六年级数学统计与概率

小学六年级数学教案《统计与概率》

• 相关推荐

小学六年级数学教案《统计与概率》（通用11篇）

作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小学六年级数学教案《统计与概率》，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学六年级数学教案《统计与概率》 篇1

【教学内容】

统计表。

【教学目标】

使学生进一步认识统计的意义，进一步认识统计表，掌握整理数据、编制统计表的方法，学会进行简单统计。

【重点难点】

让学生系统掌握统计的基础知识和基本技能。

【教学准备】

多媒体课件。

【情景导入】

1.揭示课题

提问：在小学阶段，我们学过哪些统计知识？为什么要做统计工作？

2.引入课题

在日常生活和生产实践中，经常需要对一些数据进行分析、比较，这样就需要进行统计。在进行统计时，又经常要用统计表、统计图，并且常常进行平均数的计算。今天我们开始复习简单的统计，这节课先复习如何设计调查表，并进行调查统计。

【整理归纳】

收集数据，制作统计表。

教师：我们班要和希望小学六（2）班建立“手拉手”班级，你想向“手拉手”的同学介绍哪些情况？

学生可能回答：

（1）身高、体重

（2）姓名、性别

（3）兴趣爱好

【课堂作业】

教材第96页例3。

【课堂小结】

通过本节课的学习，你有什么收获？

小学六年级数学教案《统计与概率》 篇2

教学内容：人教版六年级上册第109-110页“统计与概率”

教学目标：

1．会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能正确解释统计结果。

2．能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。

重、难点：

重点：让学生系统掌握统计的基础知识和基本技能。

难点：能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。

一、创设情景，生成问题

1、收集数据，制作统计表

师：我们班要和希望小学六（2）班建立手拉手班级，你想向手拉手的同学介绍哪些情况？

统计与概率试题精选

一、填空题。

1．某公司去年1～12月生产产值统计后，制成（ ）统计图，能比较清楚地反映出各月产值的多少；如果要反映各月产值增减变化的情况，可以抽成（ ）统计图。

2．请你把下面的统计表填写完整。

某机床厂4、5月份生产机床情况统计表：

计划

产量 实际

产量 完成计划的百分数

合计

4月份 432 108%

5月份 400 110%

3．把下面的统计表补充完整。

某连锁店2005年第四季度营业额统计表：

总计 10月 11月 12月

合计 1280 430

荔湾分店 200 230

越秀分店 190 210

4．三（1）班民主选举班委，有8位同学参加竞选（以编号代替姓名），全班48位同学参加了投票选举。得票如下：

编号 1 2 3 4 5 6 7 8

票数 39 23 43 18 41 46 18 42

（1）得票最多的是（ ）号同学。

（2）得票数超过半数的同学能当选为本届班委。

那么，这次民主选举（ ）位同学竞选成功，光荣地当选为本届班委，当选率为（ ）%。

5．看图填空。

哈尔滨市与南京市的月平均气温统计图

(1998年7月～10月) （1）两个城市在（ ）月温差最小，在（ ）月温差最大。

（2）（ ）市（ ）月的平均气温与前一个相比下降最快。

二、选择题。

1．在我们学过的统计知识中，最能清楚地表示出数量增减变化情况的是（ ）。

A、平均值 B、统计表

C、折线统计图 D、条形统计图

2．要统计某一地区气温变化情况，应选用（ ）统计图。

A、条形 B、折线 C、扇形 D、任意选用

3．某省统计近期禽流感疫情，既要知道每天患 病动物数量的多少，又 能反映疫情变化的情况和趋势，最好选用（ ）。

A、条形统计图 B、折线统计图

C、扇形统计图 D、统计表

4．下面的信息资料中，适合用统计图表示的是（ ）。

A、学校各年级的人数

1 人教版六年级数学下册教案

第6单元 整理和复习

三、统计与概率

第3课时 统计与概率练习

【学习目标】

1．通过练习,进一步掌握统计与概率的相关知识。

2. 能解决统计与概率相关的简单实际问题。

【学习过程】

一、基本练习

1.简单的统计图有（ ）统计图、（ ）统计图和（ ）统计图。

2.（ ）统计图是用长短不同、宽窄一致的直条表示数量，从图上很容易看出（ ）。

3. 4、7.7、8.4、6.3、7.0、6.4、7.0、8.6、9.1这组数据的众数是（ ），中位数是（ ），平均数是（ ）。

4.连线

二、提高练习

在某市举行的青年歌手大奖赛中，11位评委给一位歌手的打分如下。

(1)这组数据的平均数、中位数、众数各是多少

(2)如果按照“去掉一个最高分，一个最低分，再计算平均分是多少？”你认为这样做事否有道理？为什么？

回顾反思。

三、课堂达标

1.填空：

（1）人们对收集的统计数据经过分析整理后可以制成（ ）还可

通过以上学习你收获了什么？你还有哪些疑问或困惑可以先在小组内商讨，解决不了的可以告诉老师一起解决。

2 以制成（ ）。

（2）（ ）统计图可以清楚地表示出各部分同总数之间的关系。

（3）（ ）统计图既能表示出数量的多少，又能反映出数量变化情况

2. 做一做：

有A—J 10张字母卡片，小明翻字母卡片，小红猜小明的字母卡片，如果小红猜对，小红获胜，如果小红猜错了，小明获胜。

（1）你认为这个游戏规则对双方公平吗？对谁有利？

（2）请设计一个双方公平的游戏规

四、课外拓展

（1）售出图书最多的一天比最少的一天多( )。

（2）本周一共售出图书（ ）册。

（3）平均每天售出图书（ ）册。

（4）你还能提出哪些问题？

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

（北师大版）六年级数学下册 统计与概率

统计

一、填一填。

1、常用的统计图有 统计图， 统计图和 统计图。

2、为了清楚地表示出数量的多少，常用 统计图，为了表示出数量的增减变化情况，用 统计图比较合适，而 统计图却能清楚地表示出部分量与总体的关系。

3、常用的统计量有 数、 数和 数。

4、在一组数据中的大小差异比较悬殊的情况下，用 数表示这组数据的一般水平比较合适。

5、箱子里装有大小相同的4个白球，1个黄球，任意摸出1个，摸到黄球的可能性是 。

二、小军星期六作息时间情况如右图：

根据扇形统计图，把下表填写完整。

三、下面是小明和小敏两人600米的赛跑的行程图。 项目 看电视 吃饭 活动 睡眠 课外班

时间/时 6

所占百分比 10% 25% 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

看图填空。

1、跑完全程小明用了（ ）分。

2、小明到达终点后，小敏再跑（ ）分才能到达终点。

3、小明每分钟的平均速度是（ ）米，小敏每分钟的平均速度是（ ）米。

4、第（ ）分两个相距100米。