高中篮球教学案例
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8.2篮球优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课通过篮球基本技能的教学，使学生掌握传能力。在此基础上，引导学生运用篮球技能进行团队配合，培养学生团队合作精神。同时，通过篮球运动，锻炼学生的身体素质，提高他们的运动素养。
为实现这一目标，教师需在教学过程中关注学生的个体差异，给予他们有针对性的指导。针对不同水平的学生，教师可以设置不同的教学任务和挑战，使他们在篮球运动中不断提升自我，达到提高篮球技能和运动水平的目的。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表分享他们的讨论和实践成果。通过学生的分享，我会对篮球基本技能的教学内容进行总结和归纳，强调重点和难点，确保学生能够扎实掌握。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置一些相关的篮球练习作业，让学生在课后巩固所学知识，提高篮球技能。同时，我会提醒学生注意课后自主学习的时间安排，养成良好的学习习惯。
在解决问题的过程中，学生将运用所学的知识和技能，进行实践尝试，找到解决问题的方法。教师会引导学生进行反思，总结经验教训，提高他们的自主学习能力和问题解决能力。
（三）小组合作
本节课采用小组合作的学习方式，让学生在小组内进行合作，共同完成篮球比赛任务。教师会根据学生的特点和能力，合理分组，确保每个学生都能在小组合作中发挥自己的优势。
（二）过程与方法
本节课的过程与方法主要体现在以下几个方面：
1.示范与模仿：教师首先进行篮球基本技能的示范，让学生通过模仿掌握技能要领。在学生掌握基本技能后，教师引导学生进行团队配合练习，提高学生的实际应用能力。
2.小组合作：将学生分成若干小组，进行小组内的篮球比赛和训练。通过小组合作，培养学生团队合作精神，提高他们的沟通协作能力。
8.2篮球优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
（一）知识与技能
本节课通过篮球基本技能的教学，使学生掌握传能力。在此基础上，引导学生运用篮球技能进行团队配合，培养学生团队合作精神。同时，通过篮球运动，锻炼学生的身体素质，提高他们的运动素养。
为实现这一目标，教师需在教学过程中关注学生的个体差异，给予他们有针对性的指导。针对不同水平的学生，教师可以设置不同的教学任务和挑战，使他们在篮球运动中不断提升自我，达到提高篮球技能和运动水平的目的。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表分享他们的讨论和实践成果。通过学生的分享，我会对篮球基本技能的教学内容进行总结和归纳，强调重点和难点，确保学生能够扎实掌握。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置一些相关的篮球练习作业，让学生在课后巩固所学知识，提高篮球技能。同时，我会提醒学生注意课后自主学习的时间安排，养成良好的学习习惯。
在解决问题的过程中，学生将运用所学的知识和技能，进行实践尝试，找到解决问题的方法。教师会引导学生进行反思，总结经验教训，提高他们的自主学习能力和问题解决能力。
（三）小组合作
本节课采用小组合作的学习方式，让学生在小组内进行合作，共同完成篮球比赛任务。教师会根据学生的特点和能力，合理分组，确保每个学生都能在小组合作中发挥自己的优势。
（二）过程与方法
本节课的过程与方法主要体现在以下几个方面：
1.示范与模仿：教师首先进行篮球基本技能的示范，让学生通过模仿掌握技能要领。在学生掌握基本技能后，教师引导学生进行团队配合练习，提高学生的实际应用能力。
2.小组合作：将学生分成若干小组，进行小组内的篮球比赛和训练。通过小组合作，培养学生团队合作精神，提高他们的沟通协作能力。
8.2篮球优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
《篮球基本技术：体前换手变向运球》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
3.小组合作：教师采用分组教学法，将学生分成若干小组，鼓励他们相互学习、相互帮助，共同提高篮球技能。小组合作教学法培养了学生的团队协作能力和竞技水平，使他们在实践中感受篮球运动的乐趣。
4.反思与评价：教师关注学生的技术进步和心理变化，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。同时，引导学生进行自我评价，发现自己的优点和不足，明确改进方向，不断提高篮球技能。
3.教师参与小组活动，对学生的技术动作进行指导，纠正错误，提高学生的篮球技术水平。
（四）反思与评价
1.教学过程中，教师要关注学生的技术进步和心理变化，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
2.引导学生进行自我评价，发现自己的优点和不足，明确改进方向，不断提高篮球技能。
3.定期对学生的篮球技术进行测试，了解他们的学习进度，为下一阶段的教学提供有力依据。
5.教学内容与过程：本节课的教学内容与过程注重学生的实践能力的培养，通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，使学生系统地掌握篮球体前换手变向运球的技术要领，提高他们在实战中的应用能力。同时，通过教学过程中的师生互动、生生互动，培养学生的团队协作精神和积极向上的体育精神。
本节课的教学目标是全面提高学生的篮球技能，使他们能够在实战中灵活运用体前换手变向运球技术，同时培养他们团结协作、积极向上的体育精神，以及勇敢、自信、顽强、进取的品质。通过教学，让学生在掌握篮球基本技术的同时，也能够收获成长和快乐。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合学生的兴趣和实际情况，创设生动有趣的篮球教学情景，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2.鼓励学生提出自己在练习过程中遇到的问题，教师及时解答，帮助学生克服困难，提高技术水平。
3.通过设置疑问，引导学生进行自我反思，发现自己的不足，明确改进方向，提高篮球技能。
4.反思与评价：教师关注学生的技术进步和心理变化，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。同时，引导学生进行自我评价，发现自己的优点和不足，明确改进方向，不断提高篮球技能。
3.教师参与小组活动，对学生的技术动作进行指导，纠正错误，提高学生的篮球技术水平。
（四）反思与评价
1.教学过程中，教师要关注学生的技术进步和心理变化，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
2.引导学生进行自我评价，发现自己的优点和不足，明确改进方向，不断提高篮球技能。
3.定期对学生的篮球技术进行测试，了解他们的学习进度，为下一阶段的教学提供有力依据。
5.教学内容与过程：本节课的教学内容与过程注重学生的实践能力的培养，通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，使学生系统地掌握篮球体前换手变向运球的技术要领，提高他们在实战中的应用能力。同时，通过教学过程中的师生互动、生生互动，培养学生的团队协作精神和积极向上的体育精神。
本节课的教学目标是全面提高学生的篮球技能，使他们能够在实战中灵活运用体前换手变向运球技术，同时培养他们团结协作、积极向上的体育精神，以及勇敢、自信、顽强、进取的品质。通过教学，让学生在掌握篮球基本技术的同时，也能够收获成长和快乐。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合学生的兴趣和实际情况，创设生动有趣的篮球教学情景，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2.鼓励学生提出自己在练习过程中遇到的问题，教师及时解答，帮助学生克服困难，提高技术水平。
3.通过设置疑问，引导学生进行自我反思，发现自己的不足，明确改进方向，提高篮球技能。
《篮球运球急停、急起》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
最后，我会组织小组展示，让每个小组分享自己的学习成果。在展示过程中，我会鼓励其他学生积极参与评价，给出建设性意见，提高整体教学效果。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中不可或缺的一环。通过反思与评价，让学生总结经验教训，提高自己的技术水平和竞技能力。在教学过程中，我会定期组织学生进行反思与评价，让他们在自我评价和同伴评价中认识自己的不足，找到改进的方向。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会让学生回顾本节课所学内容，总结篮球运球急停、急起的技术要领、训练方法和比赛中的应用。我会鼓励学生主动发表自己的见解，让每个学生都能在总结中巩固所学知识。
此外，我还会对本节课的学习情况进行点评，指出学生的优点和不足，给出改进的建议。通过总结归纳，让学生对本节课的内容有一个全面、深入的了解，为课后练习打下基础。
本章节的教学目标是培养学生的团队精神，使他们懂得在集体中团结协作、共同进步。通过篮球运球急停、急起的教学，让学生体会运动带来的快乐，培养他们积极、健康的情感态度。
在教学过程中，我将关注学生的情感需求，创设轻松、愉快的教学氛围，使学生在学习中感受到篮球运动的魅力。同时，我还将注重激励学生，让他们在遇到困难时能够保持积极的心态，勇于面对挑战。
在本次教学案例中，我以“篮球运球急停、急起”为主题，将教学内容分为四个部分：技能讲解、实践演练、比赛竞技和总结反思。首先，我通过讲解篮球运球急停、急起的技术要领，让学生了解动作细节，提高他们的技术水平。其次，我组织学生进行实践演练，让他们在实际操作中掌握技巧，培养团队协作能力。接着，我开展比赛竞技，激发学生的竞技潜能，提高他们在比赛中的应变能力。最后，我引导学生进行总结反思，让他们在总结经验教训的过程中，不断提升自己的技术水平和竞技能力。
《篮球运球急停、急起》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中不可或缺的一环。通过反思与评价，让学生总结经验教训，提高自己的技术水平和竞技能力。在教学过程中，我会定期组织学生进行反思与评价，让他们在自我评价和同伴评价中认识自己的不足，找到改进的方向。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会让学生回顾本节课所学内容，总结篮球运球急停、急起的技术要领、训练方法和比赛中的应用。我会鼓励学生主动发表自己的见解，让每个学生都能在总结中巩固所学知识。
此外，我还会对本节课的学习情况进行点评，指出学生的优点和不足，给出改进的建议。通过总结归纳，让学生对本节课的内容有一个全面、深入的了解，为课后练习打下基础。
本章节的教学目标是培养学生的团队精神，使他们懂得在集体中团结协作、共同进步。通过篮球运球急停、急起的教学，让学生体会运动带来的快乐，培养他们积极、健康的情感态度。
在教学过程中，我将关注学生的情感需求，创设轻松、愉快的教学氛围，使学生在学习中感受到篮球运动的魅力。同时，我还将注重激励学生，让他们在遇到困难时能够保持积极的心态，勇于面对挑战。
在本次教学案例中，我以“篮球运球急停、急起”为主题，将教学内容分为四个部分：技能讲解、实践演练、比赛竞技和总结反思。首先，我通过讲解篮球运球急停、急起的技术要领，让学生了解动作细节，提高他们的技术水平。其次，我组织学生进行实践演练，让他们在实际操作中掌握技巧，培养团队协作能力。接着，我开展比赛竞技，激发学生的竞技潜能，提高他们在比赛中的应变能力。最后，我引导学生进行总结反思，让他们在总结经验教训的过程中，不断提升自己的技术水平和竞技能力。
《篮球运球急停、急起》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
《篮球运球组合动作》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
同时，通过篮球运动，学生将培养积极向上的生活态度，增强自信心和抗挫折能力。他们将在篮球运动中体验到团队合作、努力拼搏的重要性，从而更好地面对生活中的挑战。
三、教学策略
（一）情景创设
在本节课的教学中，我们将运用情景创设策略，为学生提供真实的学习情境。通过模拟篮球比赛现场，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣和参与欲望。在情景创设中，我们将注重营造积极向上的学习氛围，使学生在轻松愉快的环境中掌握篮球运球组合动作的技巧。
《篮球运球组合动作》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
一、案例背景
《篮球运球组合动作》优秀教学案例针对高中体育与健康人教版全一册设计，旨在提高学生在篮球运动中的运球技巧和组合能力。本节课的教学内容主要包括篮球的基本运球动作、组合动作的练习和应用，以及团队合作和比赛实践。
在案例背景中，我们以高一年级为对象，假设学生已经具备一定的篮球基础，但对运球组合动作的掌握程度参差不齐。为了提高学生的运球技巧和组合能力，我们采用了分层教学法和小组合作学习模式，结合篮球教学比赛，激发学生的学习兴趣和团队精神。
在教学过程中，我们将组织学生进行小组练习和比赛，使他们在合作中掌握篮球运球组合动作的技巧。通过小组合作，学生能够更好地培养团队合作精神，提高篮球运动的实战能力。
（四）反思与评价
反思与评价策略是指在教学过程中，教师引导学生对自身的学习过程和成果进行反思，并进行评价。在本节课的教学中，我们将运用反思与评价策略，培养学生的自我评价和反思能力。
在教学过程中，我们将引导学生对自己的篮球运球组合动作进行自我评价，发现自身不足，并进行改进。同时，教师将对学生的学习过程和成果进行评价，给予及时的反馈，帮助他们更好地提高篮球运球组合动作的技巧。通过反思与评价，学生能够更好地发现自身问题，提高自我改进的能力。
三、教学策略
（一）情景创设
在本节课的教学中，我们将运用情景创设策略，为学生提供真实的学习情境。通过模拟篮球比赛现场，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣和参与欲望。在情景创设中，我们将注重营造积极向上的学习氛围，使学生在轻松愉快的环境中掌握篮球运球组合动作的技巧。
《篮球运球组合动作》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
一、案例背景
《篮球运球组合动作》优秀教学案例针对高中体育与健康人教版全一册设计，旨在提高学生在篮球运动中的运球技巧和组合能力。本节课的教学内容主要包括篮球的基本运球动作、组合动作的练习和应用，以及团队合作和比赛实践。
在案例背景中，我们以高一年级为对象，假设学生已经具备一定的篮球基础，但对运球组合动作的掌握程度参差不齐。为了提高学生的运球技巧和组合能力，我们采用了分层教学法和小组合作学习模式，结合篮球教学比赛，激发学生的学习兴趣和团队精神。
在教学过程中，我们将组织学生进行小组练习和比赛，使他们在合作中掌握篮球运球组合动作的技巧。通过小组合作，学生能够更好地培养团队合作精神，提高篮球运动的实战能力。
（四）反思与评价
反思与评价策略是指在教学过程中，教师引导学生对自身的学习过程和成果进行反思，并进行评价。在本节课的教学中，我们将运用反思与评价策略，培养学生的自我评价和反思能力。
在教学过程中，我们将引导学生对自己的篮球运球组合动作进行自我评价，发现自身不足，并进行改进。同时，教师将对学生的学习过程和成果进行评价，给予及时的反馈，帮助他们更好地提高篮球运球组合动作的技巧。通过反思与评价，学生能够更好地发现自身问题，提高自我改进的能力。
《篮球：原地单手肩上投篮》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
2.教育学生树立正确的竞技观念，学会在比赛中尊重对手、团结协作、公平竞争。
3.引导学生认识篮球运动对于提高身体素质、培养意志品质等方面的积极作用，树立长期参加体育锻炼的意识。
4.培养学生自律、自信、勇敢、坚持等品质，使其在篮球运动中得到全面发展。
5.通过对篮球投篮技术的学习，培养学生面对挑战、克服困难的勇气和毅力，使其在今后的学习和生活中能够积极面对挑战，不断提升自己。
1.教师引导学生进行自我反思，总结篮球投篮技术学习的收获和不足，为下一步学习提供依据。
2.设置课后练习任务，让学生在课后巩固所学内容，提高篮球投篮技术。
3.定期进行评价，关注学生在篮球投篮技术方面的进步，给予及时反馈。
4.结合学生的实际表现，调整教学策略，确保教学目标的实现。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
4.各小组汇报讨论成果，教师总结并给予评价。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结原地单手肩上投篮的技术要领，加深学生对知识点的印象。
2.强调在实际比赛中，如何运用原地单手肩上投篮技术，提高学生的运用能力。
3.结合学生的讨论和练习情况，总结本节课的教学重点和难点。
4.鼓励学生在课后加强练习，不断提高原地单手肩上投篮的技术水平。
（五）作业小结
1.教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写关于原地单手肩上投篮技术的心得体会。
2.让学生课后观看篮球比赛视频，分析比赛中原地单手肩上投篮技术的运用，提高学生的观察力和分析能力。
3.鼓励学生参加篮球社团或校队训练，将所学技术应用于实际训练和比赛中。
4.教师在课后关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，指导学生改进训练方法。
4.教师简介原地单ห้องสมุดไป่ตู้肩上投篮的技术要领和训练方法，为学生学习新知识做好铺垫。
3.引导学生认识篮球运动对于提高身体素质、培养意志品质等方面的积极作用，树立长期参加体育锻炼的意识。
4.培养学生自律、自信、勇敢、坚持等品质，使其在篮球运动中得到全面发展。
5.通过对篮球投篮技术的学习，培养学生面对挑战、克服困难的勇气和毅力，使其在今后的学习和生活中能够积极面对挑战，不断提升自己。
1.教师引导学生进行自我反思，总结篮球投篮技术学习的收获和不足，为下一步学习提供依据。
2.设置课后练习任务，让学生在课后巩固所学内容，提高篮球投篮技术。
3.定期进行评价，关注学生在篮球投篮技术方面的进步，给予及时反馈。
4.结合学生的实际表现，调整教学策略，确保教学目标的实现。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
4.各小组汇报讨论成果，教师总结并给予评价。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结原地单手肩上投篮的技术要领，加深学生对知识点的印象。
2.强调在实际比赛中，如何运用原地单手肩上投篮技术，提高学生的运用能力。
3.结合学生的讨论和练习情况，总结本节课的教学重点和难点。
4.鼓励学生在课后加强练习，不断提高原地单手肩上投篮的技术水平。
（五）作业小结
1.教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写关于原地单手肩上投篮技术的心得体会。
2.让学生课后观看篮球比赛视频，分析比赛中原地单手肩上投篮技术的运用，提高学生的观察力和分析能力。
3.鼓励学生参加篮球社团或校队训练，将所学技术应用于实际训练和比赛中。
4.教师在课后关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，指导学生改进训练方法。
4.教师简介原地单ห้องสมุดไป่ตู้肩上投篮的技术要领和训练方法，为学生学习新知识做好铺垫。
高中体育篮球课教案范文（通用5篇）
高中体育篮球课教案高中体育篮球课教案范文（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的高中体育篮球课教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。
高中体育篮球课教案1一、课程标准本课遵循新课程理念，以学生的发展为中心，在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力为学生的终身体育打下基础。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢不怕苦、勤学好动等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、学情分析本次课的授课为高一汽修专业全体男同学共50人。
高中阶段的学生无论生理上还是心理上都处在青春期向成年人过渡阶段。
在生理特点上，学生的身体形态、身体机能等方面都基本完善;在心理特点上，学生体育锻炼动机已经有一些明确，在技术上要求比较高，活力充沛，爱拼搏竞争。
三、教材分析本课教学内容是篮球运动中的低运球。
运球是篮球运动中的重要进攻技术，是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分机会的重要进攻手段，也是进攻队员发动快攻、组织全队进攻配合的纽带，瓦解防守阵型的重要手段。
低运球是进攻队员在受到对手紧逼或抢阻时，常采用低运球以保护球或摆脱防守。
因此，本课着重要解决学生控制球的能力，巩固提高运球的熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、课程目标1、认知目标：建立低运球的动作概念，了解它们的作用。
2、技能目标：60%的学生初步掌握低运球的动作技术。
3、情感目标：培养学生不怕苦、勤学好动、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重点：低运球重心降低，上体前倾，按拍球短促有力。
难点：拍球的部位和力度，控制球的方向和反弹高度。
五、教法学法根据教学目标以及重难点的确定，结合学生生理、心理特点，在总体教学中多以身体练习的教学方式为主、以循环练习为手段，使学生在课堂中多多练习技术动作，达到基本掌握技术的要求，是学生对学习的内容产生兴奋感和自信心，激发学习的内在动机;在重、难点的处理上，我采用完整示范和纠正错误动作的方法，把低运球中各种运球姿势完整的动作依次示范给学生看，然后将各种常见的错误动作做给学生看，让同学进行对比。
高中体育篮球教案10篇
高中体育篮球教案10篇高中体育篮球教案10篇 1一、教学资料：1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、经过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生2.经过素质组合练习，发展学生的力量、跳跃、协调、速度等素质，培养学生拼搏、团结、互爱等意志品质。
三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作本事。
（一）开始部分（3分钟）1、体育委员整队，报告出勤情景。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课资料：篮球、素质。
4、安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
（二）准备部分（6分钟）学生熟悉球性练习组织教法：1.老师讲解练习的方法，就是学生用已经学过的动作或者模仿看过的一些明星的动作，每人在指定区域打一个球，熟悉球的情况。
2.老师下到学生中间一起练习或者做一些动作让学生模仿。
要求：学生不能投篮。
（三）基本部分（32分钟）1、行进间急停急起运球练习（8分钟）动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。
教学重点：手、脚、身体重心协调一致。
教学方法：(1)教师先示范讲解动作要领。
(2)学生看演示，听两边讲课。
(3)学生在篮球场中心线排成四排。
（4）学生分组练习。
练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身本事调节快慢。
(5)教师仔细观察学生的动作，及时纠正错误。
（6）请个别学生示范，教师进行讲评。
2、急停跳投练习（8分钟）动作要领：急停动作与运球急停相同。
投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。
注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。
教学重点:上提与起跳动作协调。
组织教法：(1)教师讲解示范动作，学生认真观察，注意讲解。
(2)学生分组在中线(图2)。
（3）学生分组进行急停跳投练习。
要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。
(4)投完篮，学生运球回中线，在队尾接。
篮球(一)课时优秀教学案例3高一上学期体育与健康人教版必修第一册
2.采用多种教学方法，提高学生综合能力：在本案例中，教师根据篮球教学的具体内容，采用了讲解法、示范法、练习法、比赛法等多种教学方法。这些方法的运用使学生在实践中学会篮球的基本技巧和规则，同时培养了学生的团队合作意识和沟通能力。通过采用多种教学方法，教师提高了学生的综合能力。
3.创设情景，增强学生实践体验：在教学过程中，教师注重情景创设，让学生在真实的环境中学习篮球知识和技巧。例如，在讲解篮球规则时，教师组织学生进行一场模拟比赛，让他们在实践中了解比赛时间、场地、人数等方面的知识。通过情景创设，学生能够更好地理解和掌握篮球知识，提高学习兴趣。
（二）问题导向
问题导向教学策略是一种以问题为线索，引导学生主动探究和解决问题的教学方法。在篮球教学中，我会提出一些问题，如“如何运球才能更加灵活？”、“传球时应注意哪些技巧？”等，引导学生进行思考和讨论。通过问题导向，学生能够主动思考问题，培养解决问题的能力，同时加深对篮球技巧的理解。
（三）小组合作
（一）导入新课
在导入新课时，我会通过一个有趣的篮球小故事引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道篮球是如何起源的吗？”让学生思考并回答。接着，我会介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习目标。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会通过讲解、示范和多媒体教学资源，向学生传授篮球的基本规则和技巧。例如，在教授运球技巧时，我会详细讲解运球的要领，并进行示范。同时，我会利用多媒体教学资源，向学生展示篮球明星的运球片段，让学生直观地了解运球的技巧。
三、教学策略
（一）情景创设
在本节课的教学过程中，我将注重情景创设，让学生在真实的环境中学习篮球知识和技巧。例如，在讲解篮球规则时，我会组织学生进行一场模拟比赛，让他们在实践中了解比赛时间、场地、人数等方面的知识。在教学过程中，我还会利用多媒体教学资源，向学生展示篮球比赛的精彩片段，让他们感受到篮球运动的魅力。通过情景创设，学生能够更好地理解和掌握篮球知识，提高学习兴趣。
3.创设情景，增强学生实践体验：在教学过程中，教师注重情景创设，让学生在真实的环境中学习篮球知识和技巧。例如，在讲解篮球规则时，教师组织学生进行一场模拟比赛，让他们在实践中了解比赛时间、场地、人数等方面的知识。通过情景创设，学生能够更好地理解和掌握篮球知识，提高学习兴趣。
（二）问题导向
问题导向教学策略是一种以问题为线索，引导学生主动探究和解决问题的教学方法。在篮球教学中，我会提出一些问题，如“如何运球才能更加灵活？”、“传球时应注意哪些技巧？”等，引导学生进行思考和讨论。通过问题导向，学生能够主动思考问题，培养解决问题的能力，同时加深对篮球技巧的理解。
（三）小组合作
（一）导入新课
在导入新课时，我会通过一个有趣的篮球小故事引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道篮球是如何起源的吗？”让学生思考并回答。接着，我会介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习目标。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会通过讲解、示范和多媒体教学资源，向学生传授篮球的基本规则和技巧。例如，在教授运球技巧时，我会详细讲解运球的要领，并进行示范。同时，我会利用多媒体教学资源，向学生展示篮球明星的运球片段，让学生直观地了解运球的技巧。
三、教学策略
（一）情景创设
在本节课的教学过程中，我将注重情景创设，让学生在真实的环境中学习篮球知识和技巧。例如，在讲解篮球规则时，我会组织学生进行一场模拟比赛，让他们在实践中了解比赛时间、场地、人数等方面的知识。在教学过程中，我还会利用多媒体教学资源，向学生展示篮球比赛的精彩片段，让他们感受到篮球运动的魅力。通过情景创设，学生能够更好地理解和掌握篮球知识，提高学习兴趣。
篮球(一)课时优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
五、案例亮点
1.情景创设：通过创设篮球比赛的情景，让学生在实践中学习篮球技能。这种教学方式使学生能够更好地将所学的理论知识应用到实际比赛中，提高了他们的实践能力。
2.问题导向：在教学过程中，教师提出了针对性的问题，引导学生思考和探索。这种教学策略有助于激发学生的思维，培养他们的解决问题的能力。
3.小组合作：采用小组合作的学习方式，让学生在小组内进行讨论和实践。这种教学方法培养了学生的团队合作精神，提高了他们的沟通能力和协作能力。
为了提高教学效果，教师在课前充分准备，对教材内容进行深入研究，确保教学内容与实际相结合。同时，注重教学方法的创新，运用多媒体教学手段，以生动形象的方式讲解篮球技能，使学生更容易理解和掌握。此外，教师还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课堂上提问、交流，形成良好的学习氛围。
二、教目标
（一）知识与技能
然后，学生将进行分组练习，教师会根据学生的实际水平进行分组，确保每个学生都能在练习中得到充分的指导和帮助。学生会在教师的指导下进行运球、传球、投篮等练习，逐步提高自己的技能水平。
最后，教师会组织学生进行比赛实践，让学生在实际比赛中运用所学的篮球技能。比赛过程中，教师会及时给予指导和评价，鼓励学生发挥自己的优势，不断提高自己的技能水平。
（五）作业小结
在作业小结部分，我会布置一些与本节课内容相关的作业，以便学生们在课后巩固所学知识。例如，我可能会让他们观看一些篮球比赛视频，分析其中的运球、传球和投篮技巧，并写一篇观后感。此外，我还会要求他们进行一些篮球技能的练习，如运球、传球和投篮，并记录下自己的进步和不足。通过这样的作业布置，可以让学生们在课后继续学习和提高，巩固所学的篮球技能。
其次，学生需要掌握篮球基本技能的要点。运球是指运动员用单手或双手控制球，使球在地面上保持滚动。学生需要学会正确的运球姿势和动作，保持球的稳定性和速度。传球是指运动员用双手将球传递给队友。学生需要掌握传球的技巧，包括用力的大小、方向和速度，以及传球的准确度。投篮是指运动员用单手或双手将球投向篮筐。学生需要学会正确的投篮姿势和动作，提高投篮的准确性和稳定性。
1.情景创设：通过创设篮球比赛的情景，让学生在实践中学习篮球技能。这种教学方式使学生能够更好地将所学的理论知识应用到实际比赛中，提高了他们的实践能力。
2.问题导向：在教学过程中，教师提出了针对性的问题，引导学生思考和探索。这种教学策略有助于激发学生的思维，培养他们的解决问题的能力。
3.小组合作：采用小组合作的学习方式，让学生在小组内进行讨论和实践。这种教学方法培养了学生的团队合作精神，提高了他们的沟通能力和协作能力。
为了提高教学效果，教师在课前充分准备，对教材内容进行深入研究，确保教学内容与实际相结合。同时，注重教学方法的创新，运用多媒体教学手段，以生动形象的方式讲解篮球技能，使学生更容易理解和掌握。此外，教师还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课堂上提问、交流，形成良好的学习氛围。
二、教目标
（一）知识与技能
然后，学生将进行分组练习，教师会根据学生的实际水平进行分组，确保每个学生都能在练习中得到充分的指导和帮助。学生会在教师的指导下进行运球、传球、投篮等练习，逐步提高自己的技能水平。
最后，教师会组织学生进行比赛实践，让学生在实际比赛中运用所学的篮球技能。比赛过程中，教师会及时给予指导和评价，鼓励学生发挥自己的优势，不断提高自己的技能水平。
（五）作业小结
在作业小结部分，我会布置一些与本节课内容相关的作业，以便学生们在课后巩固所学知识。例如，我可能会让他们观看一些篮球比赛视频，分析其中的运球、传球和投篮技巧，并写一篇观后感。此外，我还会要求他们进行一些篮球技能的练习，如运球、传球和投篮，并记录下自己的进步和不足。通过这样的作业布置，可以让学生们在课后继续学习和提高，巩固所学的篮球技能。
其次，学生需要掌握篮球基本技能的要点。运球是指运动员用单手或双手控制球，使球在地面上保持滚动。学生需要学会正确的运球姿势和动作，保持球的稳定性和速度。传球是指运动员用双手将球传递给队友。学生需要掌握传球的技巧，包括用力的大小、方向和速度，以及传球的准确度。投篮是指运动员用单手或双手将球投向篮筐。学生需要学会正确的投篮姿势和动作，提高投篮的准确性和稳定性。
篮球第三课时优秀教学案例高二上学期体育与健康人教版必修第一册
3.各小组代表进行汇报，分享讨论成果，促进全班共同提高。
4.教师对学生的总结进行点评，给予鼓励、指导，提高他们的自信心。
（五）作业小结
1.布置篮球技巧练习作业，让学生课后巩固所学知识。
2.要求学生撰写篮球学习心得，培养他们的反思能力。
3.鼓励学生参加篮球比赛，提高他们的实践能力。
4.教师对学生的作业进行批改，了解他们的学习情况，为下一步教学提供依据。
5.反思与评价：本案例教师引导学生对篮球学习过程进行反思，总结经验、教训。学生进行自我评价，发现自身不足，明确改进方向。小组成员之间互相评价，共同提高。这有助于培养学生反思能力，提高他们的篮球素养。
1.将学生分成若干小组，每组选择一个篮球技巧进行讨论、交流。
2.鼓励学生发表自己的见解，培养他们的思维能力。
3.教师对各小组的讨论进行指导，提高讨论效果。
4.小组讨论使学生在互动中学习，提高他们的沟通、协作能力。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学篮球技巧进行总结，让学生明确篮球技巧的要点。
2.学生进行自我总结，发现自身不足，明确改进方向。
3.问题导向：本案例教师针对篮球基本技巧设计一系列问题，引导学生进行思考、探究。问题导向教学有助于激发学生的好奇心，培养他们的思维能力，使学生在问题中发现规律，总结篮球技巧。
4.小组合作：本案例将学生分成若干小组，进行篮球技巧的讨论、交流。小组合作完成篮球比赛，培养学生的团队合作能力。这有助于学生在互动中学习，提高他们的沟通、协作能力，培养团队精神。
五、案例亮点
1.学生中心：本案例以学生为中心，充分尊重学生的主体地位。教师在教学中注重引导学生参与，鼓励他们提出问题、解决问题，使学生在实践中学会篮球技巧，提高他们的自主学习能力。
4.教师对学生的总结进行点评，给予鼓励、指导，提高他们的自信心。
（五）作业小结
1.布置篮球技巧练习作业，让学生课后巩固所学知识。
2.要求学生撰写篮球学习心得，培养他们的反思能力。
3.鼓励学生参加篮球比赛，提高他们的实践能力。
4.教师对学生的作业进行批改，了解他们的学习情况，为下一步教学提供依据。
5.反思与评价：本案例教师引导学生对篮球学习过程进行反思，总结经验、教训。学生进行自我评价，发现自身不足，明确改进方向。小组成员之间互相评价，共同提高。这有助于培养学生反思能力，提高他们的篮球素养。
1.将学生分成若干小组，每组选择一个篮球技巧进行讨论、交流。
2.鼓励学生发表自己的见解，培养他们的思维能力。
3.教师对各小组的讨论进行指导，提高讨论效果。
4.小组讨论使学生在互动中学习，提高他们的沟通、协作能力。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学篮球技巧进行总结，让学生明确篮球技巧的要点。
2.学生进行自我总结，发现自身不足，明确改进方向。
3.问题导向：本案例教师针对篮球基本技巧设计一系列问题，引导学生进行思考、探究。问题导向教学有助于激发学生的好奇心，培养他们的思维能力，使学生在问题中发现规律，总结篮球技巧。
4.小组合作：本案例将学生分成若干小组，进行篮球技巧的讨论、交流。小组合作完成篮球比赛，培养学生的团队合作能力。这有助于学生在互动中学习，提高他们的沟通、协作能力，培养团队精神。
五、案例亮点
1.学生中心：本案例以学生为中心，充分尊重学生的主体地位。教师在教学中注重引导学生参与，鼓励他们提出问题、解决问题，使学生在实践中学会篮球技巧，提高他们的自主学习能力。
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场地器材
篮球场地
篮球36个
预计
生理负荷
练习密度
+-36%
安全措施
1.课前做好学情分析
2.课上关注学生状况和表现
3.强调充分准备活动重要性
平均心率
120次
课后小结
1、教学效果
本节课80%的学生能够完成行进间运球单手低手投篮。并且大部分学生运球、上篮动作无违例现象。
2、存在问题
（1）学生行进间单手肩上投篮必须掌握的前提下才能够完成本次课的任务，但是
脚迅速跨步转体探肩换手保护球。
4、连续的全场运球急停急起接体前变向换手运球过
人。
要求：控制好球的落点，抬头观察，变向换手后加速
超越。
5、原地两人双手胸前平传和击地传球后接急起急停接
体前变向换手运球过人2次后再传球接急起急停接体
前变向换手运球过人2次。
要求：（1）面向站立，抬头观察同步进行。
（2）动作连贯，成功率不低于80%。
要求：上下肢动作协调，球要柔和的投出。
6、接传球的行进间单手低手投篮
要求：出手后掌心向上对篮，球向前旋转
7、运球慢做行进间单手低手投篮
要求：运球、拿球、投球出手动作连贯协调。
8、检测：行进间低手投篮
要求：（1）成功率不低于70%。
（2）小组间评议
游戏队形：
游戏队形：
1、讲解规则分组
要求：必须是以行进间低手投篮方式投篮。
要求：（1）四列散点横队进行练习
（2）不要怕失误，失误后继续练习。
3、专项准备活动
要求：手指、腕放松，眼睛尽可能不看手，逐渐加大幅度。
基本部分
32
分
一、运球
1．运球练习
A、高、低运球
B、左右手交替运球
C、单手左右、前后运球
D、运球急起急停
2．游戏：运球互相拍打
方法：两名学生面对面运球，必须在运球不丢的前提下拍打对方的球。
运到膝。
教师讲解练习方法及要求
要求：滑步时后手地下滚球，听教师哨声和手势指挥
方向练习；前脚抬跨，后脚蹬滑，手不离球，抬头、
立腰、上体稍前倾。
基本部分
30
分
一、组合技术：复习运球急停急起接体前变向换手运球过人。
重点：
急起急停的脚步动作，变向过人按拍球与跨步的结合。
难点：
急起急停球的控制，变向过人时转体探肩保护球。
（3）游戏的设计与本次课教材结合紧密，强化了本次课的教学任务。
案例三：
教案
年级高一人数：36
教材内容与课次
篮球4/18：运球④、传接球（行进间双手胸前传接球①）
教
学
目
标
1、了解行进间双手胸前传接球的技术要点及用途。进一步建立运球动作概念。
2、能够完成行进间双手胸前传接球动作，并且在全场传接球的过程中无违例现象
3、培养善于思考，竞争提高的优良学风和团结互助、关心集体的良好品质。
部分
教学内容
次
数
时
间
组织教法与要求
开
始
部
分
2
分
一、课堂常规
1、体委整队
2、师生问好
3、报告清点人数
4、宣布本课内容，安排见习生。
二、队列练习
持球的三面转法
3次
2
集合队形：
四列横队，每人一球持于右侧腰间。
教师提出集合要求后体委整队，教师示范转法后指挥
学生练习。
要求：集合快、静、齐，课堂练习时哨响球停同集合
要求，不到位者做5次深蹲起提示。
准
备
部
分
11
分
准
备
部
分
一、原地球性练
习、复习体前变向换手运球
二、行进间球性
练习
1、体侧高低运球
2、体前左右交替运球
三、侧
3-4
3-4
1’
3分
1、单手体侧高运球30次换手，循环2次.
2、进行游戏
要求：控制好身体姿态，投篮手型要正确。
1．教师讲解规则
2．教师给小组长分配任务，同时令其监督比赛规
则的执行情况。并有权判定得分是否加倍。
3．教师巡视指导，语言激励学生的表现。
要求：
（1）比赛注意安全。
（2）服从规则。
结
束
部
分
3
分
1、整理放松运动
2、小结
3、收器材
放松队形：
要求：积极放松；听老师或同学得总结。
要求：两脚开立一肩半，大臂带动小臂，手腕手指控
球，掌心空出，球的落点在脚尖前外侧15-20公分，
半蹲、立腰、含胸、护球。
2、单手体侧2高3低运球30次换手，循环2次。
要求：同上，球的底部高运到髋，低运到膝。
3、单手体侧2高变向换手交替运球30次，循环2次。
要求：变向时按拍球的外侧上部，送球的落点尽量靠
重点：腾空时身体向前上方充分伸展，保持托球的稳定性，腕指上挑动作要协调、柔和。
三、游戏
目的：
提高行进间低手投篮的动作熟练性。
规则：
中线运球开始，行进间运球单手低手投篮，进行定时、计数、计时或先投中球数的比赛
四、教学比赛
（3对3）
目的：
体会行进间低手投篮比赛中的作用。
规则：
1、进球数先达到3
个的队获胜。换另一队上场挑战。
2、教师将动作分解示范，讲解方法和要领
要求：看清分解的每个动作要领和方法。
3、原地的单手托举球练习
要求：篮球必须从体前双手持球开始过渡到右手
将球引至右肩侧前方，手心向上。
4、原地单手抛球入篮练习
要求：持球手手指自然分开，手心朝上，托球下
部；跳起屈腕、挑指方式抛球入篮；分成六组
在三块篮球场地练习。
5、三步慢做低手投篮练习
比赛中运用了行进间低手投篮的技术得分，积分加倍计算。
4-
5组
10次
10次
3
5
5
1-2
2-3
10
分
练习队形：分六组在六个不同的半场进行
1、教师强调动作的重点、难点
2、学生巩固练习
要求：运球要稳，起跳充分，举球、伸臂、屈
腕、拨球动作连贯、用力适度。
1、教师示范完整技术动作
要求：学生认真观看，建立正确动作表象。
地点补传回来，漏人传球无效。
结束部分2分
1、投篮放松
2、集合小结
3、布置收器材
3、师生再见
2分
1、投篮放松
要求：罚球线后排成两路纵队；纵队依次进行，自投自抢，排队人做牵拉。
2、师生评议小结
要求：与教师一起总结
场地器材
1块篮球场，
每人一球，
标志桶16个
预计
生理负荷
练习密度
40%左右
安全措施
做好准备活动，保持练习间距，服从命令听指挥。
近脚的前外侧。
4、俩人相对一臂间隔，运自己球打对手球。
要求：变向时上步换手同时攻击对方。
1、慢跑单手体侧高运球10次接低运球10次后换手向后，循环3-4次.
要求：运球在身体侧前方，抬头观察。
2、小跑体前左右交替运球，高运球20次接低运球20
次后向后，循环3-4次.
要求：运球在体前身下，上体稍前倾，高运到髋，低
完成2次以上。提高对球的控制能力，发展速度、灵敏等素质。
3、培养对篮球运动的兴趣、积极参与的意识，密切配合的集体主义精神，体验成功的快乐。
部分
教学内容
次
数
时
间
组织教法与要求
开
始
部
分
2
分
1、体育委员整队，
清点人数。并向教师报告
2、师生问好，宣布
本课的教学内容和目标，以及注意事项
3、安排见习生。
1
2
集合队形：四列横队
2．体转运动
3．扩胸运动
4．腹背运动
5．压腿运动
6．踝腕关节运动
三、专项准备活动
1.移动练习
2.熟悉球性。
3圈
4×8
3组
1、沿篮球场两路纵队绕场运球慢跑
要求：保持好前后距离，左右手运球
球操练习队形：四列散点横队练习
2、教师边示范边讲解，并引导学生模仿练习。
要求：不要怕失误，失误后继续练习
基本部分
分
一、复习行进间高手
4.运球急起急停
要求：启动要快，急停时重心下降，控制好球。
“运球互相拍打”游戏练习队形：
○○○○
○○○○
○○
1．教师强调规则
要求：必须在运球不丢的前提下拍打对方的球。
2．教师巡视指导，提示学生用另一手护球。
要求：在拍打对方的球时，尽量保持自己的球
不脱手。
教师讲解游戏规则，组织学生练习
要求：双手胸前传球，一人平传，一人击地，30次后
交换。
2、四人N形传四球往返。
要求：两组平传，两组击地传球，失误球最后从失误
地点补传回来。
3、十人N形传十球往返。
要求：两组平传，两组击地传球，失误球最后从失误
地点补传回来，漏人传球无效。
4、二十人N形传二十球往返。
要求：两组平传，两组击地传球，失误球最后从失误
基本部分
二、传球接力赛
方法：
学生分成两大组，每组20人左右，每组学生分成两排面向站立，前后左右间隔5米，每组20个球，由排头N路线传至排尾再传回，无失误、用时短者获胜。
2
4
4
4
10分
传球接力赛练习队形：
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1组
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
2组
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、两人传俩球，教师巡回指导，组间集体纠正
篮球场地
篮球36个
预计
生理负荷
练习密度
+-36%
安全措施
1.课前做好学情分析
2.课上关注学生状况和表现
3.强调充分准备活动重要性
平均心率
120次
课后小结
1、教学效果
本节课80%的学生能够完成行进间运球单手低手投篮。并且大部分学生运球、上篮动作无违例现象。
2、存在问题
（1）学生行进间单手肩上投篮必须掌握的前提下才能够完成本次课的任务，但是
脚迅速跨步转体探肩换手保护球。
4、连续的全场运球急停急起接体前变向换手运球过
人。
要求：控制好球的落点，抬头观察，变向换手后加速
超越。
5、原地两人双手胸前平传和击地传球后接急起急停接
体前变向换手运球过人2次后再传球接急起急停接体
前变向换手运球过人2次。
要求：（1）面向站立，抬头观察同步进行。
（2）动作连贯，成功率不低于80%。
要求：上下肢动作协调，球要柔和的投出。
6、接传球的行进间单手低手投篮
要求：出手后掌心向上对篮，球向前旋转
7、运球慢做行进间单手低手投篮
要求：运球、拿球、投球出手动作连贯协调。
8、检测：行进间低手投篮
要求：（1）成功率不低于70%。
（2）小组间评议
游戏队形：
游戏队形：
1、讲解规则分组
要求：必须是以行进间低手投篮方式投篮。
要求：（1）四列散点横队进行练习
（2）不要怕失误，失误后继续练习。
3、专项准备活动
要求：手指、腕放松，眼睛尽可能不看手，逐渐加大幅度。
基本部分
32
分
一、运球
1．运球练习
A、高、低运球
B、左右手交替运球
C、单手左右、前后运球
D、运球急起急停
2．游戏：运球互相拍打
方法：两名学生面对面运球，必须在运球不丢的前提下拍打对方的球。
运到膝。
教师讲解练习方法及要求
要求：滑步时后手地下滚球，听教师哨声和手势指挥
方向练习；前脚抬跨，后脚蹬滑，手不离球，抬头、
立腰、上体稍前倾。
基本部分
30
分
一、组合技术：复习运球急停急起接体前变向换手运球过人。
重点：
急起急停的脚步动作，变向过人按拍球与跨步的结合。
难点：
急起急停球的控制，变向过人时转体探肩保护球。
（3）游戏的设计与本次课教材结合紧密，强化了本次课的教学任务。
案例三：
教案
年级高一人数：36
教材内容与课次
篮球4/18：运球④、传接球（行进间双手胸前传接球①）
教
学
目
标
1、了解行进间双手胸前传接球的技术要点及用途。进一步建立运球动作概念。
2、能够完成行进间双手胸前传接球动作，并且在全场传接球的过程中无违例现象
3、培养善于思考，竞争提高的优良学风和团结互助、关心集体的良好品质。
部分
教学内容
次
数
时
间
组织教法与要求
开
始
部
分
2
分
一、课堂常规
1、体委整队
2、师生问好
3、报告清点人数
4、宣布本课内容，安排见习生。
二、队列练习
持球的三面转法
3次
2
集合队形：
四列横队，每人一球持于右侧腰间。
教师提出集合要求后体委整队，教师示范转法后指挥
学生练习。
要求：集合快、静、齐，课堂练习时哨响球停同集合
要求，不到位者做5次深蹲起提示。
准
备
部
分
11
分
准
备
部
分
一、原地球性练
习、复习体前变向换手运球
二、行进间球性
练习
1、体侧高低运球
2、体前左右交替运球
三、侧
3-4
3-4
1’
3分
1、单手体侧高运球30次换手，循环2次.
2、进行游戏
要求：控制好身体姿态，投篮手型要正确。
1．教师讲解规则
2．教师给小组长分配任务，同时令其监督比赛规
则的执行情况。并有权判定得分是否加倍。
3．教师巡视指导，语言激励学生的表现。
要求：
（1）比赛注意安全。
（2）服从规则。
结
束
部
分
3
分
1、整理放松运动
2、小结
3、收器材
放松队形：
要求：积极放松；听老师或同学得总结。
要求：两脚开立一肩半，大臂带动小臂，手腕手指控
球，掌心空出，球的落点在脚尖前外侧15-20公分，
半蹲、立腰、含胸、护球。
2、单手体侧2高3低运球30次换手，循环2次。
要求：同上，球的底部高运到髋，低运到膝。
3、单手体侧2高变向换手交替运球30次，循环2次。
要求：变向时按拍球的外侧上部，送球的落点尽量靠
重点：腾空时身体向前上方充分伸展，保持托球的稳定性，腕指上挑动作要协调、柔和。
三、游戏
目的：
提高行进间低手投篮的动作熟练性。
规则：
中线运球开始，行进间运球单手低手投篮，进行定时、计数、计时或先投中球数的比赛
四、教学比赛
（3对3）
目的：
体会行进间低手投篮比赛中的作用。
规则：
1、进球数先达到3
个的队获胜。换另一队上场挑战。
2、教师将动作分解示范，讲解方法和要领
要求：看清分解的每个动作要领和方法。
3、原地的单手托举球练习
要求：篮球必须从体前双手持球开始过渡到右手
将球引至右肩侧前方，手心向上。
4、原地单手抛球入篮练习
要求：持球手手指自然分开，手心朝上，托球下
部；跳起屈腕、挑指方式抛球入篮；分成六组
在三块篮球场地练习。
5、三步慢做低手投篮练习
比赛中运用了行进间低手投篮的技术得分，积分加倍计算。
4-
5组
10次
10次
3
5
5
1-2
2-3
10
分
练习队形：分六组在六个不同的半场进行
1、教师强调动作的重点、难点
2、学生巩固练习
要求：运球要稳，起跳充分，举球、伸臂、屈
腕、拨球动作连贯、用力适度。
1、教师示范完整技术动作
要求：学生认真观看，建立正确动作表象。
地点补传回来，漏人传球无效。
结束部分2分
1、投篮放松
2、集合小结
3、布置收器材
3、师生再见
2分
1、投篮放松
要求：罚球线后排成两路纵队；纵队依次进行，自投自抢，排队人做牵拉。
2、师生评议小结
要求：与教师一起总结
场地器材
1块篮球场，
每人一球，
标志桶16个
预计
生理负荷
练习密度
40%左右
安全措施
做好准备活动，保持练习间距，服从命令听指挥。
近脚的前外侧。
4、俩人相对一臂间隔，运自己球打对手球。
要求：变向时上步换手同时攻击对方。
1、慢跑单手体侧高运球10次接低运球10次后换手向后，循环3-4次.
要求：运球在身体侧前方，抬头观察。
2、小跑体前左右交替运球，高运球20次接低运球20
次后向后，循环3-4次.
要求：运球在体前身下，上体稍前倾，高运到髋，低
完成2次以上。提高对球的控制能力，发展速度、灵敏等素质。
3、培养对篮球运动的兴趣、积极参与的意识，密切配合的集体主义精神，体验成功的快乐。
部分
教学内容
次
数
时
间
组织教法与要求
开
始
部
分
2
分
1、体育委员整队，
清点人数。并向教师报告
2、师生问好，宣布
本课的教学内容和目标，以及注意事项
3、安排见习生。
1
2
集合队形：四列横队
2．体转运动
3．扩胸运动
4．腹背运动
5．压腿运动
6．踝腕关节运动
三、专项准备活动
1.移动练习
2.熟悉球性。
3圈
4×8
3组
1、沿篮球场两路纵队绕场运球慢跑
要求：保持好前后距离，左右手运球
球操练习队形：四列散点横队练习
2、教师边示范边讲解，并引导学生模仿练习。
要求：不要怕失误，失误后继续练习
基本部分
分
一、复习行进间高手
4.运球急起急停
要求：启动要快，急停时重心下降，控制好球。
“运球互相拍打”游戏练习队形：
○○○○
○○○○
○○
1．教师强调规则
要求：必须在运球不丢的前提下拍打对方的球。
2．教师巡视指导，提示学生用另一手护球。
要求：在拍打对方的球时，尽量保持自己的球
不脱手。
教师讲解游戏规则，组织学生练习
要求：双手胸前传球，一人平传，一人击地，30次后
交换。
2、四人N形传四球往返。
要求：两组平传，两组击地传球，失误球最后从失误
地点补传回来。
3、十人N形传十球往返。
要求：两组平传，两组击地传球，失误球最后从失误
地点补传回来，漏人传球无效。
4、二十人N形传二十球往返。
要求：两组平传，两组击地传球，失误球最后从失误
基本部分
二、传球接力赛
方法：
学生分成两大组，每组20人左右，每组学生分成两排面向站立，前后左右间隔5米，每组20个球，由排头N路线传至排尾再传回，无失误、用时短者获胜。
2
4
4
4
10分
传球接力赛练习队形：
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1组
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
2组
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、两人传俩球，教师巡回指导，组间集体纠正