九年级化学上册第七单元燃料及其利用单元复习教案新

课题 第七单元燃料及其利用 课型 复习

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集体研讨时间 月 日 使用修改时间 月 日

教学

目标 知识与技 能 1. 认识燃烧的条件和灭火的原理；

2. 认识常见的燃料对人类生活的重要性；

3. 了解燃料使用对环境的影响。

过程与方 法 会用控制变量的原理，探究燃烧的条件。

情感态度

与价值观 培养环境意识，环保意识、和勇于冋破坏环境的不良行为作斗争的意识。

重点 燃烧的条件

难点 控制变量法探究燃烧条件的实验

【教学过程设计】

环 节 教学问题 活动设计 二次备课

情

景 播放视频：化石燃料的利用及对环境的影响 教师播放视频，学生观看， 激发兴趣。

导

顺势引入复习

入

知识点1:燃烧的条件

问题1:燃烧必须同时具备的三个条件是：

、 、

回 。 教师提出问题引导学生

冋题2:火火的原理和方法有 、 进行要点回顾、分析讨论、

、 。 查漏补缺、展示交流，教师

顾 问题3:像一氧化碳、氢气、沼气等可燃性的 评价归纳

气体，混入空气或氧气，点燃时会发 注意：

生 ；因此点燃这些气体之前一定 1.燃烧必须同时具备的

与 要 。 三个条件，缺一不可 ;火火

知识点2 :燃料和能源 只要是打破三个条件之一即

问题1:三大化石燃料是指 、 、 可。

交 煤主要含有 兀素，石油中主要含有 2.只要是可燃性气体

和 兀素。 （或可燃性液体的挥发气或

冋题2:我国西气东输输的什么气体？为了节 可燃性固体粉尘）与助燃性

流 约不可再生能源，各国都重视新能源的开发， 你知道有哪些新的能源嘛？在我国的南海发 现可燃冰，利用它的是什么成分 ？ 问题2:化石燃料燃烧给人类的生存提供很多 的热量。如何使燃料充分燃烧？ 气体混合，遇明火都有可能 发生爆炸；燃烧引起的爆炸 属于化学爆炸，因压强变化 等引起的爆炸属于物理爆

炸。

冋题3:下列是目前正在利用和正在开发的部 分能源：煤、石油、天然气、太阳能、风能、 潮汐能、氢气、“可燃冰”等。回答： 3.天然气、可燃冰、沼 气、乙醇、氢气等属于清洁

回 能源，天然气不可再生；沼

⑴属于不可再生的能源是 ；

疋

位

提

升

台匕

冃匕 ⑵我国“西气东输”工程输送的能源物质

是 ；

⑶埋藏于海底，目前开采在技术上还存在很大 困难的能源物质是

⑷最清洁的燃料是 ，

⑸通过非化学反应产生能量的能源是 知识点3 :燃料对环境的影响 ⑴乙醇俗称_,_化学式为_

烧的化学方程式为— -

⑵未来最理想的燃料是

学方程式为

⑶其他新能源如 、

________________ 等。

⑷煤和汽车燃料的燃烧对空气造成怎样的污 染？为了防止对空气的污染， 采取哪些措施? ，燃

O

，燃烧的化 气、乙醇、氢气等能再生。

4.煤和石油不论是 否充分燃烧，都会对环 境造成污染，充分燃 烧、减少燃烧或用其他 无污染能源替代是减

少污染的有效方法。

第七单元燃料及其利用

广条件① ，② _____________ ，③

，② _________ , ③ 燃烧彳影响因素：①_

I原理： __________

「方法：①_ 灭火器：_ 易燃易爆物：

〜消防安全图标: 灭火

「化石燃料 _________ 、 _______

清洁燃料 ________ 、 ______ 、

J再生能源 __________ 、 _______

非再生能源 _________ 、 ______

、新能源 ______ 、 _____ 、 ____

「农村使用沼气的意义_ 使用意义、汽车使用乙醇汽油的好处 I使用新能源的意义_ 煤 燃料

能源

污染物

影响 石油丫污染物 影响一

解题指导：这是一个控制变量的 实验。要想得出燃烧离不开氧气 这个条件，应先控制好温度(即 使温度保持不变)，做接触氧气和 充分燃烧① 的措施

例1. (1 )某同学用图甲所示装置进行实 验，观察到的现象是

O

应 （2）另一同学用图乙所示装置进行实验， 得到以下实验事实：

① 不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；

② 通空气时，冷水中的白磷不燃烧；

③ 不通空气时，热水中的白磷不燃烧；

用 ④通空气时，热水中的白磷燃烧。

该实验中，能证明可燃物通常需要接 触空气才能燃烧的实验事实是（填序号， 下同） ；

能证明可燃物必须达到一定温度（着火 点）才能燃烧的实验事实是 ______________________________。

（3） “化学实验绿色化”要求实验室的 “三废”排放降低到最低程度并能得到 妥善处理，实验室的安全性和环境质量得 到提升，师生的绿色化学和环保意识得到 强化。图甲与图乙所示的实验相比， （填“甲”或“乙”）更体现了 化学实验的绿色化追求。

例2.学习化学后，我们可以用所学的化学 知识回答生活中与化学相关的问题。

（1） 家用燃气热水器不完全燃烧产生

的主要有毒气体是 ___________________ 。

（2） 形成酸雨的原因是空气受 SQ和氮 氧化合物的污染，酸雨给人类和环境带来

的危害有 ____________________ 。

1.据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起，给人民造成重大损失。 应用化学知识能有效预防和控制火灾。下面对表中灭火实例的灭火原理解释不正确 的是（ ）

灭火实例 灭火原理

A 住宅失火时，消防队员用水灭火 降低可燃物的着火点

B 酒精在桌上着火时，用湿抹布盖火 隔绝空气或氧气

C 炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄 隔绝空气或氧气

D 扑火森林火灾时，设置隔离带 可燃物与燃烧物隔离

2.2011年世界环境日的中国主题是“共建生态文明， 共享绿色未来”。利用

下列能源，可以减少温室气体排放的是（ ）

A. 太阳能 B. 煤 C. 石油 D. 天然气

3.电视剧新《三国》中有这样的一个场面 ：吴蜀联军在船上装满枯枝浇足油，

借着东南风向曹军驶去，接近曹军时点燃船上枯枝弃船而走。火借风势，火 船宛如火龙一样冲向连在一起的 曹军木船。一眨眼，曹军水寨已经烧成一片

火海。下列关于火海形成的叙述中，不正确的是（ ）不接触氧气的对比试验；要想得 出燃烧必须达到着火点这一条 件，必须先控制氧气这一条件 （即 使可燃物都与氧气同时接触），做 达到着火点和没达到着火点的对

比试验；

答案：（1）铜片上的白磷燃烧， 红磷不燃烧，水中的白磷也不燃 烧

（2）③④ ②④

（3）图乙

解题指导：燃料燃烧产生有害物 质是由燃料中的有害元素或燃烧 不充分引起的，扩散对空气造成 污染；

酸雨给人类和环境带来的危害 有：腐蚀植物、建筑物、金属设 备，污染水质、土壤，对人体健 康不利等。

答案：（1） CQ （或一氧化碳）

（2）腐蚀建筑物（合理均可） A. 东南风降低了木船的着火点

B. 枯枝和油为燃烧提供了充足的可燃物

C. 东南风为木船燃烧提供了充足的氧气

D. 相连的曹军木船没有及时隔离

4.2010年7月大连新港输油管道爆炸事故造成大量原油泄露对附近海域造成 了严重的污染，下列有关石油的说法不正确的是 （）

A.我们应珍惜化石燃料，因为它们既是燃料，又是重要的化工原料，且不可 再生

B. 可以用燃烧法处理泄漏的石油，既快速又无污染

C. 石油是化石燃料，被誉为工业的“血液”

D. 在合理使用石油资源的同时，我们应努力寻求开发新能源

5.根据所学化学知识，判断下列事故处理方法正确的是（ ）

A.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B. 家用电器着火时，立即用水浇灭

C.高层住房着火时，立即打开所有门窗 D.发现天然气泄露时，立即打开排

风扇电源开关

C D

7. 学好化学能使我们更好地认识各 种现象，更轻松、合理地解决实际问 题。

⑴打火机使用结束时， 松开燃烧阀①

（如右图），打火机就会熄灭，这说

明燃烧需要 ；请你举出一种利用此灭火原理的实

⑵某校九年级学生到郊外野炊，负责烧饭的同学引燃枯枝后，迅速往灶里塞 满枯枝，结果燃烧不旺，并产生了很多浓烟，于是他就把木柴架空一些，他 这样做主要是为了 ，野炊结束后将火熄灭的方法是

8. 某学校化学学习小组设计出右图所示装置， 实验探究：⑴当烧杯内的水受热， 温度计 显示30C时，打开活塞，在盛有水的试 管中有气泡均匀逸出， 白磷未燃烧，关闭

活塞。锥形瓶内反应的化学方程式 是 ；白磷未

燃 烧 的 原 因

是 ____ 。

⑵随着水温升高，温度计显示 45C时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧，反

应的化学方程式为 __________________________________ 。常言道，水火不相容。水

能灭火的原因是 ____________________________________ ;而本实验中白磷在水里还能

够燃烧的原因是 _______________________________________________ 。

反思应用：瓦斯（主要成分为甲烷）爆炸是煤矿安全事故的一种。为了生产 6.加油站应张贴的标志是

A B

——③1侃口 ①医电塩瓷一

〔严主电火花J

总塑科一

并进行白磷燃烧实验。