部编版道德与法治四年级下册《5 合理消费》第二课时（说课稿）一. 教材分析部编版道德与法治四年级下册《5 合理消费》第二课时，主要围绕合理消费这一主题，通过生活中的实例，让学生了解合理消费的重要性，培养学生正确的消费观念和消费行为。
教材内容丰富，案例贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德与法治素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的消费观念，但对合理消费的认识还不够深入。
通过本节课的学习，学生将进一步提高对合理消费的认识，培养正确的消费行为。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解合理消费的含义，知道合理消费的重要性。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生正确的消费观念和消费行为。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜资源、绿色消费的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解合理消费的含义和重要性。
2.难点：培养学生正确的消费观念和消费行为。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生活实例，引导学生了解合理消费的重要性。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的消费观念，互相借鉴。
3.案例分析法：分析典型案例，培养学生正确的消费行为。
4.游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验合理消费的乐趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活实例，引发学生对合理消费的思考，导入新课。
2.知识讲解：讲解合理消费的含义和重要性，让学生明白为什么要有合理消费。
3.实例分析：分析典型案例，引导学生树立正确的消费观念。
4.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的消费观念，互相借鉴。
5.游戏体验：设计相关游戏，让学生在游戏中体验合理消费的乐趣。
6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调合理消费的重要性。
7.布置作业：布置一道关于合理消费的实践作业，让学生课后践行。
七. 说板书设计板书设计如下：含义：——–重要性：——–正确消费观念：——–正确消费行为：——–八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习状况。
