有趣的汉字演示图片
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有趣的汉字手抄报汉字的构造文字稿页数:4
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关于汉字的手抄报图片优秀作品页数:2
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小学四年级有趣的汉字手抄报内容材料页数:10
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五年级语文上册有趣的汉字手抄报页数:2
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五年级有趣汉字手抄报简单又漂亮页数:2
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五年级上册有趣的汉字手抄报模板资料页数:10
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大班语言活动《有趣的汉字》PPT课件
歇后语
由前后两部分组成，前一部分是形象的比喻，后一部分是解释说明，如“孔夫子搬家——尽是输（书）”。 歇后语中的汉字往往具有双关性和幽默性，能够让人在轻松愉悦的氛围中感受到汉字的魅力。
05
汉字游戏与互动
猜字谜游戏
准备多个与汉字相关 的谜语，通过PPT展 示谜语内容。
公布谜底，引导孩子 们了解汉字的结构和 特点。
在日常生活中融入汉字教育， 如标识、广告等，让幼儿自然
接触并认识汉字。
开展有趣的汉字游戏和活动， 帮助幼儿巩固记忆、理解汉字
含义。
引导幼儿欣赏书法作品，感受 汉字的艺术魅力，培养审美情
趣。
07
总结回顾与展望
活动内容总结回顾
汉字的历史演变
通过PPT展示了汉字的起源、发 展和演变过程，让幼儿了解汉字 悠久的历史和丰富的文化内涵。
02
培养幼儿的观察力、记 忆力和想象力，提高自 主学习和探究能力。
03
引导幼儿感受中华文化 的博大精深，增强民族 自豪感和文化自信心。
04
为幼儿进入小学后的语 文学习打下良好基础。
02
汉字起源与演变
汉字起源传说
仓颉造字
相传仓颉是黄帝的史官，他根据日月形状、鸟兽足印创造了汉字。这个传说体 现了古代人民对汉字创造者的崇敬和感激。
幼儿对汉字的兴趣增强
02
通过有趣的游戏和互动，幼儿们对汉字产生了浓厚的兴趣，更
加愿意主动学习和探索。
幼儿的表达能力提升
03
通过学习汉字，幼儿们的语言表达能力得到了锻炼和提升，能
够更准确地表达自己的思想和感受。
对未来汉字学习期望
深入学习汉字文化
希望幼儿们在未来能够继续深入学习汉字文化，了解更多关于汉 字的知识和历史。
由前后两部分组成，前一部分是形象的比喻，后一部分是解释说明，如“孔夫子搬家——尽是输（书）”。 歇后语中的汉字往往具有双关性和幽默性，能够让人在轻松愉悦的氛围中感受到汉字的魅力。
05
汉字游戏与互动
猜字谜游戏
准备多个与汉字相关 的谜语，通过PPT展 示谜语内容。
公布谜底，引导孩子 们了解汉字的结构和 特点。
在日常生活中融入汉字教育， 如标识、广告等，让幼儿自然
接触并认识汉字。
开展有趣的汉字游戏和活动， 帮助幼儿巩固记忆、理解汉字
含义。
引导幼儿欣赏书法作品，感受 汉字的艺术魅力，培养审美情
趣。
07
总结回顾与展望
活动内容总结回顾
汉字的历史演变
通过PPT展示了汉字的起源、发 展和演变过程，让幼儿了解汉字 悠久的历史和丰富的文化内涵。
02
培养幼儿的观察力、记 忆力和想象力，提高自 主学习和探究能力。
03
引导幼儿感受中华文化 的博大精深，增强民族 自豪感和文化自信心。
04
为幼儿进入小学后的语 文学习打下良好基础。
02
汉字起源与演变
汉字起源传说
仓颉造字
相传仓颉是黄帝的史官，他根据日月形状、鸟兽足印创造了汉字。这个传说体 现了古代人民对汉字创造者的崇敬和感激。
幼儿对汉字的兴趣增强
02
通过有趣的游戏和互动，幼儿们对汉字产生了浓厚的兴趣，更
加愿意主动学习和探索。
幼儿的表达能力提升
03
通过学习汉字，幼儿们的语言表达能力得到了锻炼和提升，能
够更准确地表达自己的思想和感受。
对未来汉字学习期望
深入学习汉字文化
希望幼儿们在未来能够继续深入学习汉字文化，了解更多关于汉 字的知识和历史。
《有趣的汉字》(汉字的起源、演变-有趣的文字游戏)
柳 公 权
颜 筋
柳 骨
从甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、 楷书、行书七种汉字的演变过程，我们可以 看到： 1.汉字字形的总变化是由繁到简，每一种新 字的出现，都改变着前一种字形难写、难记 的特点； 2. 汉字不断趋于定型化、规范化。 3.汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从 笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速便 捷！
中华汉字，生动形象。 传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。 书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。 行书流畅，正楷端正。 狂草奔放，凤舞龙翔。 对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。 既便言志，又供观赏。
有趣的汉字
字谜乐园
文字谜
1、画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 日
• 2、千字头，木字腰，
谐音古诗
竹枝词 唐-刘禹锡 杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴（情）却有晴（情）。
杨柳枝
温庭筠
井底点灯深烛伊， 共郎长行莫围棋。 （烛－嘱，围棋－违期） 玲珑骰子安红豆， 入骨相思知不知。
谐音笑话
若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。
绕口令
试试看： 坡上立着一只鹅，坡下就是
所谓拆字，就是将联中某一合 体字拆成几个独体字。
拆字联
冻雨洒窗，东二点西三点。 分片切瓜，竖八刀横七刀。
所谓拆字，就是将联中某一合 体字拆成几个独体字。
同偏旁部首联
河汉汪洋，江湖滔滔波浪涌 雲霄雷電，霹雳震震霈雨霖 ——湖北利州天成观龙王殿
烟锁池塘柳。 炮镇海城楼。 ——广东东莞虎门 经过精心构思，利用偏旁、部首相同的汉字组 成的对联，称“同偏旁部首联”。
侈有趣的谐音?外甥打灯笼?孔夫子帮家照旧舅净是输书?小葱拌豆腐?上鞋不用锥子一清青二白真针好歇后语?四月的冰河开动冻了?隔着门缝吹喇叭名鸣声在外二认真读一读猜一猜谐音字打柴的下山担心薪西瓜地里散步左右逢源圆瞎子进学堂不认输书泥水匠的瓦刀光图涂泥菩萨洗脸失失面子湿瞎子进烟馆摩登摸灯
卡通风有趣的中国汉字讲课PPT课件
汉字书法是一门独特的艺术
第一部分
汉字是一种有趣的文字
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
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一年级语文下册有趣的汉字-PPT
生字宝宝
毛写 用字 元 笔示
爷桌
（爷爷） （ 桌子 ）
yuán nín
元您
（ 一元 ） （您好）
máo
毛
（ 毛笔）
yòng
用
（有用）
Байду номын сангаас
bǐ
笔
（笔画）
yáng
羊
（山羊）
chéng biǎo shì xiū
成 表示休
（成人）（手表） (表示） （ 休息)
xī xiě z ì
息写 字
（安息） （书写） (写字)
我会认 我会读
爷爷 书桌 毛笔 写字 元元 您好 不用 山羊
写成 表示 休息
我会写
máo
xiě
毛 写 （毛笔）（毛发）
（书写）（写字）
yòng
zì
用 字 (有用) (好用)
(写字) (大字 )
yuán
bǐ
元 笔 (一元) (两元)
(笔画) (画笔)
shì
示 (表示 ) (示意 )
爷桌毛笔元 您用羊成表 示休息
鸟
羊
山
木
土
雨
你能给下面的字 找到自己的伙伴吗？
我会连
我会连
从 休
知识链接
•
甲骨文主要指殷墟甲骨文，是殷商
时代刻在龟甲兽骨上的文字,是中国商代后
期（前14～前11世纪）王室用于占卜记事
而刻（或写）在龟甲和兽骨上的文字。
找一找 认一认
爷桌 毛笔 元您 用羊 成 表示 休 息写字
y é zhuō
下册 第一单元 1、有趣的汉字
概况
班别：一（2）人数：45执教：潘灵娟
课题：1、有趣的汉字第一单元课时：一课时
教学目标：
1、认识13个生字，会写7个字。
2、能正确流利地朗读课文。
3、初步了解汉字的造字规律，感悟汉字表意的功能，受到汉字文化的熏陶。
教学重难点：
1、读文和识字的结合，是一个重点。
2、进一步体会汉字的造字规律及表意功能。
办法：用图画出事物
把两个字合在一起成新字
2、课件出示课题：1、有趣的汉字（学生齐读课题）
1、学生自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音拼读。
2、教师范读课文。利用课件演示“山、羊、鸣、休、笔”等字的演变过程。帮助理解课文内容，出示相应的字。
1、课件出示会认字：学生齐读，指名读，开火车读，想读的都站起来读。
2、出示生字：齐读，小老师教读。识记难写易错的字。
3、出示三个偏旁部首“秃宝盖”、“宝盖头”、“竹字头”。学生认识新部首。
1、学生观察字形，看看笔画怎样写规范。注意每个字的关键笔画。
2、老师范写。
3、学生练习书写。
4、完成“描描写写”。
1、这样识字真有趣，古人造字的两种基本方法：“用图画出事物”，“把两个字合在一起成新字”。
2、有感情地朗读课文。
板书设计：1、有趣的汉字
反思/评价1
内容提要
时间
方法策略
反思/评价2
这样导入节省时间，简单明了，直奔主题。
在认读生字的过程中，我设计读的方式较多，符合我班学生的特点，能激发学生的兴趣。
一、复习导入。
二、读文、总结。
5
5
15
10
5
1、课件出示甲骨文“山、羊、鸟”，这是我们祖先最早创造的文字，谁知道它们是什么字吗？
班别：一（2）人数：45执教：潘灵娟
课题：1、有趣的汉字第一单元课时：一课时
教学目标：
1、认识13个生字，会写7个字。
2、能正确流利地朗读课文。
3、初步了解汉字的造字规律，感悟汉字表意的功能，受到汉字文化的熏陶。
教学重难点：
1、读文和识字的结合，是一个重点。
2、进一步体会汉字的造字规律及表意功能。
办法：用图画出事物
把两个字合在一起成新字
2、课件出示课题：1、有趣的汉字（学生齐读课题）
1、学生自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音拼读。
2、教师范读课文。利用课件演示“山、羊、鸣、休、笔”等字的演变过程。帮助理解课文内容，出示相应的字。
1、课件出示会认字：学生齐读，指名读，开火车读，想读的都站起来读。
2、出示生字：齐读，小老师教读。识记难写易错的字。
3、出示三个偏旁部首“秃宝盖”、“宝盖头”、“竹字头”。学生认识新部首。
1、学生观察字形，看看笔画怎样写规范。注意每个字的关键笔画。
2、老师范写。
3、学生练习书写。
4、完成“描描写写”。
1、这样识字真有趣，古人造字的两种基本方法：“用图画出事物”，“把两个字合在一起成新字”。
2、有感情地朗读课文。
板书设计：1、有趣的汉字
反思/评价1
内容提要
时间
方法策略
反思/评价2
这样导入节省时间，简单明了，直奔主题。
在认读生字的过程中，我设计读的方式较多，符合我班学生的特点，能激发学生的兴趣。
一、复习导入。
二、读文、总结。
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1、课件出示甲骨文“山、羊、鸟”，这是我们祖先最早创造的文字，谁知道它们是什么字吗？
有趣的汉字ppt课件(完美版)
汉字的演变
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汉字的演变
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汉字的演变
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Hale Waihona Puke 字的演变实用精品课件PPT
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汉字的演变
汉字的演变先后经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书
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甲骨文
我国现存 的最早文字 是殷商时期 刻在龟甲和 兽骨上的甲 骨文。王懿 荣是引一个 发现和研究 甲骨文的人。
册
典
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14
删的来历
删 看到这个“删”字，你想到 了什么？快从书中找到答案吧？
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谐音笑语
“枇杷”与“琵琶”
有人送枇杷给一个县官，可他在礼 单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。 县官笑道:“ ‘枇杷’不是此‘琵 琶’ ,只恨当年一字差!”有个客人应 声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开 花。”
汉字的演变甲骨文错别字书法欣赏我爱你汉字小组计划1818汉字的演变1919汉字的演变2020汉字的演变2121汉字的演变2222汉字的演变2323汉字的演变汉字的演变先后经历了甲骨文金文小篆隶书楷书草书行书2424甲骨文我国现存我国现存的最早文字的最早文字是殷商时期是殷商时期刻在龟甲和刻在龟甲和兽骨上的甲兽骨上的甲发现和研究发现和研究甲骨文的人
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歇后语
A 一连三座庙──妙（庙）妙（庙）妙 （庙）
B 石头蛋腌咸菜── 一言（盐）难尽 （进）
C 隔着窗户吹喇叭── 名（鸣）声在外 D 关公打喷嚏── 自我吹嘘（须）
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歇后语
猜一猜：以下四组都是谐音性歇后 语，看哪一小组猜得又对又快？
有趣的汉字
有趣的汉字有趣的汉字1通过遨游汉字王国的学习，我感受到了汉字的有趣和神奇，了解了我国悠久的汉字文化。
通过学习，我了解了汉字的形成和演变过程。
我知道汉字是仓颉创造的，在几千年的历史中，汉字发生了很大的变化，由繁到简。
懂得了我们不能读错字，写错字，否则会闹出很多笑话和不良后果的。
今后在学习中，我一定要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴，每次做好作业都要仔细检查一遍，确保万无一失。
通过学习，使我懂得汉字非常神奇，可以编成字谜，闲暇之余寓教于乐;可以利用谐音，组成歇后语和有趣的小笑话、工整的对联，令人拍手称绝，赞不绝口。
它还是文化的传承，智慧的结晶，是世界上所有语言中最为奇妙的。
书法家们笔走龙蛇，更是把每个汉字的特点和风韵勾画得惟妙惟肖、有棱有角。
通过学习，我认识到汉字不再是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。
汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣。
有趣的汉字2汉字拥有着有悠久的历史，当用汉字横竖撇捺组成的一个个音符，我常常陶醉在其中！以前，我只以为它们是一个个僵硬的符号。
现在，我觉得，它们是有生命、有气味、有颜色、有情感的独特表达！它们是小精灵在纸上跳跃着；是一朵朵鲜花在愉悦你的眼睛；是一只只可爱的蝴蝶；也是一群欢快的鱼儿在水里嬉戏玩耍……真的，每一个汉字都有独特的意义：看到”获“字让人感到大丰收的样子；看到”室“让我们感到了一个安全港；看到”水“字仿佛听到了潺潺的水声；”烟“字又让人想到有一缕缕烟从烟斗中缓缓飘了起来……看到这么多的字在大书法家的笔下变化无穷的时候，不禁肃然起敬。
老祖先造字多么有趣啊！这些都是他们给我们的珍宝和宝贵的财富！只要你认真去观赏每一个笔画，哪一个字不像闪闪发光的星星呢？真的让我们的双眼不想离开他。
看见这一个个”小精灵“我的心真的为老祖先的发明而感到震撼！每一个字都是历史的情人，每一个字都是经过了历史的拷打才成为今天我们看见的样子！有趣的汉字3汉字既神奇又有趣，它是华夏民族的文化瑰宝。
统编人教版小学语文五年级下册《汉字真有趣》优质PPT课件
一般来说，查找图书可以获得更为全面、权威的资料；网络检索的限制条件较少，方便快捷；请教别人能在交流互动中获得专业指导，提高搜集资料的成功率。
要根据内容、结合现有条件选择合适的搜集资料的方法；要从搜索的方向和内容中提取关键信息进行精准查找和检索；为了让搜集到的资料更加完善，可以将三种方法结合起来使用。
开展猜字谜活动的小组，可根据活动的时长，确定字谜的数量，然后结合字谜的类别、难易程度进行分组，以便在展示交流时更好地和其他同学互动。开展趣味汉字交流会的小组，在整理时要考虑多样化的呈现方式，以便在展示时更好地体现小组的特色。比如，可以将资料整理成展板、手抄报、电子演示文稿等，也可以用毛笔书写体现汉字特点的古诗、对联等。
《门内添“活”字》讲述了发生在曹操和杨修之间的一个和字谜有关的故事。曹操用“门”里加个“活”表达自己的想法，而杨修通过字谜成功解读了曹操的心意。这个故事进一步表现了汉字在字形、字义方面的特点，反映了字谜游戏在中国的悠久历史、字谜文化和生活的紧密联系。
状元成才路
状元成才路
3.有意思的谐音
左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。
一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
课文内容
成为新的形声字。第二种是在象形字的基础上增加形符。比如，“蜀”字最早是“蚕”的象形，后增加形符“虫”，成为新的形声字；“祭”字最早的字形描绘古代的血祭，后增加形符“示”，形成了新的形声字。
主题解说
这则材料介绍了形声字的一些来源，阐释了形声字的文化内涵，能让我们充分感受汉字悠久的历史和丰富的趣味，产生了解、探索更多汉字的愿望。
要根据内容、结合现有条件选择合适的搜集资料的方法；要从搜索的方向和内容中提取关键信息进行精准查找和检索；为了让搜集到的资料更加完善，可以将三种方法结合起来使用。
开展猜字谜活动的小组，可根据活动的时长，确定字谜的数量，然后结合字谜的类别、难易程度进行分组，以便在展示交流时更好地和其他同学互动。开展趣味汉字交流会的小组，在整理时要考虑多样化的呈现方式，以便在展示时更好地体现小组的特色。比如，可以将资料整理成展板、手抄报、电子演示文稿等，也可以用毛笔书写体现汉字特点的古诗、对联等。
《门内添“活”字》讲述了发生在曹操和杨修之间的一个和字谜有关的故事。曹操用“门”里加个“活”表达自己的想法，而杨修通过字谜成功解读了曹操的心意。这个故事进一步表现了汉字在字形、字义方面的特点，反映了字谜游戏在中国的悠久历史、字谜文化和生活的紧密联系。
状元成才路
状元成才路
3.有意思的谐音
左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。
一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
课文内容
成为新的形声字。第二种是在象形字的基础上增加形符。比如，“蜀”字最早是“蚕”的象形，后增加形符“虫”，成为新的形声字；“祭”字最早的字形描绘古代的血祭，后增加形符“示”，形成了新的形声字。
主题解说
这则材料介绍了形声字的一些来源，阐释了形声字的文化内涵，能让我们充分感受汉字悠久的历史和丰富的趣味，产生了解、探索更多汉字的愿望。
30个最有趣的汉字解读
30个最有趣的汉字解读01“劣”少出了力差人一等，就是因为比别人“少”出了一点“力”。
人和人之间，先天的差异其实很有限；混的不好，往往都是因为后天的懒惰和懈怠。
你的努力和付出，决定了你人生的优劣。
02“路”就在各自的足下“路”字的左边是一个“足”，右边是一个“各”。
人生之路，就在我们“各”自的“足”下。
所谓“千里之行，始于足下”，说的就是这个道理。
所以，每个人都能走出一条人生之路来，但要自己走，不能指望别人。
03“舒”舍得给予别人“舒”字，左边是舍得的“舍”，右边是给予的“予”，就是舍得给予的意思。
所谓“舒心”，就是“舍得给予别人，自己就能收获快乐”。
04“福”有衣穿有饭吃“福”，左边是“衣”，右边是“一口田”。
在古人看来，有衣穿有饭吃，就是幸福。
现代物质生活如此丰富，可很多人却高兴不起来，整日愁眉苦脸。
究其原因，还是因为欲望太多，得不到满足。
幸福，不是拥有多少，而是懂得满足。
05“道”首要的，是迈开脚去走“道”字，由一个“走之旁”字底和一个首要的“首”字组成。
要走出一条人生之“道”来，首要的，是迈开脚去走。
理想很重要，信念很重要，毅力很重要，坚持很重要，机会很重要……但如果你不迈开脚去走，不去行动，这一切都将等于零。
06“患”心多，不是好事“患”字，上面是一个“串”，下面是一个“心”，连起来就是一“串”的“心”的意思。
一个不能“一心一意”做事的人，这也想要、那也想要，这也怕失去、那也怕失去，怎么不会心生忧虑呢？07“命”人要多叩问“命”字，上面是一个“人”，下面是一个“叩”，中间是一个“一”。
对每个人来说，生命只有“一”次，对于人生、命运，常有很多的困惑疑问而难以解答，只能在生活中不停地“叩”问！古人云：“不知命无以为君子。
”找到吾心“悟”字，左边是“心”，右边是“吾”。
找到自己的本“心”，发现自我（吾），这个过程就是“悟”。
《水浒传》里的鲁智深，最后的“大悟”就是“今日方知我是我”！09“思”智慧在心田里产生“思”字，上面是“田”，下面是“心”。
有趣的汉字(完美版)
2020/9/18
▲ 石头落水 ——沉默（没） ▲腊月天气 ——动手动脚（冻手冻脚 ） ▲秃子打伞——无法无天（无发无天） ▲打架揪胡子——谦虚（牵须） ▲三九天穿裙子 ——美丽动（冻）人
2020/9/18
❖ 矮子倒水-------水瓶（平）不高 ❖ 八十岁的老翁弹琵琶-------老生常谈（弹） ❖ 半云天挂口袋-------装风（疯） ❖ 保温瓶的塞子-------堵（赌）汽（气） ❖ 鼻梁上推小车-------走头（投）无路
半句，其他人说出后半句和其中的谐音字。 ❖ ② 古诗：一学生读自己搜集的古诗，指名
其他人说后半句。
2020/9/18
❖③ 对联：一学生说自己搜集的对联上联， 其他人说对联下联，并说出其中的谐音 字。
❖ ④ 笑话：一学生介绍自己搜集的笑话， 其他同学进行评价。
❖ ⑤ 拓展延伸，激发学生实践热情。 ❖⑶ 总结阶段：谈感受，写体会。
❖歇后语最大的特点是谐音和比喻，如
“外甥打灯笼：照旧（舅）”“泥菩萨过 江：自身难保”等.
❖歇后语的另一个重要特点是会意，通过
会意后再进行概念扩充和延伸，如“黄鼠 狼给鸡拜年：没安好心”等。
2020/9/18
谐音类
喻事类 故事类 喻物类
2020/9/18
狐狸吵架 —— 一派胡（狐）言 冬天吃葡萄 —— 寒酸 皮皇帝的妈妈 —— 皮太厚（后） 瞎子点灯 —— 白费蜡 棋盘上的卒子 —— 只能进，不能退 墙头的草 —— 随风倒 楚霸王举鼎 —— 力大无穷
2020/9/18
汉字谐音
❖ 炒咸菜不放盐-------有盐（言）在先 ❖ 虫子钻进核桃里------冒充好仁（人） ❖ 窗户里吹喇叭--------鸣（名）声在外 ❖ 担着苦瓜喊瓜甜-------嘴甜心（辛）苦 ❖ 电线杆上绑鸡毛--------好大的掸（胆）子 ❖ 电线杆上挂暖瓶-------高水瓶（平）
▲ 石头落水 ——沉默（没） ▲腊月天气 ——动手动脚（冻手冻脚 ） ▲秃子打伞——无法无天（无发无天） ▲打架揪胡子——谦虚（牵须） ▲三九天穿裙子 ——美丽动（冻）人
2020/9/18
❖ 矮子倒水-------水瓶（平）不高 ❖ 八十岁的老翁弹琵琶-------老生常谈（弹） ❖ 半云天挂口袋-------装风（疯） ❖ 保温瓶的塞子-------堵（赌）汽（气） ❖ 鼻梁上推小车-------走头（投）无路
半句，其他人说出后半句和其中的谐音字。 ❖ ② 古诗：一学生读自己搜集的古诗，指名
其他人说后半句。
2020/9/18
❖③ 对联：一学生说自己搜集的对联上联， 其他人说对联下联，并说出其中的谐音 字。
❖ ④ 笑话：一学生介绍自己搜集的笑话， 其他同学进行评价。
❖ ⑤ 拓展延伸，激发学生实践热情。 ❖⑶ 总结阶段：谈感受，写体会。
❖歇后语最大的特点是谐音和比喻，如
“外甥打灯笼：照旧（舅）”“泥菩萨过 江：自身难保”等.
❖歇后语的另一个重要特点是会意，通过
会意后再进行概念扩充和延伸，如“黄鼠 狼给鸡拜年：没安好心”等。
2020/9/18
谐音类
喻事类 故事类 喻物类
2020/9/18
狐狸吵架 —— 一派胡（狐）言 冬天吃葡萄 —— 寒酸 皮皇帝的妈妈 —— 皮太厚（后） 瞎子点灯 —— 白费蜡 棋盘上的卒子 —— 只能进，不能退 墙头的草 —— 随风倒 楚霸王举鼎 —— 力大无穷
2020/9/18
汉字谐音
❖ 炒咸菜不放盐-------有盐（言）在先 ❖ 虫子钻进核桃里------冒充好仁（人） ❖ 窗户里吹喇叭--------鸣（名）声在外 ❖ 担着苦瓜喊瓜甜-------嘴甜心（辛）苦 ❖ 电线杆上绑鸡毛--------好大的掸（胆）子 ❖ 电线杆上挂暖瓶-------高水瓶（平）
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• 席慕蓉有首以此为题的诗： 《结绳记事》 • • • • • • • • • • • • 有些心情，一如那远古的初民 绳结一个又一个的好好系起 这样 就可以 独自在暗夜的洞穴里 反复触摸 回溯 那些对我曾经非常重要的线索 落日之前 才忽然发现 我与初民之间的相同 清晨时为你打上的那一个结 到了此刻 仍然 温柔地横梗在 因为生活而逐渐粗糙了的心中
中间有一点，很像人们在直视太阳时，所看到的形态。
•
欣赏古代象形文字及发展演变过程
日 月 水 林
• 连接创作试题 • 东巴象形文字文化欣赏
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云
雨
鸟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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至今还存在的象形文字
• 回返云雨鸟创意试题
• 回返云雨鸟创意试题
• 回返云雨鸟创意试题
纳西丽江象形文字
• 象形文字的产生和发展过程
象形文字的产生和发展过程：（简略来说）
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最初的记事方法是结绳记事，它是在文字发明前，人们所使用的一种记事方 法。即在一条绳子上打结，用以记事。 其结绳方法，据古书记载为：“事大，大结其绳；事小，小结其绳， 之多 少，随物众寡”，近现代有些少数民族仍在采用结绳的方式来记录客观活动。 到了今日，已没有人再用这种方法来记事，然而，对于古代人来说，这 些大大小小的结则是他们用来回忆过去的唯一线索。
• （简略来说）象形字来自于图画文字 ，是指纯粹利用图 形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状 上很相像。一般而言，象形文字是最早产生的文字。用文 字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画
出来。例如“月”字像一弯月亮的形状， “鱼”是一尾
有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，而“日”字就像一个圆形，
《小池》
作者：杨万里 泉 眼 无 声 惜 细 流，
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
小 荷 才 露 尖 尖 角， 早 有 蜻 蜓 立 上 头。
象形文字在现实生活中的运用
“象形文字”概念：象形文字是汉字的起源，具有中国文 化的独特视觉特征的象形文字，也称“形象文字”，它代 表着中华民族的文化起源和古老文明，排在造字六法之首。 “京”，在现代汉语中特指北京，极具鲜明的中国文化和 举办城市特征；取中国传统的“象形”、“会意”等造字 的精神，用中国传统的金石、篆刻及书法等艺术风格，与 运动特征相结合，重新创造出形式独特的新“京”字，突 显“新北京、新奥运”的举办主题，呈现出新时代独具中 国优秀传统和艺术风格的“北京奥运”会徽。 “奥林匹克”概念：本会徽将中国传统的印章和书法 等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形， 巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。 现代奥林匹克运动一直强调以“人”为本，以“运动员” 为核心，会徽正体现了这一原则。印章中的运动人形刚柔 并济，形象欢快友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动 感 。 “龙”的概念：龙是中华民族的一种十分古老而独特 的文化现象，是中华文明及民族精神的崇高象征。会徽图 形中“京”字巧妙的与甲骨文中“龙”字的艺术特征有机 结合，形成被赋予龙文化的运动人形，从传统文化的层面 展现出运动的风采，寓意“更高、更快、更强”的奥林匹 克精神，是成就人类梦想、造就全球英雄的大舞台。
“我”
纳西丽江象形文字
“笑”
纳西丽江象形文字
“饮酒”
纳西丽江象形文字
“做生意”
纳西丽江象形文字
“胖”
纳西丽江象形文字
“美”
短文欣赏
诗文创作练习
• 《小池》 • 作者：杨万里 泉 树 小 早 眼 阴 荷 有 无 照 才 蜻
• 声 水 露 蜓
惜 爱 尖 立
细 晴 尖 上
流， 柔。 角， 头。
•
•
【汉字的特点与魅力】
汉字是世界上最古老的文字之一，它是记录汉语的书写符号。在形体上逐
渐由图形变为由笔画构成的方块形符号，所以汉字一般也叫“方块字”。它 由象形文字（表形文字）演变成兼表音义的意音文字，但总的体系仍属表意 文字。所以，汉字具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性。这一特性在 世界文字中是独一无二的，因此它具有独特的魅力。汉字是中华民族几千年
国，要更加热爱我们的母语——中国汉字（方
块字）。
之一，它是记录汉语的书写符号。在形体上逐
渐由图形变为由笔画构成的方块形符号，所以 汉字一般也叫“方块字”。它由象形文字（表 形文字）演变成兼表音义的意音文字，但总的 体系仍属表意文字。所以，汉字具有集形象、 声音和辞义三者于一体的特性。这一特性在世 界文字中是独一无二的，因此它具有独特的魅 力。汉字是中华民族几千年文化的瑰宝，也是 我们终生的良师益友，每个人的精神家园。汉 字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人 美的享受。所以，我们不但要爱我们伟大的祖
文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。汉字往往可以
引起我们美妙而大胆的联想，给人美的享受。所以，我们不但要爱我们伟大 的祖国，要更加热爱我们的母语——中国汉字（方块字）。 （强调在正式书 写作业考试中是不能运用象形文字的，它只可以装饰美化生活，给生活增添 诗情画意的美丽情趣）
【汉字的特点与魅力】汉字是世界上最古老的文字