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2024年新人教版七年级上册英语unit1课件一、教学内容本节课的教学内容来自2024年新人教版七年级上册英语教材Unit 1。
具体章节为：Section A 1a2d，主要内容包括：问候语、介绍自己、询问对方姓名以及讨论兴趣爱好。
二、教学目标1. 能够熟练运用问候语，如：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening! 等。
2. 学会介绍自己，如：My name is I'm years old. 等。
3. 能够询问对方姓名及兴趣爱好，如：What's your name? How old are you? Do you like? 等。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用一般疑问句询问对方姓名及兴趣爱好。
教学重点：熟练运用问候语和介绍自己的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：播放一首英文歌曲，引导学生模仿歌词中的问候语，活跃课堂气氛。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT课件，呈现Section A 1a2d的内容，引导学生学习问候语、介绍自己和询问姓名的表达方式。
b. 教师播放录音，学生跟读，并模仿对话。
3. 实践情景引入：教师设置不同的场景，如学校、家庭、商店等，让学生在小组内用所学知识进行角色扮演。
4. 例题讲解：针对一般疑问句的用法进行讲解，如：What'syour name? How old are you? 等。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，完成课本Section A 2a2d的练习。
六、板书设计1. Unit 1 My name is2. 主要内容：a. 问候语：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon!Good evening! 等。
b. 介绍自己：My name is I'm years old. 等。
人教版英语七年级上册正式单元Unit 1 My name's Gina Section A部分知识（含答案）人教版英语七年级上册正式单元第一单元Unit 1 My name’s Gina. Section A部分知识点总结一、关于打招呼的一些问候语。
1、Hello! \ Hi! 你好!Hello和Hi都可以用于跟别人打招呼，Hello适用于正式的场合打招呼或者是和不太熟悉的人、陌生人打招呼。
Hi相对于Hello来讲，要随意一些，适合跟朋友打招呼。
2、Good morning!/Good afternoon!/Good evening!/Good night!早上好！/ 下午好! / 晚上好! / 晚安!根据见面的时间段不同，选择适合的打招呼用语。
3、How are you 你好吗？（你身体好吗）用于询问对方的身体状况（心情）等，有以下几种回答方式：I’m , fine , thank you. 我很好，谢谢！\ Fine , thanks. \ I’m OK.4、How do you do 你好！常用于初次见面的问候。
5、Nice to meet you. 很高兴见到你! 一般用于和人初次见面的时候说，和对方还不认识。
当别人对你说Nice to meet you.你可以回一句：Nice to meet you , too.表示“我也很高兴见到你! ”二、关于询问名字。
1、询问当事人（对方）的名字，用What’s your name你叫什么名字？（你的名字是什么？）回答：My name is...= My name’s…我的名字是...也可以用I am...= I’m...我是...例如：My name is Gina. = I am Gina. 缩写后：My name’s Gina. = I’m Gina. 我的名字是Gina.2、询问第三方（男士）的名字。
用What’s his name他叫什么名字？（他的名字是什么？）回答：His name is...= His name’s…他的名字是...也可以用He is...=He’s...他是...例如：His name is Frank. = He is Frank. 缩写后：His name’s… = He’s…他的名字是弗兰克。
新人教版七年级上Unit1-Unit4知识点归纳恭喜你掌握了预备篇知识点。
下面转入正式篇。
英语每个单元都安排一个日常交际用语话题，所以以后每学到一个单元，想一下是谈什么话题呢？Unit1. My name’s Gina.(一)一、这个单元是学会提问他人叫什么名字。
What’s your name?What’s his name? What’s her name? 回答：My name is …..(或I am….)(His name is …..; Her name is…….)二、学会自我介绍： My name is Gina. My name is…. 或说： I am….三、How do you do? 你好。
注意一看这个句子好像是问句，其实它不是。
它是用在两个人第一次见面时说的客套语。
回答也用How do you do?你好。
四、Nice to meet you. 遇见你很高兴。
回答也用Nice to meet you,too.（注意后面加了一个too.这个too是也的意思。
遇见你也很高兴。
）五、如果生活中老是直称呼人的名字，显得啰嗦极了。
于是英语出现了代替人的人称代词，本单元我们要掌握人称代词的主格。
（常作主语，放在谓语前面哦）I和 you你，你们 he他 she她 it它；we我们 they他们她们它们。
六、刚才在本单元第一个知识点里的my 我的;his他的 ;her她的（某某的）表属某人（物的主人）所有，英语中叫这类词物主代词。
my我的 your你的，你们的； his他的 her她的； its它的 our我们的 their他们的。
Unit1. My name’s Gina.(二)一、be的用法。
细心的同学们一定看到，很多英语句子中都有is aream.（是的意思）英语中把这几个单词称为be（是）。
be的用法由它的主语决定，请记住下面的口诀：I用am来，you用are；is用于他她它；所有复数都用are；不要乱用闹笑话。
Unit 1 My name’s Gina.语法专项：形容词性物主代词教材典句1.W hat’s his name ? 他叫什么名字？—His name’s Eric . 他的名字叫埃里克。
2.What’s her name ? 她叫什么名字？—She’s Mary . 她叫玛丽。
3.What’s your telephone number , Li Xin ? 李欣，你的电话号码是什么？以上句子中分别含有形容词性物主代词his，her, your,今天我们就来学习一下形容词性物主代词的用法。
语法全解物主代词是表示所有关系的代词，是人称代词的属格形式。
它分第一人称、第二人称和第三人称，每个人称又分单数和复数。
物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
本单元主要涉及形容词性物主代词。
形容词性物主代词的用法与形容词的用法相似，可以修饰名词，一般放在被修饰的名词之前，不能单独使用。
如果名词前面还有其他的定语，物主代词要放在其他定语的前面。
my pen 我的钢笔my red pen 我的红色钢笔your name 你的名字his mother 他的母亲练一练：①. Please send ________ best wishes to Mary .A.IB. meC. myD. mine②. __ Does Miss White like sports ?__ Yes, _________ favorite sport is tennis .A.heB. sheC. hisD. her③. This is ________ pen .A.red myB. he redC. red hisD. her red④. __ I’m Linda. What’s your name ?_________ name is Lucy .A.IB. MeC. MyD. Mine4. 介绍自己：（1）My name’s+名字我的名字叫．．．．．．（2）I’m+名字我是．．．．．．5. 询问姓名(1)What’s your name? 你叫什么名字？----Alan.艾伦。
最新人教版英语七年级上册unit1完整课件课件一、教学内容本节课我们将学习最新人教版英语七年级上册Unit 1《My name's Gina》的内容。
具体包括：Section A 1a2d，主要涉及自我介绍、询问他人姓名以及电话号码等日常用语。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出关于个人信息的英语表达，如姓名、年龄、电话号码等。
2. 能够运用所学知识进行简单的自我介绍和询问他人信息。
3. 培养学生的英语听说能力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握关于个人信息的英语表达，如name, age, phone number等。
难点：正确运用一般疑问句和回答方式，进行自我介绍和询问他人信息。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，引导学生关注歌曲中出现的关于姓名的词汇，为新课的学习做好铺垫。
步骤一：教师播放歌曲，学生聆听。
步骤二：教师提问，引导学生回答歌曲中出现的关于姓名的词汇。
2. 呈现：教师展示多媒体课件，呈现Section A 1a2d的内容。
步骤一：教师展示1a的图片，引导学生学习关于姓名的英语表达。
步骤二：教师示范1b的对话，学生跟读。
步骤三：学生两人一组进行对话练习。
3. 练习：教师设计随堂练习，巩固所学知识。
步骤一：学生完成2a的练习，教师给予反馈。
步骤二：学生两人一组，根据2b的提示进行对话练习。
4. 互动：学生进行小组活动，模拟真实场景，进行自我介绍和询问他人信息。
步骤一：教师给出场景提示，如学校、公园等。
步骤二：学生分组，进行角色扮演。
步骤三：教师选取部分小组进行展示，给予评价。
六、板书设计1. Unit 1 My name's Gina2. 内容：词汇：name, age, phone number等句型：What's your name? My name's七、作业设计1. 作业题目：请用英语写一段自我介绍，包括姓名、年龄和电话号码。
Unit 1 My name is Gina单元分析主备教师：苏福丽一、教学内容及分析本单元要学的内容是通过询问他人的姓名从而掌握基础词汇，学会用各种不同的方式与他人相互问候后能用英语介绍自己。
主要指的是能够相互间问对方的名字。
互相问指的是同学之间，师生之间能用what’s your name? My name is Gina.来进行自我介绍和问候。
其关键是要创设一定的情景，让学生明白在什么情景下、如何询问他人的姓名，另外也要分清中英文的姓和名的差异，在这一基础上进行交际训练。
理解的关键就是要使学生熟练掌握怎么问，怎么回答以及简单了解代词的用法。
教学重点就是交际英语中你、我、他的问答，及单词短语的掌握，要求理解英语中姓氏与小名的区别。
解决重点的关键是师生交际训练熟练掌握交际英语，正确拼读每个单词，正确拼读每个单词注意英语的正确书写。
学生多写多练，教师多指导，可以让学生到台前表演对话。
二、教学目标及分析1、目标定位：掌握本单元的核心交际英语what’s your name? My name is Gina.掌握几种简单的缩写形式：I am=I’m; My name is =My name’s.能区分我的My，你的Your及她的Her。
2、目标解析：能正确拼读拼写单词和句子,流利地进行问候交际，不但会问what’s your name?还要回答：My name is Gina.并且能写出一段自我介绍来。
学生能弄清楚并记忆常见的缩写。
能询问他的即第三人称的姓名：what’s her name? what’s his name?三、问题诊断与分析在本单元的教学中，学生可能遇到的问题是拼读拼写以及大胆进行英语对话。
产生这一问题的原因是一些学生当心出错。
解决这个问题就要鼓励学生多写多练多读，老师多指导，与此同时通过录音培养学生的规范的发音。
四、教学支持条件分析在第一课时时利用多媒体教学，更好地提供口语交际情景，让学生在轻松自由的氛围里开始话题。
