聆听《京剧唱腔联奏》教案课件

人音版六年级音乐上册（简谱）第4课《聆听京剧唱腔联奏》教案一. 教材分析《聆听京剧唱腔联奏》是人音版六年级音乐上册第4课的教学内容。

本节课旨在让学生通过聆听和欣赏京剧唱腔联奏，了解和感受我国传统戏曲文化的魅力，培养学生对京剧艺术的热爱。

教材中提供了两首京剧唱腔联奏曲目，分别是《样板戏联奏》和《传统京剧唱腔联奏》。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对简单的乐理知识有所了解。

但是，他们对京剧的了解还不够深入，对于京剧唱腔的特点和魅力还需要通过课堂教学进行引导和培养。

此外，学生在欣赏和分析音乐作品时，往往注重旋律和节奏，而对于音乐的文化内涵挖掘不足，这也是本节课需要关注的问题。

三. 教学目标1.让学生了解京剧唱腔的特点和魅力，培养学生对京剧艺术的热爱。

2.培养学生聆听和欣赏音乐的能力，提高音乐审美水平。

3.通过音乐实践活动，提高学生的合作意识和团队协作能力。

四. 教学重难点1.京剧唱腔的特点和魅力。

2.如何引导学生深入欣赏和分析京剧唱腔联奏。

五. 教学方法1.讲授法：讲解京剧唱腔的特点和魅力，引导学生了解京剧艺术。

2.聆听法：让学生反复聆听京剧唱腔联奏，感受音乐的魅力。

3.实践法：分组进行京剧唱腔联奏表演，提高学生的合作意识和团队协作能力。

4.讨论法：引导学生探讨京剧唱腔联奏的艺术特点，提高学生的审美水平。

六. 教学准备1.准备两首京剧唱腔联奏曲目：《样板戏联奏》和《传统京剧唱腔联奏》。

2.准备相关京剧图片和视频资料，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.准备录音机或音响设备，用于播放音乐作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，向学生介绍京剧的基本知识，如京剧的起源、表演形式、角色分工等。

同时，引导学生关注京剧唱腔的特点和魅力。

2.呈现（10分钟）播放《样板戏联奏》和《传统京剧唱腔联奏》，让学生初步聆听和感受京剧唱腔联奏的音乐特点。

3.操练（15分钟）将学生分成若干小组，每组选择一首京剧唱腔联奏进行练习。

人音版音乐六年级上册《聆听京剧唱腔联奏》说课稿一. 教材分析《聆听京剧唱腔联奏》是人音版音乐六年级上册的一首曲目，本节课的主要内容是让学生欣赏和了解我国的国粹京剧。

京剧是我国的一种传统戏曲艺术，它有着悠久的历史和独特的表演形式，其中包括了唱腔、念白、做功、打斗等多种表演方式。

本节课的教材内容安排了三个部分的曲目，分别是《甘洒热血写春秋》、《宇宙锋》和《穆柯寨》。

这三首曲目都是京剧中经典的唱腔联奏，通过欣赏这些曲目，学生可以对京剧的唱腔有所了解，感受京剧的魅力。

二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经学习过一些简单的音乐知识和乐器演奏，对音乐有一定的鉴赏能力。

但是对于京剧这种传统艺术，他们可能了解不多，因此需要教师在教学过程中进行详细的讲解和引导。

三. 说教学目标1.了解京剧的历史和表演形式，知道京剧是我国的国粹。

2.能够欣赏和分析京剧的唱腔特点，感受京剧的艺术魅力。

3.通过学习京剧唱腔，提高学生的音乐鉴赏能力和艺术修养。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解京剧的历史和表演形式，能够欣赏和分析京剧的唱腔特点。

2.教学难点：让学生能够理解并感受京剧的艺术魅力，提高他们的音乐鉴赏能力。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用讲授法、示范法、欣赏法等多种教学方法和手段。

通过讲解京剧的历史和表演形式，让学生了解京剧的基本知识；通过示范和播放京剧唱腔联奏，让学生欣赏和分析京剧的唱腔特点；通过小组讨论和分享，让学生相互交流学习心得，提高他们的音乐鉴赏能力。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段京剧唱腔联奏，引发学生的兴趣，然后简要介绍京剧的历史和表演形式，导入本节课的主题。

2.讲解：详细讲解京剧的历史和表演形式，让学生了解京剧的基本知识。

3.欣赏：播放《甘洒热血写春秋》、《宇宙锋》和《穆柯寨》三个唱腔联奏，引导学生欣赏和分析京剧的唱腔特点。

4.讨论：让学生分组讨论，分享学习心得，相互交流，提高他们的音乐鉴赏能力。

《京剧唱腔联奏》名师教案教学目标：1、了解京剧四大行当，培养学生对国粹京剧的兴趣。

2、聆听《京剧唱腔联奏》，能准确听辩唢呐模拟的几个行当的唱腔。

教学重点：了解京剧的四大行当及表演形式。

教学难点：分清四大行当。

教具准备：教学课件、京剧服装。

教学过程：一、课程导入师：同学们，大家好，我是陈老师。

很高兴今天由我来给大家上一节音乐课。

师：上课前，老师想问同学们一个问题，大家都是怎样过生日的呢？（生回答）师：老师给大家介绍一个人物，他就是乾隆（展示乾隆图片）。

他是怎样过生日的呢？在他八十岁生日那天，他将全国各地的戏曲名家请到北京来，请北京的老百姓一起听。

这里面，就有安徽一支非常有名的徽班，“三庆”，参加了乾隆的八十大寿。

由于受到老百姓的欢迎，“三庆”留在了北京。

其后，又有另外三支有名的徽班，“四喜”、“和春”和“春台”来到北京，这就是戏剧历史上有名的“四大徽班进京”。

徽班进京后，结合了秦腔、汉剧和昆曲，又经过了一百多年的磨合，形成了我们现在的京剧。

二、认识四大行当师：老师有一个问题，京剧中是怎样区分人物的？（生回答）师：同学们回答的都很好，京剧中是按照“行当”来区分人物的。

京剧中的行当分为生、旦、净、丑四大行当。

师：首先，老师给大家介绍“生”。

（师结合课件介绍行当“生”）师：下面老师来考考大家，老师播放一段唱腔，同学们听听这属于是生行中的哪一类？（师播放视频：《淮河营》选段，生回答）师：同学们还想了解哪一行？（生回答）（老师根据学生回答分别介绍“净”、“旦”、“丑”三行，每次介绍完播放相应唱腔选段视频：净-《牧虎关》，旦-《苏三起解》《叫张生》，丑-《法门众生相》）师：好，同学们已经了解了京剧的四大行当，接下来陈老师要考考你们了。

下面老师将刚才播放过的这些唱腔选段的视频部分去掉，只播放音频，同学们用耳朵听一听，它们分别属于哪个行当。

（师播放音频，让学生上前选择）三、乐曲初听师：下面老师播放的这个乐曲很有意思，它是一个京剧唱腔的联奏，但是它把声腔的部分换成了唢呐。