北京市2017届高考政治创新意识与社会进步复习学案新人教版课件

《创新意识与社会进步》一、 考点提示1、辩证否定2、形而上学的否定观3、辩证法的革命批判精神与创新意识4、创新的社会作用三、课堂在线（一）、辩证否定观与创新意识【情景引导】“我把虫子踩死，就是否定了虫子；大风摧折了庄稼，就是否定了庄稼。

” 这是不是否定？那么唯物辩证法的“否定”指的又是什么呢？1、辩证否定观（1）含义：辩证的否定，是事物 的否定，即自己 自己，自己 自己。

（2）辩证的否定与发展的关系：辩证的否定是 的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。

（3）辩证的否定与联系的关系：辩证的否定是 的环节，新事物 唯物辨证法 创新产生于旧事物，它总是、和旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

（4）辩证否定的实质：辩证的否定，既不是简单地一切，也不是简单地一切，而是既又，既又，克服的是旧事物中的消极的内容，保留的是旧事物中的因素。

辩证否定的实质就是“”。

2、辩证否定观的方法论要求辩证的否定观要求我们，必须树立意识，做到，，。

因此，我们既要尊重，尊重，又要，，实事求是，，不断实现理论和实践的创新与发展。

3、形而上学的否定观与辩证的思维方法相对立的是的思维方法，其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么，要么。

【练一练】1、达尔文的《物种起源》发表150周年。

下列与《物种起源》中“物种变异、逐步进化”蕴涵的哲理不一致的是A．量变与质变的辩证关系B．肯定与否定的辩证关系C．实践与认识的辩证关系D．运动与静止的辩证关系2、材料：近年来，《沂蒙》、《南下》等“红色”影视剧，从新的角度诠释革命英雄人物，顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效益与经济效益的统一。

山东省“两会”期间，如何进一步加快文化产业的发展成为人大代表和政协委员关注的热点。

透视《沂蒙》《南下》等影视剧的成功，有人认为“没有否定就没有创新，创新就是否定”。

结合材料，运用辩证否定观的知识评析该观点。

（二）、辩证法的革命批判精神与创新意识【情景引导】夏娃牛顿乔布斯：三个苹果改变的世界从夏娃摘下苹果的那一刻开始，人类从此就和苹果牢牢地绑在了一起。

第十课创新意识与社会进步1.辩证的否定的含义及实质。

含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

特点：辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。

辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

实质：辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。

辩证否定的实质就是“扬弃”。

辨证否定观与形而上学否定观的对立2.坚持辩证否定观，树立创新意识。

辩证的否定观要求：树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。

尊重书本知识，尊重权威；立足实践，解放思想。

3.创新的社会作用。

（1）创新能够推动社会生产力的发展；①科学的本质就是创新；②创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。

（2）推动生产关系和社会制度的变革；①实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。

②通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。

（3）推动人类思维和文化的发展。

①创新推动了人类思维方式的变化。

实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。

②人类文化的发展是通过创新实现的。

实践永无止境，创新永无止境，实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

【拓宽】（1）创新的哲学依据：①从唯物论角度说，创新精神是人们主观能动性的表现，体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想的统一。

②从辩证法角度说，创新精神体现了事物是变化发展的，我们要用发展的观点看问题。

同时也是马克思主义哲学辩证的否定观的要求，唯物辩证法的革命批判精神的要求。

2017届高考政治第一轮复习 第10课 创新意识与社会进步导学案 新人教版必修412017届高考政治第一轮复习 第10课 创新意识与社会进步导学案 新人教版必修4编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017届高考政治第一轮复习 第10课 创新意识与社会进步导学案 新人教版必修4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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2创新意识和社会进步【使用说明】 1.以学案为线路图复习知识、提升能力。

遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。

2.预习阶段完成预习案和探究案，课后完成训练案.3。

学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。

【预习案】一、考点点击 辩证的否定观 辩证的否定 形而上学的否定观 唯物辩证法与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识创新的社会作用二、构建知识体系三、易错点剖析2、辩证的否定观是“在绝对不相容的对立中思维”。

3、只要创新就能推动事物向前发展。

4、只要否定就能发展。

5、唯物辩证法和形而上学的最根本分歧，就在于是否承认事物的发展。

【探究案】"开展全民阅读治动”，到2014年《政府课 题 第十课 创新意识和社会进步学习目标 知识目标:学生能说出【预习案】相关知识要点并独立构建知识体系.能力目标：学生提高获取和解读信息能力，调动和运用知识的能力。

情感、态度和价值观:使学生乐于创新，勇于探索。

重难点 创新意识哲学依据 创新的社会作用工作报告》中的”倡导全民阅读”，再到2016年《政府工作报告》中的”倡导全民阅读，建设学习型社会，提高国民素质”，全民阅读正受到越来越多的瞩目.传统阅读和数字阅读无疑成为推进全民阅读的两个抓手.传统阅读更适合于思想性强、具有收藏价值、适合反复阅读和高度吸收的阅读过程，是一种”情感体验"。