运动设施和器材的更新、学生体育训练的科学性等方面，仍存在不足之处。
五、艺术教育和学生创造力培养我校注重艺术教育和学生创造力培养，开设了美术、音乐、舞蹈等多个艺术类课程和社团活动。
学生积极参加各种艺术比赛和展示，取得了一些优异成绩。
但在艺术教育的深入开展和学生创造力培养的方式方法上，需要进一步加强和改进。
六、学校管理和教职工队伍建设我校坚持规范、科学、民主、透明的学校管理模式，形成了以校长为核心的管理团队和管理制度。
教职工队伍建设注重教师素质的提高和队伍建设的整体稳定，加强师德师风建设，提高教职工的工作积极性和创造力。
七、社会合作和资源整合我校注重与社会各界的合作，努力整合社会资源和优势，为学校的发展提供有力的支持。
申报“市素质教育示范校”自评报告市素质教育示范校自评报告一、背景介绍二、教育思想和理念我校一直坚持“以人为本，全面发展”的教育思想，倡导“全人培养，全面发展”的教育理念。
我们相信每个学生都是独一无二的个体，应当得到平等的关注和培养，发展其智力、体力、美感、品德等各个方面。
我们注重培养学生的创新能力和实践能力，注重学生的人文素养和社会责任感的培养，培养学生养成正确的价值观和道德观。
三、师资队伍建设学校高度重视师资队伍的建设，努力提高教师的水平。
学校定期组织教师培训和学术交流活动，使教师不断更新教育理念和教育方法。
学校还鼓励教师参与教育研究和教育实践，提高他们的研究能力和创新能力。
同时，学校建立了完善的教师评价和激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
四、课程建设学校注重课程的和创新，努力构建符合素质教育要求的课程体系。
我们积极推广综合实践活动，增加选修课程的数量和种类，为学生提供更多的发展机会。
我们还根据学生的不同需求，开设了多种特色人才培养课程，如科技创新课程、艺术课程、体育课程等。
通过培养学生的兴趣和爱好，引导他们全面发展。
五、教育教学学校积极推动教育教学，探索适应素质教育的教学模式和教学方法。
我们倡导探究式学习和实践式学习，注重培养学生的自主学习和合作学习能力。
我们鼓励学生参与社区服务和社会实践活动，通过亲身经历培养他们的实践能力和社会责任感。
此外，我们还注重学生的综合评价和个性发展，采用多元评价的方式，充分调动学生的积极性和创造力。
六、成果展示经过多年的努力，我校在素质教育方面取得了一系列的成果。
学校的学风显著改善，学生的综合素质明显提高。
我校学生在各类竞赛和评比中屡获佳绩，课外科研项目成果丰富。
学校还得到了广大家长和社会各界的认可和赞扬。
我们将继续深化素质教育，进一步提高学校的教育质量和水平。
总结作为一所全日制普通高中，我校已经取得了一定的成绩和经验，并为申报“市素质教育示范校”做好了充分准备。
素质教育示范学校自评报告一、学校基本情况我校是一所位于城市中心的示范学校，建校已有十年的历史。
学校占地面积广阔，拥有现代化的教学设施，教学环境优美宜人。
学校坚持“素质教育为本”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动学校整体发展。
二、教育教学状况1.教育理念学校以培养学生的创新思维和实践能力为目标，注重学生的自主学习和全面发展。
学校采用多元化的教学方法，鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的团队合作能力和创新意识。
2.教学管理学校注重教师队伍建设，加强教师培训，提高教师的教学水平和职业素养。
学校建立了完善的教学管理体系，定期对教学质量进行评估与改进，确保教学质量的稳定提高。
3.课程设置和教材选择学校在课程设置上注重多元发展，组织丰富多样的课程活动，充分满足学生的兴趣和需求。
同时，学校注重教材的选择，选用优质教材和教辅资料，确保教学内容的科学性和教学效果的提升。
4.学生学业成绩学校注重学生的学业成绩，设立奖励制度鼓励学生成绩的提高。
学校通过课堂教学、作业指导、个性化辅导等方式帮助学生提升学习水平，学生的学业成绩稳步提升。
5.学生思想品德教育学校注重学生思想品德教育，通过课程设置和各项活动培养学生的良好品质和正确价值观。
学校组织丰富多样的社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、社会影响力1.社会声誉学校以扎实的教学质量和良好的学生综合素质受到社会的好评。
学校荣获市级优秀学校的称号，得到了家长和社会各界的充分肯定。
2.校园文化建设学校积极培育正能量的校园文化，组织丰富多彩的主题活动，营造了积极向上的校园氛围。
学校举办的篮球赛、音乐会等活动得到了广大师生和社会的热情关注和积极响应。
四、存在的问题和对策1.教师队伍建设学校将进一步加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和职业素养。
组织教研活动，鼓励教师进行教学研究和反思，不断提高教学质量。
2.学生发展指导学校将进一步加强学生的发展指导，注重学生个性发展和全面素质提升。
素质教育示范校自评报告1. 引言本文是对我校作为素质教育示范校进行自评的报告。
通过对我校教育理念、教育目标、教育内容与方法、教师队伍建设等方面的全面评估，旨在总结我校在素质教育方面的成就和经验，并提出进一步改进的建议。
2. 教育理念与目标我校秉承着以人为本、全面发展的教育理念，致力于培养学生的综合素质。
我们坚信，学生的全面发展不仅包括学术能力的培养，还要注重学生的品德、思维能力、创新能力等方面的培养。
因此，我们的教育目标是培养具有良好品德、批判性思维和创新能力的社会公民。
3. 教育内容与方法为了实现上述教育目标，我们在教育内容和方法方面进行了创新和改进。
首先，我们推行了以课程为中心的教学模式，注重培养学生的学科知识和应用能力。
同时，我们增设了课外活动和实践项目，为学生提供更多的实践锻炼和综合素质培养的机会。
其次，我们重视培养学生的思维能力和创新精神。
我们鼓励学生进行独立思考和合作探究，采用启发式教学和案例分析等方法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
此外，我们还开设了创新实验室和科技创新竞赛，激发学生的创新潜能。
4. 教师队伍建设教师是素质教育的重要保障，我们十分重视教师队伍的建设。
我们通过定期的教师培训和交流活动，提高教师的教学水平和专业素养。
同时，我们鼓励教师参与学科研究和教育教学改革，引导他们不断更新知识和教育理念。
为了激励教师的积极性和创造力，我们还设立了优秀教师奖励机制，对教学成果突出的教师给予表彰和奖励。
这些举措大大提升了教师的教学质量和教育教学能力。
5. 成果与展望通过多年的努力和实践，我校在素质教育方面取得了一系列成果。
学生的学业成绩明显提高，品德素养不断增强，创新能力和社会责任感得到有效培养。
我们的教育模式和理念逐渐得到认可，成为其他学校效仿的对象。
然而，我们也意识到自己的不足之处。
在接下来的工作中，我们将进一步加强素质教育的深度和广度，加强教师队伍建设，完善教育评估体系等方面的工作。
“素质教育示范学校”申报自评自查情况报告（一）根据《素质教育示范校评估方案》、《素质教育示范学校评估指标》，为督促学校加强基本建设、规范管理，进一步强化素质教育工作，促进学生发展、办学队伍、教育质量和学校管理水平的不断提高，在学校特色发展、校园文化建设和体育、艺术2+1项目等专项性方面取得优异的成绩，我校对近年来工作开展情况进行了第一次的自查、自评和自纠，现将情况汇报如下：一、学生发展——寓德育于丰富多彩的活动之中1、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设大队委的执勤到位不是完全理想，打分情况也有待改进。
2、以大中队主题活动为载体，开展少先队活动没有问题。
二、办学队伍（一）组织机构及人员配备没有问题。
（二）教师队伍建设和权益保护1、个别教师的言行不太注意。
2、针对个别教师学习积极性不够，加强了思想教育，并督促其参加学习。
三、教育教学没有市级以上的课题，但是有县级课题，先把县级课题完成好，再更进一步。
四、学校管理——规范办学，全面贯彻党的教育方针1、建立科学化、精细化管理体系有时有的领导对教师考核具有随意性。
2、规范学校招生和广告行为没有问题。
3、规范学校财务管理工作及收费行为没有问题。
4、提高教师专业化水平，促进学校可持续发展部分教师的专业发展不是很好。
5、构建平安和谐校园（1）少数学生课间奔跑（而不是走）。
（2）少数家长因家庭急事与门卫争辩等。
6、家校联手，共擎成长蓝天家访、有做的不到位之处,少数家长与班主任老师的沟通交流存在一定缺憾。
五、学校特色发展、校园文化及体艺2+1项目1、没有校歌。
2、体育比赛的成绩有待提高。
中小学校素质教育自查自评报告一、引言近年来，我校积极推进素质教育，注重学生全面发展，努力提升教育质量。
本次自查自评旨在全面梳理学校素质教育工作的实施情况，促进教师教育观念的转变和专业素养的提高，推动学校素质教育的全面发展。
二、学校素质教育的目标和原则1. 目标中小学校素质教育的目标是培养学生的多元智能、创新能力、综合素养和社会责任感，实现育人、育德、育智、育美、育健全人培养目标。
2. 原则（1）全面发展原则：注重学生个体差异，推动全面素质教育的实现。
（2）德育先导原则：立德树人是学校教育的根本任务。
（3）科学发展原则：以科学教育观为指导，注重发展学生创新能力和实践能力。
（4）个性发展原则：以学生个体差异为基础，提供多样化的教育培养方式。
三、素质教育的组织与实施1. 课程设置根据学生的年龄和发展特点，我校合理设置了多学科、多领域的课程，注重知识与能力的有机结合，有效推动学科融通。
2. 教育环境学校倡导积极健康的学习环境，为学生提供了良好的学习条件和资源，同时注重营造积极向上的校园文化氛围。
3. 教育手段和方法在教育手段和方法上，我校注重多元智能的培养，采用多媒体教学和探究式学习等方法，激发学生的学习兴趣和创新能力。
4. 评价与反馈我校强调综合评价，注重以素质评价为主要依据，将学生成绩、品德与能力等多个方面纳入评价体系，并及时反馈给学生和家长。
五、性格教育1. 德育工作我校重视德育工作，开展了德育课程和主题活动，特别注重学生的道德品质和个人品质的培养。
2. 美育工作学校积极引导学生接触艺术、文化，开展各类美育活动，培养学生的审美能力和艺术表达能力。
3. 心理健康教育学校注重心理健康教育，开设心理辅导课程，帮助学生解决学习和生活中的心理问题。
六、教师专业发展1. 教育观念转变学校积极培养教师的教育理念，推崇教师的思辨精神和专业素养，引导教师理解和实践素质教育。
2. 教师培训与研讨学校建立了完善的教师培训机制，开展定期的专业培训和研讨活动，提高教师的教育教学水平。
中小学校2023年素质教育示范校自评报告尊敬的评估专家组，我校是一所位于XX市的中小学，非常荣幸能够参与2023年素质教育示范校的自评工作。
在过去的几年里，我们一直致力于提升教育质量，培养学生的综合素质和创新能力。
在这份自评报告中，我们将向您介绍我们学校的优势和改进方向。
一、优势：1. 教育理念先进：我们坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的主动学习能力和创造力。
我们开展丰富多彩的课程活动，为学生提供多样化的学习机会和发展空间。
2. 师资力量雄厚：我们拥有一支优秀的教师队伍，他们具有专业的知识和扎实的教学经验。
教师们积极探索教育教学改革，不断提升自己的教育教学能力，为学生提供优质的教育服务。
3. 教学设施完善：我们学校的教学设施齐全，包括图书馆、实验室、多媒体教室等。
这些设施为学生提供了良好的学习环境，有助于学生的学习效果和素质的提升。
二、改进方向：1. 教育质量持续提升：我们认识到教育质量的提升是一项长期而持续的工作。
我们将进一步完善教育教学体系，注重学生的学习兴趣和能力培养，加强学习与实践的结合，提升学生的学习效果。
2. 创新能力培养：面对日新月异的社会发展，我们将注重培养学生的创新能力。
通过增设创新课程、组织创新活动等方式，激发学生的创造力和创新意识，培养他们的解决问题的能力。
3. 提升教师专业素养：教师是推动学校教育发展的关键。
我们将加强教师培养和培训工作，提升教师的教育教学水平和专业素养，为学生提供更高质量的教育服务。
三、总结：我们学校将继续坚持以学生为中心的教育理念，致力于培养学生的综合素质和创新能力。
通过不断改进和提升，我们相信我们学校会成为一所素质教育示范校，在教育领域发挥更大的作用。
最后，衷心感谢评估专家组对我们学校的关注和支持，期待您的宝贵意见和建议。
谢谢！。
中小学校素质教育自查自评报告范文一、前言素质教育是教育教学工作的核心和中心，是培养学生全面发展的重要途径。
本次自查自评报告旨在全面了解我校素质教育的现状和存在的问题，进一步明确发展方向，提出具体的改进措施，推动学校素质教育迈上新台阶。
二、自查自评情况1. 学校理念和目标我校倡导“全人教育”，以培养学生健康、自信、创造力和社会责任感为目标。
目前，学校的理念和目标已经广泛宣传，并得到了学生、家长和教师的认可和支持。
2. 师资队伍建设学校高度重视师资队伍的建设，通过培训、评选等方式提高教师的专业素养和教学能力。
但在师资队伍建设方面，仍存在一些问题，如部分教师师德不够高尚、教学能力不够突出等。
3. 课程设置和教学质量学校注重创新实践教学，课程设置充分体现了素质教育的理念和要求。
但在实施过程中，仍存在一些问题，如部分教师重点突出、难度过大，学生学习兴趣不高等。
4. 学生管理与服务学校注重学生管理与服务，通过班主任制度、心理辅导等方式全面关注学生的全面发展。
但在实施过程中，还存在一些问题，如学生思想品德教育不够到位、学生服务意识不够强等。
5. 家校合作与社会支持学校重视家校合作和社会支持的作用，通过家长会、社区活动等方式加强与家长和社会的联系与合作。
但在实施过程中，仍存在一些问题，如家校沟通不畅、社会资源利用不充分等。
三、存在的问题在自查自评过程中，我们进一步发现了以下问题：1. 学校师资队伍建设有待加强，部分教师师德不高、教学能力不够突出。
2. 学校课程设置和教学质量存在问题，部分教师教学重点突出、难度过大，学生学习兴趣不高。
3. 学生管理与服务工作不够到位，学生思想品德教育不够强化，学生服务意识不够强。
4. 学校与家长和社会的沟通和合作存在问题，家校联系不畅，社会资源利用不充分。
四、改进措施针对以上存在的问题，我们制定了以下改进措施：1. 加强师资队伍建设，注重教师师德教育和专业培训，提高教师的综合素质和教学能力。
素质教育示范学校自评报告
下楼中心学校
2014.10.10
2、坚持以学生发展为本，完善德育管理工作机制。
提高德育工作实效性，加强校园环境文化建设，努力培育校园文化，凸显学校德育特色。
3、坚持新课程改革，着力优化课堂教学。
重视音体美教育，面向全体学生，发展学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，打造优质学校品牌。
4、提高教师专业素质，推进学校可持续发展。
衡量学校发展的最终标准应当是学生的发展，而实现学生发展的关键在于教师。
因此，特别加强师德师风建设，完善教师发展评价机制，推进教师专业成长，为素质教育可持续发展提供根本保证。
总之，全校上下为创建素质教育示范学校而努力奋斗。
不断加强内部管理体制改革，完善各种规章制度，推动学校管理规范化、科学化。
团结开拓创新，突出素质教育特色，提高学校办学档次，争取早日进入省级达标小学行列。
下楼中心学校
2014年10月10日。
素质教育示范学校自评报告——崇礼县第二中学根据张家口市人民政府教育督导室关于开展河北省中小学素质教育示范校评选工作的通知，我校对三年来的工作成果进行认真分析总结，实事求是地进行了自查自评,现将自评情况汇报如下:一、学校概况崇礼二中座落于崇礼县高家营镇，毗邻张家口市，交通便利，气候宜人，校园环境清幽，垂柳掩映。
学校创办于1956年，占地面积95亩，建筑面积1.6万多平方米。
先后建起了教学楼、公寓楼、餐厅、图书楼、澡堂、综合楼，有标准的400米环形跑道运动场。
是目前全县办学设施配套、功能齐全的唯一一所国办初级中学。
我校现有30个教学班，学生1106人，其中住校生684人。
教职工147名，其中专业教师105名，其中高级教师20人，一级教师46人，学历达标率100%。
领导班子成员5人，中层领导16人。
全体教职员工爱岗敬业、乐于奉献，学校综合办学水平不断提高，教育教学成绩突出。
努力创建农村一流的现代化花园式学校是我校的奋斗目标。
因此学校特别重视高起点规划建设校园, 切实增加教育投入，为全面实施素质教育提供硬件支撑。
近三年来，共投入资金万元用于学校建设。
今年在资金紧缺的情况下，又投入万元新建一个塑胶篮球场，投入万元修建了花坛和围墙、楼顶防水等。
在绿化、美化、净化校园工作中狠下功夫，优化育人环境。
同时，学校合理安排学校经费，着眼于增添、更新教育教学内部设施设备，投入万元进行课桌椅、办公设备、计算机、多媒体设备、体美音器材、理化生仪器和图书等装备，逐步完善基础设施,大大改善了办学条件，为推进素质教育的实施奠定了坚实的物质基础。
我校坚持以素质教育思想为引领，坚持“尊重个性，和谐发展”的办学理念，以“设施一流，管理一流，教学一流，成绩一流”为办学目标，坚持以严谨治学、全面提高教育教学质量为第一要务，着力提高办学效益，彰显办学成效。
三年来，学校连续被市委、市政府授予“文明单位”；2012年分别被市教委授予“电化教育先进集体”、“教学管理先进单位”，张家口市绿色创建委员会授予“张家口市绿色学校”，县委、县政府授予“教育教学管理先进单位”、“校园安全工作管理先进单位”。
二、实施素质教育主要措施和成效（一）、健全内部管理机构，强化制度管理建设。
领导班子特别重视自身建设，转变教育观念，不断进行教育实践。
有校长兼书记1人，副校长3人，副书记1人。
班子成员有较高教育管理理论水平和组织协调能力, 团结协作，服务意识强，在教职工和家长中有很高的认可度。
学校行政职能部门按规定配齐中层管理干部。
各职能机构分工具体、岗位职责明确，管理层次清晰，各尽其职，工作效率高。
在各部门各项教育管理中，按照“面向全体,全面推进,主动发展”的素质教育思想,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动发展和健康成长。
三年来，学校在管理过程中，特别注意制度创新，以更好的适应新形势下的素质教育的要求。
为规范教职工出勤管理，学校实行了指纹考勤制度，完善和改进了教职工请假制度；为最大限度的发挥教师的工作积极性，引进了竞争制度，即从初一开始教师自由组合带班，实现择优上岗，凡是未被组合上的教师一律安排到其他处室工作或待岗；为更好的调动了全体教师工作的积极性，真正体现教师的劳动价值，制定了新的中考教师奖励方案；为提升学校的管理水平和体现教师的精神风貌，学校推行了教职工持工作证上岗制度。
（二）、加强教师队伍建设，完善教师评价机制。
近两年来，学校确立了“建设学习型团队，培养魅力型教师”教师队伍建设的总体目标。
狠抓教师队伍的建设，不断提高教育质量，促进了学校的飞跃发展，学校形象不断提升。
1、加强师德师风建设。
我们始终认为，师德建设是提高教师队伍质量的前提。
通过组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《教师行为十不准》等法律法规，让教师热爱教育事业，热爱本职工作，激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。
学校每学期都要对教师的师德师风作出明确的要求，如果有违反师德师风的行为，学校将按照责任书中的规定，作出严肃处理。
同时，每学期举行一次师德师风民主评议，前五名为校级“师德标兵”，并大张旗鼓地进行表彰奖励，年末考核中作为评优选先的必备条件。
2、培养专业化的教师队伍。
让学习成为教师的需要。
学校利用各种机会和各种形式，向老师传达新的观念，传递新的信息，引导教师要加强学习，及时“充电”。
通过学习，许多教师都明白，只有学习才能增强教学能力，优化个人素质，才能胜任新观念、新思想下的教育工作。
学校制定了严格的理论学习制度，对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。
要求教师每学期不得少于50页学习笔记，要求结合教学工作写出体会和感想，并且要作为教学常规必查内容。
为了激励和督促教师学习理论，我们还定期举行理论学习笔记展评，开展理论学习交流，开设教师“教育论坛”，为教师提供展示自我的机会，为教师搭建相互交流切磋的平台。
学校积极推行集体电子备课制度，提高备课质量。
对集体备课提出了明确的要求，必须坚持个人研究和集体研究相结合的原则，即：钻研教材——写出教案——集体研究——修改添加使用——课后反思。
集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用和智慧。
学校通过开展教育科研以及校本研修，把学校工作中的问题专题化，课题化，增强工作的研究性，目的性，并且让一批骨干教师参与到研究中来，这对提高教师的研究水平，加快教师的专业化成长是非常重要的。
这些年，我们先后编写了学生文明礼仪教材《梦想从这里起飞》、《崇礼二中学生手册》与语文《创新写作阅读辅导教材》。
通过这些校本教材的编写，我们把素质教育的方针贯彻到了教育实践中，把新课程改革的精神落实到了具体的教学过程中，既培养了一大批教师，让他们成长为了学校的骨干力量，为学校今后的发展奠定了坚实的基础。
（三）、坚持规范办学行为，促进学校可持续发展。
为端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校制定了《崇礼二中办学行为规范》，并积极落实。
1、规范招生行为方面。
学校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，全面保证了服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。
近年来，我们积极开展均衡分班，小班化教学，对每一个学生负责，全面整体推进的分班策略，教师配臵做到合理均衡，能够确保每一位学生公平接受义务教育，整个招生及编班过程一直能够做到公开、透明、规范，并进行公示。
在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。
2、规范教学行为方面。
学校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设臵开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
学校严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课，多年来，我校一直严格执行国家规定的作息时间。
严格控制作业量。
双休日及节假日不加大作业量。
教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布臵机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。
3、规范教师行为方面。
加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。
学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。
广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照要求进行教学活动。
每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。
学校制定了教师备课、上课、听课、作业布臵和批改、考核评价的基本要求，每周开展“半日学研”活动，围绕校本培训方案主题进行培训，促进教师专业发展。
教师听课节数能达到规定的要求。
（四）、优化课程教学模式，提高课堂教学效果。
在教学管理工作中，学校始终坚持以全面推进高效课堂为抓手，全面深入课堂，聚焦课堂，促进课堂教学效益的整体提升。
积极开展课堂教学改革活动，在课堂教学中研究、摸索适应新课标的教学模式，课堂教学中引导学生自主学习、探究学习和合作学习。
1、进行教学方式和教学手段的改革，提高课堂教学效果。
新课程改革中最关键、难度最大的改变，就是教师教学方式和学生学习方式的转变。
我校教师在课堂教学中积极探索新方法，采用了诸如启发式教学、讨论式教学、案例式教学、讲座式教学、探究式教学等多种教学方法，在教学中重学、重思、重导、重研，不同程度地改变了传统的以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心的教学模式，调动了学生的学习主动性和积极性。
为了进一步改进教学手段，学校加大对教学的投入，努力构建现代教育信息体系，多媒体网络教学日臻完善，改善了课堂教学条件。
近几年，学校多次举办现代教育技术培训班，加强对教师计算机应用能力和制作课件能力的培养，提高了教师运用现代教育手段的能力。
2011年，我校青年教师郭玉海参加了“张家口市青年教师课堂教学基本功”教学竞赛，荣获了张家口市一等奖。
目前我校96%的教师通过了学校现代教育技术水平考试，获得合格证书。
在教学中大力使用“大信息、多媒体、全方位、高效益”的教学方式，真正发挥现代教育技术辅助教学的功能，有效地激发学生的学习兴趣。
2、以学生发展为本，促进和引导学生学习方式的转变。
如何使课堂教学能够真正面向全体学生，促进每个学生健康地、可持续地终身发展，我校教师在新课程改革过程中不断思考和实践，涌现出许许多多的有效经验。
尊重学生的差异，尊重学生的个性，发挥学生的潜能，渐渐成为教师进行教学设计和教学实践的自觉行为。
我们认为，如果学生由原来教师一味灌输而被动接受知识的学习方式转变为自主、合作、探究的学习方式，即学会了怎样学习，这就为其终身可持续发展奠定了必定的基础。
因此，在课堂教学实践中，我们十分注重促进和引导学生学习方式的转变。
学校与市九中、五中、宣化六中、宣化县二中结成手拉手学校，经常性的开展课堂教学研讨与交流。
这使我校在新课改背景下的教育科研氛围十分浓郁。
语文组参与了中语会承办的《创新写作教学研究与实验》的子课题研究并顺利结题，编写的《写作辅导教材》获科研成果一等奖。
近年来，我校的教学质量和办学水平不断提升，在崇礼教育史上取得了一次又一次的辉煌成绩。
3次全市中考状元，23次全县中考状元诞生在我校。
学校教学成绩一直名列全县榜首，并获得大面积丰收。
（五）、提升德育工作实效性，推进德育创新发展。
我校属农村寄宿制中学，需对学生实行全天候教育管理。
由于学生的生活背景，家庭状况、思想状态、品德修养、行为习惯，心理素质、学习能力等各有不同，意味其教育、管理难度是较大的。
