眼睛与视力矫正(沪科版)PPT优选课件

子网掩码：11111111 11111111 11111111 11100000 = 255.255.255.224
例1
子网地址和子网主机地址如下： 子网1： 192.168.10.32 掩码： 255.255.255.224
主机IP：192.168.10.33—62
子网2： 192.168.10.64 掩码： 255.255.255.224 主机IP：192.168.10.65—94
子网3： 192.168.10.96 掩码： 255.255.255.224 主机IP：192.168.10.97—126
子网4： 192.168.10.128 掩码： 255.255.255.224 主机IP：192.168.10.129—158
子网5： 192.168.10.160 掩码： 255.255.255.224 主机IP：192.168.10.161—190
11000000 10101000 00001010 00100000 = 192.168.10.32 11000000 10101000 00001010 01000000 = 192.168.10.64 11000000 10101000 00001010 01100000 = 192.168.10.96 11000000 10101000 00001010 10000000 = 192.168.10.128 11000000 10101000 00001010 10100000 = 192.168.10.160 11000000 10101000 00001010 11000000 = 192.168.10.192
课后小节：
第六节 眼睛与视力矫正 一、眼睛 1、眼睛的简单构造：晶状体，睫状体， 玻璃体，视网膜 2、人眼视物相当于凸透镜成像，晶状 体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。 3、眼看远近物体原理：睫状体对晶状 体的调节作用

谢谢观赏 有的人就像那个石阶，有的人就像那个石佛。前者以为自己经历了无情的社会生活压力给予他们的困难，而觉得自己应该理所应当的得到他所应当得到的，因为他们“经历过了”，而事实却是他们在等待着这个回报，他们与目标的距离始终还是很遥远，丝毫没有一丝的拉近，他们便对社会、对上苍充满了抱怨，充满了厌恶，他们自认为觉得自己已经吃过苦，为什么还不能成功，为什么还不能得到他们想得到的呢？他们便在厌恶的同时去羡慕那些像石佛一样的人。而后者像石佛一样的人，他们经历了多少，谁能知道，他们花了多少个日日夜夜、春夏秋冬才能成为如此气势宏伟、受人尊敬的石佛，大家看到的只是他的结果而没有在乎他的过去和成功的过程。与石佛的成长经历相比，石阶算的上什么呢？ 彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人，自己的体力和脑力都已经拼不过，几年来累积下来的阅历和经验没有转化成核心竞争力。 毕业八年的她被迫重返人才市场，但彼时的她与毕业时相比毫无长进，面试屡屡碰壁。 像我这样优秀的人 本该灿烂过一生 怎么二十多年到头来 还在人海里浮沉”徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！ 有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。 以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过…… 学生时代成绩名列前茅，总有那么一门成绩骄傲到炉火纯青，无论怎样的方程式，或者怎样的考点总会被一眼看穿。我们被其他同学艳羡着，同时，自己又在一边窃喜着。在别人眼里，就是优秀。 说点不自谦的话，高中的时候写作文，运气好，将自己的情绪挥洒在字里行间，总能被语文老师选中当做范文，然后我站在讲台上跟同学分享，课后之余，还被同学借走传阅。也就是那个时候，我特别羡慕饮酒作诗的李白，所有的情仇爱恨都可以在诗歌里表达的隐晦而自由，洒脱而豪迈。于是，在我的文字里，也有另一种故事，只是他人看不穿，也看不懂，所以会觉得那是一幅画，抽象的画。我想，那时候，或许也是优秀吧。 曾经也会有许多种想法，想要学习李白，想要成为张小娴，想着也许会阳光明媚的过这一生，可惜，那时候年轻到连想法都天马行空，这一辈子太久了，久到80集的电视连续剧都播放不完，又怎么做到像李白一样满腹经纶，又怎么成为张小娴一样看透所有的爱情。所以，这20多年以来，还是依然在车水马龙人潮拥挤的城市里浮沉。 过年回家的时候，跟几个初中同学聚会，大家在谈论起现在的职业时，其中一位男生满脸的自豪和看透一切的表情让我对他印象深刻。无论侃侃而谈的背后是怎样的一种辛酸和付出，但至少在谈天说地的时候他带给我们的是正能量，这种能量无关于年薪是几十万还是十几万甚至是几万，这种心境也是用金钱无法衡量的，也许是活的比较老成，�

1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜 （近视镜片）的度数是负数.
小结
检测题
1.在正常情况下，视网膜上接收像。（填“实 ”或“虚”）
2.近视眼只能看近处的物体可能的原因是
（ AD ）
A.晶状体太厚；
B.晶状体太薄；

物距u 原理
f<u<2f
像的性质 倒立、放大、实像
像距v v>2f
像的大小变化 物近像远大
小结
放大镜、显微镜、望远镜、照相机、幻灯机和投影仪的工作原 理
物距u 放大镜 u<f 照相机 u>2f 投影仪 f<u<2f
像的性质 正立、放大、虚像 倒立、缩小、实像 倒立、放大、实像
像距v 像的大小变化
—— 物近像近小
f<v<2f 物近像远大
v>2f
自
我
测
评
1、利用光的折射制成的光学仪器
有
、
、
、和
、
。
2、从放大镜中看到的是
像，被观察物体到
放大镜的距离应该
。
３、凸透镜成缩小、倒立的实像的条件是＿＿＿＿＿＿
＿
；照相机的镜头相当于一个 镜，胶片相
当于
，照相时景物到镜头的距离应该
焦距。
4、凸透镜成放大、倒立的实像的条件是＿＿＿＿＿＿＿＿
第七节
“
”
温故知新
物距u u>2f u=2f f<u<2f u=f u<f
像的性质
像距v
一、放大镜 放大镜就是：一个短焦距的凸透镜
成像原理： 物体到凸透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的 虚像
二、显微镜 显微镜的目镜和物镜都是
凸透镜。 用显微镜可以观察微生
物、细胞等人眼无法看见的 物体。
三、望远镜
1、学习从不同的感觉角度写景的方法。
2、通过细致观察抓住事物特点，精描细绘。 3、融情于景，情景交融。 4、学习运用比喻、拟人等修辞手法描写 景物。 5、感悟作者对春天的热爱赞美之情。

归去来兮，田园将芜胡不归？ ———— ，奚惆怅而独悲？
———— ， ———— 。 ———— ，觉今是而昨非。 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 —————， ————— 。
• 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚 子候门。 ———— ，松菊犹存。携幼 入室，有酒盈樽。 ———— ， ——— — 。倚南窗以寄傲， ———— 。园日
八年级物理眼睛与视力矫正 1课 件沪科版
一、课前复习
凸透镜成像的特点
物距 u
u>2f u=2f f<u<2f u=f u<f
像的特点 大小 倒正 虚实
像 距v
应用
缩小 倒立 实像 等大 倒立 实像
放大 倒立 实像 不成像
f<v<2f 照相机
v=2f ----
v>2f
幻灯机 投影仪
放大 正立 虚像 ---- 放大镜
4.近视眼只能看清近处的物体,而看不清远处的物 体。产生近视眼的原因是晶状体太_______,折 光能力太________,或者眼球在前、后方向太 ________，来自远处某点的光聚在视网膜,到达 视网膜的是一个模糊的光斑,我们可以利用 ________镜能使光成________的特点来矫正。
5.利用一片远视眼镜片做成像实验时,不能得到 ( ) A.放大的实像 B.放大的虚像 C.倒立的实像 D倒立的虚像 6.近视眼的晶状体变厚,相当于凸透镜的 ( ) A.物距变大 B.焦距变大 C.物距变小 D.焦距变小 7.关于近视眼下列说法正确的是 ( ) A.一般是由于长期不注意用眼卫生造成的 B.来自远处物体的光将会聚于视网膜的后方 C.需要配戴会聚透镜进行矫正 D.近视眼的原因是晶状体太薄,或者眼球在前后方向
已矣乎！ ———— ？ ———— ？

课后小节： 课后小节：
第六节 眼睛与视力矫正 一、眼睛 1、眼睛的简单构造：晶状体，睫状体，玻 、眼睛的简单构造：晶状体，睫状体， 璃体，视网膜。 璃体，视网膜。 2、人眼视物相当于凸透镜成像，晶状体相 视物相当于凸透镜成像 、人眼视物相当于凸透镜成像，晶状体相 当于凸透镜 视网膜相当于光屏。 凸透镜， 相当于光屏 当于凸透镜，视网膜相当于光屏。 3、眼看远近物体原理：睫状体对晶状体的 、眼看远近物体原理： 调节作用。 调节作用。
二、近视眼和远视眼产生的原因及矫正方法归纳
症状 近 视 眼 远 视 眼 远 近
产生的原因
成像的 矫正的 方法 位置 视 方 视 方
1.人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视 人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视 网膜上形成（ 网膜上形成（ ） A 正立、放大的虚像 B 倒立、放大的虚像 正立、放大的虚像; 倒立、 C 正立、缩小的虚像 D 倒立、缩小的实像 正立、缩小的虚像; 倒立、 2.下列说法正确的是（ ） 下列说法正确的是（ 下列说法正确的是 A 近视眼用凸透镜矫正 B 远视眼用凹透镜矫正 C 老花眼用凸透镜矫正 D 以上说法都不对
8、桌子上放着哥哥的近视镜和奶 、 奶的老花镜， 奶的老花镜，小明的奶奶让他帮 忙把眼镜拿过去， 忙把眼镜拿过去，请帮他分清该 拿哪一副眼镜？ 拿哪一副眼镜？
用眼镜看书上的字， 用眼镜看书上的字，若字被放大 即为老花镜。 了，即为老花镜。
请你思考
为什么边走路ห้องสมุดไป่ตู้看书对眼镜有害？ 为什么边走路边看书对眼镜有害？
当睫状体收缩时， 当睫状体收缩时，晶状体 变厚， 变厚，近处来的光线恰好会 聚在视网膜上， 聚在视网膜上，眼球可以看 清近处的物体。 清近处的物体。
眼睛和眼镜的动画演示