内部讲师授课评估表
参评人员 试讲课程
评价项目 子项目 单项得分
课程内容(45%) 1.内容专业程度(20%)
2.内容是否充分(15%)
3.学员的适用程度(5%)
4.内容的启发性(5%)
讲课技巧及课堂管理(45%) 5.表达准确、简练、自然(15%)
6.思路清晰，重点突出(15%)
7.外表与仪态(5%)
8.面授/研讨/提问等时间比例恰当(10%)
PPT技巧(10%) 9.PPT的逻辑(4%)
10.图表的运用2%)
11.动画的运用(2%)
12.其他(实物展示与配合)(2%)
优点
改善点
综合得分 评委签名
XXXXXXXX有限公司培训效果评估表
培训课程： 培 训 师：
培训日期： 学员姓名：
请针对本次培训进行培训效果评估，在相应的选项上打“√”，谢谢！
项目 指标 评估标准
很好 好 良好 一般 差
5分 4分 3分 2分 1分
培训内容
（30分） 1.贴近实战，针对性强
2.内容丰富，信息量大
3.观点明确，见解独到
4.层次清晰，逻辑严密
5.深度适中，易于理解
6.对你的工作有极大帮助
合计： 分
培训讲师
（40分） 1.课程熟悉，准备充分
2.吐字清晰，表达清楚
3.进度适中，条理清晰
4.知识渊博，理论扎实
5.有理有据，循循善诱
6.思维缜密，反应机敏
7. 个人形象、精神面貌很好
8.对培训内容有独特的见解
合计： 分
培训方式 1.灵活多样，参与性强 （20分） 2.生动新颖，趣味性浓
3.案例丰富，实战性强
4.气氛活跃，互动性强
合计： 分
食宿
（10分） 1.住宿舒适
2.餐饮搭配合理
合计： 分
总分 分
一、 本次课程你体会最深刻的知识点（或最大收获）是：
二、 你对本次培训和培训师有什么建议或意见？（包括食宿）
员工培训需求调查表
内部讲师试讲评分表
姓名 课程名称
评委姓名 考核日期 考核地点
评分项目 项 目 得分
形象与时间把握（20分） 讲师衣着礼仪 衣着讲究、礼貌得体（5）
衣着规范、行为举止标准（3）
比较随意（0）
时间控制 能准确把握时间（5）稍有延时或提前（3）完全失控（0）
收尾 有很好的收尾并且礼貌得体（10）
有收尾但较为平淡（5）
无收尾，草草收场（2）
语言表达能力（20分） 开场 有召开力感染力（5） 能吸引学员（3） 平淡（1）
仓白（0）
语言 普通话标准、措辞到位、流利、幽默风趣（10）
方言口音太重，但措辞精准、幽默风趣（5）
口音太重、有点不清、平淡且无感情色彩（2）
声音 洪亮、有渗透力（5） 一般（3） 最后一排听不清楚（0）
肢体语言运用（10分） 眼神运用 全场传神达意（5）只与局部学员交流（3）无目光交流（0）
肢体语言 合理运用肢体语言激发学员热情（5）
有肢体语言没给学员带来压力和不适（3）
肢体语言过多或没有，同时让人感觉不自然（0）
课程内容设计（40分） 课件设计 精致（10） 符合专业要求（8） 一般（5） 差（2）
授课形式 有创意且多样化（5） 单一但有效果（3） 单一且无效果（0）
内容过渡 内容转换过渡自然（5） 一般（3） 有脱节之感（0）
准确性 准确的传递信息和适时调整，绝大多数能听懂（10）
能适时调整内容和技巧，仅仅少数听不懂（5）
基本能听懂（2）
引导 合理引导学员让其思考（5）
有引导但效果不佳（3）
一味灌输无视学员感受（0）
提示小结 都会在内容转换时帮助学员小结前面讲过的内容（5）
经常提示重点和小结概括，但方法不合理且没有什么效果（3）
按自己的情绪和感情讲课，不考虑效果（0）
与学员互动技巧（10分） 气氛调动 能调动学员积极性（5） 一般（3） 气氛沉闷（0）
申请日期：姓名部门职位
入职日期学历是否有参加过专业培训经历
申请原因及个人相关说明
人事行政办审核
总经理审批内部培训师推荐（自荐）表
1、管理类课程，如：企业经营战略与规划、团队建设、高效管理、领导力等课程 (
注：（1）申请人申请时请附上一份教案或讲义（含电子版）以便试讲时用；
（2）一旦被公司评定为内部讲师，要尽力配合人事行政办的培训安排。申请级别
申请培训授课类型 初级讲师：（ ）
中级讲师：（ ）
2、财务成本类课程，如：部门成本分析与管控、现金流管理等课程 (
3、职业技能类课程，如：时间管理、有效沟通、危机处理、公共关系等课程 (
4、心态激励类课程，如：有效激励、心态管理、压力管理、执行力培训等课程 (
6、其他类别课程： 高级讲师：（ ）
5、岗位专业知识技能类课程，如：软件开发、软件测试、项目管理等 （
力等课程 ( )
( )
课程 ( )
等课程 ( )
（ )
《内部培训讲师评估表》
ZDHR-MP-02-FOEM02
讲师姓名： 培训课程名称：
课程时间：
项目 指 标 评估标准
个人
形象
(20) 礼貌礼仪/精神面貌 5 4 3 2 1
仪容仪表 5 4 3 2 1
气质修养 5 4 3 2 1
个人亲和力 5 4 3 2 1
合计: 分
授课
表现
(55) 充分掌握培训目标 5 4 3 2 1
具备足够主题专业知识 5 4 3 2 1
准备充分、技巧成熟 5 4 3 2 1
教授内容有组织计划 5 4 3 2 1
使用清楚、容易理解的语言讲解 5 4 3 2 1
解释课程的各个主题是怎么相互关联的 5 4 3 2 1
讲解问题时重点突出 5 4 3 2 1
具有案例分析能力，能有效鼓励学员参与 5 4 3 2 1
课堂中引进更多的知识和信息 5 4 3 2 1
对稍有难度的问题能够讲解清楚，并且对学员的不同意见予以接纳 5 4 3 2 1
课堂的互动能力和感染力能够完成课程和目5 4 3 2 1
合计: 分
讲义
评估
(25) 讲义内容条理分明 5 4 3 2 1
讲义内容理论联系实际 5 4 3 2 1
讲义内容是否以听讲者能够接受的程度为准 5 4 3 2 1
提供案例分析并有效的与讲义内容相结合 5 4 3 2 1
讲义完成的及时性 5 4 3 2 1
合计: 分
