氢氧化钠变质问题的探究

氢氧化钠变质的探究

1．某同学做实验时发现，盛放NaOH溶液的瓶口与橡皮塞上，常有白色粉末出现。为探究这种白色粉末的成分，设计了如下实验。请你完成实验报告。

实验步骤 实验现象 结论和反应的化学方程式

1.

白色粉末溶于水，形成无色溶液。

2.

酚酞变红 溶液呈 性。

3.

溶液由红色变为无色，并有气泡产生。产生的气体使燃着的木条熄灭。 溶液中还含有 离子。

白色粉末中有氢氧化钠变质生成的 。产生气体反应的化学方程式：

。

2．小刚在化学实验室发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末。小刚叫来小军和小红，共同探究这种白色粉末的成分。他们依据所学的化学知识，对这种白色粉末的成分作了如下猜想：

①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH与Na2CO3的混合物。

为了验证猜想，他们分别做了下面的实验。

（1）小刚取少量白色粉末，滴加稀盐酸，有气体生成。由此小刚认为白色粉末是Na2CO3。请判断小刚所得结论是否正确，并简述理由。

_____________________________________________________________________。

（2）小军取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色。由此小军认为白色粉末是NaOH。请判断小军所得结论是否正确，并简述理由。

_____________________________________________________________________。

（3）小红取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加CaCl2试液，有白色沉淀产生。由此判断白色粉末中含有________。为了验证猜想③，小红继续向溶液中滴加CaCl2试液至不再产生沉淀，然后过滤。你认为她接下来还应进行的实验是____________________________； 加少量水，

氢氧化钠变质的探究

1、变质原因与成分分析

原因：氢氧化钠和空气中的二氧化碳发生反应。化学方程式为

成分分析：没有变质：NaOH；部分变质：NaOH和Na2CO3；全部变质：Na2CO3.

2、检验是否氢氧化钠变质的方法：

试剂选择 现象 化学方程式

酸 足量的稀盐酸或者稀硫酸 有 生成

碱 氢氧化钙或氢氧化钡 有 生成

盐 氯化钙或者氯化钡 有 生成

3、探究氢氧化钠是部分变质还是全部变质的方法

实验步骤 实验目的 现象 结论

取少量样品于试管中，加适量的水溶解制成溶液，滴入足量的氯化钙或氯化钠溶液

除去氢氧化钠中的碳酸钠

过滤，取滤液少许，滴入几滴酚酞溶液 检验是否存在 溶液变红色

溶液不变色

思考：是否可以直接加入酸碱指示剂？

4、联想与启示

除去氢氧化钠中的碳酸钠 在溶液中滴入澄清石灰水或氢氧化钡溶液至不再产生沉淀为止。然后过滤，得到氢氧化钠溶液

保存氢氧化钠 氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应，应该密封保存。

题目：

一次用餐中，小丽同学对“固体酒精”产生好奇，于是她决定买回一袋，对其进行研究．

【收集资料】通过阅读标签及查阅资料，她获得如下信息：

（1）该固体酒精中含有酒精、氯化钙、氢氧化钠三种物质；

（2）酒精的化学式为C2H5OH；

（3）氯化钙、氯化钡的水溶液均呈中性．

【提出问题】

（1）酒精的化学式与NaOH相比，都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是显碱性？

（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质及变质的程度如何？

【实验探究】实验一：她取少量酒精溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液，未观察到蓝色沉淀，

说明酒精溶液 （填“显”或“不显”）碱性．

实验二：（1）她先取少量固体酒精于烧杯中，加入足量水溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀，再取沉淀于试管中加稀盐酸，观察到 ，说明氢氧化钠已变质．请写出氢氧化钠在空气中变质的化学方式 ．

氢氧化钠变质问题的探究

氢氧化钠是一种常用的化学试剂，可以用于各种实验中的化学反应。然而，与许多化学物品一样，它存在变质的问题。变质的氢氧化钠会影响其化学性质，甚至会导致化学反应失败。因此，研究氢氧化钠变质的原因和如何避免氢氧化钠变质是非常重要的。

氢氧化钠的变质是由于它与空气中的水蒸气反应而造成的。当氢氧化钠暴露在空气中时，水蒸气中的二氧化碳和空气中的氧气会与氢氧化钠发生反应，从而降低其pH值，导致变质。这种现象称为碳酸化反应和吸氧反应。碳酸化反应会产生碳酸氢钠并释放出二氧化碳，而吸氧反应会产生氢氧化铁和氢氧化镁。

氢氧化钠的变质对实验中的化学反应有很大影响。氢氧化钠变质后，它的pH值会降低，从而影响化学反应的速度和产物的性质。此外，变质的氢氧化钠还会降低实验的准确性和可重复性，这也是化学实验中应该避免使用变质的氢氧化钠的原因。

那么，如何避免氢氧化钠的变质呢？首先，要储存氢氧化钠。氢氧化钠应储存在干燥、通风、阴凉、避光的地方，以避免氧气、水蒸气和二氧化碳的影响。其次，在实验中，应该严谨地进行操作。例如，使用制备好的溶液，而不是使用放置多天的溶液；在加入氢氧化钠时，要避免空气进入容器中，可以使用滴定管等装置加入氢氧化钠。

综上所述，氢氧化钠是化学实验中必不可少的试剂，但其变质现象也随处可见。研究氢氧化钠的变质原因和如何避免氢氧化钠的变质对于确保实验的准确性和可重复性非常重要。我们应该储存氢氧化钠并在实验中严格执行操作过程，以免氢氧化钠变质对实验造成影响。

1

氢氧化钠变质的探究

【教学目标】

知识技能：进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识，复习巩固酸碱盐的部分化学性质和学会一些除杂的方法。

能力方法：培养学生运用知识解决实际问题的能力和科学探究的方法与实验探究的能力。

情感态度：激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。

德育渗透：通过对实验探究过程，让学生领会科学探究的复杂性，增强对科学探究的兴趣，培养严谨的科学态度

【重点、难点】

1、氢氧化钠的变质成因;2、离子的鉴定方法;3、混合的分离及除杂

【探究方法】

1、采用探究法，观察 提出问题 理论分析 实验探究 得出结论

2、创造条件采用实验加分析的教学方法

3、最大限度地发挥学生的主体作用，指导学生做好氢氧化变质探究的有关实验。

【课型】探究课

【课时】1课时

【教学设想】

本课围绕氢氧化钠固体或溶液变质的问题，引导学生提出

1、 它是否变质？

2、 如何检验烧碱固体或溶液是部分变质还是全部变质？

通过这些真实问题的解决，学生的自我探究和综合应用知识的能力进一步得到了发展，使学生再一次经历科学探究的一般过程和方法的锻炼。

2

【教学过程】

教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图

【引入】展示变质的苹果，生锈的铁

【提问】这些物质为何会发生变化

【展示】一瓶久置的氢氧化钠固体试剂瓶，让学生观察瓶口的白色固体

【板书】氢氧化钠的变质 学生观察试剂瓶口的白色固体，并对其做出猜想 根据生活中常见实例的变质现象，联想到化学药品的变质问题

【提问】氢氧化钠为什么会变质

【板书】氢氧化钠变质的原因：

2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O 回忆氢氧化钠的性质：

氢氧化钠能潮解，并能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水 旧知识的回忆

【提问】如何知道氢氧化钠是否已变质呢？

【板书】氢氧化钠是否变质？