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Unit 71.Ask the Ss to talk about their own ideas about what to buy and where to buy it.2.Have a commniucation with them.3.Make up similar dialogue in pairs.4.Act out their dialogueComic stripStep(1 )PresentionT:Thanks for giving me some ideas.I’ll take your ideas when I go shopping.I like shopping,what about you?1.show pictures about Hobo and Eddie,then always bring us much fun ,right?What will happen this week? Let’s have a look together,OK?now Hobo is going shopping and he asks Eddie to go with him.Do you think Eddie will do that?1.Let the Ss guess the answer first2.Listen to the tape and answer question(1)Why does Hobo ask Eddie to go with him?(Because he wants Eddie to carry all the bags.)3.Read the dialogue and find out the difficultiesneed---to do sth 需要去做某事hate sth=don’t like sth (give more examples) Step(2 )Practicee the words and phrases to complete the passageGo shopping carry all the bags wallet come withNeed to down the street hates moneyTh ere’s a new mall_________.Hobo wants to ___________,but Eddie___________it.Hobo has no________so Eddie gives his_______to Hobo.Hobo can’t_________.He’s asking Eddie for help,”Eddie,please__________me,I ____you ____ help me.2Check the answers and read together.3.Read the dialogue in roles in pairs.4.Act out the dialogue in roles,encourage the Ss to come up with their own ideas.。
牛津译林版七年级英语上册Unit 7 Shopping 知识点归纳总结一、短语课时（1）1.去购物go shopping=do some/the shopping2.跟我一起去购物go shopping with me（go+v-ing/do some v-ing表去做什么活动）3.想要(某人)做某事want(sb)to do sth=would like(sb)to do sth4.买许多东西buy a lot of things5.有空be free=have time=be not busy6.需要（某人）做某事need(sb)to do sth7.需要你搬所有的包need you to carry all the bags8.跟我来come with me9.一本相册a photo album10.玩悠悠球play with yo-yos/a yo-yo11.到来、发生、出现come up12.西蒙的生日就要到了。
Simon’s birthday is coming up.13.为某人买某物buy sth for sb=buy sb sth14.有空be free=have time=be not busy15.没空be not free=don’t have time/have no time=be busy16.你认为呢？What do you think?17.你认为```怎样？What do you think of```?=How do you like```?18.一些好主意、一个主意some good ideas/an idea19.向某人请求帮助ask sb.for help课时（2）1.寻找(强调过程)look for…/找到(强调结果)find2.稍等片刻just a minute=wait a moment/minute=wait for a short time3.在那儿、在这儿over there/here4.看一看……take/have a look（at）……5.这条裤子相当昂贵/便宜。
牛津译林版七年级英语上册Unit7Shopping知识点复习教案牛津译林版七年级英语上册Unit 7 Shopping知识点复习教案英文释义1. costing not very much money/ not expensive2. beautiful3. present4. go well with5. wait for a short time6. have a look7. dislike very much8. a packet for money9. as much as you want10. the money something costs11. a place where you can eat12. big13. be the right size1. buy sb. sth. = buy sth. for sb. 买给某人某物I want to buy my mother a birthday present. =I want to buy a birthday present for my mother.2. have an idea 有一个主意（想法）have a good idea 有个好主意have some ideas 有一些想法3. I’m not sure.我不清楚。
/ 我不知道。
/ 我不确定。
我肯定他会来的。
I’m sure he will come.4. maybe adv. 也许，可能may be也许你是对的。
Maybe you are right. = You may be right.5. be interested in sth. / doing sth.对某事感兴趣/ 对做某事感兴趣Are you interested in sports?He is interested in reading.6. need (sb.) to do sth. 需要(某人)做某事We need to finish the work before 8 a.m.I need my friends to help me with English.7. collect stamps 集邮Collecting stamps is her hobby.8. That’s a good idea. 这是个好主意。
牛津译林版七年级上册Unit 7《Shopping》（第1课时）说课稿一. 教材分析《牛津译林版七年级上册Unit 7 Shopping》是一篇以购物为主题的文章，通过描述购物场景和购物清单，让学生学会使用一般现在时描述日常生活中的常见活动。
本节课的主要内容是让学生掌握购物场景下的常用词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的购物对话。
二. 学情分析针对七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的日常用语。
但是，他们在词汇量和语法知识方面还有待提高，同时对于购物场景的熟悉程度也各不相同。
因此，在教学过程中，需要注重词汇的讲解和练习，并通过情景模拟等手段，让学生更好地理解和运用所学知识。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握购物场景下的常用词汇和句型，如“What’sthis?”, “It’s…”, “How much is it?”, “I’d like to buy…”等。
2.能力目标：通过情景模拟和小组讨论，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注日常生活中的英语，增强学习英语的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：购物场景下的常用词汇和句型的掌握。
2.难点：如何运用所学知识进行真实的购物对话。
五. 说教学方法与手段本节课采用情景模拟、小组讨论、游戏互动等教学方法，结合多媒体教学手段，让学生在真实的购物场景中学习英语，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅购物场景的图片，引导学生谈论购物的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现：教师展示购物清单，引导学生学习购物场景下的常用词汇和句型。
3.操练：学生分组进行情景模拟，练习购物对话。
4.巩固：学生通过游戏互动，进一步巩固所学知识。
5.拓展：学生分组讨论，设想自己要去购物，列出购物清单，并准备一段购物对话。
6.展示：学生上台展示自己的购物对话，其他学生进行评价。
7.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调购物场景下的常用词汇和句型。
七年级上英语unit7知识点归纳七年级上英语Unit7主要包括两个主题：Shopping and Clothing。
下面将针对这两个主题，对知识点进行归纳和总结。
一、Shopping1. Shopping vocabulary在Shopping主题中，经常用到的一些购物词汇包括：- Shop, store, supermarket商店、超市- Sale, discount, bargain打折、优惠、便宜- Cashier, checkout收银员、结账- Price, cost价格、花费- Buy, purchase购买、采购- Pay, payment付款、支付2. 店铺位置和方向在实际购物中，我们需要了解店铺的位置和方向。
因此，学习以下表达非常有帮助：- Where is the…? …在哪里？- Can you show me the way to the…? 请告诉我去…的路怎么走- How can I get to the…? 我怎么去…？- It’s next to / across from the… 它在…的旁边 / 对面3. 数字和货币购物中，数字和货币都是常见的内容。
以下是一些数字和货币的重要表达：- How much is it? 它是多少钱？- It costs… 它的价格是…- I’ll take two, please. 我要买两个，请。
- I’d like to buy this. 我想买这个。
- That’s too expensive. 太贵了。
- Can you give me a discount? 能打个折扣吗？二、Clothing1. 表示衣服种类的词汇在Clothing主题中，我们需要了解不同款式的衣服。
以下是一些重要的词汇：- Shirt, blouse, sweater, T-shirt, jacket, coat, dress, skirt衬衫、毛衣、T恤、夹克、上衣、外套、连衣裙、裙子- Pants, shorts, jeans, trousers, leggings, stockings裤子、短裤、牛仔裤、裤子、打底裤、长筒袜2. 表示颜色和大小的词汇除了衣服种类外，我们还需要了解一些表示颜色和大小的词汇：- Color：Red, blue, yellow, green, black, white, pink, purple, orange, brown颜色：红色、蓝色、黄色、绿色、黑色、白色、粉色、紫色、橙色、棕色- Size：Small, medium, large, XL, XXL大小：小号、中号、大号、特大、特特大号3. 表示穿衣搭配的词汇学习Clothing主题，还需要了解一些表示穿衣搭配的词汇，例如：- Match, go well with 与…相配、和…搭配得好- Suit, fit, look good on 适合、合身、穿着好看- Try on 试穿通过以上的知识点归纳和总结，相信读者能够对七年级上英语Unit7的主题——Shopping and Clothing有更深入的理解和掌握。
牛津译林版英语七上Unit 7《Shopping》（Welcome to the unit）英文教学设计一. 教材分析本课选自牛津译林版英语七上Unit 7《Shopping》的Welcome to the unit部分。
本节课的主要内容是讨论购物的话题，通过介绍不同种类的商店和购物常用词汇，使学生能够运用所学知识进行购物交流。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活中的基本词汇和句型有所了解。
但部分学生在英语学习中存在发音不准确、词汇量不足、语法掌握不扎实等问题。
此外，学生的学习动机和学习兴趣各有不同，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和激发。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与购物相关的词汇和句型，如store,supermarket, clothing, electronics等。
2.能力目标：学生能够在购物场景中运用所学知识进行简单交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极乐观的人生态度。
四. 教学重难点1.重点：购物词汇的掌握和运用，如store, supermarket, clothing,electronics等。
2.难点：购物场景中的交际用语，如Can I help you? How much is it?等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.交际法：鼓励学生进行小组合作，进行购物对话的练习。
3.任务型教学法：通过完成购物任务，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含购物词汇和句型的课件，以便进行直观展示。
2.购物场景道具：准备一些购物相关的道具，如衣物、电子产品等，以便进行情景模拟。
3.录音机和磁带：准备购物场景的录音，以便进行听力练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示购物场景，引导学生谈论购物话题，激发学生的学习兴趣。
