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克千克吨整理复习（教案）青岛版三年级上册数学一、教学内容今天我们要复习的是青岛版三年级上册数学的克、千克、吨这部分内容。
我们将回顾质量单位间的换算，以及如何运用这些知识解决实际问题。
二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握质量单位间的换算，加深对克、千克、吨概念的理解，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握克、千克、吨之间的换算关系；能够运用这些知识解决实际问题。
难点：对质量单位换算的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、尺子、 weights（如果可能的话）。
五、教学过程1. 引入：我会在黑板上展示一些物品，比如苹果、书籍等，让学生估计它们的重量，并尝试用克、千克、吨来表示。
2. 知识回顾：接着，我会带领学生回顾克、千克、吨之间的换算关系，并通过示例讲解如何进行换算。
3. 练习：我会给学生发放练习题，让他们独立完成，然后我会选取一些学生的作业进行讲解和点评。
4. 应用：我会给学生出一些实际问题，让他们运用所学知识来解决，比如“如果有一袋米重20千克，我们想要知道它有多少克，应该怎么做？”六、板书设计板书设计将会包括克、千克、吨的换算关系，以及解决实际问题的步骤。
七、作业设计作业题目：2. 有一袋米重30千克，请问这袋米有多少克？答案：1. 一个苹果约200克，一本书约200克，一只猫约3千克。
2. 30千克 = 30000克。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天课堂的讲解是否清晰，学生是否掌握了克、千克、吨的换算，以及他们是否能运用所学知识解决实际问题。
对于没有掌握的学生，我会考虑在课后给他们提供更多的辅导。
拓展延伸：我们可以让学生尝试自己设计一些实际问题，并用克、千克、吨来解决，这样可以让学生更加深入地理解和运用所学知识。
重点和难点解析一、引入环节的设计引入环节的设计至关重要，因为它关系到学生对新知识的兴趣和接受程度。
在这个环节中，我选择了生活中常见的物品作为示例，让学生初步接触到质量单位的概念，并尝试用自己的知识来估计它们的重量。
三年级数学-千克、克、吨单元测试(含答案)千克、克、吨单元测试一、单选题1.一瓶牛奶重250()A.吨B.千克C.克2.一头牛大约重400()A.千克B.克3.一条鱼重2()A.克B.千克C.米4.一个鸡蛋约重70()．A.吨B.千克C.克二、判断题5.1吨石头比1吨棉花重。
（）6.1千克铁和1000克棉花一样重。
XXX.火眼金睛辨对错。
（1）一袋面粉重1000吨。
（2）一辆汽车重5千克。
（3）3千克的棉花比3千克的铁轻。
（4）一块铁重250千克，4块这样的铁重l吨。
（5）7吨是1000千克的7倍。
8.100千克的铁块比100千克的棉花重。
（）XXX、填空题9.85吨=________千克10.6吨=________千克＝________克11.在()里填上符合的质量单元。
一筐苹果约重20(________ )。
小兰体重约25(________ )。
一个鸡蛋约重50(________ )。
一辆大卡车可装货约8(________ )。
100袋大米约重2(________ )。
一头大象约重2(________ )。
12.填空14kg8g=________g=________XXXD.厘米四、解答题13.按从大到小的顺序排列（1）990克90克1千克7千克（2）5公斤50克500克900克XXX将运进大批蔬菜，见下表。
名称茄子扁豆南瓜青菜萝卜重量（千克）（1）如果需要1吨蔬菜，该选择________。
（2）用两辆载重2吨的货车运这些蔬菜，怎样装车能一次运走？1号车运________；2号车运________（3）一辆载重3吨的货车能一次将这批蔬菜全部运走吗？五、综合题15.在括号里填上合适的质量单位。
（1）填写下列表格两个鸡蛋重100________一个西瓜重5________老虎重180________小猫重2________（2）填写下列表格一袋大米重50________能载货色4000________一头牛重350________一块糖重25________六、应用题16.梨和苹果共重3千克，梨重800克，苹果重多少克?参考答案一、单选题1.【答案】C【剖析】【解答】一瓶牛奶大小，根据一单元克的大小，以是一瓶牛奶重250克，【分析】根据物品的大小和实际重量挑选符合的选项。
北师大版三年级上册《第3章千克、克、吨》单元测试卷（2）一、仔细分析后再填空（22分）1. 称较重的物体一般用________做单位，称较轻的物体一般用________做单位。
2. 1枚2分硬币大约重________克，6个苹果大约重________千克。
3. 1千克＝________克7000克＝________千克9千克＝________克3千克50克＝________克。
4. 填上合适的单位。
（1）一只________重3________，所生的________中，其中一个重50________．（2）一个________重150________，一个________重5________．（3）小明身高143________，体重33________，他的脉博1________跳动80下。
5. 填上“>”、“<”或“＝”．900克________1千克45克________45千克3千克________2999克8千克________8000克。
二、用心推敲后再选择（将正确答案的序号填在括号内）（15分）5克重的口香糖和5克重的棉花糖（）A.口香糖重B.棉花糖重C.一样重要称1元硬币的重量，应用（）来称。
A.磅秤B.天平C.弹簧秤一辆汽车载重量约为（）千克。
A.40B.400C.4000一袋洗衣粉重500克，2袋洗衣粉的重量是（）A.500克B.1千克C.1克1只鹅重3千克，2只鹅的重量等于3只鸡的重量，一只鸡重（）A.4千克B.3千克C.2千克三、认真审题后解决问题（40分）家乐福超市准备采购一些蔬菜：（1）如果需要1000千克蔬菜，该怎样选择？方案一：方案二：（2）一辆载重3000千克的货车能一次将这批蔬菜全部装下吗？小学生每天需要米饭、馒头等谷类食物375克，小学生每天需要牛奶200克，小学生每天需要蔬菜250克。
（1）小学生每天需要谷类和牛奶一共多少克？（2）小学生每天需要的谷类比蔬菜多多少克？（3）你还能提出哪些问题？请你再提两个写在下面。
克、千克、吨（三上）的认识整理复习 【 知识要点】：1、计量物品轻重的单位有克、千克、吨。
、计量物品轻重的单位有克、千克、吨。
2、计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母g 表示。
表示。
3、计量较重的物品有多重，通常用千克作单位，也叫公斤，千克用字母kg 表示。
1kg=1000g 4、计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。
吨用字母t 表示。
1t=1000kg 5、相邻质量单位间的进率是1000。
吨 →千克→克→千克→克6、换算：把克换成千克、千克换成吨去掉3个0，把吨换成千克、千克换成克加上3个0. 质量单位克 千克千克 吨 字母表示g kg t 轻重轻重较轻较轻 较重较重 很重或大宗物品很重或大宗物品 举 例 1枚2分的硬币分的硬币 两袋食盐两袋食盐 40个25千克重的同学同学 进 率 相邻质量单位间的进率是1000 1 kg = 1000 g 1t=1000 kg 【应用】【应用】1、1枚2分硬币重1克；一袋食盐重500克，2袋食盐重1 kg 。
1个鸡蛋的重量大约是50 g ，1个苹果的重量大约是250 g 。
2、5本数学书的重量大约是1kg 。
1个小学生的体重大约是25 kg ，4个小学生的体重大约是100 100 kgkg ，40个小学生的体重大约是1吨。
一头大象约重6吨。
吨。
3、计算：1吨+3000千克=（）吨，方法是当相加或相减的数单位不一样时，要先换成统一的单位后在计算。
一样时，要先换成统一的单位后在计算。
注意：1㎏棉花和1㎏铁一样重。
㎏铁一样重。
【练习一】【练习一】一、填空. 1.在括号里填上适当的计量单位. ①书桌长1( ) ②一包奶粉的重量约是484( ) ③一个大头针约重1( ) ④一头牛重480( ) ⑤一桶豆油重100( ) ⑥一头鲸重60( ) ⑦课桌的高8( ) 2.在括号里填上适当的数. 5千克＝( )克80分米＝( )米70厘米＝( )分米分米 14000千克＝( )吨4000千克＝( )吨2吨＝( )千克厘米千克 3米＝( )分米＝( )厘米5400千克＝( )吨( )千克千克千克 2吨200千克＝( )千克3.在○里填上“＞”、“＜”、“＝”. 5千克○660克700克○7千克千克 1吨○800克42米○90分米分米 8000克○8吨63厘米○7分米二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”. 1.一支新铅笔长3厘米.( ) 2.5吨＜5000千克.( ) 3.冬冬的身高70千克.( ) 4.小红体重700克.( ) 5.一袋奶粉重430克.( ) 6.小明的体重是45千克.( ) 7.一支毛笔的长是23厘米.( ) 8.一辆卡车的载重量是8千克.( ) 9.1千克铁比1千克棉花重一些.( ) 10.王华身高135厘米.( ) 11.8千克20克＝8020克.( ) 三、选择正确答案的序号填入( )内. 1.北京牌载重汽车的载重量是8000千克，合( )吨. ①8000 ②80 ③8 2.一个鸡蛋约重( ) ①50吨②50千克千克 ③50克四、列式计算. 1.8个500克是多少克?合多少千克? 2.把2吨大米，平均分成5份，每份是多少千克? 五、解决问题五、解决问题1. 4袋大米重1吨，平均每袋大米重多少千克? 2. 食堂买了35千克鱼，虾的千克数是鱼的3倍少20千克，食堂买来虾多少千克 3、食堂买来400千克大米，是买来面粉质量的8倍，食堂买来面粉多少千克？多少千克？ 一共买来粮食多少千克？一共买来粮食多少千克？4、王叔叔一共收购苹果58吨，先运走了26吨。
第一单元整理和复习教学目标1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。
2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。
4、培养学生学会观察生活的能力。
教学重点、难点能联系生活，说出生活中的数学。
教学过程一、复习长度单位和质量单位1、复习长度单位：（1）让学生说一说你认识了哪几个长度单位。
（2）举例子说一说1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的长度。
2、复习质量单位（1）让学生说一说你认识了哪几个质量单位。
（2）举例子说一说1克、1千克、1吨有多重？二、联系生活，了解生活中的数学（一）自学课本第一十四页的内容1、学生口述《曹冲称象》的故事。
[设计意图]采用故事的形式，意在激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，体验数学这门科学的知识性、趣味性和实践性。
2、小组讨论，明白道理。
（1）小组讨论：为什么称出石头的重量就是大象的重量。
（2）交流。
（3）曹冲聪明在哪里？（聪明在于有数学的头脑思考问题）[设计意图]培养学生相信科学，学科学和用科学的意识。
生：我们组发现一辆汽车限载重量8吨，……。
（二）学生汇报社会调查情况师：请同学们汇报这两天来你通过什么方法，发现生活里存在我们学过的长度和质量知识。
（例如摩托车的速度一般是每小时40千米，我家到学校的路程大约是2千米）。
三、梳理知识，总结升华通过今天的学习，你有什么收获？[设计意图]将数学和生活紧紧联系在一起。
四、课堂检测五、课外延伸生活里还存在哪些我们学过的长度和质量单位的有关知识？看谁发现的多。
[设计意图] 进一步巩固本节课的知识，也让学生更加明白学知识是为我们的生活服务，进一步提高我们的生活质量，激发学生学数学的热情，培养学数学的兴趣。
课堂检测A1、3厘米=（）毫米6千米=（）米9000千克=（）吨1米-3分米=（）分米6吨-2000千克=（）千克2、在下面括号里填上合适的单位。
机场跑道长约3（）课桌高85（）大头针长约22（）卡车载重8（）一个鸡蛋约重60（）3、用两辆载重2吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走？课堂检测B1、判断对错（1）一支铅笔长18米。
北师大版三年级上册《第3章千克、克、吨》单元测试卷（8）一、填空．（每空1分，共18分）1. 一头牛重500千克，________头牛重1吨。
2. 学校操场的跑道一圈长400米，两圈长________米，还差________米是1千米。
3. 把8分米长的绳子对折两次，它的长度变成了________分米。
4. 在横线里填上合适的数。
6米=________分米=________厘米；3000千克=________吨；800毫米=________厘米=________分米；5千米=________米；4厘米+50毫米=________毫米；2吨30千克=________千克。
5.二、判断．（对的打“√”，错的打“×”）（共7分）1吨石头肯定比1000克棉花重。
________（判断对错）一袋糖重500克。
________．（判断对错）北京到天津约120米。
________（判断对错）一条跳绳长20分米。
________．（判断对错）苗苗身高约是130分米。
________．1600克−600克=1吨。
________（判断对错）8分米5毫米的线段比8厘米5毫米的线段长。
________．（判断对错）三、选择．（将正确答案的序号填在括号里）（14分）学校教学楼的高大约是12()A.分米B.米C.千米我步行1小时能走5()A.千米B.分米C.厘米6千米和6吨比较（）A.6千米长B.6吨重C.无法比较一枚2分硬币重（）A.1克B.1千克C.1吨英语课本厚约6()A.分米B.厘米C.毫米举重运动员能举起（）的杠铃。
A.10千克B.10吨C.100千克比3吨重300千克的是（）A.3300千克B.33千克C.2700千克四、比较大小．（在横线上里填上“＞”“＜”或“=”）（9分）画一条比1分米短4厘米的线段。
画一条长3厘米6毫米的线段。
六、算一算．（6分）七、连线．（8分）把每小时走的路和合适的交通方式用线连起来。
三年级上册克千克吨的换算题一、单位换算1. 5 千克 =（）克解析：因为 1 千克 = 1000 克，所以 5 千克= 5×1000 = 5000 克2. 8000 克 =（）千克解析：因为 1000 克 = 1 千克，所以 8000 克= 8000÷1000 = 8 千克3. 2 吨 =（）千克解析：因为 1 吨 = 1000 千克，所以 2 吨= 2×1000 = 2000 千克4. 6000 千克 =（）吨解析：因为 1000 千克 = 1 吨，所以 6000 千克= 6000÷1000 = 6 吨5. 4 千克 500 克 =（）克解析：4 千克= 4×1000 = 4000 克，4 千克 500 克 = 4000 + 500 = 4500 克6. 7 吨 600 千克 =（）千克解析：7 吨= 7×1000 = 7000 千克，7 吨 600 千克 = 7000 + 600 = 7600 千克7. 3000 克 =（）千克（）克解析：3000 克= 3000÷1000 = 3 千克，所以 3000 克 = 3 千克 0 克8. 5600 千克 =（）吨（）千克解析：5600 千克 = 5000 千克 + 600 千克 = 5 吨 600 千克9. 8 吨 300 千克 =（）千克解析：8 吨= 8×1000 = 8000 千克，8 吨 300 千克 = 8000 + 300 = 8300 千克10. 9000 克 =（）千克（）克解析：9000 克= 9000÷1000 = 9 千克 = 9 千克 0 克二、比较大小11. 4 千克（）3900 克解析：4 千克= 4×1000 = 4000 克，4000 克＞3900 克，所以4 千克＞3900 克12. 600 克（）6 千克解析：6 千克= 6×1000 = 6000 克，600 克＜6000 克，所以600 克＜6 千克13. 8 吨（）8000 千克解析：8 吨= 8×1000 = 8000 千克，所以 8 吨 = 8000 千克14. 3000 千克（）3 吨 100 千克解析：3 吨= 3×1000 = 3000 千克，3 吨 100 千克 = 3100 千克，3000 千克＜3100 千克，所以 3000 千克＜3 吨 100 千克15. 5 千克 60 克（）5600 克解析：5 千克= 5×1000 = 5000 克，5 千克 60 克 = 5060 克，5060 克＜5600 克，所以 5 千克 60 克＜5600 克16. 7 吨 80 千克（）7800 千克解析：7 吨= 7×1000 = 7000 千克，7 吨 80 千克 = 7080 千克，7080 千克＜7800 千克，所以 7 吨 80 千克＜7800 千克17. 2000 克（）2 千克 50 克解析：2 千克= 2×1000 = 2000 克，2 千克 50 克 = 2050 克，2000 克＜2050 克，所以 2000 克＜2 千克 50 克18. 4 吨 50 千克（）4500 千克解析：4 吨= 4×1000 = 4000 千克，4 吨 50 千克 = 4050 千克，4050 千克＜4500 千克，所以 4 吨 50 千克＜4500 千克19. 6 千克 30 克（）6030 克解析：6 千克= 6×1000 = 6000 克，6 千克 30 克 = 6030 克，所以 6 千克 30 克 = 6030 克20. 9 吨 700 千克（）9700 千克解析：9 吨= 9×1000 = 9000 千克，9 吨 700 千克 = 9700 千克，所以 9 吨 700 千克 = 9700 千克三、填空21. 一袋大米重 25（），（）袋这样的大米重 1 吨。
北师大版三年级上册《第3章千克、克、吨》单元测试卷（2）一、我会填．1. 常用的质量单位有________、________、________，每相邻的两个单位之间的进率是________．2. 火车的载重量通常________作单位，上数学课时老师用的天平用________作单位。
3. 在横线上填上适当的数。
3000千克=________吨________克=6千克6400千克−400千克=________吨2800千克−800千克=________吨。
4. 在横线上填上适当的质量单位。
1袋面粉重25________；1枚硬币重2________；一头大象重3________；1袋盐重500________．5. 在横线上填上>、<、=．8000千克________9吨4千克________4000克3吨________2990千克1吨________1010千克。
6. 比较大小①排列下列各数：60千克、600000克、6吨、600吨。
________>________>________>________②4000cm、50mm、200dm、4km________<________<________<________．二、判断题（对的打“√”，错的打“X”）．1千克铁比1000克棉花重。
________（判断对错）一棵大树高17dm．________（判断对错）一个小学生的体重约是35千克。
________．（判断对错）一个排球重400千克。
________（判断对错）妈妈身高是162厘米，体重53克。
________．（判断对错）三、选择题（把正确答案的序号填在括号里）一块香皂重100()A.克B.千克C.吨一包大豆重100千克，（）包大豆1吨。
A.10包B.100包C.50包一座限重10吨的桥梁可以通过载重量为（）的车。
A.11吨B.9327千克C.30000千克建筑工地第一次运进水泥4吨，第二次又运进3000千克，两次共运进（）水泥。
课时教案编号：
授课教师甘燕媚地点一对一教室时间2012.08.15
下午13:00-15:00 学生年级小三科目数学
课题三年级上册第三章千克、克、吨的单元复习
教学目标1、认识质量单位克、千克、吨。
知道1千克=1000克，1吨=1000千克，会进行
2、简单的换算，能根据具体的情况选择合适的单位名称表示物体的质量。
3、结合实例，进一步培养学生的估计能力，能独立解决与质量有关的简单问题。
4、在具体的情境中，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。
教学重点克、千克、吨的认识和常见物品质量的估计，建立初步的质量观念。
教学难点克、千克、吨的认识和常见物品质量的估计，以及它们的应用。
教学过程一、激趣引入
1、谈话：你到超市买过东西吗？买东西时，你主要观察什么？
（商品的商标、生产日期、保质期、价钱、质量……）
2、激趣：老师选取超市一角你看到了什么？
3、你能提出哪些数学问题？
生可能提出的问题：饼干、猪肉干……的质量是多少？
一盒饼干比一盒巧克力少多少千克？（比多比少的问题）师提出的问题：估一估，多少个香蕉大约重1千克？几个西红柿约重1千克？
一个西瓜大约重5千克。
10个、20个……200个呢？
4、师生小结：解决上述问题，我们都用到了什么？（质量单位）
5、揭题：质量单位的认识
（让学生从生活中获取数学信息，多观察，多发现，培养学生的数学应用意识。
）
二、回忆整理
1、师问：关于质量单位，你知道哪些？
2、生答：学过的质量单位有：克、千克、吨。
（从小到大或从大到
小排列）
教学课程
知道1千克=1000克，1吨=1000千克。
质量是1克的物品有：一粒花生米、七粒黄豆、一枚2分硬币……
质量是1千克的物品有：1壶水、2袋盐、4袋奶、6根黄瓜、16个鸡蛋……
质量是1吨的物品有：100袋大米、2头牛、9头猪、40个同学的体重……
质量用吨做单位的东西有：电梯的载重量、汽车的载重量、飞机的载重量、鲸鱼的体重……
（此环节，教师要适时地引导学生理清本单元的知识点，引导学生准确的表达物品的质量，培养学生的估计能力。
允许学生间相互交流、辨析、释疑，鼓励学生大胆的表达自己的想法。
）
三、巩固练习
1、让学生进一步熟悉质量单位克、千克、吨。
2、让学生在填写过程中，分清长度单位和质量单位，同时了解有关动物体重和速度的常识。
学生填好单位后，要相互讲一讲上、下两种单位的不同。
（说一说：你自己的体重与身高各是多少）
3、此题主要是巩固质量单位、长度单位间的简单换算。
练习时，
应让学生独立完成，再通过小组间相互交流进行订正。
交流时，关键要让学生掌握换算方法。
4、此题是结合生活实际的开放性题目。
练习时要注重训练学生思
维的开放性与解决问题的灵活性。
只要学生想的合理，就应予以肯定。
5、综合运用：
一箱货物600千克，一艘船的载重量是4吨，问：这艘船能一次将7箱货物运完吗？
（练习中，重在让学生掌握好的解题方法，灵活运用所学知识解决身边的数学问题，鼓励学生解决问题策略的多样化）
教学过程1、看一看、算一算
A、一袋大米重100千克，几袋大米的重量是1吨？
B、100块砖的重量是200千克，多少块的重量约是1吨？
2、想一想，填一填
一箱苹果的重量是10千克，一副哑铃的重量是5千克，一袋面粉的重量是25千克，1头牛的重量是500千克，那么（）个（）的重量是1吨。
3、填上合适的重量单位。
A:卡车载重4（）
B:小明体重35（）
C:一块橡皮的重量是8（）
D:浙江举重运动员占旭刚，在二十七届奥运会上以挺举207.5（）
的成绩再一次获得冠军，为国争光。
一座桥的载重量是10 （）（再请学生说说什么是“一座桥的载重量”）
4、填一填
（1）5吨＝（）千克
（2）2450千克＝（）吨（）千克
（3）6吨20千克＝（）千克
（4）4000千克=（）吨
5 、①一头大象重5000千克，合多少吨？
②一辆卡车能装4吨500千克大米，合多少千克？
③一个鸵鸟蛋重1500克，合多少千克多少克？
6、一头狮子约重250千克，一头蓝鲸舌头的重量是狮子的8倍。
蓝鲸舌头重多少吨？
7、扩展题：
出示一幅电梯照片，上标注限重量1KG（吨），十三个成人，出示问题：
A、如果全班同学都要乘电梯，至少要坐几次？
B、如果是孩子，每次可以乘坐几个？
教学过程拓展应用
1、 4千克 =（）克 3吨 =（）千克
50000克 =（）千克（）t = 2000 kg
18 t =（）kg （）kg = 6 t
2、填上合适的单位（克、千克、吨）。
500 50 250 5 3、连一连。
2克 2千克 200千克 400克
4、在○里填上“>”“<”或“=”
500 kg ○ 3 kg 1 kg ○ 300 g 9 kg ○ 9000g
800 g ○ 10 kg 3 kg ○ 3 t 4000 g ○ 4 t
8000千克○ 8吨 4500克○ 4千克
3 t ○ 3600 kg 5 t ○ 5000 g
巩固训练
一、填空。
(1)常用的质量单位有( )、( )、( )，用字母表示依次为( )、( )、( )。
(2)在括号里填上合适的单位(克、千克、吨)
一袋面粉重25( ) 一枚五角硬币约重3( )
一辆汽车的载重量是5( )
一头鲸的体重是23( ) 一个苹果重200( )
小莉的体重是38( )
一只鸡重2( ) 某用户上月用水4( )
一袋牛奶重500( )
教学过程(3)6吨=( )千克 4000克=( )千克
10t=( )kg
7000千克=( )吨 ( )t=3000kg
( )g=5kg
8t500kg=( )kg 990吨÷9=( )吨
1t－650kg=( )kg
(4)比较大小
6千克 6吨 8千克 8000千克
7吨 9千克 6000克 6吨
10吨 9000千克 2千克 2吨
2300千克 900克 4000千克 4吨
8吨500千克 8吨 320克+340克 661克
(5)四个好朋友握手告别，每两个人握一次，一共能握( )次。
二、判断。
(1)一箱梨重30克。
( )
(2)一千克的面粉比一千克的棉花要重。
( )
(3)用来测来长度的单位有吨、千克、克。
( )
(4)一只老虎约重500克。
( )
(5)一座桥的载重量是50吨。
( )
(6)一个足球重约540千克。
( )
(7)一块橡皮重约28克。
( )
三、列式计算。
(1)4个250克是多少克？
(2)10吨平均分成5份，每份是多少千克？
(3)4吨60千克加上多少千克是5吨？
教学过程(4)比647千克多127千克，是多少千克？
四、解决问题。
(1)水果店运来2000千克的水果，已经卖出1520千克，剩下的4天卖完，平均每天卖多少千克？
(2)叔叔用5辆相同的小车共运了1000千克的货物，如果用3辆这样的小车能运多少千克的货物？
(3)小明的体重是29千克，爸爸的体重比小明体重的3倍少5千克，爸爸有多重？
(4)工地运来10吨水泥，第一次用去2吨，第二次用去2吨500千克，还剩多少千克？
(5)有78吨煤，已经运了2次，每次运16吨，还剩多少吨没运？
聪明屋：一个大瓶子倒进4碗水，连瓶共重2000克，倒进6碗水，连瓶共重2400克，瓶子重多少克？
课堂检测测试题(累计不超过20分钟)_______道；成绩_______；教学需:加快□;保持□;
放慢□;增加内容□
课后巩固作业_____题; 巩固复习______________ ; 预习布置________________
教师课后反思
签字
教学主任：教学组长：学生/家长：。
