・临床护理・
老年冠心病住院患者的健康教育
朴福善
（吉林省珲春市中医院，吉林珲春１３３３００） ２００７年ｌ１月第４５卷第ｌ９期
【ｊ＿要】目的探讨老年冠心病患者的健康教育方法和内容，有效控制冠心病病情的发展。方法通过发放传单、观看专题和 当面讲解的方法对２００５年３月～２００６年３月在我院心内科住院的老年冠心病患者重点进行疾病基础知识、饮食、心理、运 动等方面的健康教育。结果提高了患者的医疗保健知识和自我保护能力，减少了疾病的复发频率，促进了患者康复，同时
也增进了护士责任心，密切了护患关系。结论对老年冠心病患者实施正确的健康教育，可取得事半功倍的效果，是重要的
临床护理工作。
【关键词】老年；冠心病；住院患者；健康教育
【中圈分类号】Ｒ５４２．２ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】１６７３—９７０１（２００７）１９—１１８－０２
随着我国老年化进程的加快，生活水平的不断提高，冠心
病的发病率逐年增加。在我国，心脑血管疾病的死亡率已跃居
世界首位；系统地对老年冠心病患者实施健康教育显得尤为 重要。
１临床资料
本组患者共有３８例，男２２例，女ｌ６例，年龄６０ ７９岁，平
均６３岁，其中均符合冠心病的诊断标准。
２入院宣教
患者人院后。帮助患者尽快适应医院的病区环境，稳定情
绪，使其积极配合治疗；具体包括：热情接待患者，需要时扶送患
者回病房，主动介绍病区环境、各种设施、主管医生、责任护士以
及各项规章制度。同时在交流中对患者进行评估，为做好针对性
的健康教育做好铺垫。
３住院健康教育
３．１疾病相关知识
介绍冠心病的有关知识，通过发放传单组织观看教育片让 其了解冠心病的发生、发展和转归，告知一些检查治疗的目的和
护理要点，使患者清楚高血压、高血脂、高血糖、高龄、吸烟是冠
心病的主要危险因素，其次是肥胖、紧张、饮食习惯、遗传等『ｌｌ。使
患者明白有病早治、积极参与保健的重要性。
３．２饮食指导
冠心病患者宜给予低盐（成人每日盐摄人量低于６ｇ）、低脂、
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老年冠心病患者的健康教育
作者：李 颖
来源：《中国民族民间医药·下半月》2010年第07期
【摘要】目的:探讨老年冠心病患者的健康教育方式及内容。方法:通过单人指导和集体教育两种形式对老年冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育。结果:提高了患者医疗保健知识和自我保护能力,减少了疾病复发频率,促进了患者康复,同时也增加了护士责任心,密切了护患关系。结论:对老年冠心病患者实施正确的健康教育,是一项很重要的临床护理工作。
【关键词】老年人;冠心病;健康教育
【中图分类号】R161.7【文献标识码】A【文章编号】1007-8517(2010)14-063-1
冠心病是严重危害人类健康的全球性疾病,其中以老年人多见,也是老年人病死的主要原因之一。有资料表明,许多老年冠心病患者并不是死于疾病本身,而是死于对自己健康的无知和不健康的生活方式,因此关注老年冠心病患者的认知教育问题,系统地对老年冠心病患者实施健康教育显得尤为重要。
1临床资料
本组共83例,男53例,女30例,年龄60-79岁,均符合冠心病的诊断标准。
2健康教育评估
患者入院后,护士在健康评估过程中,通过面对面访谈,了解患者对相关疾病知识、与疾病相关的预防保健知识知道多少。根据患者或家属的回答,护士区分为知道、部分知道、不知道。最后根据患者或家属的叙述确定患者的学习需要与学习能力。由于每位患者的知识层次不同,卫生保健知识的掌握也有很大差异,护士只有通过了解患者对健康知识的掌握程度,有针对性地进行宣教,纠正患者偏差,才能引起患者对宣教知识的兴趣。
3健康教育方式
根据参加人数的不同,我们目前采用了单人指导和集体教育两种教育方式。因本组均为60岁以上老年患者,部分老人活动不便,故单人指导方式应用广泛,个别时候二者并用。 龙源期刊网
冠心病患者健康教育
随着人们生活水平的提高，生活节奏的加快，冠心病的发病率越来越高，在心血管病中居于首位。这里着重讲述冠心病的家庭护理。
根据冠状动脉病变的部位、范围、血管阻塞程度和心肌血供不足的发展速度、范围和程度的不同，一般分五型：隐匿型冠心病、心绞痛型冠心病、心肌梗塞型冠心病、心肌硬化型冠心病、猝死型冠心病。常可引起严重的冠状动脉痉挛、心绞痛、心肌梗塞，心衰和心律失常，甚至猝死，因而必须重视预防，做好家庭护理尤其重要。
一、心理指导：患者要解除思想顾虑，正视疾病，对工作、学习和生活作好恰当的安排，劳逸结合，生活规律化，树立起与疾病作斗争的信心，减轻心理负担有利于疾病的恢复。患者要心胸开阔，保持心境安静，情绪稳定，心情乐观愉快，心平气和，要控制情感，避免过度的喜怒哀乐和激动。生活不宜紧张。劳累，要劳逸结合，生活规律，做力所能及的工作或劳动，注意保暖。睡前不要太兴奋、激动，避免用脑过度，入睡前可听点音乐，让大脑静下来，睡眠要充足，不开夜车。
二、加强饮食管理。
①避免进食高脂肪、高胆固醇的食物，如蛋黄、肥肉、内脏要少食，进食植物油。
②严格控制体重，体重超重者，要低热量饮食，限制糖类，食用富含蛋白质的豆类及其制品、瘦肉、鱼虾等，热量控制在每天2000～2200千卡。
③减少醇类饮料，如高度白酒、烈性酒，少量饮啤酒、葡萄酒、低度酒，长期酗酒非常危险。
④多吃水果、新鲜蔬菜，尤以苹果、桔子、西瓜、茄子、鲜藕、大白菜、菠菜等为宜。
④减少刺激性饮食，如胡椒、洋葱等。
⑥适当吃些食用醋，可软化血管，减少心绞痛发作。
⑦避免饮用浓茶、咖啡。
④避免暴饮暴食、过饱过饥，纠正偏食的不良习惯。
④戒烟，防止心绞痛的发生。
三、运动指导：
（1）注意生活规律，早睡早起，劳逸适度，无明症状可正常工作，伴有心绞痛的冠心病，应适当休息，减轻工作量，如发生心肌梗塞立即住院治疗。临睡觉前不宜饱食，也不要多吃零食，睡觉前不宜多看书报或写作，更不宜看惊险或紧张的电视、电影，并应避免情绪激动。
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老年人冠心病患者的健康教育
张宏伟 高彩霞
老年人冠心病患者的健康教育方式及内容。方法 通过单人指导和集体教育两种形式对老年冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育。结果 提高了患者医疗保健知识和自我保护能力，减少了疾病复发频率，促进了患者康复，同时也增加了责任心，密切了护患关系。结论 对老年冠心病患者实施正确的健康教育，是一项很重要的临床工作。
冠心病；健康教育
冠心病是严重危害人类健康的全球性疾病，其中以中老年人多见，也是老年人病死的主要原因之一，这已经引起了世界卫生组织（WHO）和各国的广泛关注。有资料表明，许多老年冠心病患者并不是死于疾病本身，而是死于对自己健康的无知和不健康的生活方式，因此关注老年冠心病患者的认知教育问题，系统地对老年冠心病患者实施健康教育显得尤为重要。
2 健康教育前评估
患者入院后，护士根据患者病情了解其对疾病知识，疾病的发生、发展、预防保健知识知道多少，最后根据患者或家属的叙述制定宣教计划。由于每位患者的知识层次不同，卫生保健知识的掌握也有很大差异，获得知识的渠道千差万别，如果对每位患者按统一的标准教育计划进行宣教，势必会在某些患者心中产生多余或不理解的感觉，护士只有通过了解患者对健康知识的掌握程度，有针对性地进行宣教，纠正患者偏差，才能引起患者对宣教知识的兴趣。
3 健康教育方式
根据参加人数的不同，我们目前采用了单人指导和集体教育两种教育方式。因本组均为60岁以上老年患者，部分活动不便，故单人指导方式应用广泛，个别时候二者并用。
（1）、单人指导 患者住院期间由主管床位的护士利用晨间护理、治疗、巡视或其他时间对患者进行健康教育，发放健康教育手册，人手一册，对视力
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尚好的患者，护士为其讲解后可让其自己阅读，并适当提供一些有关杂志、报刊；对视力不佳、文化程度不高的患者，护士可为其阅读。
（2）、集体教育 科室设置健康教育课堂，不定期聘请专科医生讲课，进行冠心病防治知识的宣传，授课其间患者可对不明白的问题当场提问，授课老师有针对性地进行解答，患者之间可以互相交流。同时，在科室墙面设置老年冠心病健康教育专栏，由专人负责，定期更换新内容，以不同的方式提高患者的健康知识，也丰富了患者住院期间的文化生活。
