四年级下册信息技术教案1生活与网络｜浙江摄影版(新)

第1页/共8页 14 灵活的超链接

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。 教材分析

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。 《灵活的超链接》一课选自浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》小学五年级下。本课教学内容是演示文稿内容制作的最后阶段，也是关键内容。对演示文稿的相第2页/共8页 应对象进行超链接设置，可以使演讲更富有变化，便于浏览、操作。

我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。 在PowerPoint中有两种设置超链接的方法：设置超链接、使用动作按钮。这两种方法都比较常用，而且操作简单易学。因此，本课的内容从这两方面来呈现。

第3课 用计算机处理信息

一、教材分析

“计算机处理信息”是现代信息技术运用的重要内容之一，将它作为本单元的最后一课，不仅是对前两课内容的深入，更是将学生已有学习经验与信息技术基础理论建立对应关系的一课。

本课旨在让学生通过收集获取信息——简单制作Word小报——利用平台或邮箱发布和交流作品，体验计算机处理信息的过程。通过制作一个电子小报作品，让学生能够在实际操作中体会计算机在整个信息处理过程中扮演的重要角色。激发学生对信息技术的兴趣，增强利用现代信息处理手段来处理信息的能力。

二、学情分析

该班学生最大的特点就是整体信息技术水平较高，非常有自己的想法。据课前了解，学生春游之后每个人都手工制作了一份纸质小报，粘贴于班级黑板墙上，每一份都非常精美。教学主要任务是将手工小报转变成电子小报，可以预计课堂气氛将会非常活跃，教师如何有效利用这一课堂因素，适时引导学生勇于挑战自己，将显得尤为关键。

三、教学目标

知识与技能：

1.了解计算机处理信息的一般过程和各种方式；

2.完成一份低碳电子小报的制作。

过程与方法：

1.通过自主探究，师生互动，充分体验手工小报到电子小报的转变过程；

2.根据需要选择合适的软件、方法，有条理、有计划地利用计算机处理信息。

情感态度与价值观：

1.体会运用计算机处理信息的便捷性；

2.通过电子小报的制作，进一步感知低碳生活需从你我做起。

四、教学重难点

教学重点：

理解计算机处理信息的一般过程。

教学难点： 合理运用软件处理信息，美化电子小报。

五、教学过程

教学内容及环节 学生活动 教师活动 设计意图

课前谈话 积极参与 组织教学 交流师生情感，做好课前铺垫。

一、对话交流、

营造气氛。 1.互动回答：杭州低碳科技馆。

2.学生回答，讲述自己小报的创作灵感。 1.提问：清明节放假的前一天（4月3日），我们学校有什么活动？

你有什么收获？说说对于低碳科技的感受。

2.展示手工小报：放大显示一张精美的小报，提问：小报中的文字、图片等信息都是原创的？还是查阅书籍？或是网上收集？ 通过情境创设、互动问答，感知小报的制作包含文字、图片等信息，以及这些信息的来源。

四年级下册信息技术教案1

学情分析

四年级的学生对生活中的网络差不多有了一定的感性认识，而运算机的网络是比较抽象的，因此本课内容按照网络——运算机网络——因特网的顺序进行教学，先让学生了解生活中的网络，再引出运算机的网络，排除学生与运算机网络间的距离感，使运算机网络变得形象具体，贴近生活。

教学目标

知识与技能：

了解生活中的网络、运算机网络、网络的接入方式。

过程与方法：

通过观看和讨论,了解运算机网络的概念及接入网络的方式,体会运算机网络给生活带来的便利。

情感态度与价值观：

让学生体会到运算机网络给生活带来的便利的同时,要正确认识到网络的积极作用和负面阻碍,形成正确使用网络资源的意识。

重点难点

重点：

体验运算机网络的作用,激发学生对网络学习的热情。

难点：

了解常用的上网方式。

教学过程

一、谈话导入

师：在信息技术课堂上同学们一定要注意观看、善于摸索，才能学到本领！

师：今天，我给同学们带来个视频，请看！

师：蜘蛛靠什么来捕捉猎物？

师：今天我们就一起走进“生活与网络”，探究网络的隐秘？

(板书课题)

新课教学 (一)生活中的网络

1、网络

师：什么是网络？ (板书: 有节点 有联系)

2、了解现实生活中的网络

师：在我们的生活中有专门多像如此的网络？

师：下面这张图片你看到了什么？（交通网）

师：下面这张图片你看到了什么？（电网）

师：下面这张图片你看到了什么？（有线电视网）

师：这张呢？（银行网）

师：同学们摸索一下，在我们的生活中你还到过哪些网络？ 网络在我们的生活中是无处不在，像如此的有节点,具有联系并连接在一起的虚拟的网,我们称为网络。

(二)运算机网络:

1、了解运算机网络结构

师：运算机的网络能够分为哪几种网络？请同学们上网查找。

板书（局域网 城域网 广域网）

师：那如何样来组成运算机网络呢？请看大屏幕。同桌之间互相讨论一下，你看明白了什么？

小学四年级下册信息技术教案

本册重要包WORD第二阶段教学(艺术字、文本框、日历模板等)；互联网第一阶段教学(互联网概念、浏览器、搜索引擎、网页内容的获得和再现，在WORD中使用网络资源的方法)。本册还包括部分基础知识和文件操作技巧的教学。

第一课 计算机的发展及种类

内容和目的意义概述：

本节是“科普”类课程，它是继3上(信息和信息技术介绍)、3下(信息输入和输出设备)、4上(计算机存储器)之后，继续拓展这方面内容的下降。本节主要包括两方面内容：其一是计算机发展简史——计算机的“几个时代”；其二是现在计算机种类。重点放在计算和计算机形成、发展过程的介绍上，目的要让学生感受到信息技术一直处于飞速发展中，必须以发展、开放的眼光学习计算机，树立创新意识。

各小节的说明和建议：

一、算筹和算盘

介绍人类古代计数方法和古老的计算工具，直至具有今天还在发挥作用的“算盘”。计数和计算是密切相关的。没有先进的计数方法和工具，要进行复杂的计算工作是很难的。

二、第一台电子计算机

这里涉及早期的机械计算机名称，可以利用多媒体把相关的图片展示给学生看看。机械计算机的意义是实现的计算工作的机械化，把许多烦杂、机械的计算工作让机械来完成。直到ENIAC的诞生，计算机械才变成电子计算机。

三、电子计算机发展的四个时代

本小节叙述了电子计算机发展的四个时代，希望教师收集更加丰富的图片资料，结合内容进行展示。这里同时涉及几个名称的介绍和说明：

1、电子计算机——简称：计算机、电脑

2、PC机——微型计算机(简称：微机)

四、计算机的种类

由于信息技术发展很快，计算机的分类不要讲得太死，也没有不要死记这种分类。对于常见的独立的各种计算机(台式计算机、笔记本等)学生容易了解和认识。对整合在其它设备中的计算机(如各种具有自动控制和记忆的家电)却不了解。这些设备中的“计算机”也不便归类。

练习处理意见：

P5的“想一想，说一说”可以放在课堂上进行。探究活动的表格可以放在课外完成，下次进行汇报。