教育科学出版社三年级下册科学

三年级下册教科版科学教学大纲一、教学内容简介本学期的科学教学内容主要包括植物的生长和生活、动物的生长和生活、生物的多样性、物质的变化和运动、声、光、电、热等内容。

通过这些内容的学习，学生可以初步了解生物和物质的基本特性，形成对自然界的基本认识。

二、教学目标1.知识目标：学生能够掌握植物和动物的基本生长规律，了解生物的多样性，并且能够初步认识物质的基本特性和各种能源的基本特点。

2.能力目标：培养学生细心观察、勇于提问、主动思考的科学素养，培养学生的实验动手能力和科学探究能力。

3.情感态度目标：培养学生对生命和自然环境的尊重与热爱，培养探究和创新精神，培养学生学习科学的兴趣和信心。

三、教学内容1.植物的生长和生活（1）植物的生长和发育-植物的营养和光合作用-植物的生长环境和生长顺序（2）植物的繁殖-植物的有性和无性繁殖-植物的传粉与结果2.动物的生长和生活（1）动物的营养和呼吸-动物的食物链和食物关系-动物的呼吸作用（2）动物的运动和行为-动物的运动方式和特点-动物的行为习性和社会行为3.生物的多样性（1）生物的分类-动植物的分类和特点-生物多样性的保护（2）生物的结构和功能-生物体的结构和功能-生物体的适应特点4.物质的变化和运动（1）物质的分子构造-物质的基本构造与性质-物质的分子间的作用（2）物质的状态变化-物质的三态及其转化规律-物质的溶解和酸碱中和5.声、光、电、热（1）声的传播-声的产生和传播规律-声的反射和吸收（2）光的传播-光的产生和传播规律-光的反射和折射（3）电的产生和传导-电的产生和传导原理-电路的基本组成（4）热能的传导-热的传导和热的传播规律-热的膨胀和冷缩机理四、教学方法1.启发教学法：引导学生发现问题、提出问题、解决问题。

2.实验探究法：通过实验、观察和分析，培养学生的实验动手能力和科学探究能力。

3.讨论交流法：组织学生进行小组或全班讨论，促进学生思想交流、知识共享。

五、教学资源1.教学资料：包括教材、教学课件、实验器材、多媒体教学资源等。

教育科学出版社三年级下册科学计划全文共3篇示例，供读者参考教育科学出版社三年级下册科学计划篇1一、教材分析新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。

小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。

在这一册中共安排了“常见的力”、“地球的外衣”、“土壤与岩石”、“电的本领”、“动物王国”、等五个单元。

第一单元主要引导学生从生活中有关的现象进行探究，体验科学探究，体验成功的乐趣。

第二单元主要让学生通过阅读大量的资料对地球有初步了解，培养学生动手动脑的习惯和搜集整理信息的能力。

第三单元主要引导学生对土壤进行观察与研究，了解土壤的种类。

在探究中搜集、欣赏岩石，从中体验自然美。

第四单元主要引导学生从身边的动物入手观察，了解他们的特点，学会珍爱生命，养成爱护小动物的习惯。

第五单元主要引导学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有的生活经验，通过观察，设计实验等手段揭开雨点有关的相关探究。

二、学生分析1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空好奇，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。

但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

三、教学要求与评价1、教师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材料，如杠杆尺、水槽、磁铁、弹簧、土壤、各种小动物等。

教师的引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究欲望。

教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。

教育科学出版社三年级下册科学教案第一单元：植物的生长变化1、植物新生命的开始2、种植我们的植物3、我们先看到了根4、种子变成了幼苗5、茎越长越高6、开花了,结果了7、我们的大丰收第二单元：动物的生命周期1、蚕卵里孵出的新生命2、蚕的生长变化3、蚕变了新模样4、蛹变成了什么5、蚕的生命周期6、其他动物的生命周期7、我们的生命周期第三单元：温度与水的变化1、温度和温度计2、测量水的温度3、水结冰了4、冰融化了5、水珠从哪里来6、水和水蒸气7、水的三种形态第四单位：磁铁1、我们知道的磁铁2、磁铁有磁性3、磁铁的两极4、磁铁的相互作用5、磁力大少会变化吗6、指南针7、做一个指南针1 / 14科版三年级下册科学讲授计划1、指导思想：以培养小学生科学素养为目标.积极倡导让学生亲身经历以探究为主的研究活动.培养他们的猎奇心和探究欲.发展他们对科学素质的理解.使他们学会探究解决问题的策略.为他们终身的研究和生活打好根蒂根基。

二、全册教材分析：1、全册内容情况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。

“植物的生长变化”单元.将引领学生在种植风仙花的过程中.观察绿色开花植物的生长发育历程.发现其生长变化的规律.知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。

同时伴随着生长过程.指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能.初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

“动物的生命周期”单位.将指导学生亲历养蚕的过程.了解蚕的一生要经历出身、生长发育、繁殖、死亡的生命周期.并以蚕的生命周期为例.从常见动物的生命过程中.以及从人体特点的观察中.认识动物和人的生命周期。

“温度与水的变化”单位.将以水为例.引导学生探究热量和物质状态变化之间的干系。

通过观察水的固、液和气三态.研讨水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化.匡助他们初步认识物质是不竭变化的.这种变化是与外界条件亲昵相关的。

三年级下册教科版科学教学大纲一、教学目标本课程的教学目标是通过三年级下册的科学课程，帮助学生建立对自然界的基本认识，培养学生的观察、实验和思考能力，引导学生积极探索科学知识，激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和科学精神。

二、教学内容1.万有引力通过实验，让学生观察物体受力的情况，引导学生了解地球对物体的吸引力，引导学生思考万有引力的概念，初步认识地球引力对物体的影响。

2.植物的光合作用观察实验种植绿色植物，引导学生了解植物光合作用的基本过程和作用，学习植物对人类及环境的重要性。

3.水的三态通过实验和观察，探究水的三态变化规律，引导学生学习水的三态变化条件和应用，了解水的特性和重要性。

4.声音的传播通过实验展示声音在不同媒质中的传播情况，引导学生学习声音传播的原理和规律，初步了解声音的产生和传播方式。

5.太阳能利用通过实验了解太阳能的基本概念和利用方式，引导学生学习太阳能对社会生活和环境的影响，培养学生对可再生能源的认识和重视。

6.空气的压强通过实验展示气压的影响，引导学生学习空气的压强变化原理和规律，初步认识空气对物体和人类的重要影响。

7.地球的自转和公转通过实验和观察，引导学生了解地球的自转和公转运动规律，学习地球运动对季节和气候的影响，认识地球的特殊地位和重要性。

8.科学实践通过实验和观察，引导学生实践科学的基本方法和过程，培养学生的观察、实验和思考能力，激发学生对科学的兴趣和热爱。

三、教学方法1.启发式教学在教学中，老师要引导学生通过实验、观察和探究，激发学生自主探索科学知识，培养学生的创新意识和科学精神。

2.实践教学通过实验操作和观察实践，让学生亲身体验和感知科学知识，培养学生的观察和实验能力，引导学生理解和应用科学知识。

3.讨论交流在教学中，老师要引导学生进行讨论和交流，促进学生之间的思想交流和合作学习，培养学生的思辨和表达能力。

四、教学评价1.调查评价通过调查问卷和学生观察实验情况，评价学生对科学知识的掌握和理解情况，了解学生科学知识的接受程度和问题点。

三年级下册教科版科学教学大纲一、课程目标1.培养学生对科学的兴趣和好奇心，积极参与科学活动和实验，培养动手能力和观察能力。

2.培养学生良好的科学学习习惯和方法，能够自主探究和解决问题的能力。

3.帮助学生认识自然界的规律，初步了解科学知识，培养学生保护环境的意识，促进可持续发展。

二、教学内容1.第一单元：生活中的物体-认识物体的质地、形状、大小和颜色。

-了解物体是由什么制成的，认识一些日常物品的材料。

-通过实验和观察，初步认识物体的浮沉性和磁性。

2.第二单元：天气变化-认识四季及其特点，探究天气的变化规律。

-了解天气对生活的影响，学习防范自然灾害的方法。

-通过实验和观察，认识天气形成的原因和过程。

3.第三单元：植物的生活-认识植物的部分和功能，初步了解植物的呼吸和生长。

-通过实验和观察，了解植物的生命周期和生长环境的影响。

-培养学生爱护和保护植物的意识，学会种植和照料小植物。

4.第四单元：动物的生活-认识动物的多样性和分类，了解一些家禽、野生动物的特点。

-通过实验和观察，初步了解动物的生长和繁殖。

-培养学生爱护动物的意识，了解动物保护的重要性。

5.第五单元：科学实验-学习科学实验的基本步骤和规范，培养学生动手能力和观察能力。

-进行一些简单的科学实验，锻炼学生观察、思考和总结的能力。

-了解一些日常化学实验的规范和安全知识，培养学生安全意识。

三、教学方法1.启发性教学：通过提问、讨论和教师引导，激发学生的好奇心和求知欲。

2.实验教学：通过一些简单的实验让学生亲自动手做，促进学生对科学知识的理解和掌握。

3.观察教学：通过观察一些自然现象或实验结果，培养学生的观察能力和思考能力。

4.合作探究：通过小组合作、讨论和分享，培养学生团队合作意识和解决问题的能力。

四、教学评价1.考察学生对基本科学知识的掌握情况，包括物体的特性、天气变化、植物和动物的生活等。

2.考察学生对科学实验的理解和掌握情况，包括实验步骤的规范、观察能力和总结能力。

教科版三年级科学下册教案教科版三年级科学下册教案（全册）（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的教科版三年级科学下册教案（全册）（通用5篇），希望对大家有所帮助。

教科版三年级科学下册教案篇1教学目标科学概念：摆的快慢与摆绳的长度有关。

同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。

摆摆动的快慢与摆锤的重量无关。

过程与方法：推测摆的摆动快慢与什么有关，进行改变摆锤、摆绳的长短对摆的次数是否产生影响的实验研究，对实验的结果进行分析，并且根据分析进行预测。

重点和难点重点：能够根据自己制作的摆，推测影响摆摆动次数的因素。

经历一个观察现象—推理判断—制订方案—论证计划的可行性的活动过程。

难点：通过小组合作,尝试自行设计对比实验，研究出摆的快慢与摆锤的重量无关，只与摆线的长度有关。

初步学会分析和推理对比试验中的定变量关系,并学会设计控制一个变量的实验。

教学准备每个小组准备：10厘米、20厘米30厘米长的摆绳各一根，钩码四个。

研究摆重记录表1份，摆绳记录表1份，摆角记录表1份。

铁架台一个，秒表一只。

教学过程一、激趣导入1、师：上节课我们认识摆，关于摆你知道什么？我们知道摆具有等时性，那不同的摆自由摆动的快慢都一样吗？2、师：关于摆的奥秘还有很多，想继续研究吗？3、揭题：摆的研究。

（板书课题）二、玩摆1、组装好，并试着玩一玩。

然后试一试，想一想让它自然的摆起来，要注意哪些地方？（玩的时候要注意：线要轻轻拉直，自然松手，要让它停下来只要轻轻一抓就行了，学会操作摆。

学会记录单位时间内摆的次数。

）2、摆具有等时性，也就是说同一个摆摆动的快慢相同。

那么不同的摆摆动的快慢也相同吗？（小组合作动手操作）摆动的次数不同说明不同的摆摆动的快慢不同。

猜想：摆摆动的快慢究竟与什么有关呢？三、设计实验，验证猜想选择假设，并制定研究计划师：请各小组选择你们最想研究的假设，并讨论一下，准备怎样来研究？哪个条件要变，哪些条件不能变？每种情况要测几次？我们的研究方案第（）小组我们研究的问题：摆摆动的快慢与是否有关。

三年级下册教科版科学教学大纲一、教材内容的概述1.本学期科学教学的主题为“生物和环境”，主要围绕自然界的生物和环境展开教学。

2.本学期主要包括生物的基本结构和功能、生物的生活习性、环境对生物的影响等内容。

3.通过生动有趣的教学内容和实践活动，培养学生对生物和环境的观察能力和保护意识，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。

二、教学目标1.知识与技能目标（1）掌握生物的基本结构和功能，如植物的根、茎、叶的结构和功能、昆虫的种类和特点等。

（2）了解不同生物的生活习性，如植物的生长、昆虫的进化和生活习性等。

（3）认识环境对生物的影响，如温度、水分对生物的生存和生长的影响。

2.过程与方法目标（1）培养学生的观察能力，能够观察和描述不同生物的形态特征和生活习性。

（2）培养学生的实验能力，进行简单的实验和测量，用科学的方法解决问题。

3.情感态度与价值观目标（1）培养学生对生物和环境的保护意识，关心和尊重自然界的生物。

（2）激发学生对科学的兴趣和探索欲望，培养学生的好奇心和求知欲。

三、教学内容与教学重点1.植物的结构和功能生活中的植物有根、茎、叶三部分，它们的结构和功能各不相同。

重点介绍植物的根、茎、叶的结构和功能，并让学生做一些简单的实验，观察和探索植物的结构和功能。

2.昆虫的种类和特点昆虫是生活在我们身边的生物，种类繁多，特点各异。

重点介绍一些常见的昆虫的种类和特点，让学生了解昆虫的生活习性和进化。

3.温度、水分对生物的影响环境对生物有着重要的影响，尤其是温度和水分。

重点介绍环境对生物的影响，如寒冷对植物和昆虫的影响、干旱对植物的影响等。

四、教学策略1.情境导入：以图画故事、实物展示等形式引入教学内容，激发学生的兴趣。

2.观察实验法：引导学生进行实地观察和简单的实验，培养学生的实验能力。

3.問答結合：教师提出问题，组织学生进行讨论和解答，促进学生思考和交流。

4.多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源进行教学，生动形象地展示生物的结构和生活习性。

教科版三年级科学下册科学科学是一门广阔而深奥的学科，它涵盖了自然界的方方面面。

在三年级科学下册中，我们将继续学习有关科学的知识和技能，为我们的科学探索之旅打下基础。

在本篇文章中，我将为大家介绍一些我们将学习的重要内容。

第一章：生物科学在生物科学这一章中，我们将深入了解生物的基本特征，并学习一些常见生物的分类和属性。

我们将研究动物和植物的特征，并学习它们的不同生命周期。

通过观察和实验，我们将学会如何区分不同的生物，并了解它们在自然生态系统中的作用。

第二章：物理科学在物理科学这一章，我们将开始探索物质和能量。

我们将学习有关力、重力和运动的基本知识，并了解不同形态的能量转化。

我们将进行一些实验，例如证明重力的存在和测量不同物体的质量。

通过这些实验，我们将更深入地理解物理学原理，并学会运用它们解决实际问题。

第三章：地理科学在地理科学这一章中，我们将进一步了解地球和地球上的事物。

我们将学习地球的不同层次，例如大陆、海洋和大气层。

我们将研究不同地质现象的形成原因，例如火山喷发和地震。

通过这些学习，我们将更好地了解我们生活的地球，并培养对环境保护的意识。

第四章：化学科学在化学科学这一章中，我们将学习有关物质和化学变化的基本知识。

我们将研究一些常见物质的特性，并学习它们之间的相互作用和变化过程。

通过实验，我们将观察和探究化学反应，并了解化学反应中的能量转化。

这将有助于我们理解日常生活中许多化学现象的原因和解释。

第五章：天文科学在天文科学这一章中，我们将着眼于宇宙和天体。

我们将学习有关太阳系、星座和黑洞等天体的知识。

我们将观察和研究天体的运行规律，并了解宇宙的起源和演化。

通过这些学习，我们将拓宽对宇宙的认识，并启发我们对未知事物的好奇心和探索欲望。

通过学习三年级科学下册中的科学知识，我们将培养对科学的兴趣和好奇心。

我们将学会观察、实验和探究问题的能力，并培养科学思维和解决问题的能力。

这些技能将有助于我们日后的学习和生活，帮助我们更好地理解和应对我们所面临的自然环境和社会问题。

教科版三年级下册科学教案第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。

过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。

【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

【教学难点】：观察各种植物的种子。

【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。

（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。

【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。

3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。

4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。

2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。

3、师：展示学生画的作品。

4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。

5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。

可以借助放大镜观察。

2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。

5、生：观察植物的种子。

6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。

教育科学出版社三年级科学下册复习资料1科学三年级下复提纲单元一1.运动和位置一．填空题1.相对于地面来说物体的位置发生了变化，科学上就说它是运动的:相对地面来说位置没有发生变化，它就是静止的。

2.一辆汽车在水平的河岸上行驶，以汽车为参照物它在河中的例影是静止的以河岸为参照物,它在河中的倒影是运动的。

3有首词写道。

“满眼风波多闪烁看山恰似走来迎。

仔细看山山不动，是船行“其中“看山恰似走来迎”是以自己为参照物，“是船行”是以河岸为参照物，4.两位同学并肩向前走，以其中一位同学为参照物，另一位同学是静止的。

二、XXX答题1.让两位同学并肩在教室里行走，怎样判断他们各自的运动情况？答:选择的参照物不同，对运动情况的描述可能不同。

选择地面为参照物，两位同学都是运动的;选择其中一位同学为参照物，另一位同学是静止的2.有一句广为流传的歌词是这么描述的“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。

这里的“竹排”是运动的吗?它是以什么为参照物?“青山”是运动的吗?它是以什么为参照物?答:竹排相对河岸是运动的，是以河岸(青山)为参照物。

青山相对竹排是运动的，是以竹排为参照物。

2.各种各样的运动一.填空题1.我们喜欢玩的秋千的运动方式是摆动。

2.玻璃弹珠的运动方式是滚动。

3.把乒乓球垂直扔在地上会跳动。

4.汽车相对空中是在平动。

5.指尖陀螺的运动方式是转动。

6.尺子是上下振动，溜溜球是快速扭转并上下运动，玩具车是车轮扭转带动车子前后运动，弹簧木马是前后动摇。

二、问答题1.糊口中的各种物体是怎样运动的？(见课文第4页)答:秋千是前后摆动:手表是转动:车轮是滚动:雨刷是左右滑动，跷跷板是上下运动。

2.生活中的各种物体有哪些运动形式?(见课文第6页)答：木块、书籍能够移动；各种轮子能够滚动；风车在转动；桂钟会摆动；尺子会振动等。

3.一位小女孩在玩滑板，说说滑板、小女孩、轮子属于哪种运动体式格局？答:以地面为参照物，滑板和小女孩是水平移动，轮子是滚动。

三年级下册教科版科学教学大纲第一部分：生物1.人体结构和功能-大脑、心脏、肺部、肝脏、肾脏等重要器官的功能和作用-骨骼和肌肉对身体的支撑和运动作用2.动植物的生长和变化-种子发芽和植物生长的过程-昆虫的生长变化和蛹化过程-动物的生长过程和不同阶段的特点3.动植物的生存环境-不同植物的适生环境和生存要求-动物的生活环境和不同种类动物的栖息地第二部分：化学1.物质的性质和变化-固体、液体、气体的性质和特点-物质的熔化、凝固、汽化和凝聚等变化过程-不同物质之间的混合和分离方法2.熟悉化学元素和化合物-常见的化学元素和其性质-一些简单的化合物的名称和用途-化学实验中的基本操作和安全注意事项3.环境保护与废物处理-对环境污染的认识和预防方法-回收利用和资源再生利用的重要性-合理处理废物的方法和环境保护的责任第三部分：物理1.热和温度的认识-热的传播规律和热量的计量单位-温度计的使用和温度的测量方法-不同材质的导热性能和保温性能的比较2.光的性质和反射-光的成分和传播规律-凸透镜和凹透镜的性质及其应用-光的反射规律和反射现象的认识3.电与电路的知识-电的生成和传导规律-电路的组成和基本电器元件的功能-安全使用电器和防止触电的方法第四部分：地理1.世界地图以及常见地理现象-世界地图上的大洲和海洋-季节、气候、日照时间等地理现象的认识-不同地理环境对生物和人类活动的影响2.自然资源及其分布-水资源、森林资源、矿产资源等的分布和利用情况-地球上不同地区的资源禀赋和开发利用方式-合理利用自然资源的重要性和方法3.地球环境的变化-地球自转和公转的影响-自然灾害对地球环境的影响-保护地球环境和应对气候变化的方法和措施第五部分：历史1.了解古代历史和文明-古代文明的发源地和发展历程-中国古代历史的主要朝代及其代表人物和事件-古代历史对现代社会的影响和意义2.了解世界上的不同文化和文明-不同国家的历史文化传统和特色-世界上古代文明的辉煌成就和遗产-不同文化之间的交流和互鉴3.掌握历史事件和人物-一些重要历史事件和人物的故事和相关知识-尊重历史，珍惜和传承历史文化遗产-培养对历史和传统文化的热爱和尊重第六部分：技术1.了解科学技术的基本概念-科学技术对人类社会和生活的影响-科学思维和科学精神的培养-科学技术的创新和发展对社会的推动作用2.掌握使用简单工具和器材-掌握使用尺子、圆规、小锤子等简单工具的方法-了解一些简单机械原理和应用-制作简单的手工制品和实用工具3.发展动手能力和创造力-培养动手实践和动手能力-激发创新意识和创造潜力-发展动手能力和创造力的重要性和方法以上是三年级下册教科版科学教学大纲的内容，希望能够对您有所帮助。

教科版《科学》三年级下册第一单元第1课《植物新生命的开始》的教学设计【教学背景分析】通过三年级上册“植物”单元的学习，学生对植物的认识已经积累了一定的经验，已初步领悟到植物在生长过程中是会发生变化的。

本单元是继三年级上册“植物”单元的延伸学习。

【教学目标】科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，尽管外部特征不同，但在适宜的条件下都可以萌发生长成一株植物。

过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。

【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

【教学难点】：观察各种植物的种子。

【教学准备】：（教师准备）向日葵小苗的图片或向日葵的一生ppt课件、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、菜豆等）、白纸、放大镜。

（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。

【板书设计】：板书设计：【教学过程】【作业布置】：家庭作业：准备今天要求的材料。

注：有种植条件的学校请学校后勤帮忙提前一天对种植基地松好土，施好肥，浇足水。

学习评价：你怎样观察种子，有什么发现？记录表2：种子观察记录经过观察，我们发现这些种子的形状、颜色、大小……。

《植物新生命的开始》教学反思三年级下册的“植物”单元已经开始引领学生有意识地关注植物的有关问题，并且通过对向日葵一生的介绍，注意到植物一生的变化。

但发生了什么变化？其他植物是否也会发生同样的变化？在过去的学习中，学生对变化的认识是间接的，对其他植物的生长变化的认识也是零散的、模糊的。

本课的教学就是在学生已有经验的基础上，通过观察植物的种子和做好播种前的准备工作等活动，激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植植物的欲望，提高学生的观察能力的根据已有认识进行预测的意识与能力。

第一单元教案参照物：车站：方向：车站东方：距高：1500米标出正确的汽车的位置。

因为地球的运动方式是自转和公转，所以相对于地面处于静止状态的物体，每天都会随着地球的转动而转动，只是我们感觉不到罢了。

因此，没有绝对不动或静止的物体。

三、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了物体运动和静止的概念，知道判断物体是运动的正是静止的方法：能够通过参照物准确描述自己或者物体所处的位置。

四、布置作业。

完成同步练习题回顾本节课内容，巩固学习知识。

教案序号：课题：2.各种各样的运动备课时间：授课时间：年班：教学目标：1.知道生活中常见物体是怎样运动的；2.掌握常见的运动形式以及辨别方法；3.经历观察各种运动的实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用科学的方法观察实验现象；4.经历实验探究，体会各种运动的复杂性与趣味性。

教学重点：1.知道生活中常见物体是怎样运动的。

2.掌握常见的运动类型以及辨别方法。

斜面坡度越大；木块数量越少，斜面坡度越小。

观察立方体木块轻轻地放在斜面的上端，观察它的运动情况。

实验材料：一个斜面、一个立方体木块。

实验步骤：（1）在斜面上端轻轻放下立方体木块。

（2）观察立方体木块的状态。

实验现象：当斜面坡度较小时，立方体处于静止状态；当斜面坡度足够大时，立方体木块会从斜面上端慢慢滑下来。

实验结论：物体可以静止在斜面上或从斜面上滑下。

按上面的方法，分别观察小六棱柱和小球在斜面上的运动情况。

实验材料：一个自制斜面、一个小六棱柱、一个小球。

实验步骤：将小六棱柱平放在斜面上端，观察它的运动状态；将小球轻轻放在斜面上端，观察它的运动情况。

实验现象：小六棱柱从斜面上端有时会滑下来，有时会滚下来，有时会滑动一段距离后再灌下来；小球在斜面上快速地滚动下来。

实验结论：除了滑动，物体在斜面上还会滚动。

观察更多不同形状的物体在斜面上的运动情况。

实验材料：正十二面体、小玻璃瓶、电池、铅笔、文具盒。

实验步骤：将不同的物体分别放在斜面上端。