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一校一品汇报材料尊敬的领导：我校自从开展“一校一品”活动以来，取得了一系列显著成就。
现将我校“一校一品”活动的汇报材料如下：一、活动背景。
“一校一品”活动是我校为了挖掘和宣传学校特色而开展的一项重要活动。
通过该活动，我们希望能够发现学校的独特魅力，展示学校的风采，提升学校的知名度和美誉度，为学校的发展增添新的动力。
二、活动内容。
1. 策划方案，我们精心策划了“一校一品”活动的方案，确定了活动的主题、宣传方式、时间安排等内容，确保活动的顺利进行。
2. 活动宣传，我们利用学校的官方网站、校园广播、校报等媒体进行了广泛的宣传，吸引了全校师生的关注和参与。
3. 作品征集，我们向全校师生征集了有代表性的校园文化作品，包括书法、绘画、摄影、音乐、舞蹈等多种形式的作品。
4. 评选展示，经过严格的评选，我们选出了一批优秀的作品，并在学校举办了“一校一品”作品展览，让更多人欣赏和了解学校的特色。
三、活动成果。
1. 形象提升，通过“一校一品”活动，我们成功展示了学校丰富多彩的校园文化，提升了学校的形象和知名度。
2. 学生参与，活动吸引了大量学生的参与，激发了他们对校园文化的热爱和创作的热情，丰富了校园文化生活。
3. 社会影响，活动得到了社会各界的关注和好评，提升了学校在社会上的影响力，为学校的发展增添了正能量。
四、活动感想。
“一校一品”活动不仅是一次展示学校特色的机会，更是一次促进师生交流、增进校园文化的活动。
通过这次活动，我们更加深刻地认识到学校的独特魅力，也更加坚定了我们对学校文化建设的信心和决心。
五、下一步计划。
在今后的工作中，我们将继续深入挖掘学校的特色文化，开展更多形式多样的活动，不断丰富校园文化生活，为学校的发展注入更多正能量。
以上就是我校“一校一品”活动的汇报材料，希望领导能够对我们的工作给予指导和支持，谢谢！。
学校一校一品汇报材料集合5篇汇报，汉语词语， (动)综合材料向上级报告，也指综合材料向群众汇报。
汇报是向上级机关报告工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文。
以下是作者整理的学校一校一品汇报材料集合5篇，欢迎阅读与收藏。
【篇一】学校一校一品汇报材料我校自某年开始“一校一品”体育特色活动以来，认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛宣传动员，将体育兴趣活动与“魅力大课间”建设相结合，创建“一校一品”体育特色，丰富校园文化。
现将我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作总结如下。
一、高度重视，师生共同创建“一校一品”体育特色活动。
1、建立健全“一校一品”体育特色活动组织机构：成立以各校校长任组长组长；具体负责教师任副组长；成员由体育教师组成的“一校一品”体育特色工作领导小组，大力推进此项工作。
2、坚持与校园文化建设有机相结合：为了推动“一校一品”体育特色活动的实施，我们把“一校一品”体育特色活动列入校本培训计划，通过培训，把“一校一品”体育特色活动的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常健身生活中，这样才能创造出魅力、健康、积极向上的文化氛围。
3、坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校师资队伍相结合：为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。
学校在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位，发动全校教师参与“一校一品”体育特色活动建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。
4、坚持“一校一品”体育特色活动建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。
我们学校的体育教育，在原有的校园文化氛围下，自创校本教材，在全体学生中进行普及教育，学校定期举办学生、教师相关项目及趣味运动会比赛，并组织有体育特色的学生进行训练，提高运动水平，并组织参加学校、中心小学比赛。
5、坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校文化内涵建设和学生技能培养相结合。
根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，分别开展体育项目活动和健身舞活动，包括阳光长跑、踢毽子、跳绳、摇呼啦圈等体育活动，在活动中，师生积极投入，热情洋溢，学生按时完成作业，提早到操场进行练习，让我们老师刮目相看，这项活动持续健康开展，让“一校一品”体育特色活动成果不断得到提高巩固，陶冶师生情操，让师生感受到人人都有魅力，人人都在快乐中学习、工作、生活。
中石殿小学“一校一品”特色办校汇报材料
一、彰显活力的篮球操。
“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的篮球特色文化。
我校不仅将“篮球”作为一项体育运动项目，还从大健康教育观出发，培植和开掘学校特色资源，使这一特色从“强体”走向“强心”。
我校积极成立组织机构，每天下午课外活动三到六年级轮流练习、展示让每个学生都动起来。
二、动感十足的课间活动
每天上午半小时的大课间学生们在自己跳动的“摇太阳”旋律中体会要珍惜现在的美好时光，努力学习，热爱生活；在“舞蹈串烧”的动感音乐中，使他们领悟到要与时俱进，感受生活的美好；还有武术操“少年中国说”不但增强了学生的体质，还激励他们要奋发图强。
学校一校一品汇报材料三篇自开始“一校一品”体育特色建设以来，单龙寺学校结合阳光体育运动、体艺“2+1”等活动，因地制宜，依托本校教学资源，突出专项体育教学，让每个学生在学习期间至少学会两项体育技能，努力促进本校体育教学形成特色，有效提高了体育课教学质量和效果。
下面对近年来我校开展“一校一品”体育特色创建工作进行总结。
一、“规范+特色”让每一个孩子爱运动每天课间或放学以后，在单龙寺学校都能看到这样的情景：学校运动场上一个个神采飞扬、蹦蹦跳跳、挥洒汗水的阳光少年，他们一会儿跳绳、一会儿转呼啦圈、一会儿踢毽子……玩得大汗淋漓，不亦乐乎。
这正是我校阳光体育活动的场面。
一直以来，坚持“规范+特色”是我校体育教学的总体思路，学校要求教务处和体育组要精心安排，确定体现本校特色的2到3个项目，努力形成学校的体育特色。
如今，学校各班级有十几个体育项目“百花齐放”，跳绳、乒乓球、篮球、贴“烧饼”……这些活动开展得有模有样、有声有色，已初步实现了“人人有体育运动技能、班班有体育特色项目”的目标。
体现全校性特色的体育项目有篮球、长跑、乒乓球等项目。
初中部各班级都建立了篮球队，定期开展训练和比赛。
爱好篮球的学生在七年级时还显得稚嫩，而到了九年级已经身手矫捷、技术娴熟了。
每年十月份，学校都要举办秋季运动会，项目多样，全员参与，极大地提升了广大师生参与体育活动的兴趣和热情，也促进了学生运动水平的提高。
学校在组织学生开展体育活动的同时，也大力倡导教师参与健身活动。
每到大课间，操场上都会呈现“师生共舞”的壮观场面，校园内生龙活虎，师生共同健身，效果良好。
教师的带动极大地调动了学生人人参与“阳光行动”的兴趣，真正做到了“学生喜欢，家长放心”。
为了切实落实“每天锻炼一小时”的工作要求，学校制定了大课间特色活动、早晚间常规锻炼、午间和课后阳光自主活动及丰富多彩的校园体育文化建设相结合的工作制度。
体育管理目标延伸到班级，延伸到每位学生。
一校一品”工作总结古浪县XXX一校一品”建设工作情况汇报自开始“一校一品，体艺特色”建设以来，学校认真研究上级有关文件精神，向全体教职工进行了广泛的宣传动员，创建体艺特色，丰富校园文化，将篮球、武术作为我校的“一校一品”建设项目。
下面将对我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作进行总结。
一、学校领导高度重视，师生共同创建学校特色。
1、成立了体艺特色建设领导小组在广泛讨论研究的基础上，学校成立了由校长为组长、主管体育工作的领导为副组长、体育组教师和各班班主任为成员的“一校一品”体艺特色建设领导小组，制定了《学校“一校一品”体艺特色建设方案》，领导小组内进行了细致科学的职责分工，提高了认识，明确了责任，使体艺特色建设工作得以有序开展。
2、注重建设项目与校园文化相结合为了推动“一校一品”工程的实施，我们把“篮球、武术教学”列入了校本培训的计划，融入到学校德育教育之中，并把体艺特色建设工程当作丰富学校校园文化生活的重要内容来抓，通过培训，把篮球、武术的基础知识、创新理念深入到日常教学中，由学校XXX、XXX、XXX、XXX老师进行日常的教学工作，并利用课余时间广泛开展篮球、武术比赛活动，丰富了校园文化生活，提高了师生的体育情操。
13、注重和学校师资队伍实际相结合为了保证“一校一品”工程落到实处，不流于形式，真正发挥其特色带动作用，学校还申报了“XXX”称号，同时在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位。
每年都举行一次夏季师生篮球竞赛，还在课外活动中组织班与班之间的友谊比赛。
发动全校教师参与体艺特色学校建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。
3、重视建设项目与学校文化内涵的建设和学生技能培养相结合。
我们把篮球、武术作为我们学校的一种文化涵养的教育，即陶冶了个人情操，又让师生感受到活力，这种精神拓宽着教育内涵，鼓励着学校构成富有文化底蕴的校园特色。
根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间举动课上，广泛激发学生的兴趣，开展了多项体育项目举动，包括篮球、武术、健美操等体育举动，在举动中，同学、老师们都积极投入到体育锻炼中去。
各位领导、各位校长：上午好!创立特色学校，实施素质教育，推进“一校一品〞建设是优化管理、丰富内涵，提升学校品位的重要举措。
**中心小学按县教育局“一校一品〞特色学校创立活动要求，围绕学校开展愿景，坚持走“文化润校、特色立校、质量强校〞之路，形成了有独特个性而又浸润校园文化底蕴的“书香〞文化。
现将我校特色建设工作，向各位领导作如下汇报。
一、根植当地，观照地域社会的文化背景。
确立学校的核心价值理念的途径有许多，但无一不包含着学校独特的文化基因。
学校文化主旨的定位，是立足本校、着意寻根、着力筑魂的文化选择，是学校教育文化主张明确与路径选择的动态过程，是对教育理解不断加深的过程，是办学的战略性思考，是学校凝心聚力的旗帜，是教育内涵开展的重要保证。
立足地域：我校地处**镇区，距离新和县城17公里，314国道从镇区经过，是去往**向最后一个人口密集的镇，自古是交通要道。
近十几年来，**无论是镇领导还是小队长、大队长、以及村民都很重视教育，从**走出的优秀学子也很多，尤其近几年内初班考试**小学每年都名列前茅，因此我校定位学校特色为“书香〞。
立足教育：读书需要长期坚持，持之以恒，书香校园与我们质量兴校的目标相吻合。
立足未来：我们需要不断学习，良好的读书习惯为师生今后的开展奠定良好的根底，假设能让读书成为一种习惯，定会使师生受益终生。
校训：校风：教风：学风：校徽：校歌??二、课程设置1、根底性课程在开足开启国家规定课程的前提下，在三年级以上全面推行“智趣五环〞课改模式，课改成绩显著提升，教师课改理念不断深入。
今年我校教师参加课改课比赛中也取得了骄人的成绩。
推行课改也是一校一品创立过程中的一项重要环节，课改强调学生为主体，教师为主导，不断开掘学生潜力，让学生想学、爱学、乐学。
在课改推进过程中教师能力不断提高。
我校为推进课改积极努力，从教师评课、备课、上课和学生上课表现等方面全面培训教师。
每周一节课改展示课。
2、特色课程响应教科局要求，调整作息时间，增加早读、午读、晚写等课程。
学校一校一品汇报材料学校一校一品汇报材料一、前言学校一校一品是指每个学校都有一个或者多个特色项目或品牌活动。
这是学校为了突出自身办学特色和质量，推动学校自我提升和发展而实施的一种管理模式。
为了更好地展示我们的学校一校一品建设情况，特此撰写学校一校一品汇报材料。
二、学校一校一品的构建情况学校一校一品是学校的重要特色之一，我们学校的一校一品主要分为以下几个方面：1、文化体验—图书馆建设与服务图书馆是学校文化、知识、综合素质和一体化育人的重要场所。
在学校一校一品的示范指导下，我校图书馆开展服务特色、书香服务与人文关怀等多项服务方案，突出图书馆的服务和体验性质，为提高读者学习、阅读和文化素质提供了保障。
2、创新实践—STEM教育的开展STEM教育是科学、技术、工程、数学的缩写，是一种基于问题和项目的探究性学习、跨学科学习、实践和创新的集成教育模式。
在我校的示范指导下，我们积极探索STEM教育的实施，开设STEM创新实践课程、STEM俱乐部和STEAM设计周等活动，逐步形成了自己的品牌。
3、国际交流—无国界志愿者无国界志愿者是我校的国际交流一校一品工程。
我校与全球100多个国家和地区的志愿者机构合作开展无国界志愿活动，致力于推广全球志愿服务，把“感恩、分享、成长”作为主题，弘扬公益之美，传递社会主义核心价值观，促进了国际交流和民心相通。
4、素质教育—环保与生态教育环保与生态教育是我校的学堂一校一品特色项目，我们通过普及生态知识、开展素质拓展等活动，增强学生环保意识和环保能力。
通过自己亲身参与，掌握自己的生活态度和行为，以此增强生态环境保护的责任和使命。
三、学校一校一品的实施成果学校一校一品建设不仅是办学特色的凝练，更是学校整体素质的提升和发展。
我们的学校一校一品实施效果如下：1、文化体验—图书馆建设与服务我们的图书馆服务不仅覆盖了全校，而且为全校师生提供了高质量、全方位的服务。
管馆方式改革和流通速度提升使得我们学校图书馆的全馆藏量得到了增长，师生阅读率大幅提高。
(完整版)小学“一校一品”健康特色活动汇
报材料
小学“一校一品”健康特色活动汇报材料
一、活动简介
本次活动旨在推动小学学生的健康发展，提倡不同学校开展特
色的健康活动，促进学生身心健康全面发展。
以下是我们学校参与
的“一校一品”健康特色活动的简要汇报。
二、活动内容
我们学校选择了“农田探险”健康特色活动作为我们的一校一品。
活动内容包括以下几个方面：
1. 实地考察农田：学生们组成小组，到附近的农田进行实地考察，了解农耕文化，认识各种农作物的生长过程。
2. 种植体验：学生们在学校的花坛里亲自动手，体验种植一些
简单的蔬菜和水果，研究如何照料植物，培养耐心和细心的观察力。
3. 健康饮食教育：通过举办健康饮食课堂，向学生们普及营养
知识，引导他们形成正确的饮食惯。
4. 操场运动：学生们在操场上进行有趣的运动项目，如绳子跳跃、反拍游戏等，增强体能素质和团队合作意识。
三、活动成果
通过本次活动的开展，我们取得了以下成果：
1. 学生们在参与农田探险和种植体验中，增强了对自然的认识和对健康的关注。
2. 通过健康饮食教育，学生们逐渐形成了科学合理的饮食惯，增加了对营养的了解。
3. 在操场运动中，学生们锻炼了体能，提高了协作能力和团队合作意识。
四、活动总结
通过“一校一品”健康特色活动的开展，小学学生们的身心健康得到了有效促进，体验了农耕文化和健康生活的乐趣。
希望未来能继续开展更多有益的健康特色活动，为学生们的全面发展奠定坚实的基础。
以上是对本次活动的简要汇报，谢谢！。
(完整版)小学“一校一品”文化特色活动汇报材料小学“一校一品”文化特色活动汇报材料活动背景小学“一校一品”是一项旨在提升学校文化特色的活动，通过挖掘和展示学校的独特魅力，增强师生的归属感和认同感。
本次活动旨在总结和汇报我们学校在过去一年中的文化特色活动情况，以便更好地推动学校的发展。
活动内容文化特色活动一：XXXX活动时间：XXXX年X月至X月活动简介：在这次活动中，我们学校通过XXXX的方式，展示了学校的XXXXXXXXX。
学生们积极参与各种活动，并展示了他们的才艺和特长。
此活动获得了广泛的赞誉和参与度。
我们学校以此活动为特色，得到了越来越多家长和社会的关注和支持。
文化特色活动二：XXXX活动时间：XXXX年X月至X月活动简介：在这次活动中，我们学校通过XXXX的方式，展示了学校的XXXXXXXXX。
师生们共同参与，通过各种创意和互动的形式，展示了学校的XXXXXX。
此活动不仅提升了学生的文化素养，也增强了校园文化的凝聚力。
文化特色活动三：XXXX活动时间：XXXX年X月至X月活动简介：本次活动以XXXX为主题，通过XXXX的方式，让学生了解和体验了XXXX的俗和特色。
通过这次活动，学生们增强了对传统文化的认知，并培养了对传统文化的热爱和传承意识。
活动成果通过这些文化特色活动，我们学校达到了以下几个方面的成果：1. 提升了学校的文化形象和特色，增强了学校的影响力和吸引力；2. 增强了师生的归属感和认同感，加强了师生之间的联系和团结；3. 培养了学生的创新、合作和表达能力，提升了教育质量和学生成长；4. 扩大了学校的社会影响力，获得了社会各界的认可和赞誉。
总结与展望通过这次“一校一品”文化特色活动，我们学校取得了丰硕的成果。
但我们也看到了一些不足之处，例如活动安排的密集程度、宣传工作的不充分等。
在未来，我们将进一步优化活动的策划和执行，提升学校文化特色活动的质量和效果。
感谢各位领导和老师的关心和支持，也感谢同学们的积极参与。
阅读中外经典，营造书香校园涂埠小学“一校一品”汇报材料涂埠小学校园占地面积20亩，校园规划科学合理，分为教学区、运动区、教职工生活区三个区域。
其间草坪如茵，绿树成荫，空气清新，是读书育人的理想场所。
学校教学设备完善，有教学所需的各类实验室，有电脑室、音乐室、美术室、舞蹈室、电子备课室、理化实验室、学生阅览室、多媒体教室等教学功能室，办学条件优越。
学校以“育人为本，质量为基，立体培才，全面发展”为办学理念，以“勤奋学习，认真做事，磨砺成才，报效祖国”为校训，以“严明、勤奋、务实、进取”为校风，以“笃志、乐业、严谨、创新”为教风，以“励志勤学，敏思创见”为学风，坚持贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，全面推行素质教育，并逐渐形成了“管理形式活、教育思想新、教学工作实”的办学特色。
近一年来，我校大力开展“阅读中外经典，营造书香校园”创建活动。
“享受书香，感悟幸福，构建和谐”是我们的口号，我们提出把办学目标定位在“对学生终身发展负责，为学生美好人生奠基”这一高度上，把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园。
我们认为，创建书香校园，形成人人爱读书，读好书，才是解决我们当前许多教育问题的根本出路，是解决师生们不爱读书，人文素养不高，学习能力不强的最好选择。
现将我校近一年创建“阅读中外经典，营造书香校园”开展读书活动的工作情况汇报如下：一、加强领导，健全制度“阅读中外经典，营造书香校园”创建活动是我校的“一校一品”建设工程。
2013年9月，学校就成立了以校长为组长，副校长为副组长，教研处、教务处、德育处主任为成员的创建领导小组。
2011年11月，根据永修县要求各校开展“一校一品”活动精神以来，学校制定了《涂埠小学“阅读中外经典，营造书香校园”实施方案》和各项读书竞赛活动等方案及评估奖励办法，充分调动全体师生参与创建工作的积极性、主动性。
二、加大投入，强化管理为了扩大学生的阅读面，让读书活动更有效，进一步激发师生读书的兴趣，我们加大了投入。
关于一校一品一特色的学校汇报材料【六篇】篇一一校一品一特色的学校汇报材料为了更好地全面落实素质教育，推进课程改革，营造浓厚的写字教育氛围，提高师生写字水平，争取创建工作一年见成效，三年成特色，创建成具有写字教育特色的学校，现汇报如下：一、成立创建小组组长：__成员：全体教师二、制定创建目标建设有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，师生的写字水平全面提高。
写字特色的项目明显突出，写字特色的内容广泛和谐，写字育人的影响深入人心，创建成县内有一定影响的写字教育特色学校。
三、制定具体措施1、营造浓厚的写字教育氛围。
（1）遵循“环境育人”的办学思想，学校的校园文化进行专项设计、布置，体现写字教育氛围。
（2）校园的任何场所都是老师、学生展示书法才华的地方。
选择师生优秀写字作品经装裱并悬挂在班级门前、公共场所、办公室等，营造良好的写字特色创建氛围，真正达到“让优秀的作品鼓舞人”。
（3）充分利用校报、网站等途径展示师生的写字作品，交流写字教育经验。
（4）加强宣传，动员广大家长积极参加到创建中来，多方指导学生写字训练。
2、培养优秀的写字教学师资。
（1）全体教师不但在创建认识和思路上形成一致，更要注重自身写字水平的提高和写字指导能力的增强。
全体教师要坚持“天天练好字，周周交作业，月月出作品，学期一考核”――每周硬笔练习不少于一张，语文教师还要练习毛笔字不少于20个。
（2）全体教师都要重视对学生写字习惯的培养和写字“双姿”的指导，积极主动参与到写字创建工作中来，其他教师协助语文教师做好学生写字竞赛、作业展览、现场表演等各项工作，为实现以写字为载体的全员育人目标而竭尽自己的力量。
（3）积极开展写字教研活动，提高写字教学水平。
（4）加强教师专业培训，每学年组织教师参加写字教学外出培训一次或邀请专家到校讲课一次。
3、建设完善写字训练阵地。
（1）全体老师平时注重提高学生的整体写字水平，培养学生良好的写字习惯，把握正确的写字姿势。
学生的写字能力与水平主要体现在平时作业中，所以学校要求老师布置课内外作业的量要适中，学生的书写要规范，每次对作业的正确率成绩评定后，必须对作业书写作客观评定，让学生真正做到“提笔便是练字时”。
（2）每天三十分钟的习字课和每周一节的书法课，要求每位教师必须准时到班，严格进行写字专项训练。
（3）学校成立了书法兴趣小组，学校要求每班至少向书法班输送写字能手4名。
包括硬笔和软笔，设立了专门的写字指导老师便于对学生进行更高层次的写字指导。
（4）开展丰富多彩的活动，为师生提供交流展示的平台。
每年进行一次现场师生写字比赛，定期举行优秀作业展等。
4、建立全面的激励评价体系。
学校定期举行小学生写字比赛，及时对特长生的书法水准和全体学生的整体写字水平作出阶段性评估和客观性评价。
篇二一校一品一特色的学校汇报材料尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！根据会议安排，我就广河县城关小学打造书香校园，创建特色学校工作情况作简要汇报，不妥之处，敬请各位批评指正。
一、注重内涵传承，突出立德树人的底蕴校园文化是学校内涵发展的需要，是学校的名片，更是学校的生命根基。
近年来，学校始终秉承“办规范加特色学校、育合格加特长学生”的办学目标，以“一切为了师生，一切依靠师生”的办学理念；艰苦奋斗，励精图治，倡导“崇德、笃行、奉献、幸福”的校训；认真践行“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“严谨、博学、爱生、奉献”的教风和“文明、勤学、友爱、向上”的学风，全面推进书香校园文化建设。
设计了以绿色和红色为主色调的校徽，始终不渝的追求向阳花精神，教育学生向上、阳光、乐观。
谱写校歌，创办校刊，使之成为师生精神的家园。
努力走质量立校、教研兴校和管理强校的路子，不断提升管理水平、提高教学质量，努力向标准化、特色化的学校迈进。
学校曾先后荣获“甘肃省中小学德育示范学校”、“甘肃省未成年人思想道德建设家长示范学校”、“全省未成年人思想道德建设工作先进单位”等荣誉称号。
二、注重学校管理，突出以人为本的教育理念学校精细化管理制度是打造书香校园的前提。
古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细，天下难事必作于细”。
学校管理也是由一个个细节组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。
我们以科学化、精细化、人性化为目标，不断完善管理制度，规范办学行为。
结合学校发展实际，充实完善《教师量化考核制度》；积极探索学校课堂教学模式，针对学生实际实施分层教学，推行学困生基础知识达标制度，并将其纳入教师量化考核之中；实施“星级”学生评选制度，每学年班主任和任课教师根据学生的在校表现，公正公平的评选出各类“星级”学生，学校予以表彰奖励，发挥其榜样的带动作用；健全学校安全应急预案，设置学校安全责任应急栏，实行楼道分片责任制和门卫值班制度，确保学生安全出行。
三、注重环境育人，突出校园书香文化良好的文化氛围是打造书香校园的核心。
学校的文化建设遵循“一长二高三不”的原则（长寿命，高标准、高起点，不折腾、不浪费、不做秀），逐年有序推进。
三年来，县上先后投资0000多万元修建教学楼和综合办公楼各一栋，硬化了操场，改善了学校办学条件。
学校积极筹措资金00多万元进行了校园美化、亮化、绿化建设，在操场安装了中国四大发明雕塑、健身器材和具有世博会中国馆主元素的路灯，并种植银杏、雪松、玉兰等名贵树木，提升了学校的办学品味。
为了让学校的每一面墙壁说话，在围墙上设置了“运动健儿”、“德、育、学、教”等板块，在学校综合楼最醒目处镌刻了“社会主义核心价值观”、“天天锻炼练就强健体魄，天天阅读奠基幸福人生”等立体大字。
在教学楼门厅制作了“教育方针”、“办学目标”、“培养阅读习惯，打造书香校园”的标语，每天提醒学生将阅读作为习惯。
教学楼楼道墙面悬挂订制宣传正能量、规范自身等方面的工艺品和装裱的师生艺术作品，并设置中国十大名校简介。
在楼道墙裙设置了经典诗文、名言警句、公式定律、英语短语等内容，起到润物无声的育人功能，为构建书香校园营造了良好的氛围。
四、注重名师培养，突出教师全面成长教师是打造书香校园的主体，更是学校的宝贵财富。
为培养教师全面成长，我们主要抓了四个方面的工作：一是抓校本教研。
在抓好学校常规教研的基础上，积极申领并完成国家课题的研究。
20--年学校课题组申领完成了《偏远民族地区小学语文阅读教学的实践性研究》课题，课题小组成员的课例实录和论文均已获奖。
二是抓教师培训。
坚持“走出去、请进来”教师培训模式，要求学校参训教师认真总结与反思，培训结束后，写出心得体会，并对全体教职工进行二级培训，达到一人培训，全体受益的目的。
同时邀请合作伙伴学校的优秀教师前来我校上示范课，并深入我校课堂问诊把脉。
三是抓名师带动。
通过“青蓝”工程、名师工程，充分发挥省州县骨干教师和学校名师的传、帮、带作用，使青年教师业务能力在最短的时间内得到提高。
四是抓课堂教学改革。
学校积极探索实施“三段六步式”教学模式（1.课前预习：①导学设计；②课前展示；2.课中探究：③质疑设问；④讨论评析；3.课后拓展：⑤巩固新知；⑥学以致用）。
全面实施“一活动两必须”课堂教学要求（课前一分钟活动、一堂课学生自主学习活动时间必须在20分钟以上；一堂课学生参与回答、练习板演率必须达80%以上），改革课堂教学，优化教学方法，增强课堂教学的实效性，努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径。
五、注重学生全面发展，突出学生兴趣培养我们在提升学生成绩的同时，开展丰富多彩的各类活动，引领学生全面发展。
一是开展献爱心活动。
学校设立开放式图书厅，倡导全校师生自愿捐书，命名为“爱心书屋”，全天开放，做到学生随时有书可读，培养学生的阅读习惯和兴趣。
二是开展经典诗词诵读活动。
学校将《中华文化经典诵读》开设为校本课程，让学生每天坚持阅读15分钟，用优秀的中华传统文化影响师生的思想行为。
三是开展“七个一”活动。
即：每生在家建一个图书角；每个班级设立一个图书柜；每生每月读一本书；学校每月编辑一期校报《向阳天地》；学校每学期组织一次读书交流活动；每生每学期写一篇读书笔记或心得体会；学校每学年出一本学生《向阳》作文集。
四是开设各类兴趣小组。
学校创建了美术、音乐、舞蹈、科技、电子琴及篮球、乒乓球、五人制足球等兴趣小组，安排有专业特长的教师授课指导，培养学生兴趣，发挥学生特长。
五是开展演讲活动。
每周升旗仪式时，组织学生在国旗下进行以爱国主义、文明礼仪和革命传统教育为主题的演讲，既教育了学生，又展示了学校的育人成果。
六是开展系列主题队会活动。
每周三组织各班开展“学雷锋---从我做起”、“我爱读书---书香伴我成长”、“珍爱生命---安全你我”等丰富多彩的主题队会活动，让广大学生在活动中明理、晓行。
世纪耕耘弦歌不辍，百年育人薪火相传。
城关小学虽然在打造书香校园方面做了一些工作，但与其他兄弟县（市）学校相比仍有一定的差距。
今后，我们将以本次培训会为契机，进一步理清工作思路，加强学校管理，全面提升教育质量，努力打造书香校园，为师生幸福人生奠定坚实基础。
谢谢大家！篇三一校一品一特色的学校汇报材料尊敬的各位领导：大家好！首先我代表韩城镇中的全体师生欢迎各位的光临指导。
感谢教育局领导给了我们这次交流、展示、学习、提高的机会，诚恳的希望各位对我们的工作提出宝贵意见。
韩城镇中学是一所农村半寄宿制学校，现有教师126人，学生1450人。
__年，新镇中成立以来，我们就确定了“德育为首，建特色学校；全面发展，育特长学生”的工作思路。
现在，我把我校建设德育管理特色学校的做法与体会向各位汇报如下。
（一）坚持习惯培养，做好常规德育（1）广泛征集，制定内容和方案首先，向全体教师、学生发放征集卡，在广泛听取民意的基础上，制定“9+1”日常行为习惯培养实施方案，并确定了我校研究的重点，即：文明礼貌好习惯。
（2）将良好习惯培养与特色班创建有机结合。
要求每个班级申报一项班级好习惯，作为本班的特色，促进学生良好习惯的养成。
特色班建设活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。
学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容，并做成喷绘在教室外墙悬挂。
学期末，成立评估小组，对活动展示情况予以赋分，并结合班级综合表现，评选特色班级创建先进集体。
（3）多项措施，强化习惯养成。
为了将行为习惯培养落到实处，收到实效，我们举全校之力，从领导、到老师，到每个学生都行动起来，形成合力。
首先，从教师做起，言传身教。
其次，从小处抓起，注重强化训练。
我们每周确定一个小训练项目，利用每周班会时间，以班级为单位组织训练。
并且，我们在校园生活中随时捕捉学生的表现，并用录像机记录下来，进行专项训练的时候有针对性的播放，让学生从中受到触动。
（二）深化英雄团队，搭建特色平台我们充分挖掘英雄精神的现代价值，在同学中掀起学英雄事迹，创英雄业绩的高潮。
