测谎实验报告

gkt原理的模拟犯罪测试范式实验研究

摘 要犯罪知识测试（gkt，guilty knowledge test）模式是国内外应用于测谎的主要方法之一。gkt采取的基本范式是再认模式。罪犯与嫌疑者（无辜者）的区别在于前者对作案情节及现场进行了有意或无意的识记，而后者对此一无所知。具体实验时，会询问当事人一些可能与犯罪过程有关的问题，并记录被试的生理反应指标。本实验的目的是利用 gkt（犯罪知识测试）方法，对模拟说谎情境进行检测，结果显示本实验中血压和呼吸指标可靠性低，脉搏和肌电较为敏感但准确性较差，由于实验过程中问题编制、测量方法等问题，本实验的结果不具有参考性。 关键词gkt；测谎；多道生理仪

1 引言

说谎，即言语性欺骗，一般认为是个体通过言

语表述对自己或别人的信念系统进行欺骗的行为。有研究者提出，说谎的概念包含三个要素：第一，它确实是假话；第二，说话的人明确知道它不是真的；第三，说话的人希望听者能够认为它是真的。

说谎者在说谎时，通常表现出一些与说真话时不同的特点，称为说谎线索。说谎线索既包括生理反应方面的线索，也包括语言和表情、肢体动作等非言语线索。测谎，即是利用说谎线索对说话者谎言的测定。远在现代测谎器发明之前，世界各地具有不同文化的人群中，意欲验明有些人是否正在说谎的方法就已经得到应用。例如，古代的中国人命令疑犯咀嚼稻米粉，然后再将稻米粉吐出来；若是干燥的米粉则可验明疑犯就是罪犯。再如，古代英国的疑犯会被给予一片面包和一块奶酪，那些吞咽不下面包和奶酪的人就被认定为有罪。这两种方法是利用了人在紧张的情绪状态中唾液的分泌会减少。目前，有三种方法来识别说谎者，第一是通过观察说谎者的非言语行为，例如他们的动作，是否有笑容或者视线转移，声音的高低，说话的频率，是否口吃等；第二种方法是分析说话的内容；第三种方法是用多道测谎仪来检查生理反应 (血压、心率、手掌出汗等)。

很多情况下，测谎利用的是生理线索。人们说谎时，出于害怕谎言被揭露的复杂心理（紧张、恐惧、慌乱等），承受着巨大的心理压力。这时，生理上会出现许多异常变化，如深呼吸、屏气、呼吸加快或减慢、脉搏加快或不稳、血压升高、汗腺分泌增加、肌肉紧张甚至颤栗等，从而导致呼吸曲线、心电图、皮肤电和肌电图等发生相应的变化。通常，这些生理变化受植物性神经系统支配，不受主观意识控制（但这并不是绝对的）。通过对生理反应的

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记录，可以推测当事人是否说谎。

犯罪知识测试（gkt，guilty knowledge test）模式是国内外应用于测谎的主要方法之一。从lykken提出该方法至今，gkt测谎模式已经获得国内外研究者的极大关注。在gkt中，犯罪信息以言语形式直接呈现，故其心理生理差异通过定向反应机制来调节，对于关键信息的加强反应不再需要归因于情绪反应。ben等人将gkt模式成为对于心理生理测量的认知方法，因为它依据人们“知道什么”，而不是人们的情绪、注意点和条件化反应。许多研究者的实验证实，gkt的测谎准确度非常显著地高于随机水平。

gkt采取的基本范式是再认模式。罪犯与嫌疑者（无辜者）的区别在于前者对作案情节及现场进行了有意或无意的识记，而后者对此一无所知。具体实验时，会询问当事人一些可能与犯罪过程有关的问题，并记录被试的生理反应指标。gkt方法的分析依据分为两个方面，一是犯罪场景提问引发的被试反应，二是犯罪情节相关问题和无关问题引发被试反应差异。测谎是刑事侦查的重要辅助手段，有利于帮助警察确定犯罪嫌疑人是否为罪犯。目前办案实践中的gkt测谎模式是在测试方（警方）完全掌握确切犯罪知识的情况下用已知的犯罪知识进行测试。因此，gkt 测谎的实践价值是在基本确定犯罪事实之后，为进一步确证罪犯身份提供生理心理方面的测试证据。 本实验的目的是利用 gkt（犯罪知识测试）方法，对模拟说谎情境进行检测，以掌握测谎的基本原理和过程。另外，对比不同被试测谎实验的测量结果，分析探讨实验结果的可靠性及影响因素，讨论测谎原理的科学性。

2 实验方法

2.1 被试

被试为8名xx大学心理系本科生，无心肺疾病史。其中男生3名，女生5名。 2.2 仪器与材料

仪器为rm6240 多道生理信号采集处理系统，传感器，血压计。

实验所用故事材料和问题如下： i. 模拟测谎故事情境

如下所述，即为实验中设置的犯罪情境，供罪犯身份的被试阅读。

在a扇了我一巴掌之后，我的心情就不能平复下来。一年半的无间断嘲讽，就是我这样的好脾气也要崩溃了。我忍住眼泪，努力不去看自己前男友和她的各种合影，无耻的人在宿舍里到处放的都是。我不懂小三为什么会这么理直气壮，这么下贱的东西。我必须要报复了

我下午去买了硫酸，藏在了宿舍旁的办公室里。在回来的路上,我照了一次镜子，我还是那么单纯懵懂的那个孩子吗？也许今天之后就不是了。等到深夜，我取出硫酸，坐在床下听室友的呼吸声。恩 真安静。两点了，我带好手套，把硫酸用力的泼向了扇我的那个婊子，当然，对准了她的脸。然后又迅速的泼向另外两个室友，然后是我自己。我深吸一口气闭上眼睛，泼向了我的脸。剩下的就是藏好手套和呼救了。

被毁容的我们，都是受害者。 ii. 问题设置

基于gkt的方法，本实验设置了以下13个向被试提出的问题，其中问题前带有星号（*）的为相关问题，其他问题是无关问题。 1. 你今天在食堂吃饭了吗？ 2. 你是理科的学生吗？

3. *案件发生在傍晚吗？ 4. 被刺的部位是胸部吗？ 5. *你现在有男朋友吗？ 6. *今天宿舍办公室有人吗？ 7. 你今天买过刀子吗？ 8. *你今天买过手套吗？ 9. 你今天有跑步吗？

10. *案发时你在场吗？

11. *你是今天买了化学药品吗？ 12. 你是今天带手环了吗？ 13. 你今天见过狗吗？

2.3 实验程序

本实验有两名主试和五名被试，被试全部为女

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性。实验开始前，主试独立编写模拟犯罪情境以及问题（如实验材料部分所示）。同时，五名被试抽签决定嫌疑者或罪犯身份，以及实验顺序，并且这种身份对其他被试和主试均保密。

实验开始时，两名主试一人负责血压计和多导仪，一人负责提问。要求罪犯身份的被试仔细阅读故事情节，而嫌疑者身份的被试只告知其被怀疑，不阅读故事情节。然后实验房间每次进入1名被试，其余被试在外等候。被试进入实验房间后，在安静状态下测量被试的肌电、脉搏和呼吸1分钟，并进行血压测量以作为安静状态的基准。之后，主试严格按照编写好的语句向被试提问，要求被试统一作答“我不知道是不是 xxx”，同时利用多导生理仪记录其呼吸、脉搏参数的动态变化，并在每一个问题处打上标签；结束所有提问之后，立即再次测量被试的血压。下一名被试进入房间，直至所有被试完成实验。

实验注意事项

1. 主试不能知道每名被试的身份，以免产生

实验者效应；

2. 主试的提问和被试的回答需要标准化，避