部编版(新课程标准)2017-2018学年小学语文三年级下册第1课《燕子》同步练习
- 格式：doc
- 大小：38.00 KB
- 文档页数：4
部编版(新课程标准）2017-2018学年小学语文三年级下册第1课《燕子》同步
练习
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
一、基础运用
1.看拼音，写词语。
jùn qiào
chì bǎng
chuī fú
jù lǒng
________
________
________
________
dàng yàng
yīn fú
yǎn zòu
zàn gē
________
________
________
________
2.给形近字组词。
俊________俏________榜________剪________拂________嫩________
骏________梢________膀________箭 ________佛________漱________
3.给多音字组词。
空kōng ________kòng ________似sì ________shì ________
圈quān ________juàn ________的de ________dí ________
落luò ________là ________
4.写出反义词。
活泼—________偶尔—________聚拢—________增添—________鲜艳—________
5.写出近义词。
机灵—________舒展—________生机—________掠过—________
6.在横线上填上恰当的词语
________的羽毛 ________的翅膀 ________的尾巴 ________的小燕子
________的细雨 ________的春天 ________的天空 ________的柳丝
7.给下面的字加部首再组词。
肖——________——________毛——________——________
发——________——________取——________——________
8.一字组多词。
赶—________—________ —________—________
稻—________—________ —________—________
偶—________—________ —________—________
9.按课文《燕子》填空。
才下过几阵________。
微风吹拂着千万条才展开带________的柳丝。
________的草，________的叶，各色鲜艳的花，都像________聚拢来，形成了________的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
10.给划线的字选择正确的读音。
舒展________（shū sū）盛会________（shèng shèn）生趣________（qù qì）
掠过________（lüè luè）偶尔________ (ǒu óu) 光滑________ (huá huǎ)
11.按意思写词语。
①形容色彩耀眼。
________
②轻轻滴擦过或拂过。
________
③间或，有时候。
________
④水面等起伏波动。
________
⑤各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。
________
12.给形近字组词。
艳________增________掠________稻________沾________绝________赠________惊________滔________贴________
13.找出句中的错别字并改正。
①篮篮的天空，电杆之间连着几痕细线，多么象五线谱啊！
②小燕子从南方敢来，为春光赠添了许多生机。
14.下列句子运用了几种修辞手法？
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
15.按课文内容填空。
《燕子》这篇课文，从燕子的________，写到燕子在春天里________，接着从燕子________的美，又写到它________的美。
春天是美的，燕子也是美的。
春天因为有了________，更有________；而燕子因为有了________的衬托，又显得更矫健。
16.按要求完成句子。
（1）
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过。
(缩句)
（2）
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线。
(改成比喻句)
（3）
小燕子飞回来了。
(扩句)
17.读句子想象画面，再完成练习。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过水面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
（1）
从句子中找出用得好的词语，抄下来。
（2）
用“有的……有的……”写一句话。
二、阅读理解
18.课外阅读，回答问题。
桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你的，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是;杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1）
这段话描写的是一幅________的图景。
（2）
第二句中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的________、________、________和后一句的________、________、________相照应。
（3）
这段话中画横线的句子用了________、________的修辞手法。
（4）
这段话中的哪些景物是想象的?。
