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九月教学反思一、引言九月是新学年的开始，对于教师来说是一个重要的起点。
本文将对九月教学进行反思，总结教学过程中的亮点和不足之处，并提出改进措施，以期在接下来的教学中取得更好的效果。
二、教学亮点1. 教学内容设计合理在九月的教学中，我认真制定了教学计划和教学大纲，确保教学内容的全面性和连贯性。
通过合理的教学设计，能够帮助学生理解知识点的内涵和外延，激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法多样化在教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，以满足学生不同的学习需求和个性化发展。
通过灵活运用教学方法，能够提高学生的参与度和学习效果。
3. 教学资源丰富我积极收集和利用各种教学资源，如教材、多媒体课件、实物模型等，以丰富教学内容，提升教学质量。
通过使用丰富的教学资源，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
三、教学不足之处1. 学生参与度不高在九月的教学中，我发现部分学生的参与度不高，缺乏主动性和积极性。
这可能与教学方法的选择和教学氛围的营造有关。
在接下来的教学中，我将采用更加活跃的教学方法，如小组合作学习、案例分析等，以提高学生的参与度。
2. 学生学习成绩不稳定在九月的考试中，我发现学生的学习成绩存在较大的波动。
这可能与学生学习习惯的培养和个体差异有关。
在接下来的教学中，我将积极引导学生养成良好的学习习惯，提供个性化的学习辅导，以稳定学生成绩。
3. 教学反馈不及时在九月的教学中，我意识到自己在教学反馈方面存在不足。
及时的教学反馈对学生的学习非常重要，能够帮助学生及时发现和纠正错误。
在接下来的教学中，我将加强与学生的沟通，及时给予教学反馈，以提高学生的学习效果。
四、改进措施1. 提高学生参与度为了提高学生的参与度，我将采用更加活跃的教学方法，如小组合作学习、案例分析等。
同时，我将鼓励学生提出问题和表达观点，激发他们的思维和创造力。
2. 培养学生良好的学习习惯为了提高学生学习成绩的稳定性，我将积极引导学生养成良好的学习习惯，如制定学习计划、合理安排作业时间等。
九月教学反思一、引言教学反思是教师提高教学质量的重要手段之一。
九月是新学年的开始，我作为一名教师，在这个月份进行了一系列的教学活动。
本文将对我九月份的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，并提出改进措施，以期在今后的教学中更好地发挥自己的优势。
二、教学背景在九月份，我担任一年级语文教师，教授《识字教学》和《语文阅读》两门课程。
学生人数为40人，班级整体学习能力较为平均。
三、教学优点1. 精心备课：在教学前，我充分准备了教案、教材和教具等教学资源，确保教学内容的科学性和有效性。
2. 清晰讲解：我注重语言表达的准确性和简洁性，用通俗易懂的语言向学生解释教学内容，帮助他们理解和掌握知识。
3. 激发学生兴趣：我善于运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度和专注度。
4. 个性化辅导：针对学生的不同学习需求和水平差异，我采取了个别辅导的方式，帮助他们克服困难，提高学习效果。
四、教学不足1. 教学过程中有时缺乏互动：我在教学中注重讲解和示范，但有时忽略了学生的参与和互动，导致学生的学习积极性不高。
2. 评价方式不够多样化：我在评价学生时主要依靠口头表达和书面作业，缺乏其他形式的评价方式，不能全面了解学生的学习情况。
3. 未充分发挥学生的主体性：在一些教学环节中，我未能充分发挥学生的主体性，缺乏启发式教学和探究式学习的方式，影响了学生的思维能力和创造力的培养。
五、改进措施1. 提高互动性：在教学过程中，我将加强与学生的互动，鼓励他们积极提问和参与讨论，增强学生的学习主动性。
2. 多样化评价方式：除了口头表达和书面作业，我将引入小组合作评价、项目展示等方式，全面了解学生的学习情况，促进他们的综合能力发展。
3. 探究式学习：我将在教学中引入探究式学习的方法，鼓励学生主动思考和解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
4. 反思与反馈：我将定期进行教学反思，及时总结教学经验和教学效果，接受同事和学生的反馈意见，不断完善自己的教学方法和教学效果。
时光荏苒，转眼间，九月份的教学工作已经接近尾声。
在这个充满挑战与收获的月份里，我深感教学工作的艰辛与快乐。
通过这段时间的教学实践，我对自己的教学方法、学生情况有了更深入的了解，也积累了一些宝贵的经验。
以下是我在九月教学中的心得体会。
一、教学目标的明确九月是学期初，明确教学目标是至关重要的。
在开学之初，我认真分析了学生的基础情况和教材内容，结合课程标准，制定了切实可行的教学目标。
在教学过程中，我时刻关注教学目标的达成情况，努力使每一个学生都能在课堂上有所收获。
二、教学方法的创新1. 多媒体教学：在课堂上，我充分利用多媒体技术，将图片、视频、动画等元素融入教学，使课堂变得生动有趣。
同时，多媒体教学也提高了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 案例教学：为了让学生更好地理解理论知识，我结合实际案例进行教学。
通过分析案例，学生能够将所学知识运用到实际中，提高解决问题的能力。
3. 小组合作学习：为了培养学生的团队协作能力，我在课堂上采用了小组合作学习的方式。
学生通过分工合作，共同完成学习任务，既提高了学习效果，又培养了他们的沟通能力和团队精神。
4. 个性化教学：针对不同学生的学习需求，我采取了个性化教学策略。
对于基础较好的学生，我鼓励他们拓展知识面；对于基础较弱的学生，我耐心辅导，帮助他们克服困难。
三、课堂管理的优化1. 营造良好的课堂氛围：我注重课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。
2. 严格要求：在课堂上，我严格要求学生遵守纪律，保持安静，认真听讲。
同时，我也关注学生的心理需求，关心他们的生活，让他们感受到老师的关爱。
3. 适时调整教学进度：根据学生的学习情况，我适时调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。
四、教学反思与改进1. 关注学生学习过程：在教学过程中，我注重关注学生的学习过程，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。
2. 加强与学生的沟通：我经常与学生进行交流，了解他们的学习需求和困惑，为他们提供针对性的帮助。
2024年9月教学工作总结范文与反思6篇篇1教学工作总结与反思报告一、背景概述时光荏苒，岁月如梭。
随着金色的秋天悄然离去，我们迎来了收获的季节。
作为一名教育工作者，我深感肩上重任的沉甸与教学的乐趣。
本报告旨在梳理本人在XXXX年XX月期间的教学工作，进行细致的反思和总结，以期在后续的教学生涯中能够不断提高教学水平，为教育事业贡献自己的力量。
二、教学内容与方法本月我主要负责了高年级数学课程的教学工作。
针对课程特点和学生实际情况，我采取了以下教学方法和手段：1. 针对教学内容的不同难点，采取了讲授与辅导相结合的方式，注重知识的应用性和实际解题技巧的培养。
例如，在数学问题解决部分，结合具体案例进行讲解和解析，强化学生分析与解决问题的能力。
2. 重视课堂互动和学生参与度。
通过设置课堂小组讨论、挑战问题等形式，激发学生的探索欲望和创造力。
此外，积极利用现代化教学手段如多媒体教学资源等，增加教学的生动性和直观性。
3. 个性化教学计划调整与实施。
根据学生在课堂上的表现及课后反馈，对教学内容进行适时的调整和优化，确保教学计划的针对性和实效性。
对于学习困难的学生，提供额外的辅导和指导，确保每个学生都能跟上课程进度。
三、教学实践与成果展示本月教学实践主要集中在以下几个方面：1. 知识应用能力培养：结合现实生活中的问题，组织学生进行实地测量、数据分析等活动，培养其数学知识的实际应用能力。
学生在实践中表现出了浓厚的兴趣和高涨的参与热情。
2. 创新能力培养：通过组织数学竞赛和解题挑战活动，鼓励学生发挥创新思维和想象力，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
多名学生在竞赛中取得了优异成绩。
3. 团队协作意识培养：通过小组活动和团队合作项目，让学生认识到团队协作的重要性，培养沟通协作能力。
在实践过程中学生的团队协作意识和沟通技能有了明显提升。
在师生的共同努力下取得了一系列的成果，其中包括多个奖项荣誉、进步明显的学生表现以及师生关系的良好互动等。
导学案（Teaching Plans）是一种教学工具，在传授知识和技能的过程中起着重要的辅助作用。
它是针对教学内容而设计的教学计划，涵盖了教学目标、教学步骤、教学方法、教学评估等重要要素。
在教学过程中，导学案能够有效地帮助学生理清学习思路，掌握学习方法，提高学习效率，进而取得更加优异的成绩。
然而，导学案教学也并非完美无缺。
在实际教学中，我们需要不断反思、改进，以提高教学效果。
一、导入环节的反思导入环节是教学中至关重要的部分，它不仅能够吸引学生的兴趣，而且能够帮助学生理解本次教学的主题和推导思路，是学生提高学习效果的重要途径。
然而，在过去的教学中，我发现导入环节时间较长，内容复杂，缺乏重点突出，学生没有很好地把握重点难点内容，更是导致了后续学习的不顺利。
为了解决这个问题，我采用了“引言式导入”，即引用名人或著名论述，针对学习主题或问题进行提问，引起学生的思考和探究。
例如，课堂上，我引用了爱因斯坦的“知识就像海洋，只有勇敢和开拓性的人才有可能到达彼岸”这句话，引发了学生的思考，然后再配合图片或视频，逐步引导学生掌握学习主题。
这样的导入方式不仅简洁明了，而且能够有效地激发学生参与主动性和学习兴趣，提高学习效果。
二、课堂互动环节的反思课堂互动环节是教学中一个重要的组成部分，能够使学生变得更加积极主动，加强师生之间的互动和交流，引导学生思考问题，深度思考学习内容。
而在之前的教学中，我发现我对于课堂互动环节的组织及管理并不完善，导致学生之间的交流不够充分，参与度较低，无法达到预期的效果。
为了解决这个问题，我进行了相应的改进。
我制定了互动游戏的规则，规范了学生参与讨论和提出问题的行为方式，使互动环节更加流畅和有效。
我根据学生的不同兴趣及学科知识设定了多元化的互动形式，包括小组讨论、角色扮演、思维导图互动等，多角度探究问题，引导学生主动探究知识，优化了课堂互动环节。
三、课后评估环节的反思教学评估是为了检验学生是否掌握了教学目标、是否完成教学任务、是否对教师教学内容进行了有效的反馈。
班主任反思9月的教学工作
班主任反思2023年9月的教学工作
2023年初秋，我的学生们已经开始步入初三的学习生涯。
这是一个紧张而又关键的阶段，我不仅要把握科学有效的备考策略，更要关注学生们的心理变化，以及对自我认知的成长。
然而，在我反思9月的教学工作时，我发现我的教学方法还存在一些不足和问题，需要进一步优化改进。
下面我将针对我发现的问题，进行深入剖析，为今后的教学工作做好充分准备。
我发现了自己的教学方式还存在一定的被动性。
课堂上，我的教学侧重于让学生听我讲解知识点，而忽略了学生自主探究和思考的机会。
因此，在下一步工作中，我会尝试通过提问形式，引导和鼓励学生们在学习过程中更加积极地思考和质疑，激发出学生们自身的潜能。
另外，我还发现一些学生已经开始出现心理障碍，或者说是一些疑虑在他们的脑海里萦绕。
对此，我需要更多地挖掘、引导、鼓励他们，让他们从自身出发，逐渐洞察问题本质,了解学习的真正含义和方法。
在课堂上，我会进一步加强学生情感沟通，启发他们思考，提升他们的自信心和自尊心。
除此之外，我还发现，有些学生在学习上遇到了难以克服的困难。
对于这些情况，我会与同事们及时联系，加强家校联络，让学生与家长密切配合，合力克服困难，取得更好的成绩。
教育要有耐心，也要有方法。
在我反思教学工作后，我将会更好地调整自己的教学方法与方式。
希望我能够通过持续性地学习和实
践，更好地对学生们进行引导和扶植，让他们健康成长，早日迈向事业的巅峰。
2024年9月教学工作总结范文与反思7篇篇1一、引言2024年9月，我作为一位教师，完成了本月的教学工作。
现将本月的教学工作进行总结，并针对其中的不足进行反思，以便在未来的教学中更好地提升自己的教学水平。
二、教学内容与目标本月的教学内容主要包括数学、语文和英语三门学科。
在数学方面，我主要围绕“数的认识与加减法运算”展开教学，旨在帮助学生掌握基本的数学概念和运算能力。
在语文方面，我注重培养学生的阅读理解和写作能力，通过阅读课文和写作练习来提高学生的语文素养。
在英语方面，我主要教授学生一些基本的单词和短语，并引导学生进行简单的英语对话练习。
本月的教学目标是帮助学生打好学科基础，培养学生的学习兴趣和学习习惯。
通过本月的教学，我期望学生能够在数学、语文和英语三门学科上取得一定的进步，为未来的学习打下坚实的基础。
三、教学方法与手段在本月的教学中，我采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
首先，我注重启发式教学，通过提问和引导学生思考来激发学生的好奇心和求知欲。
其次，我采用了多媒体教学法，通过PPT、视频和音频等多媒体资源来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
此外，我还注重互动式教学，通过小组讨论和角色扮演等方式来促进学生之间的交流与合作。
四、教学成果与评价经过本月的教学，我认为在数学、语文和英语三门学科上取得了一定的教学成果。
在数学方面，学生通过学习掌握了基本的数学概念和运算能力，能够独立完成简单的数学题目。
在语文方面，学生的阅读理解和写作能力有所提高，能够阅读简单的课文并写出自己的感悟。
在英语方面，学生掌握了一些基本的单词和短语，能够进行简单的英语对话练习。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，部分学生在学习过程中存在焦虑情绪，需要进一步关注学生的心理状态并进行引导。
其次，部分学生在学习过程中存在拖延现象，需要引导学生养成良好的学习习惯。
此外，部分学生在学习过程中存在粗心大意现象，需要进一步培养学生的细心品质。
9月教学反思随着9月的结束，作为教师的我，有必要对这一月的教学工作进行深入的反思。
教学反思是教师专业成长的重要途径，它能帮助我们总结经验，发现问题，不断改进教学方法，提高教学质量。
一、教学计划的执行情况9月初，我根据学期教学大纲制定了详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、学生评估等。
在9月的教学过程中，我基本按照计划执行，但也遇到了一些计划之外的情况。
例如，学生对某些知识点的掌握程度超出预期，我便适时调整了教学进度，增加了一些拓展内容。
同时，也有部分学生对某些概念理解不够深入，我则加强了这些部分的讲解和练习。
二、教学方法的运用与调整在9月的教学中，我尝试运用了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、合作学习等。
我发现，讨论法和合作学习在激发学生思考和参与度方面效果显著，但同时也需要更多的课堂管理技巧来确保讨论的有效性。
对于讲授法，我发现在讲解复杂概念时，结合多媒体教学工具和实例分析，能够帮助学生更好地理解和记忆。
三、学生学习情况的观察与分析通过课堂观察、作业批改和测验成绩，我对学生的学习情况进行了细致的分析。
大部分学生能够跟上教学进度，但也有少数学生在某些知识点上存在困难。
对此，我在课后提供了额外的辅导，并鼓励他们积极参与课堂讨论，以提高学习效果。
四、课堂管理与学生行为的引导9月份，我在课堂管理方面也做了不少工作。
我发现，建立明确的课堂规则和奖惩机制对于维持课堂秩序非常重要。
同时，我也尝试通过正面激励的方式来引导学生形成良好的学习习惯和行为规范。
五、教学资源的整合与利用为了提高教学效果，我在9月份积极整合和利用各种教学资源。
包括利用网络资源、图书馆资料以及与同行教师的交流，不断丰富和更新教学内容。
同时，我也鼓励学生利用课外时间，通过阅读、上网等方式拓宽知识面。
六、教学反思与自我提升通过9月的教学实践，我深刻认识到自己在教学方法、课堂管理等方面还有很大的提升空间。
我计划在接下来的教学中，更加注重学生个体差异，采用更加灵活多样的教学策略，以满足不同学生的学习需求。
九月教学反思一、引言九月是新学年的开始，对于教师而言，这是一个重要的起点。
在这个月份里，我积极投入到教学工作中，努力为学生提供优质的教育资源。
本文将对九月的教学进行反思，总结教学中的亮点和不足之处，并提出改进的方向。
二、教学亮点1. 课堂氛围营造在九月的教学中，我注重营造积极、活跃的课堂氛围。
通过多种教学方法和教学工具，如小组合作、游戏、互动讨论等，我成功地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参预度和专注度。
学生们积极思量问题，勇于表达自己的观点，课堂变得生动有趣。
2. 个性化教学为了满足学生不同的学习需求，我在九月的教学中采用了个性化教学的方法。
通过分组讨论、个别辅导等方式，我匡助学生们找到适合自己的学习方式和节奏，使每一个学生都能够在自己的能力范围内取得进步。
这种个性化教学的方法有效地提高了学生的学习效果。
3. 多媒体辅助教学在九月的教学中，我充分利用多媒体技术进行教学辅助。
通过使用投影仪、电子白板等设备，我展示了丰富的教学资源，如图片、视频、动画等，使抽象的知识变得具体形象，匡助学生更好地理解和记忆知识点。
多媒体辅助教学有效地提高了教学效果。
三、教学不足之处1. 课堂管理不够严谨在九月的教学中，我发现自己在课堂管理方面还存在一些不足。
有时候我对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序不够稳定。
我意识到需要加强对学生的纪律教育，建立起良好的课堂秩序，使学生能够更好地专注学习。
2. 评价方式不够多样化在九月的教学中，我主要采用了传统的笔试、口试等方式进行评价。
然而，我意识到这种评价方式存在一定的局限性，不能全面地反映学生的学习情况。
因此，我需要探索更多的评价方式，如项目制评价、课堂表现评价等，以便更准确地评估学生的学习成果。
3. 学习资源不够丰富尽管我在九月的教学中充分利用了多媒体技术进行教学辅助，但我发现自己的学习资源还不够丰富。
有时候我依赖于教科书和课堂讲义，而忽视了其他丰富的学习资源，如教育软件、网络资源等。
九月教学反思一、引言在九月这个教学季度，我作为一位教师，面对着新的学期和新的学生，经历了一系列的教学活动和教学实践。
本文将对九月的教学进行反思和总结，以便进一步改进教学方法和提高教学效果。
二、教学目标的设定与实施在九月的教学过程中，我根据教学大纲和学生的实际情况，制定了明确的教学目标，并努力实施。
教学目标主要包括知识的传授、技能的培养和情感态度的塑造。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力，通过多种教学方法和教学手段，使学生能够积极参预课堂活动，达到预期的教学目标。
三、教学方法的选择与运用在九月的教学中，我采用了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等。
针对不同的教学内容和学生的学习特点，我灵便运用这些教学方法，以提高教学效果。
例如，在教授数学知识时，我采用了讲授法和实践操作相结合的方式，让学生在实际操作中巩固所学知识；在教授语文知识时，我注重培养学生的阅读和表达能力，采用了讨论法和小组合作学习的形式，让学生在互动中提高语言运用能力。
四、教学资源的利用与创新在九月的教学过程中，我积极利用各种教学资源，包括教材、多媒体设备、网络资源等。
我在备课过程中，精心选择教学资源，结合教学内容和学生的实际需求，使教学更加生动有趣。
同时，我也不断创新教学资源，例如制作课件、设计教学游戏等，以吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
五、教学评价与反馈在九月的教学过程中，我注重对学生的教学评价和反馈。
我采用了多种评价方式，包括课堂测验、作业评定、小组讨论等，以全面了解学生的学习情况。
同时，我也积极赋予学生及时的反馈和指导，匡助他们纠正错误，提高学习效果。
在评价和反馈的过程中，我注重鼓励学生的努力和进步，激发他们的自信心和学习动力。
六、教学效果的评估与总结在九月的教学过程中，我进行了教学效果的评估和总结。
通过分析学生的学习成绩和学习态度等方面的数据，我发现教学效果整体上是良好的。
学生的学习兴趣和学习动力有所提高，他们的知识掌握和能力培养也有明显的进步。
工作心得之九月导学案赛课反思范文汇总工作心得之九月导学案赛课反思范文汇总，希望内容对您有帮助。
开学初我校举办了导学案赛课，课堂教学中体现了新的教学理念，充分地发挥了教师的指导地位，体现了以学生为主的教学理念，教师能充分的调动学生学习的积极性，尽量的照顾到每一个学生，让每一个学生都尽量的参与到教学活动中去。
教师依照学生扥的年龄特色，创设灵活多样的教学活动激发学生学习兴趣和求知欲，让学生在活动中学习所学知识。
教师上课精神饱满，仪表端庄大方，充满自信，有活力，语言清楚流畅，富有感染力。
教师的教学效果在很大程度上取决于其本身的语言表达能力，在今后的教育教学中，我会在此方面不断努力的。
学校在九月初举行了导学案赛课。
教师讲课风格各异，每节课都能使我受益匪浅。
教师口语流利，发音准确，幻灯片使用合理，时间安排紧凑，讲练结合，重难点突出，能充分地调动学生的积极性。
新旧知识过度自然。
教师入的自然，教师.注重基础，适当拓展延伸教师在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。
由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。
通过本次学习，我会更加努力的完善自己。
学校在开学初举办了导学案赛课。
赛课教师教学思路清晰，新课导入特别新颖突出，特备是杨雪老师的单词引入为故事性引入，不仅有效地提高了学生学习的积极性，更把所学的单词很直观的呈现在学生面前，重、难点把握得好，并且以问题贯穿始终，在教学过程中注重现代化教学手段的使用，所有老师都使用多媒体教学，导学作业布置合理。
特别是善于抓住细节，。
教师应给给学生想象的空间，导学案设计要符合学生认知规律，不要满堂讲，应让学生成为课堂的主人。
幼儿教育叙事（一）今天讲《聪明的乌龟》时，我曾提问：“你们喜欢故事中哪个小动物？”故事中狐狸要吃青蛙和乌龟，可是乌龟很聪明，想办法战胜了狐狸。
依照我们的思维，应该是喜欢乌龟的，这也是我这节课的预设。
多数孩子回答喜欢乌龟，可是赵正阳的回答让我很不理解，他喜欢狐狸！赵正阳解释说：因为狐狸很漂亮。
我迟疑了，不知道这节课该如何继续下去。
这时其他孩子们给我解了围：“狐狸太坏了，它欺负小动物。
”赵正阳不服气地说：“我们可以教育它，这样它不就会变好了吗？”教育狐狸，这是一种好提议，我顺水推舟地说：“我们怎样教育狐狸呢？”孩子们热烈地讨论了起来，整整一个下午，孩子们的情绪都很高涨，也想了很多很多教育狐狸的办法。
通过孩子们对狐狸的教育，狐狸不再欺负小动物了，变得更可爱了，孩子们的心中又多了一个美好的形象，这样不是很好吗？如果当时我直接否定了孩子们的回答，在情感上会对孩子们造成伤害，打击他们的学习积极性，同时也可能限制孩子们的想象力，严重的会形成现在普遍存在的“板鸭子”。
这次关于“教育狐狸”的话题收到了很好的效果，孩子们探索问题的积极性提高了，想问题的角度也多了。
我们思想中常存在一些错误的认识，总认为孩子就应该服从大人，他们的一些想法都是不成熟的，是不可取的。
一旦孩子的行为和自己的预设不相符合时，总是想方设法地为自己找借口，“苦口婆心”地劝说，然后“心满意足’’地看着孩子走到自己预设的轨道上来。
这样教育出来的孩子没有创新意识，只会按部就班，因循守旧，过早地成为素质教育下的“板鸭子”！只有“蹲下来和孩子说话”才能真正了解孩子们的意愿，走进他们的心中。
学会在随机教育中关注孩子的想法，为他们营造一个宽松民主的学习氛围，才能真正体会到孩子成长的快乐；也只有这样，我们才能够体会到自己劳动的甜蜜幼儿教育叙事（二）小班幼儿正处于自我意识萌发时期，往往会以自我为中心。
有的幼儿霸占心理很重，认为什么都是我的，不会谦让；有的幼儿较胆怯，羞于交往，害怕对方拒绝自己，但其内心也是渴望能和同伴说笑游戏的；有的幼儿缺乏起码的礼貌知识，在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句"对不起”部不说。
因此，帮助小班幼儿在生活小事中形成良好的自我意识，对其自我人格的建构和社会性发展具有深远的意义。
片断一：小朋友上厕所一次活动后休息时，孩子们有的喝水，有的上厕所。
这时，厕所里传来了争执的声音："这是我第一个抢到的 ! 老师，他推我! ” "不行，我就要第一个! ” "哇! ” （哭声）…… 原来，小朋友一起拥到厕所里，由于人多厕盆少，有些小朋友就要等待入厕。
可天天就是不愿等，一进去就要抢第一。
其他小朋友可不乐意了，他就动起了武力…··像这样的事情几乎每天都上演好几次。
小班幼儿刚刚从家庭中走出来，他们的独占心理比较明显。
在他们的意识中，"我抢到的就是我的。
”"我抢不到就打你、咬你。
”因此在与同伴的交往中常常发生冲突。
环境是重要的教育资源。
我们想通过厕所环境的创设和利用，帮助幼儿获得积极的自我意识。
我们知道幼儿模仿力极强，特别是小班幼儿，他们能通过模仿去学习攻击性行为，同样也可以通过模仿去学会谦让、互助、分享和合作等一些行为。
故事《小蚂蚁搬豆》中井然有序、团结合作的小蚂蚁形象深深感染着孩子，给幼儿树立了好榜样。
于是我们把可爱的小蚂蚁画下来，一个一个排好队贴在厕所的墙面上，而且高度和幼儿的视线一般齐。
这样，他们上厕所时，看到排着队的小蚂蚁，自然而然地就排好队等待入厕。
在等待的过程中，还可以数数小蚂蚁，复述故事中的情节：小蚂蚁排好队，一个跟着一个，很快就把豆豆运到了家里…··”渐渐地，我们再也不用每次休息时都要向幼儿唠叨一句："上厕所时要排好队，不要争抢。
”耳边经常听到的是："老师，我排好队了。
老师，我让东东第一个小便。
”……片断二：小脚印让我们变勇敢小班幼儿初人园时，由于从家庭来到幼儿园这个陌生的环境，在生活上、情感上和心理上均依赖成人的照顾，不安全感就产生了，尤其是惧怕幼儿园厕所里的蹲坑。
有的幼儿一天尿湿裤子好几回；有的幼儿上幼儿园几天都不大便，引起大便干燥；有的幼儿因憋大便而经常拉在裤子里。
如何让孩子们不害怕上厕所呢 ? 我们认为，营造适合幼儿的厕所环境势在必行。
既然孩子们害怕蹲坑，我们就在每个厕坑的两边选适中的位置用环保油漆画上了可爱的小脚印，孩子们看了既喜欢又感到新奇，都争着去踩自己喜欢的小脚印。
这样一来既减轻了孩子们的心理压力，又激起了孩子们主动上厕所的欲望，而且当孩子们把自己的小脚和厕坑边的小脚印对准后蹲下来大小便时，不会弄到外面来，真的是一举多得。
后来，我们还试着用幼儿喜爱的小动物形象来营造"厕所文化”；课后，我们还为他们播放一些轻松的音乐，以缓解紧张情绪。
孩子们在入厕时有了愉快的笑容，憋大便、拉裤子的现象渐渐消失了。
今天的幼儿园教育是个内涵丰富的大概念，生活环境对幼儿生活能力的作用已受到越来越多的重视。
在营造"厕所文化”的过程中，我们不难发现，孩子的行为、语言、表情都在传递着信息，在告诉我们他们的需求、困惑和感受。
诚然，生活小事中还蕴含着更多的教育价值，正等着我们去探索、去挖掘。
幼儿教育叙事（三）最近，班里的小朋友特别特别喜欢听故事，无论是多大的吵声和闹声，只要一听到老师说讲故事，便都会伸出小手做出“嘘”的动作，顿时，班里安静下来，二十多双眼睛齐刷刷地盯着老师，等待着又一个故事小精灵从老师嘴中脱出。
一次，我给他们讲了狼和小羊的故事。
当他们听到狼不让小羊喝水时，孩子们纷纷帮小羊出主意。
有的说“让小羊再去找别的地方喝水吧。
”有的说“……”宝宝竟然说：“让他妈妈给他买矿泉水喝吧，康师傅的就挺好喝”。
突然有人则伸出他的小拳头说：“我和老狼是好朋友，我去告诉他一声，实在不行我打他一拳……” 话音未落，别的小朋友就说：“你吹牛。
你和老狼是好朋友？那你把它叫来，我训它一顿。
”“说谎的孩子鼻子会长长的。
”不知谁小声地说了一句。
（前几天我给小朋友讲了一个木头人匹诺曹的故事，故事中匹诺曹因为说谎而使自己的鼻子变的又长又难看）…… 最后，我没有对孩子们讲狼把小羊吃掉，而是说，最后小羊的朋友们来了，它们合伙把老狼给赶跑了…… “童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀抱里……”童心是纯洁的。
故事中小羊能快乐地生活下去，只为保留孩子们心底那份真挚的爱。
为加强非公企业党内民主进程，增强非公有制党建工作透明度，发挥好非公企业党组织政治核心和党员先锋模范作用，平乐县在全县非公企业中大力推行党务公开制度，增强了非公有制党建工作透明度，使非公制企业党组织政治核心和党员先锋模范作用得到发挥。
一是做好党务公开的规范工作。
平乐县坚持将党务公开工作质量作为衡量非公企业党建工作成效的重有依据，以公开促党建，以党建促效益。
平乐县在建有党组织的非公企业中，公开内容主要有上级党组织关于党务方面有关精神与要求、企业党组织基本情况、工作制度、工作情况、重大事项、为企业生产经营发挥作用情况、发展党员以及党员交纳党费数、党员个人在企业的重大活动、流出流入党员情况等。
党务公开方式以公开栏公开为主，广播、会议公开为辅。
公开时间原则上为每季度一次，遇到重大事项可随时公开。
根据非公企业的现状，同时，对有党员但还未建立的党组织的非公企业，在其党员编入的党支部特别设置党务公开的内容，公开内容主要有上级党组织关于党务方面有关精神与要求、党员交纳党费数、党员为企业生产经营所作出的成绩、流出流入党员情况、上级党组织选派党建工作指导员工作情况等。
二是加强对基层党组织的督促检查工作。
平乐县把在非公企业中推行党务公开制度作为加强和改进非公企业党建工作、促进企业健康发展的重要载体来抓，纳入到基层党建工作创先争优、非公企业党组织考核评比范围中，实行“一票否决”，对该项工作落实不到位的，有关党组织和个人不得参与党内评先评优。
定期结合组织工作督查，深入全县非公有制，对党务公开工作进行检查指导。
各乡镇党委及县直相关主管部门党组织积极采取建立联系点、工作例会、实地检查、调研指导等方式，督促和引导非公有企业抓好党务公开工作。
三是运用成果推进平乐县非公企业党建工作。
平乐县充分运用非公有制企业党务公开的成果，注重做到三个结合，即与促进非公有制企业生产经营、提高企业市场竞争水平相结合；与开展保持共产党员学习实践科学发展观活动相结合；与进一步加强和改进非公有制企业党建工作相结合，从而努力提高全县党建工作水平。
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安全生产是社会发展永恒的主题，是一切工作的真谛。
安全是企业发展的前提和根本，与企业的生存发展息息相关，企业要想寻求更大发展，获得更广阔的市场，就必须切实抓好安全生产工作，全面落实安全生产责任制，遏制生产安全事故的发生，才能创造出更好的经济效益。
作为一名项目经理，深知肩上责任重大，对施工项目的安全生产工作负全面责任。
因此，从自身角度就要牢固树立“安全发展，清洁发展”的指导思想和“安全第一，环保优先，以人为本”的正确理念，坚决克服“重生产，轻安全”的错误思想，切实摆正安全与进度、安全与效益的关系，切实做到“不安全不生产、不安全不开工、不安全不建设、不安全不运行”，确保生产安全。
