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湘科版小学科学二年级上册4.1《它在什么方位》说课稿一. 教材分析《它在什么方位》这一节是湘科版小学科学二年级上册第四单元的第一节。
本节课的主要内容是让学生通过实际操作，认识方位，并能够用语言描述物体的位置。
教材以学生日常生活中常见的物体为素材，引导学生通过观察、操作、交流等活动，掌握方位的概念，培养学生的观察能力和空间想象力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对日常生活中的一些物体和空间关系有一定的认识。
但学生的认知水平参差不齐，有的学生可能对方位的概念比较模糊，因此在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，用简单易懂的语言和丰富的教学手段，帮助学生理解和掌握方位知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识方位，并能用语言描述物体的位置。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等实践活动，培养观察能力和空间想象力。
3.情感态度价值观：学生体验合作学习的乐趣，培养对科学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点重点：学生能够认识方位，并用语言描述物体的位置。
难点：学生能够通过观察和操作，理解方位的概念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一个生活中的情境导入，如“找朋友”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.新课导入：介绍方位的概念，引导学生认识上、下、左、右等基本方位。
3.教学实践：学生分组进行观察和操作，如观察教室内的物品，用语言描述它们的位置。
4.交流分享：学生展示自己的观察成果，分享心得体会。
5.总结提升：教师引导学生总结方位的知识，强调方位在生活中的应用。
6.拓展延伸：布置一道有关方位的实践作业，如观察家庭周边的环境，用语言描述家附近物体的位置。
七. 说板书设计板书设计如下：它在什么方位八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否能够主动观察、操作和交流。
教科版（2023版）科学二年上册1.3太阳的位置和方向课件(共20张PPT+视频+教案)第三节地球的位置和方向一、教学目标1.科学概念目标（1）太阳能够发光发热。
（2）太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。
（3）太阳东升西落，面对太阳升起的方向时，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。
2.科学探究目标（1）会描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
（2）会利用太阳在天空中的位置来辨识方向。
（3）会举例说明太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
3.科学态度目标（1）对利用太阳的位置来辨识方向感兴趣。
（2）能按照要求进行合作探究。
4.科学、技术、社会与环境目标（1）懂得地球上的生命离不开太阳的光和热，人类可以利用太阳的光和热为人们更好的生活服务。
二、教学重难点1.教学重点：通过图文讲解、小组讨论、游戏体验等方式，使学生认识到太阳在天空中的位置变化规律，以及怎样利用太阳辨别方向。
2.教学难点：组织开展室外利用太阳辨别方向的游戏。
三、教学准备1.教师准备：课件、视频、方向卡2.学生准备：教材、学生活动手册、科学记录本四、教学过程（一）创设情境，聚焦问题1.课件出示太阳的图片，教师讲述：太阳每天为我们的地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化。
2.引入本节课题：太阳的位置和方向3.提出本节课探究的主要问题：我们能根据太阳的位置辨认方向吗？4.课件出示一张图片，请学生用前、后、左、右、上、下说一说图中各个物体的位置。
5.课件出示方向卡，请学生根据“上北下南，左西右东”进行辨别。
（二）分组探索，获得新知活动一：观察太阳的东升西落1.请学生说说太阳一天的位置变化。
2.视频播放太阳在天空中一天位置变化的快进过程。
3.课件动态图讲解太阳在天空中一天位置变化。
活动二：到操场上，利用太阳辨别方向1.提出问题：怎样根据太阳的位置判断出我们前、后、左、右分别是什么方向？2.视频播放介绍如何根据太阳的位置辨别方向。
