外研版六年级英语上册Module6 Unit2课件
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小学英语外研版六年级上册Module9Unit2教案
教案信息 主备人： 徐长春 学校：许营镇第一中心小学
使用人： 学校：
教学内容：
2015-2016第一学期 外研版（三年级起点） 六年级上册
Module 9 Unit 2I want to go to Shanghai. 第2课时
教学目标 1 .认读 Do you want to go to...句型及回答Yes,I do.\No,thank you.
2.能够运用Do you want to...I want to go to...句型表达自己想去的地方以及询问他人想去的地方。强化运用There be句型来描述地域特点。
3. 通过让学生们参与多种多样的实境活动，激发学生运用学过的知识参与描述自己想去的地方以及这些地方的特点，充分调动学生运用形容词来描绘祖国的美丽河山，抒发自己的爱国情怀 。
重点、难点 1、让学生能够理解并掌握句子“Do you want to…”、和“I want to…”。
2、学会运用所学的句子说明可能要做的事情并对计划进行调查。
教学准备
单词卡片、小黑板、点读笔、图片、照片、挂图
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教 学 过 程
（包含课堂练习和作业布置） 个性化修改
Step1 Warming up:
Step2 Revision复习第一模块课文，学生分成三组分别扮演Daming ,Simon, simon's dad进行对话.
Step3 presentation
教师向学生出示中国地图，问：“what's this?”然后指着地图问学生“Where is it?”"Do you want to...?"教师多问几个地方，让更多学生参与，同时引导学生用“I want to go to...”句型说说自己最想去的地方。
外研版(一起)六年级英语上册教案Module6Unit2(3)
外研版一起六年级英语上册教案
Module 6 Unit 2 I haven’t got a book about America.
【教材分析】
语言功能：表达自己或他人没有某物。
语言结构：I haven’t got a book about America.
But I have got some photos of New York.
教学目标：
a.语言知识目标：学习目标语句 I haven’t got a book about America.
b.语言技能目标：能够听说读写本单元标题句；能运用所学语言表达自己或他人没有此物；但有彼物。并能运用到实际语言环境中。
c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动。
教学重、难点：
重点：I haven’t got a book about America. 并能在实际情景中运用。
难点：It starts/finishes at___
【学生分析】
学生在已学过 have got 的肯定句， 一般疑问句，并能做出肯定与否定回答。因此学习 have got 的否定句，只需告诉学生在 have 的后面加上not 就可以表达否定的意思了。教师应提示学生：have not=haven’t.考虑学生的习惯和兴趣，可让学生直接采用简写形式。
【设计理念】
教师要依据“学生能用英语做什么”的思想设计教学活动，计划采用“任务型”教学方式，让学生就本课所学句型：I haven’t got a book about America.
But I have got some photos of New York. 达到用英语完成各种真实的生活、学习等任务。将课堂教学的目标真实化、任务化，从而培养学生综合运用语言的能力。
[教学准备]
教学挂图、卡片、CD-ROM、图片、录音机、课件
【教学过程】 Ⅰ. Warm-up (热身活动)
外研版英语六年级上册-Module 10 Unit2(教案)
Module 10
课时划分：共分2课时
Unit 2 Go straight on!
一、教学内容
Unit 2 Go straight on!
二、教学目标与要求
1.能够理解和运用词汇：cross
2.能够理解和运用重点句型：Go straight on!
3.能感知祈使句的语音语调特征。
4.能听懂、会说Go straight on! 等交通标志口令。
5.能够有感情地朗读课文，能够注意语音语调。
6.乐于感知并积极尝试使用英语。积极运用所学语言谈论规范与规则。
三、教学重点
用祈使句表达交通规则。
四、教学难点
祈使句。
五、课前准备
1．模拟交通灯；
2．与本堂课相关的交通标志图片；
3．教材相配套的录音带。
六、教学过程
(一) Warm-up
1. Free talk
教师手持模拟交通灯
T: What are they?
S: They are traffic lights.
T: How many traffic lights are there?
S: There are three.
T: What colour are they? S: Yellow, green and red.
T: What do they mean?
S: Red means ____, green means ____, and yellow means ____.
2. Look, listen and say.
(1) 教师请学生看活动1图片，猜测交警手势的意思。
(2) 教师播放活动1录音，学生听录音，理解语境。
(3) 教师再次播放活动1录音，学生跟读。
(4) 教师通过图片等方式教授单词cross。
(二) Presentation
1. Listen and learn.
教师出示活动2的图片，请学生猜测这些交通标志的意思。然后呈现英语句子。英语句子可点读。
小学英语外研版六年级上册Module6Unit2教案
教案信息 主备人： 徐长春 学校：许营镇第一中心小学
使用人： 学校：
教学内容：
Module6 Unit2
I’ve got some stamps from china.
教学目标 1.用 have ( has ) got …”谈论个人所拥有的物品。
2.掌握单词：fork , knife并能书写。
3.理解和掌握句子：I’ve got a knife and fork and chopsticks. I’ve
got some stamps from China but I haven’t any stamps from Canada.
重点、难点 教学重点难点:
能运用目标语句描述物品
教学准备
点读笔、单词卡
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教 学 过 程
（包含课堂练习和作业布置） 个性化修改 一.Warming-up
1欣赏本课的Chant，随后教师展示学生制作的postcard。
2.教师出示一个箱子，从箱子里逐一拿出chopsticks, a
Chinese kite, a Japanese kite, a book about America, a book
about China, stamp等物，复习单词，同时复习句型I’ve got
a … and / but …
T: Look! I have got a magic box. What’s in it? Let's see.
Some chopsticks. I’ve got some chopsticks.
Some stamps. I’ve got ——
Ss: some stamps
T: And some chopsticks. I’ve got some stamps and some
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