小学语文五年级下册第三单元导学案

小学语文五年级下册第三单元导学单

主题：巾帼英杰

学案编写： 陈礼惠 韩倩 学案审定：陶莉 学生姓名：

学习内容

一主：

小《语文》：《黄道婆》《提灯女神》《香玉剧社号》《居里夫人的三克镭》《花木兰》和语文百花园三；

两辅：

《同步读本》：《嫘祖的传说》等12篇文章（26—37课）；

大《语文》：《海伦凯勒》《跨越百年的美丽》《宋庆龄》《抗日英雄赵一曼》《身残志坚的张海迪》

第一课时：单元导读课

学习目标

1、朗读“单元导读”，了解单元主题和训练重点；明确本单元的学习任务，激发阅读兴趣，引发阅读期待。

2、自读本单元课文，感知课文大意；培养自主整体感知课文的能力，为进一步学习做好准备。

自学站

1、自己朗读课本“单元导读”，了解单元主题及单元训练重点。

2、自读小语文书上本单元的5篇课文（勾画、批注），用一两个词语概括主要人物形象（读完一篇概括一篇）。根据主要内容填空（完善单元导读）：

《黄道婆》___________________________________________________________

《提灯女神》_________________________________________________________

《居里夫人》__________________________________________________________

《花木兰》____________________________________________________________

3、质疑：读完课文后，我还有不懂的问题，在书上打上“？”。

共学站

1、小组说一说每篇课文的主要内容。

2、小组初步解决不懂的问题。 3、读读自己最喜欢或感兴趣的课文段落给同伴听。

延学站

在本单元课文的学习过程中,我们结识了人类历史上著名的巾帼女杰，请做好以下准备，在“单元文化展示课”中呈现自己的成果

梳理本单元字词错误，自己分类设计练习题，

搜集表现勤劳、大公无私、态度坚决以及英勇作战的成语，

做一做巾帼英杰的名人档案，

办一张“巾帼英杰”手抄报，

演一演《花木兰》，

推荐书目：《中国历史上的巾帼英雄》陈瑞

五年级下册第三单元导学单·整体识字课

单元主题：巾帼英杰

学案编写： 韩倩 学案审定： 陶莉 学生姓名：

学习目标

1、自主学习本单元生字新词，记忆易混易错字词。

2、把课文读通顺流畅。

自学站

1、浏览单元导读，明确单元学习任务。

2、自学课文中的字词。【筛选自己易错易混的字词；读记课后“读读写写”词语】

我会分类整理，我要写一写本单元的四字词： 举目无亲

_____________________________________________________________________

3、理解不懂的字词。【方法：查工具书字典、词典；联系上下文；轻声问同学老师】

（1）易错音：

憔 悴 效 率 祠 鄙 瞩

名 角 膝 虐 囊 捐 赠

（２）易错字(以11、12、14课的为主)

（3）易混字

谣（ ） 踏（ ） 誉（ ） （ ） （ ）

瑶（ ） 塌 （ ） 誊（ ） （ ） （ ）

（4）我还有不理解的词。【查字典、词典；联系上下文理解】

毅然决然：

气急败坏：

丧心病狂：

解囊相助：

（5）我会整理本单元中多音字。

角 帖 将 数

共学站

组内交流易错易混字词及不理解的词语，分享记忆方法。

集体交流，查漏补缺。

延学站

１、 我能补充成语。

举（ ）无（ ） （ ）（ ）无忧 （ ）（ ）而生

救（ ）扶（ ） 满目（ ）（ ） （ ）（ ）反侧

大（ ）无（ ） 腰（ ）万（ ） 不期（ ）（ ）

2、我能组词。

擂（ ） 郎（ ） 捐（ ） 歧（ ） 媳（ ）

镭（ ） 朗（ ） 娟（ ） 技（ ） 熄（ ）

４、补充词语，再解释所填字的意思。

恍然大（ ）_______________________

不期而（ ）_______________________

一丝不（ ）_______________________

百废待（ ）________________________

学案等级评价：正确性 书写 批改日期： 小学语文五年级下册第三单元导学单.以文带文课

中华女杰——黄道婆

编写者：陈礼惠 韩倩 审核： 陶莉 班级： 姓名：

学习内容

ｓ版语文《黄道婆》，同步阅读《嫘祖的传说》

第一课时

学习目标：

1、认识“媳、轧等”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐等”１3个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。

2、有感情的朗读课文，概括主要内容，理清文章脉络。

自学站

2、默读《黄道婆》和《嫘祖的传说》，把课文读通顺读流利。

3、认读并理解下列词语，不理解的查工具书解决。

歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生、衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下、跋山涉水、飞禽走兽、索性、缫丝、茹毛饮血、风调雨顺

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共学站

1、对子相互交流重难点字词的音形义

2、小组交流两篇课文的段落划分，段意以及主要内容。

4、全班展示分享。

延学站

1、过关检测

（1）看拼音写词语。

mín yáo bí tǒng nuâ dài láo lâi qiào cuì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yí tào xiào lǜ tà bù huā huì yíng dã

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

gōng jì yī shí wú yōu bái gǎn jiāo jí

( ) （ ） （ ）

（2）把下面的词语补充完整，并解释带点的字的意思。

衣衫( )( ) ( )哭无泪 （ . ）目无亲

（ . ）运而生

2、 【资料链接】

黄道婆（约1254—？）又名黄婆。我国元代著名的棉纺织技术家。松江乌泥泾镇（今上海县华泾镇）人。出身贫苦，小时为童养媳，不堪虐待，逃离家乡后流落到崖州（今海南省的三亚市），向黎族人民学得纺织技术。1295—1296年间，她返回家乡，着手改革纺织生产工具，创造了轧花车、弹花弓、纺车，改革了织机，提高了生产效率。她热心地把纺织技术传授给乡人，促使松江一带棉纺织业繁荣发展，对当时植棉和纺织业起了推动作用。今她的家乡仍建有黄母祠。北京的国家博物馆里还陈列着她的塑像和松江布。

嫘祖：《中国专业志要览》载：“黄帝元妃嫘祖诞生在四川盐亭。”《历代文献汇典》载：“嫘祖诞生在古西陵，今四川盐亭县。”还有《中国民间故事集成》、《中国地方志大全》、《中国丝绸年鉴》、《盐亭年鉴》、《政协文史》、《绵阳建筑志》、《金孔区志》、《四川丝绸》、《巴蜀文化大观》、《中国县情大全》等书皆有相同介绍。中华炎黄文化研究会派专家前来嫘祖故里盐亭考察调研，采集了大量嫘祖文化史料，28幅嫘祖人文圣迹图片编入了由著名专家李学勤主编、中华炎黄文化研究会出版的《炎黄汇典》。盐亭县在八角镇过岗楼雕塑高16米、座宽8米的特大嫘祖石刻像。现代，盐亭县内还以嫘祖名字命名的学校、村、社区、街道、道路如嫘祖大桥等十余处，以及商业品牌广告名称种类繁多，如，嫘祖丝厂、嫘祖贡酒、嫘祖米业、嫘祖油业等数十种。

3、 【延伸学习】

嫘祖和黄道婆这两位巾帼英杰在我国历史上分别作出了哪些伟大的贡献？文章是通过哪些典型事例来叙述的（请用简洁的语言概括出来）

第二课时

学习目标

1. 理解课文内容，懂得黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神；弄懂嫘祖作为“皇帝元妃”和“先蚕娘娘”的伟大功绩。

2、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

3、学习并借鉴总分总的写作方法，让文章布局合理，结构完整。

自学站

嫘祖和黄道婆这两位巾帼英杰在我国历史上分别作出了哪些伟大的贡献？文章是通过哪些典型事例来叙述的？你从她们身上感悟到了怎样的精神？

共学站

群学：带着自主整理的学习成果参加小组交流，注意倾听，适时做好笔记，不断提升认识。

展示：全班展示分享。

延学站

一、按要求写句子

1、在家乡，黄道婆无私地向父老乡亲传授崖州的植棉技术。（缩写句子）

2、因为流落他乡、举目无亲，所以黄道婆坚信，凭自己勤劳的双手，一定能够活下去。（修改病句）

二、阅读理解：

当时，崖州盛产木棉，当地的植棉方法和纺织技术都比较先进。黄道婆看到黎族人（ ）棉花种得好，（ ）纱也纺得好。他们织布的工具轻巧，织的布又细又好看。于是，黄道婆便认真向他们学习。不久，她把一整套植绵方法和纺织技术都学会了。（ ）黄道婆在崖州过得衣食无忧，（ ）她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。