苏教版 小学二年级上册数学教案 第三单元

1 第二单元

单元教学内容：

本单元由单元导语情境图、4篇课文、识字一和语文百花园这几个部分组成。4篇课文分别是《程门立雪》《曹冲称象》《岩石书》《自己是试一试》，从不同的角度教育学生要尊敬老师、学会学习、学会动脑、学科学、爱科学。

识字一是让学生学习用形声结合的方法识字。语文百花园二进行识字、析词、背诵及口语交际等方面的练习，培养学生综合实践能力。

本单元的导语和情境图编排目的是激发学生读书的兴趣。教师要哦充分利用导语和情境图的作用，让学生在阅读课文前就对本单元的内容有个大概的了解，知道学了本单元的内容应受到的思想教育。

单元教学目标：

1.认识汉字56个，会写40个；掌握形声识字的方法，积累新词，练习造句。

2.能正确、流利地读通、读懂课文，并能分角色朗读课文，不断提高口语表达能力。

3.养成主动学习、积极思考的学习习惯。

教学重点：

1.认识汉字56个，会写40个；掌握形声识字的方法，积累新词，练习造句。

2.能正确、流利地读通、读懂课文，并能分角色朗读课文，不断提高口语表达能力。

教学难点：

1.能读懂课文，在读中理解一些重点词语。

2.引导学生通过听故事、编故事、讲故事、写故事，培养倾听、表达、合作等口语交际能力。

教学准备：

教学挂图、小黑板、生字卡片

教学时间：13课时

5程门立雪

教学目标：

1．会认8个字，会写8个字。

2．朗读课文，能较完整地把这个故事讲出来。教育学生热爱学习，尊敬老师。

3．会用“非常”“急忙”写句子。

教学重点：

学会生字、新词，理解课文。

教学难点：

正确运用词语造句，练习讲故事。

教学准备：

小黑板、教学挂图

教学时间：2课时 2 教学过程：

第一课时

课时目标：

1.学习生字、新词，理解课文。

2.指导学生记忆字形，规范书写。

3.朗读课文，了解大意。

教学过程：

一、开门见山，揭示课题

1．板书课题，告诉学生“程门立雪”是个成语，课文《程门立雪》讲的就是这个成语故事。

苏教版小学二年级数学上册第三单元《表内乘法（一）》教案

一. 教材分析

《表内乘法（一）》是苏教版小学二年级数学上册第三单元的内容。本节课主要让学生掌握乘法的基本概念和计算方法，能够进行简单的乘法运算。教材通过生动的例题和练习题，引导学生理解乘法的意义，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析

二年级的学生已经掌握了加减法的运算，对数学运算有一定的基础。但是，乘法是一个新的运算概念，需要学生理解和掌握。学生可能对乘法的意义和计算方法有一定的困惑，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。

三. 教学目标

1. 让学生理解乘法的基本概念和计算方法。

2. 培养学生进行乘法运算的能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生合作学习和积极思考的学习习惯。

四. 教学重难点

1. 乘法的基本概念和计算方法。

2. 学生对乘法意义的理解和计算能力的培养。

五. 教学方法

1. 采用情境教学法，通过生动有趣的实例，让学生理解乘法的意义。

2. 采用合作学习法，让学生通过小组讨论和交流，共同解决问题。

3. 采用练习法，让学生通过大量的练习题，巩固所学知识。

六. 教学准备

1. 准备相关的教学PPT和教学素材。

2. 准备练习题和测试题。

3. 准备黑板和粉笔。

七. 教学过程

导入（5分钟） 教师通过一个有趣的实例，如“小明的妈妈买了3个苹果，每个苹果有2个种子，请问一共有几个种子？”引导学生思考，引出乘法的概念。

呈现（10分钟）

教师通过PPT展示乘法的定义和计算方法，如“2乘以3等于6”，并解释乘法的意义。同时，教师可以通过举例和动画演示，让学生直观地理解乘法的计算过程。

操练（10分钟）

教师分发练习题，让学生进行乘法计算练习。教师可以设置不同的难度，以适应不同学生的学习需求。在学生解答过程中，教师可以进行个别辅导，帮助学生解决问题。

巩固（10分钟）

教师可以通过小组讨论和交流的方式，让学生分享自己的解题方法和经验。学生可以相互提问和解答，巩固所学知识。

--1-- 苏教版二年级上册数学第三单元测试

姓名 班级 得分

一、算一算。（20分）

5×4＝ 5×5＝ 2×4＝ 3×5＝ 3×4＋5＝

4×5＝ 2×5＝ 3×3＝ 6×6＝ 4×4－7＝

2×6＝ 1×1＝ 5＋1＝ 2×3＝ 4×1＋8＝

3＋2＝ 2×2＝ 3×6＝ 6×4＝ 3×5－6＝

二、填空（40分）

1．把下面的口诀填写完整。

（ ）六二十四 （ ）二十五 四四 （ ）

（ ）十八 三（ ）十五 （ ）十二

六六（ ） （ ）得九 （ ）十二

2．3乘5写作（ ），6×4读作（ ）

3.2个3相加得（ ），乘法算式： 口诀：

4．在○里填上＋、－或×。

5○2＝10 1○6＝6 4○4＝8 4○6＝24

4○2＝2 3○2＝6 5○1＝5 3○4○2＝10

5．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

5×4○16 2＋5○9 9○2×5

1×5○5 15○5×3 5×5○15

6. 2×3改写成加法算式是（ ）或（ ）

7.求几个相同加数的和，用（ ）计算比较简便。

8. 6×4的积是（ ），乘数是（ ）和（ ）。

9．（ ）里最大能填几？

4×（ ）＜14 2×（ ）＜6 5×（ ）＜20 3×（ ）＜7

第 15 页 共 15 页 苏教版二年级上册数学全册教案【全套】

苏教版二年级上册数学全册教案【全套】一、教学内容：

数与代数： 100以内的连加、 连减和加减混合； 求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题；乘、除法的含义；乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘法， 用乘法口诀求商； 求几个相同加数的简单实际问题，与平均分有关的简单实际问题。图形与几何： 四边形、 五边形、 六边形， 以及平等四边形的初步认识；

线段的初步认识； 常用的长度单位厘米、 米， 用尺量线段或物体的长度；从前面、后面、左面、右面观察物体。综合与实践：有趣的七巧板，我们身体上的尺。

二、教学目标：

（一）知识与技能目标

1.能正确地计算100 以内的连加、 连减和加减混合运算； 能联系具体情境，初步认识乘、 除法的含义； 探索、 理解、 熟记乘法口诀， 能熟练地口算表内乘、 除法； 能联系四则运算的含义， 用学过的计算解决一些简单的实际问题。

2.通过观察、 操作、 思考和交流， 初步认识四边形、 五边形、六边形以及平行四边形等平面图形； 初步认识线段，初步建立 1厘米、 1 米的长度观念， 会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度； 在观察同一个物体时， 初步体会从不同的位置看到的物体的形状有时是不同的。

（二）数学思考方面

1.在认识乘、 除法的含义， 编制乘法口诀， 用乘法口诀计算表内乘、 除法，

以及计算 100 以内连加、 连减、 加减混合运算的过程中，进一步丰富对 100

第 16 页 共 15 页 以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。

2.在认识图形、 测量长度经及观察物体等活动中， 感受简单平面图形的特征，

初步体会物体与它相适应视图之间的联系， 发展初步的空间观念。

3.在用乘法口诀计算表内乘、 除法， 解决简单的乘、 除法实际问题， 求比一个数多（少） 几的数是多少的实际问题， 选择合适的长度单位测量、 估计物体（或线段） 长度的过程中， 进行简单的、 有条理的思考， 并尝试表达自己的思考过程， 发展初步的推理能力。