人音版二年级音乐上册(简谱)第8课《晚会》教学设计

人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《聆听 晚会》教案

一、教学内容

《聆听 晚会》为“人音版二年级音乐上册（简谱）”第8课，本节课主要包括以下内容：1.《晚会》歌曲的学唱，让学生通过聆听和演唱，体验晚会的欢乐氛围；2.学习简谱中的音符和节奏，如四分音符、八分音符等，并通过《晚会》歌曲进行实际运用；3.认识音乐中的速度变化，感受快速和慢速对音乐表现的影响；4.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。教学内容与教材紧密关联，注重学生的实践操作和体验，提高音乐素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.通过学唱《晚会》歌曲，培养学生对音乐的感知能力和审美情趣，提高音乐鉴赏力；2.掌握简谱中的基本音符和节奏，锻炼学生的音乐技能和表现力；3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，提升人际交往能力；4.让学生在音乐实践活动中，培养自主学习、探究学习的能力，激发创新思维；5.引导学生关注音乐与社会生活的联系，增强文化理解与认同。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的音乐素养和综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲学唱：《晚会》歌曲的旋律、节奏和歌词的记忆，以及正确演唱。

（2）简谱知识：掌握四分音符、八分音符等基本音符和节奏的识别与运用。

（3）音乐表现：通过速度变化，体验音乐情感的传达，培养学生的音乐表现力。

举例：

- 学唱《晚会》时，重点关注歌曲中的连音、断音、强弱等演唱技巧。

- 简谱学习中，强调四分音符与八分音符的区别和联系，结合歌曲实例进行讲解。

- 在音乐表现方面，通过对比快速和慢速的演唱效果，让学生体会音乐情感的变化。

2.教学难点

（1）简谱节奏的掌握：对于二年级学生来说，八分音符等复杂节奏的掌握是难点。

（2）音乐速度的变化：学生可能难以准确把握快速和慢速的演唱技巧，影响音乐表现。

（3）小组合作：在分组演唱过程中，如何协调团队合作，使每个学生都能积极参与并完成任务。

编号：

时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第1页 共7页

第1页 共7页 人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《晚会》教学设计

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教学设计模板 学校名称 课例名称 管弦乐《晚会》 老师姓名

学段学科 二年级上册音乐 教材版本 人民音乐出版社 章节 第八课

新年好 年级 二年级 教学目标 学问与技能：倾听管弦乐《晚会》，用肢体语言和打击乐器，表现《晚会》所表现的热闹场面。

过程与方法：通过阅读器、视频、幻灯、QQ快传、微信助手、微博、QQ影音、爱奇艺视频、腾讯视频等信息技术的加入，直观具象的了解管弦乐、打击乐，并实践完成打击乐器合奏。不仅把信息技术作为协助教或协助学的工具，还要让信息技术速进学生自主学习的认知工具和提高学习爱好的情感谢励工具。

情感看法价值观：1.围绕“新年好”的人文主题，让学生感受过年的热情气氛，感受中国传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。2.本套小学音乐教科书，将先后介绍我国四位音乐家，本课结合具有显明时代特征管弦乐曲《晚会》的倾听，介绍我国音乐家、教化家贺绿汀。

编号：

时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第2页 共7页

第2页 共7页 教学重难点 重点：通过观赏管弦乐《晚会》，使学生感受乐曲热闹的场面，欢快的心情，增加学生对管弦乐的审美体验。

难点：用肢体语言和打击乐器结合管弦乐完成打击乐合奏。

学情分析 二年级的学生新颖 心强、活泼好动，擅长仿照,身心可塑性强。有意留意的时间较短，我们利用同时是学生第一次接触可能性的问题，不大简洁理解，所以在音乐观赏教学方法的选择上应主要利用好现代信息技术，接受多媒体、嬉戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创建。在深化融合的信息技术中，让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在用肢体语言和乐器合奏出来。

《云》教学设计

一、教学目标

1、情感与价值观:通过聆听和演唱,体验感受歌曲优美、抒情的情绪,感受大自然的美丽景色。

2、过程与方法:创设音乐情境场,在体验、合作、尝试探究等实践活动中感受、表现音乐。

3、知识与技能:初步学会用柔和的声音、高位置演唱歌曲。用打击乐器为歌曲伴奏。

二、教学重点

感受歌曲形象,表现歌曲情境，用柔和的声音演唱歌曲。 三、教学难点

歌曲演唱中的一字多音、儿话音、音准。

四、教学用具

琴 课件 碰铃 三角铁 响板

五、教材分析

《云》是一首抒情的儿童歌曲，3/4拍 ，五声宫调式，四个乐句构成的一段体结构。歌曲的节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，优美抒情，白云在蓝天上飘荡,引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云”、“帆船”，从 “装着小雨点”到“快快浇麦田”，寄托了孩子的真诚而美好的愿望——愿大自然忠实地为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的果实。 六、教学过程

一、师生问好:

欢迎来到万老师的音乐课堂，现在跟着老师的音乐动起来吧～(律动《歌声与微笑》)

二、导入新课:

今天我们来到了美丽的大海边，这里的景色可真是太美了，蓝蓝的天，白白的云，海边有高大的椰子树，海面上还飘荡着小小帆船。小白云是天上的小小魔法师，它们有的像兔子，有的像鱼，有的像马……真的是太神奇了～今天我们学习的这首歌曲就叫做《云》(出示课题) 1、初听:

你们瞧～白云姐姐正唱着歌向我们走过来了呢～仔细听，她的歌声给你带来什么感受,(优美，动听……)

有谁听出来这首歌曲是几拍子的,(3/4拍)3/4拍这种节拍给我们一种飘来飘去的感觉。

2、复听:

现在让我们变成小白云，跟着音乐来晃动自己的身体吧～

3、再听:

教师范唱歌曲，学生轻声用lu进行旋律模唱。

歌曲背景介绍: 白云在蓝天上飘荡，它的的肚子里装着小雨点,浇灌了农民伯伯们的农田，让人们的辛勤劳动换来了丰硕的果实。

《乃哟乃》教学设计

【教材版本】

人音版二年级上册第二单元歌曲《幸福的歌》第二课时

【教材分析】

歌曲《乃哟乃》是一首土家族民歌，D大调，歌词中“乃哟乃”是快来吧的意思，“乃哟嗬”等衬词表达了热闹的场面和快乐的气氛。这首儿歌全曲由“do mi sol”三个音组成，独特的旋律赋予歌曲浓郁的民族风格。

【教学目标】

1.情感态度与价值观

通过学唱和表演《乃哟乃》，感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味；并感受歌曲所带来的土家族人民对幸福生活的向往。

2.过程与方法 教师通过故事情境、柯达伊教学法，通过声势律动、问答接唱、柯尔文手势、手指五线谱、碗等演奏，土家族摆手舞等，为学生学习歌曲提供有效的途径。

3.知识与技能

掌握歌曲的节奏、旋律、音符，能用富有弹性的声音和轻松、愉快的情绪演唱歌曲《乃哟乃》，能熟练的演唱“5 3 1”三个音，并能利用碗来演奏“5 3 1”这三个音以及《乃哟乃》这首歌的音符。

【教学重点】

掌握歌曲的节奏、旋律、曲谱，用适当的声音和轻松愉快的情绪完整地演唱歌曲。

【教学难点】

唱会、唱准《乃哟乃》这首歌曲的音符“5 3 1”，用碗对《乃哟乃》这首歌进行演奏。

【教学准备】

音乐多媒体、音叉、碗、翻页笔。

【教学过程】

一、节奏导入、旋律问好

5 3 5 ︱5 3 1︱55 3︱53 1︱

同学 们早上 好 同学 们 早上 好

苟老师早上好 苟老 师早上 好

二、故事激趣、节奏练习

1. 帮助小蝌蚪找妈妈； 跳跳 跳 ︱呱呱呱︱ 跳跳 跳 ︱呱呱呱︱

2.听声音写脚印节奏；

3.整齐地读节奏；

4.有强弱规律口读节奏、手拍节奏。

三、演唱音符、旋律练习

1.楼层密码练习；

2.师贴音符，生边唱边做柯尔文手势；

3.用手指代替三层楼练习歌曲旋律；

4.随老师的指挥一起演唱歌曲音符，注意八分音符要连起来唱；

5.师生接唱的方式演唱音符；

6.师生背唱音符，先拿掉“5 3 1”逐渐拿掉所有的音符。