2013-2014学年度第一学期九年级语文期末质量检测
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1 / 12 2013—2014学年度第一学期九年级期末考试
语 文 试 题
题号 一 二 三 附加题 总分 （一） （二）
（三） （四）
得分
说明：全卷共8页，考试时间为120分钟，满分120分。本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
第一部分 基 础（25分）
1．古诗文填空默写（10分）
（1）山气日夕佳，飞鸟相与还。 ， 。（陶渊明《饮酒》）
（2） ？曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《登京口北固亭有怀》）
（3） ，人不寐，将军白发征夫泪（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（4）在《出师表》中，表现诸葛亮淡泊名利，表达自己志趣的句子是“
， ”。
（5）默写杜牧的《赤壁》： ， 。
， 。
2. 根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）这一切无论如何也不能完全qū chú（ ）杜小康的恐慌。。
（2）也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的jǐ liáng（ ）。
（3）我陪伴他cháng xū duǎn tàn（ ），帮助他将衷情吐露。
（4）他装着镇定自若的样子关掉了扩音机。用bù róng zhì yí（ ）的口气吩咐道：“赶快把它填掉！”
3.指出下列对病句修改不正确．．．的一项是（ ）（3分）
A.通过学习消防知识，同学们懂得了如何正确使用灭火器，提高了安全防火和紧急避险。（在“紧急避险”后加“的能力”）
B.我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。（把“学生”放到“欢迎”的前面）
C.这次比赛的胜利，将决定着我们能否进入决赛的重要阶段。（把“胜利”改为“胜负”）
D.通过这次灾后重建，我们充分认识到了团结一致、众志成城。（在最后加上“的重要性”）
4.从下面选三个词语，使用一种关联词，写一段描述某人性格特点的话（80个字以内）（4分） 备选词：倔强 寂寞 郑重其事 一丝不苟 勇往直前 抑扬顿挫
学校 班级 姓名 座位号
-----------------密---------------封-------------线--------------内--------------不--------------要-------------答 -----------------题--------------------------------------
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5.阅读下面三则材料，按要求回答问题。（4分）
【材料一】成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。
【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”。“曲径通幽”语自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处，禅房花木深”。
【材料三】从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。
（1）综合以上三则材料，写出你的探究结果。（2分）
（2）成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个，依照所给句子的形式，仿写一句话。（2分）
【备选成语】锲而不舍 雪中送炭 不耻下问 众志成城
例：精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。
体现了一种 的精神，这种精神是 。
第二部分 阅 读（45分）
（一）（12分） 小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
6.下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（ ）（3分）
A.潭中鱼可百许．头/遂许．先帝以驱驰 B.以．其境过清∕不以．物喜，不以己悲
C.不可久居．/居．庙堂之高 D.乃记．之而去/小石潭记．
7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
其岸势犬牙差互，不可知其源。
8.用文中的语句填空。（3分）
作者善于捕捉景物的特征。“□□□□”的水声、“参差披拂”的枝头蔓、空游无依的鱼儿、“□□□□”的小溪、“□□□□”的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。
9.下列是对本文的分析，其中不准确．．．的一项是( )（3分）
A.文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！
B.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
C.“佁然不动；俶而远逝，往来翕忽”这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。
D.本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
（二）（10分） 孝 敬 谢胜瑜
①和火星文和网络语言相比，“孝敬”这个词显然有些老套，人们不常挂在嘴上，不少人甚至也没记在心里。以至于新修订的《老年人权益保障法》头一次把儿女们“常回家看看”写进了法案。
②“孝敬”是国家之法，也是个人之律。
③孝敬，词典里的解释简单而又浅显：一是孝顺、尊敬长辈；二是把物品献给尊长，表示敬意。拆开字来看，“孝”是老人和儿子紧密相连，老人在上，儿子在下，是一种血脉相承；敬，是矮身抱拳，表达的是谦卑礼让在心，虔诚回报记怀。
④先说孝。孝者，善之基石。有道是：“百善孝为先”，一个人对父母不孝顺，对长辈不尊敬，那便如树之没有根须，水之没有泉眼，就算他在别人面前做出一副爱爱人、亲孩子、信朋友、帮别人的模样，也不一定是真心自愿的，或者说那也一定是有条件的、有限度的，其动机既让人觉得不可信，也无法赢得人们真正的敬意。
⑤再说敬。敬老扶弱，应是人的本能和天性。敬老，需要时刻为老人着想，把老人视为自己眼里和心里的“座上宾”，明知道对方不像领导那样位尊，也不像漂亮女子那么貌美，自己一样恭敬迎候，弯腰送别；扶弱，需要随时为弱者助力，给弱者递上自己物质和精神的“拐杖”，冬天驱寒，夏天送爽。对待老弱病残，眼里不斜视，心里不轻看，是“敬”的起始；面对庸人俗事，脚下不趋炎，嘴上不附势，则是“敬”的延续。平等相待，才是最质朴的“敬”的姿态。
⑥孝为笑。作为后辈，只有孝顺了，老人才会开心；家中尊者心欢了，一家人才会和和乐乐。也只有懂得孝顺的人，才更懂得爱身边的人，让身边的人开心。正因如此，许多恋爱中的男孩女孩，都会把对方是否孝敬父母，作为自己未来幸福生活的“侦察”项目之一。
⑦敬为进。敬人者，人也敬他。功利点说，一个人只有得到旁人的敬重和认可，他的事业和人生，才能不断进步，才能锦上添花。君不见，很多地方政府都已经把“孝敬老人”列入干部提拔的考察内容？
⑧孝，让自己心安；敬，让自己进步。孝敬，是中国人的善根，也是中国人的宗教。一个不孝不敬的人，心中必定是没有畏惧之心，没有禁忌之念。这样的人，不测和凶险总会尾随着他，从古至今，从来都没有太好的结果。所谓，不孝之人，难有笑的一生。
⑨至于怎样孝敬，于丹的回答简单到只有一句“给父母一个好脸色”，连孔子的回答也不复杂——孟懿子问孝，子曰：“无违”。樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰：‘无违。’”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”
⑩从孔子的回答里，我听出的却是他朴实诠释“无违”之外的别一番深意：一个人不要因为
不孝的作为，而让自己的身体和灵魂无处安放！ （选自2011年10月《知识窗》）
10．把握文章内容，概括段落要点。（3分）
①～② 总领全文。 ③～⑤
⑥～⑧ ⑨
⑩ 深化论题。
11．文章第⑧段能否删去？为什么？（4分）
12．下列对文章理解和分析不正确．．．的一项是（ ）（3分）
A.文章认为“孝”主要指对自己父母长辈的尊敬，而“敬”则是对所有老人的敬重，二希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！
者内涵不同。
B.在作者看来，真正的孝敬不仅仅是对父母长辈在物质上的关心，更是精神上的抚慰。
C.文章第②段说“孝敬是国家之法，也是个人之律”。从全文看，作者更多强调的乃是国
家之法。
D.文章语言很有特点，旁征博引，整散结合，很好地论述了文章的观点。
（三）（15分） 悬 崖 周海亮
他观察了三天。他知道那个男人在黄昏时候才能回来。在男人回来之前，那个总是挂着厚厚窗帘的窗口，没有任何动静。这等于说，他可以有充足的时间，在空无一人的房间里翻找。
他的钢锉和改锥没有派上任何用场。他轻轻推一下门，门就开了。
他在客厅里胡乱地翻找。他流了满头的汗。他没有翻到一分钱。茶几上有一筒打开的饼干，露出金黄诱人的内容。他把那筒饼干抓起来，胡乱地向嘴里塞了两块。
他将近两天没吃任何东西了。
他一边吃，一边推开卧室的门，便一下子愣住了。
床上躺了一个女人，侧着身子，正盯着他看。女人的眼睛，含着笑。
他也看她。其实他想逃走。很想。可是他的两脚被钉住，不由自主地颤抖。他扶着门，努力使自己不倒下来。
女人笑了。她说：“你好。”女人的脸色苍白。那上面，没有一丝阳光的痕迹。
他说：“你好。”这时他才发现自己的嘴里还塞着饼干。这让他的话，含糊不清。
