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东师现代教育技术16春在线作业

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一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。

）V 1. 现场试教的目的是（）
A. 通过提问或观察检查学生对因果关系的理解程度
B. 确定经过一对一评价后做出改进的效果如何
C. 确定学生是否还需要来指点、帮助他们怎样使用教材
D. 确定小群体评价之后所作的改进是否得当，以及教学是否能在预想的学习情境下进行
满分：2.5 分
2. 以“教”为主的教学模式的特点是（）
A. 以教师为主，教师利用讲解、板书和各种媒体作为教学的手段和方法向学生传授知识，学生则被动地接受教师传授的知识
B. 以学生为中心，在整个教学过程中，教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用
C. 应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系
D. 创设教与学系统的根本目的是帮助学习者达到预期的目标。

满分：2.5 分
3. 下面选项中不属于ICAI系统包括的模块是
A. 知识库
B. 数据库
C. 学生模型
D. 教师模型
满分：2.5 分
4. 下列论述无误的是（）
A. 加涅将学习结果分为认知领域、情感领域和动作技能领域等三大领域
B. 通过教学过程进行学习才是学习
C. 小组协作学习的教学形式优于集体授课的教学形式
D. 态度也是一种学习的结果
满分：2.5 分
5. 随着教育技术的发展，以下不应该属于技术所支持的学习环境将真正体现出的特点是
A. 单一
B. 开放
C. 共享
D. 交互
满分：2.5 分
6. 下面哪种理论促进了CAI向智能教学系统的转化。

A. 行为主义理论
B. 认知主义学习理论
C. 人本主义理论
D. 建构主义理论
满分：2.5 分
7. 在制作多媒体课件的过程中教学思想最直接和具体的表现是
A. 教学设计
B. 编程与制作
C. 脚本制作
D. 评价与修改
满分：2.5 分
8. 下列关于电子书本型教学软件描述不正确的是( )
A. 只是做一个电子“翻书员”。

B. 通过不同的在线或离线活动引发学习者的思考。

C. 允许学习者控制阅读的节奏。

D. 为学习单词、发音、拼写和理解提供多种选择。

满分：2.5 分
9. 不仅具有路由的功能，而且能对两个网络段中使用不同传输协议的数据进行互相的翻译转换，从而使不同的网络之间能进行互联的设备是
A. 集线器
B. 交换机
C. 路由器
D. 网关
满分：2.5 分
10. 下列选项中，不属于现代教育的特征的是
A. 教育内容的现代化
B. 教育技术的广泛应用，教育方法的不断更新
C. 教育观念的现代化
D. 现代教育媒体替代教师
满分：2.5 分
二、多选题（共 15 道试题，共 37.5 分。

）V 1. 关于学习风格属于实践行的人论述正确的是（）
A. 把问题及机会视作挑战，认为凡事总可以做好，而且可行的便是好
B. 他们解決问题以合乎逻辑为准，强烈反对不合常理的东西，凡事尽可能确定，不相信主观地判断，对从不同角度思考问题感到不安
C. 勇于尝试，喜欢研究理论、思想或技巧是否可行
D. 他们喜欢学习，讲求实际，做事脚踏实地，解決问题及作決定都要实际可取
满分：2.5 分
2. 发达国家的教育技术是在（）基础上发展起来的。

A. 电化教育
B. 视觉教育
C. 视听教育
D. 教育传播
满分：2.5 分
3. 属于现代教学媒体的是
A. 投影
B. 电声
C. 计算机
D. 通信网络
满分：2.5 分
4. 关于经验策略的论述正确的是（）
A. 为新习得的信息应用到实际生活情境与问题中提供机会
B. 通过提问或观察进一步的活动，检查是否理解一般原理，在掌握一般原理之前应该不断地提供实例。

C. 通过提问或观察检查学生对因果关系的理解程度
D. 提供表现行为的机会并观察其行动的结果
满分：2.5 分
5. 属于现代教学媒体的是( )
A. 投影
B. 电声
C. 计算机
D. 通信网络
满分：2.5 分
6. GIF文件的优点是
A. 无损压缩
B. 轮扩图像效果好
C. 支持透明
D. 支持动画
满分：2.5 分
7. 面向学习资源的形成性评价（）
A. 通常是由设计者或教师进行的
B. 这种评价的主要目的是改进学习资源
C. 材料相对来讲比较原始和粗糙，并且以小单元的形式呈现
D. 教师决定了是否要对资源的内容进行修改
满分：2.5 分
8. 以下选项中关于CD光盘具有的优点说法正确的是
A. 操作简单，选曲（检索）速度快
B. 音色层次分明，音质好
C. 响指标高，动态范围大，频响宽度达到20～20000Hz，失真度小到0.003%
D. 用激光进行非接触式读出，唱片无磨损，便于长久保存和使用
满分：2.5 分
9. 在学习理论的形成和发展进程中，不同的学习理论对学习的界定是不一样的，归纳起来，大致有（）
A. 学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久地变化。

B. 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。

C. 刺激——反应——强化。

D. 学习是指由经验引起的行为的相对持久变化。

满分：2.5 分
10. 教育技术研究最前沿的领域是
A. 信息技术与课程整合
B. 网络教育
C. 教学设计
D. 教学评价
满分：2.5 分
11. 从我国教育技术界的研究与应用实际来看，教育技术的研究内容中，计算机辅助教育的理论与技术研究包括
A. 计算机辅助教学
B. 计算机管理教学
C. 计算机辅助测试
D. 计算机组网技术。

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东师16春《管理学》在线作业满分答案

东师16春《管理学》在线作业满分答案

东师16春《管理学》在线作业满分答案一、单选题(共10道试题，共30分。

)1.所谓授权，是指A.在组织设计时，规定下属管理岗位必要的职责与权限B.在组织调整时，规定下属管理岗位必要的职责与权限C.领导者将部分处理问题的权委派给某些下属D.委托代理关系2.在现代管理学中，管理人员对当前的实际工作是否符合计划而进行测定并促使组织目标实现的过程，被称为( )A.领导B. 0组织C.创新D.控制3.组织设计的目的是使目标活动的每项内容都落实到具体的岗位和部门，即()。

A.人人有事做B.人人平等C.因人设职D.因事设职4.随着计划的完善程度增强，将使管理幅度()。

A.增大B.减小C.不变D.提高一倍5.亚当?斯密认为劳动分工能提高()。

A.劳动经济性B.生产效率C.成本D.利润6.行为科学学派的核心思想认为管理中最重要的因素是()。

A.对人的管理B.对技术的要求C.对效率的要求D.对生产的要求7.包含在管理制度中的既定的控制程序被称为( )A.常规控制B.非常规控制C.直接控制D.间接控制8.盈亏平衡分析法(量、本、利分析法)属于()。

A.非确定性决策方法B.确定性决策方法C.风险型决策方法9.组织形象不包括()。

A.家庭形象B.服务形象C.环境形象D.成员形象10.中期计划是指()。

A.一年或一年以下B.一年以上五年以下C.五年以上D.十年以上管理学16春在线作业1二、多选题(共10道试题，共30分。

)1.未来组织的特征有()。

A.高速度B.组织xxC.管理人本化D.组织运行柔性化2.人员配备的工作内容有()。

A.确定人员需要量B.选配人员D.人员培训3.系统管理包括四个阶段()。

A.创建系统阶段B.系统的设计阶段C.系统的运转和控制阶段D.检查和评价运转的结果并确认系统是否有效阶段。

4.未来组织的特征有( )A.高速度B.组织xxC.管理人本化D.组织运行柔性化5.在赫茨伯格的“双因素”理论中属于激励因素的有( )A.工作上的成就感B.xxC.卫生条件D.受到重视6.影响管理幅度的因素有( )A.管理者的工作能力B.下属的工作能力C.工作条件D.工作的内容7.业务决策的特点有()。

东师16春《古代汉语（一）》在线作业满分答案

东师16春《古代汉语（一）》在线作业满分答案

东师16春《古代汉语（一）》在线作业满分答案东师16春《古代汉语(一)》在线作业满分答案一、单选题(共 10 道试题，共 30 分。

)1. 《战国策》属于国别体，它分为东周、西周、秦、齐等多少国()A. 10B. 11C. 12D. 132. 下列句子中，“者”字用在时间词后面，是助词的是()A. 彼秦者，弃礼义而上首功之国也B. 老臣今者殊不欲食C. 视吾家所寡有者D. 使吏召诸民当偿者3. 若用“六书”理论分析汉字的结构，“牛、瓜、象、羊”属于()A. 指事B. 形声C. 会意D. 象形4. “亡羊而补牢，未为迟也。

”中“牢”的词义是()A. 水牢B. 关牲畜的圈C. 牢固D. 监狱5. “是皆率民而出于孝情者也”中“是”的词性和意义是()A. 系词，是B. 形容词，正确C. 代词，这些D. 词尾，……样子6. 传统的“六书”包括：象形、指事、会意、形声、假借和()A. 象意B. 指示C. 谐声D. 转注7. “群、羣”的关系是()A. 繁简字B. 古今字C. 通假字D. 异体字8. “姜氏欲之，焉辟害?”中“焉”的词性和意义是()A. 助词，哪里B. 助词，怎样C. 代词,哪里D. 代词，怎样9. “长驱到齐，晨而相见”中“而”的词性与用法是()A. 连词，表修饰B. 代词，你C. 助词，表顺承D. 介词，在10. “齐王使使者问赵威后，书未发”中“发”的文中义是()A. 开仓赈济B. 发射C. 发送D. 打开古代汉语(一)16春在线作业1二、多选题(共 10 道试题，共 30 分。

)1. 下列各句中，属于判断句的是()()()()A. 夫战，勇气也B. 百乘，显使也C. 制，岩邑也D. 其北陵，文王之所避风雨也2. 下面句子中含双宾语的是()()()()A. 不如早为之所B. 生庄公及公叔段C. 公赐之食D. 人不难以死免其君3. “四体二用”说中的“二用”包括()()()()A. 转注B. 指事C. 象形D. 假借4. 下列各句中，“走”词义相同的是()()()()A. 观百兽之见我而敢不走乎?B. 虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走C. 虎不知兽畏己而走也D. 老臣病足,曾不能疾走5. 下列各句中，有介词“以”宾语省略情况的是 ()()()()A. 以何市而反B. 食以草具C. 窃以为君市义也D. 臣以媪为长安君计短也E. 老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君6. 下面句子中，“为”是介词的有()()()()A. 先生所为文市义者，乃今日见之!B. 能为文收责于薛者乎C. 无以为家D. 老臣以媪为长安君计短也7. 下列句子是被动句的是()()()()A. 蔓草犹不可除B. 父母宗族，皆为戳没C. 信而见疑，忠而被谤D. 卻克伤于矢8. 下列句子中的“乎”相当介词“于”的是()()()()A. 南游乎高陂，北陵乎巫山B. 与之驰骋乎高蔡之中C. 不知夫子发方受命乎灵王D. 飘摇乎高翔9. 关于“入而徐趋，至而自谢曰：‘老夫病足，曾不能疾走’”，说法正确的有()()()()A. “趋”是“小步快走”的意思B. “谢”是“道歉”的意思C. 疾是快的意思D. “走”是“行走”的意思。

东师16春《发展心理学》在线作业满分答案

东师16春《发展心理学》在线作业满分答案

一、单选题(共 10 道试题，共 30 分。

)1. 在交往中，婴儿已能对同伴的行为作出反应，经常企图去控制另一个婴儿的行为，这时的婴儿处于()。

A. 以客体为中心”阶段B. 简单交往时期C. “互补性交往”时期D. 早期友谊阶段2. 婴儿与抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志的是()。

A. 依恋B. 恐惧C. 爱D. 哭3. 体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是()。

A. 互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏B. 动作游戏、角色游戏、竞技游戏C. 独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏D. 互动游戏、实物游戏、网络游戏4. ()非常注重对错误进行分析，通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略。

A. 社会学习理论B. 行为主义学派C. 结构-功能学派D. 信息5. 小学低年级学生进行自我评价，能够做到()A. .更多地看到自己的优点，不大容易看到自己的缺点B. 更多地看到别人的优点，不大容易看到自己的优点C. 更多地看到自己的缺点，不大容易看到自己的优点D. 更多地看到自己的优点，也能指出自己的缺点6. 儿童对概念的掌握过程是()A. 和“概念的形成”含义相同B. 一次完成的C. 具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过程D. 对概念的精确内涵的掌握7. ()考察遗传与环境两因素对人的心理与行为影响大小和如何影响的一种重要方法。

A. 横向研究B. 纵向研究C. 聚合交叉研究D. 双生子研究8. 根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是()。

A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 抑郁质9. 根据个体认知发展水平作为标准划分心理发展阶段的心理学家是()A. 弗洛依德B. 皮亚杰C. 艾里康宁和达维多夫D. 埃里克森10. 采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是( )A. 皮亚杰B. 斯陶布C. 章志光D. 柯尔伯格发展心理学16春在线作业1二、多选题(共 10 道试题，共 30 分。

东师-学前儿童游戏论16春在线作业1

东师-学前儿童游戏论16春在线作业1

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。

）V 1. 用木板、纸板、塑料或其他材料制成散块，儿童按规定方式进行拼摆，拼摆成一定图形的游戏是：A. 积铁构造游戏B. 拼棒游戏C. 结构游戏D. 3拼图游戏满分：3 分2. 儿童相互模仿操作相同或相近的玩具，这种游戏形式是：A. 独自游戏B. 平行游戏C. 联合游戏D. 合作游戏满分：3 分3. 游戏的“复演说”的代表人物是：A. 斯宾塞B. 格鲁斯C. 拉察鲁斯D. 霍尔满分：3 分4. 游戏的“剩余精力说”的代表人物是：A. 席勒和斯宾塞B. 拉察鲁斯和斯宾塞C. 席勒和帕特里克D. 拉察鲁斯和帕特里克满分：3 分5. 教师用言语描述儿童的行为，使儿童对自己的行为以及行为的意义有更明确的意识的言语方法是：A. 询问B. 描述C. 建议D. 提问满分：3 分6. 两岁前的婴幼儿进行游戏的主要形式是：A. 感觉运动游戏B. 象征性游戏C. 结构游戏D. 规则游戏满分：3 分7. 儿童进行角色游戏时应使假装活动符合角色身份要求，这是指游戏应具有：A. 以物代物B. 情景转变C. 以人代人D. 内部规则满分：3 分8. 角色游戏的主题应：A. 由儿童与教师协商提出B. 由教师自己确定C. 按照教材的统一要求D. 由幼儿园统一制定满分：3 分9. 认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是：A. 象征性游戏B. 感觉运动游戏C. 练习性游戏D. 规则游戏满分：3 分10. 婴幼儿反复地拍击盆子里的水或绕着房间四周跑，这种游戏形式是：A. 感觉运动游戏B. 象征性游戏C. 结构游戏D. 规则游戏满分：3 分二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。

）V 1. 规则游戏包括：A. 角色游戏B. 智力游戏C. 体育游戏D. 音乐游戏E. 娱乐游戏满分：3 分2. 课程对学前儿童游戏的影响主要体现在：A. 高结构的课程中建构性游戏更常见B. 低结构的课程中象征性游戏和合作性游戏更常见C. 影响游戏的地点D. 影响游戏的时间E. 影响游戏的材料满分：3 分3. 精神分析学派游戏理论的贡献是：A. 推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合B. 普遍重视游戏对儿童社会性和情感发展的价值C. 促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展D. 强调早期经验对健康成年生活的重要性E. 强调游戏的生物学意义满分：3 分4. 游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在：A. 游戏人数的影响B. 游戏场地的空间密度的影响C. 游戏场地的地点的影响D. 游戏场地的结构特征的影响E. 游戏设备的空间位置的影响满分：3 分5. 游戏的社会性本质观的贡献是：A. 强调游戏是儿童主体性活动B. 彻底批判游戏的本能论C. 强调游戏产生、来源和发展受到社会制约的特点D. 强调游戏是人的社会性需要的满足E. 提高了学前教育实践中开展和指导游戏的自觉性和积极性满分：3 分6. 弗洛依德的游戏思想是：A. 儿童游戏的动机是心理生活的唯乐原则B. 游戏能使儿童满足做大人能做的事情的愿望C. 游戏能使儿童掌握创伤事件和发泄敌意D. 游戏是儿童对未来生活的无意识的准备E. 游戏的对立面不是严肃的工作而是现实满分：3 分7. 影响游戏的客观因素主要包括：A. 物理环境因素B. 社会环境因素C. 儿童的性别D. 儿童的个性倾向性E. 儿童的年龄满分：3 分8. 玩具的种类、特点对儿童游戏的影响主要体现在：A. 对儿童游戏类型的影响B. 对儿童游戏范围的影响C. 对游戏对象的影响D. 对游戏时间的影响E. 对游戏场地的影响满分：3 分9. 游戏促进学前儿童认知的发展体现在：A. 扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识B. 促进儿童动手能力的发展C. 促进儿童想象力和创造力的发展D. 促进学前儿童语言的发展E. 促进儿童思维能力的发展满分：3 分10. 经典的游戏理论的贡献是：A. 推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合B. 在人类思想史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义C. 从儿童生理的不同侧面解释儿童游戏的原因与意义D. 从人的一般本性和共性角度解释儿童游戏的原因与意义释E. 基本上肯定了游戏是儿童的一种重要活动满分：3 分三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。