我的理想（作文指导）
文题回放
世界万物都有自己的理想，花儿的理想是开出多姿的花朵，鸟儿的理想是建造坚固的巢穴，农民的理想是获得丰收，医生的理想是使病人恢复健康，军人的理想是保卫和平。理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想，你的理想又是什么呢？以《我的理想》为题，完成一篇习作。
A立意的指导
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”理想对我们的人生有着很重要的意义！“我的理想”是一个很空泛的话题，学生往往不知道理想是什么，只会说些大话、空话。一提理想就是科学家、人民教师、警察、企业家，认为理想离他们太遥远，虚无飘渺，无从下笔。我们先来看一看台湾着名作家三毛，她小时候的理想是什么？
我有一天长大了，希望做一个拾破烂的人，因为这种职业，不但可以呼吸新鲜的空气，同时又可以大街小巷的游走玩耍，一面工作一面游戏，自由快乐得如同天上的飞鸟。更重要的是，人们常常不知不觉的将许多还可以利用的好东西当作垃圾丢掉，拾破烂的人最愉快的时刻就是将这些蒙尘的好东西再度发掘出来。
我有一天长大了，希望做一个夏天卖冰棒，冬天卖烤红薯的街头小贩，因为这种职业不但可以呼吸新鲜空气，又可以大街小巷的游走玩耍，更重要的是，一面做生意，一面可以顺便看看，沿街的垃圾箱里，有没有被人丢弃的好东西。
——三毛《拾荒记》
从这一片段可以看出作家三毛的理想并没有像大家想象的那样，而是很朴实、真实的。体现出作家从小对幸福、自由生活的渴望，所以理想不一定就是远大、崇高的，它可能只是心中的一个美好的愿望。
B选材的指导
理想不仅是一个美好的名词，更是通过奋斗可以实现的目标和愿望。俗话说得好:“人无志而不立。”每个人的理想背后都会有一个故事或者原因。先把这个故事和原因讲出来就可。如：
小时候，做一个商店的售货员是我最大的愿望，而且一定不卖别的，专门卖糖果，卖点心。
我这个馋丫头，常常穿着姐姐的衣服在离家不远的那家小卖部流连忘返，踮着脚眼巴巴地看着柜台里，我知道那些用花花绿绿的彩纸包着的是糖果，那些用土黄色油纸包着的是点心。顾客来了，那个瘦瘦高高的中年男售货员就在一个小台秤上称好分量，然后在油纸外面贴一张红纸，再用细草绳扎好，交给顾客。虽然我一次也没见过售货员吃柜台里的糖果和点心，但我却无端地坚决认为，售货员一定是拥有这样的特权——可以在任何时候随意取食那些诱人的东西。我唯一不明白的是，既然售货员可以随意吃那些好吃的东西，他为什么一直那么瘦？——闫学《捧起第一束茉莉》
这一个小小故事就真实的再现了树立理想的缘由，再自然不过了。
C思路的指导
要想写好这篇作文，首先要静下心来，认真想一想：我的理想到底是什么？我为什么会产生这样的理想？为了实现我的理想，我从现在起应该怎么做？这三个问题想清楚了，这篇文章的基本框架就定下来了。写作时，我们应该注意以下三点：
1.确定自己的理想时，应当把握住这个理想是对大家有益的，而且是自己最迫切要求实现的；
2.把使你产生这个理想的令你难忘的故事或理由写出来；可以是一个美丽、有趣的故事，也可以是一组引人注意的数据，也可以是一、二、三个理由。理由需要充分、合情、合理；
3.要设想一下今后怎样为实现理想而努力，从而早日使理想变成现实。力求准确、生动，有感染力，最好能引起读者共鸣。
D技法的指导
1.要有具体的事例来表现自己的美好理想。
2.开头要点明自己的理想，结尾要注意呼应开头。
3.写理想可以通过做梦等方式来描述，也可以直接描述自己理想。
3.要注意写自己最感兴趣的内容，要注意写出自己的大胆想象。
4.你有什么样的理想，就写什么样的理想，你有什么样的设想，就大胆地想象，不要受拘束，不要害怕这害怕那。
精彩的开头、结尾方法举例：
开头的方法
①直接点题法。如：伙伴们，当你们听到商厦总经理这个名称时，一定会很羡慕吧！那我告诉你们，20年以后的我将是一名大型商厦的总经理。
②抒情议论法。如：每个人都有自己的愿望。21世纪，我的愿望就是当一个桥梁建筑师，为人类造福。假如我是一位桥梁建筑师……
③奇特想象法。如：一天晚上，爸爸带回一本《西游记》，我看得简直着了迷。孙悟空神通广大，冲云宵、钻海底。唉，假如我有一对翅膀能展翅飞翔，为地球上的人们排忧解难，那该多好啊！突然，一股气流迎面扑来，我腾空而起，飞向天空。
结尾的方法
①总结全文法。如：要想梦想成真，就要从今天做起。
②照应开头法：如：一阵电子报时音乐，把我给吵醒了。原来我是做了一场梦啊。我思绪万千地回忆着刚才的梦，我相信不久的将来，定会真的飞上蓝天，为人类创造幸福。
③结尾点题法。如：虽然这只是理想，但我相信，经过我的努力，数十年后的今天，我会站在学校教室的讲台上，成为一名出色语文教师。
关于理想的名人名言
1.理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就失去前进的力量。——列夫?托尔斯泰
2.有了物质，人才能生存；有了理想，人才能生活。生存与生活有什么不同呢？动物是生存，而人则应该生活。——雨果
3.正因为有了理想，生活才变得如此甜蜜；正因为有了理想，生命才显得如此宝贵。——艾特玛托夫
4.生活不能没有理想。健康的理想，发自内心的理想，来自服务国家和人民利益的理想。——季米特洛夫
1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。
2.在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验指导学生进行准确写作，注意运用所学的表达方法。树立远大理想，并为理想而努力。
教学重点、难点：
1.注意文章的层次性，确定理想合乎现实。
2.找到实现理想的途径。
3.具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达。
4.引导学生对习作《我的理想》进行赏评、修改，让学生在活动中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。
教学过程：
