分数大小的比较
1. 比较下列各组分数的大小，并说明理由
（1）125和167 （2）136和158 （3）2215、95、1712
2. 比较下列两个分数的大小，并写出比较过程
（1）667665和779777 （2）22211110和66653332
练习：55545551和66656663
3. 把94、201100、3517、73、301151按从小到大排列
4. 已知A×32=B÷43=C÷131=D×121，则把A、B、C、D按从小到大排列起来
练习：
比较115、3719、3517、4723的大小, 按从大到小排列起来
1. 比较下列各组分数的大小
775771 和 887883
2. 写出3个大于61而小于51的最简真分数
3. 比73小而比52大，并且与这两个分数都只差一个分数单位的数是多少？
练习：
把580579、4342、14281427这三个分数按从大到小的顺序排列，并写出理由 （小升初试题 一中）
4. 已知A×132= B×109= C÷43= D×54= E÷151 ,把A、B、C、D、E按从小到大排列
练习：（1）比较167、2813、125、5217的大小，按从大到小排列
并说明理由
（2）A÷2=B×32=C÷141=D×65,把A、B、C、D、E按从大到小排列
附加回家作业：
比较下列分数的大小，并写出理由，按从小到大排列
𝟗𝟐𝟗、𝟏𝟏𝟐𝟖、𝟕𝟐𝟑、𝟏𝟑𝟒𝟏
1 外国语实验学校“15经纬教学法”教师备课用纸
（2017～2018学年度第二学期 主备人： 张梦春 总课时： 9 ）
课 题 比较数的大小
课型 新授课 课时 6
教 学
目 标 1.经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。
2.进一步体验数学与日常生活的紧密联系。
3.把生活经验上升为数学思想，培养知识迁移和抽象概括的能力。
教 学
重 点
难 点 重点：掌握比较100以内数的大小的方法。
难点：比较方法的总结归纳。
教 具
准 备
教 学 过 程 教法提要
学法指导
关键点拨
一
速 移
导 入
2分钟 师：小朋友们，春天来了，小动物们出来采果子了。瞧，它们来了，都有谁? 它们各采了多少个果子？
师：咦，小松鼠和小兔子正在争吵呢，听听它们都在说些什么。
小松鼠说：我采得果子多。
小兔子说：我采的果子多。
师：小松鼠和小兔子到底谁采的果子多，我们该怎样判断？
师：你是怎么知道的？
噢，你的意思老师明白了，就是来比一比46和38谁大谁小，（板书：46○38）谁大它所对应的小动物采的果子就多，是吗？
今天这节课我们就一起来研究比较数的大小，出示课题。
二
合 作探 疑20分钟
师：让小松鼠和小兔子比较了采果子的多少，那你还想让谁和谁来比一比采果子的多少？
师：现在我们就来挨个挨个比比看。(出示各种比较的情况，让学生进行分类。)
师：先来看46和38谁大谁小？想一想，应该怎样比较它们的大小，谁能来和我们分享一下你方法。
2
二
合 作
探 疑
20分钟
师：也就是说： 46和38这两个数比较，我们只需要怎样比较就行了？
师：你真了不起，掌声表扬他！还有谁能像他这样说一说？
是的，两位数比较大小，先看十位上的数，十位上的数大这个数就大。那46和38之间我们用什么数学符号来连接呢？
师：小朋友们回答的非常棒！那根据刚才的比较过程你能试着比一比38和49的大小吗？先自己想一想然后跟同桌轻声的说一说。
6.6角的大小比较
一．选择题（共8小题）
1．下列角度中，比20°小的是（ ）
A．19°38′ B．20°50′ C．36.2° D．56°
2．若∠1=40.4°，∠2=40°4′，则∠1与∠2的关系是（ ）
A．∠1=∠2 B．∠1＞∠2 C．∠1＜∠2 D．以上都不对
3．若∠A=20°18′，∠B=20°15″，∠C=20.25°，则有（ ）
A．∠A＞∠B＞∠C B．∠B＞∠A＞∠C C．∠A＞∠C＞∠B D．∠C＞∠A＞∠B
4．如图，射线OB、OC将∠AOD分成三部分，下列判断错误的是（ ）
A．如果∠AOB=∠COD，那么∠AOC=∠BOD
B．如果∠AOB＞∠COD，那么∠AOC＞∠BOD
C．如果∠AOB＜∠COD，那么∠AOC＜∠BOD
D．如果∠AOB=∠BOC，那么∠AOC=∠BOD
5．如图，如果∠CAE＞∠BAD，那么下列说法中一定正确的是（ ）
A．∠BAC＞∠CAD B．∠DAE＞∠CAD
C．∠CAE＜∠BAC+∠DAE D．∠BAC＜∠DAE
6．如图，AOE是一条直线，图中小于平角的角共有（ ）
A．4个 B．8个 C．9个 D．10个
7．如图，若∠AOB=∠COD，那么（ ）
1 6.6角的大小比较 同步练习
基础训练
1、一副三角板有6个角，则最小角的度数是 （ ）
A、15° B、30° C、45° D、60°
2、下列语句正确的是 （ ）
A、小于平角的角是锐角； B、大于直角的角是钝角；
C、等于90°的角是直角； D、大于锐角的角是钝角
3、锐角加上锐角的和是 （ ）
A、锐角 B、直角 C、钝角 D、以上三种都有可能
4、从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的______。
5、如图，并回答问题：
（1）∠BAC是_________角
∠B是_________角
∠C是_________角
∠BAD是_________角
（2）把∠BAC、∠B、∠C、∠BAD按从小到大的顺序排列____________________________。
6、如图，BD是∠ABC的平分线，则
（1）∠_________=∠_________
（2）∠ABD=12 ∠_________
（3）∠ABC=2∠_________=2∠_________。
7、30°=_________平角，60°=_________直角，135°=_________周角。
8、如图，∠AOD=120°，∠AOC=90°，OC是∠BOD的平分线。
（1）2∠BOC是哪个角？
（2）12 ∠BOD是哪个角？
（3）求∠AOB+∠COD的度数。
ODCBA
综合提高 DCABCBDA
2 一、选择题：
1、下列各角中是钝角的是 ( )
A、1/5周角 B、2/3平角 C、1/4周角 D、2直角
2、下列说法错误的个数有 ( )
