(外研版)五年级英语上册教案Module6Unit2(5)
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外研版五年级英语上册教案
Module 6 Self-assessment Unit 2 I can do it very well.
第四课时 学习unit 2
教学目标：
使学生能够听懂、会说句型：I can do it very well. I sing very badly.并能够运用所学评价自己或他人。
教学程序：
一、热身复习
请学生展示上一节课的作业，说说自己的调查结果。
二、课文导入
教师问学生：“Do you remember what can lingling play? And can she play it well? 并请学生回答.之后，教师继续说： What can Sam do? Let’s have a look.
三、课文教学
教师向学生展示课本第二单元活动1中的六幅图，请学生仔细观察，说一说自己能够做哪些事情，不能够做哪些事情，并请那些能够做的同学到讲台前进行展示，其他同学给予评价。
四、扩展运用
1.（我行我秀)
让同学到讲台前，展现自己的特长，其他同学做评委老师给予评价并选出最佳表现奖人选。
2.才能大比拼
请学生看课本中的活动2。先请学生看插图理解对话，然后让学生四人一组互相提问和回答，找出同学们的特长。鼓励学生在提问时加入以前学过的动词或动词词组。
五、小结，布置作业。
听第二单元对话，读熟练。
第五课时 学习字母组合及韵律诗 教学目标：
1.在读词的过程中体会字母组合p/pp/b/t/d在单词中的发音
2.欣赏并韵律诗,培养学生良好的语感
教学过程：
一、复习
1.闪现单词卡，复习本模块的单词。
2.才能展示。复习本模块的句型。
二、音标学习
1.以p/pp组合为例，先在黑板上板书单词，pencil,apple, 字母组合下面加下划线,引起学生的注意。让学生读出单词pencil, apple归纳出字母组合在单词里的发音/p/。让学生想想学过的单词哪些含有相同的字母组合,(学生想不起来教师可以写在黑板上让学生读一读
2.接下来教师在黑板上写一些没学过的含有p/pp 字母组合的单词，让学生读一读。
3.小组练习。两人一组，一个同学说一个单词，另一位要说出含有相同音的单词如：A: apple B: Pencil
三、学习韵律诗：
教师播放录音，让学生认真听，默读诗歌，从整体上把握这首诗的节奏，初步理解大意。再放录音，逐句停顿，请学生跟读。放第三遍录音，请学生边跟读，边根据内容配上相应的动作。然后把全班分成两个部分，一部分说但数句，另一部分说双数句。之后，互换角色。
四、游戏
绕口令比赛。
第六课时：复习课
教学目标：
1.复习本模块所学单词。 2.复习本模块所学句型及课文。
教学过程：
复习本模块单词。教师快速地呈现本模块单词卡让学生快速认读，之后，教师可以通过玩各种各样的游戏，来巩固本模块的单词。如：有奖竞猜。教师将某个单词设为幸运单词，然后让学生们来猜，如果学生猜对，教师要给与表扬和奖励。或玩挖地雷游戏：教师将某些单词设为地雷，然后将所有的单词卡反贴在黑板上，然后找同学到讲台前解下单词并领读，一次四张，最后看谁挖取的地雷最多，并给与奖励。
复习本模块句型。教师可以通过各种活动来复习本模块的句型。如：才能展示:教师可以让学生到讲台前展现自己的特长，让同学们给与评价，或玩猜谜游戏，让学生到讲台前说出某个明星的特长，让同学们猜猜他是谁。
复习课文。教师让学生先在小组内分角色朗读课文。之后，互相询问对方的特长，并表达、展现自己的特长。重点突出本课句型：Can you control the ball? Very badly.
You can play football well. You can be a good goalkeeper.
