选修课管理办法作业文件

西安欧亚学院选修课管理办法第一条为了加强学校选修课的管理，提高选修课的教学质量，特制定本办法。

第二条本办法适用于学校所开设的所有选修课。

第三条教务处负责收集选修课程信息，搭建跨专业选修课、公共选修课平台，组织各分院安排学生在教务系统选课；各分院负责开设专业选修课、跨专业选修课、公共选修课，指导学生选课。

第四条选修课分类：（一）选修课分为专业选修课、跨专业选修课、公共选修课三大类。

（二）专业选修课是指学生在本专业的业务范围内选修的课程，与专业方向密切相关，主要面对本专业学生开设。

专业选修课计划由专业所在分院（系）根据本专业人才培养目标和专业方向制定，并组织实施。

（三）跨专业选修课是指学生修读其他专业的专业核心课程，主要面对本科生开设。

由学生根据自身学习能力及学习兴趣选修。

（四）公共选修课主要是面向全院学生开设的人文社科类、自然科学类、管理类、公共工具类课程。

公共选修课程由通识教育学院和有关分院开设，教务处统一安排，各分院和开课单位共同组织实施。

第五条选修课设置实行动态管理，推陈出新，原则上各分院每学年增开1—2门专业选修课，全校每学年增开5—10门公共选修课，；教务处根据学生选课情况每年淘汰一定数量的公共选修课。

第六条新开公共选修课程严格按照西安欧亚学院开新课有关规定履行审批手续并填写《西安欧亚学院公共选修课申请表》（见附件），并按要求向教务处提交课程大纲。

第七条学生选课原则（一）同一门课程，不同教师授课，一旦选定，应跟随所选教师学习听课；内容相同或基本相同的课程，无论在哪一个学期，均不得重选（以前所选课程未获得学分的除外）。

（二）凡与本专业教学计划中的必修课程相同或基本相同的选修课，均不得选修。

（三）学生放弃选修课考核或考核不及格均不能取得学分，可在下学期或下学年重选，或另选其它课程。

（四）本科学生在校学习期间，公共选修课获得学分数不得低于20学分，跨专业选修课不低于2学分；专科学生在校学习期间，公共选修课获得学分数不得低于6学分。

长春理工大学通识教育选修课管理办法长理工教字〔2009〕16号第一章总则第一条通识教育选修课是我校为扩大大学生知识面、开拓视野、推进文理渗透、理工结合、提高大学生综合素质，面向全校本科生开设的一类课程，它作为人才培养方案中的重要组成部分，对于培养大学生的人文素养和科学精神具有重要作用。

为进一步加强对全校性通识教育选修课的规范化管理，提高选修课的教学质量，充分调动各学院及广大优秀教师开设公选课的积极性，特制定本办法。

第二条通识教育选修课的建设和管理纳入正常的教学管理工作之中，教师开设的通识教育选修课与其他课程一样考核，同等待遇。

第三条通识教育选修课由教务处统一负责组织、审批、管理。

第二章通识教育选修课设置原则第四条有利于在自然、社会和人文领域培养、拓展学生的问题意识与国际视野。

打破学科壁垒，促进不同学科的交叉与渗透。

第五条有利于学生在最基本的学科领域掌握认识和改造世界的不同思路、视角与方法。

第六条强调课程内容的价值导向性，偏重于人类社会形成的基本规范和恒久价值，注重对学生进行人文、科学素养和学识的培育，突出人文素质教育。

第七条教学中能积极进行改革，避免照本宣科，调动学生学习的积极性，促使学生进行研究性的学习，应加强对学生思辨、批判和创新能力的培养。

第三章课程第八条通识教育选修课按所属学科分为自然科学与技术类、人文社会科学类、经济管理类、艺术体育类、创新创业类、光电特色类等六大类系列课程。

第九条通识教育选修课编入学校的培养方案中，由开课学院选派专职教师开设或由聘请校外符合开课资格的教师授课。

第十条通识教育选修课由各相关学院申报（学院组织填写《长春理工大学通识教育选修课开课申请表》）并提供完整的课程教学大纲（包括教学目的、要求、教学进度、参考资料目录、作业要求，成绩考核办法等）、学校教学指导委员会审定的课程，教务处建立通识教育选修课课程库，开课时不需重新申请。

为确保通识教育选修课教学质量，课程库每2年更新1次。

选修课管理办法为了加强选修课的规范化管理，进一步深化教学改革，构建“宽基础、活模块”课程结构体系，引导广大教师开设更多高质量的选修课程，拓宽学生专业基础，拓展知识面，提升科学与文化素质，提高学校教育教学质量，特制定本办法。

一、选修课的设置（一）选修课的界定选修课是指由专业科组织开设、供全校学生选修的课程。

选修课作为专业课程结构体系的构成部分，在教学规范、教学管理、教学质量、教学事故的认定与处理、成绩管理等方面，具有与其他类型课程同样的要求。

（二）选修课的设置原则选修课的设置应体现行业专业素养要求，以及行业岗位工，中、高级技能工标准的“一专两工”的人才培养模式，以提升学生个人综合素质，强化技能水平，增强就业竞争力，提升职业发展空间为目标，以专业科为单位，设置选修课程。

（三）选修课的设置分类为了实现学生综合素质和专业技能相互渗透，便于不同基础、不同兴趣和不同专业的学生选修，学校选修课的设置分综合素质和专业技能两大类。

综合素质类课程开设25-30门，供任何专业选修；专业技能类课程开设40-50门，供限定专业选修。

每门课程一般为72学时。

（四）选修课的设置程序每学期第10-11周专业科根据本专业学生、师资情况进行选修课开设策划。

第12、13周由任课教师本人向专业科提出申请，填制《肇庆理工学校选修课开课申请表》及《肇庆理工学校选修课教学计划表》，同时提供教师简介、课程介绍、课程教学纲要（电子）等资料。

第14周专业科审核教师《选修课开课申请》及《选修课教学计划》。

第15周教务审批并公布选修课。

第16周专业科组织宣传获得审批的选修课。

第17周专业科组织上课老师进行选修课申请报名。

第18周专业科确定开设选修课课程及班级学员名单，并报教务科备案。

（五）选修课上、下限人数设置根据课程性质和上课的实际情况，特对选修课上、下人数限定作出规定。

综合素质类：下限50人，上限80人。

专业技能类：①电脑、钳工、物流、幼师、设计专业类下限35人，上限50人；②语言类专业选修课下限50人，上限60人；③操作大型机器设备下限15人，上限20人。

公共选修课管理办法一、总则（一）为进一步规范公共选修课程的修读与管理，完善学生知识结构，增强学生学习自主性，促进学生素质的全面发展，特制定本办法。

（二）逐步建立配合专业教育、面向全校学生文化素质教育的公共选修课程体系，公共选修课程学分管理按照学校人才培养方案执行有关规定。

（三）通识教育公共选修课程由教务处统筹开设并管理，配合专业教育的公共选修课程由相关院部与教务处共同商议开设。

二、公共选修课开课原则（一）开设公共选修课程的教师需填写《公共选修课开课申请表》（见附件1）,同时提交相关课程标准、教学进度表及考核方案等材料以备审查。

（二）承担公共选修课的教师原则上应具备以下条件之一1 .具有讲师及以上职称；2 .硕士研究生及以上学历；3 .在某一领域有一定研究、造诣和学术成果。

不符合上述条件者，需通过由教务处、督导办等部门组成的听课小组评审方可开课。

（三）非专任教师己有教学工作量周课时超过4节，或专任教师周课时超过16节，原则上不再开设公共选修课。

三、公共选修课选课原则（一）为避免学生盲目选课，公共选修课在开学第一周设有教师试讲和学生试听的环节。

每学期第一周学生可自由听课、了解课程，便于学生选择适合自己的课程。

（二）开学第二周进行正式选课。

选课采用“优先制”的形式，学生应在规定时间内进行初选、改选两次选课。

初选结束后，教务处根据选课情况，取消不满30人报名的课程（特殊课程酌情处理），由相应学院通知已选该课程的学生在规定时间内改选其它课程。

选课结束后，学生不得退选、改选、补选等。

（三）公共选修课教学安排由教务处发布，开学第三周正式开课。

四、课程管理（一）公共选修课一般安排在第7、8节或第9、10节上课。

（二）学生须按时上课和完成规定的作业，凡作业缺交1/2或缺课达1/3者，不计学分。

（三）任课教师须严格管理学生出勤、课堂表现及作业等，总评成绩由平时成绩的60%+期末成绩的40%组成，考核侧重于学生能力的提升与素质的培养，同时重视学生学习过程的表现。

公共选修课管理办法为加强公共选修课课程的规范法管理，引导广大教师开设更多高质量的选修课程，拓宽学生的专业知识，扩大学生的知识面，增强学生的适应能力，全面提高学生的综合素质，使我院公共选修课逐步形成学科交叉、功能互补的课程体系，特制定本办法。

一、课程建设与开课条件公共选修课（简称公选课，下同）由各教学单位归口建设，教务处通过教务管理系统统一组织实施。

其学分列入选修课内，学校予以承认。

建设高水平的公选课是建设合格大学的重要方面，各教学单位要充分重视公选课的教学工作，精心组织本单位教师申报开设公选课。

1.课程构建原则学院鼓励广大教师开设高质量的公选课，以丰富公选课课程体系。

公选课必须符合我院教育教学培养目标，内容具有一定的深度、广度，有助于全面提高学生的综合素质。

课程构建原则：（1）以人文素质教育内容为主，有助于拓宽学生知识面；（2）增加学生的实用知识技能；（3）有助于了解本行业职业发展动态；（4）促进知识渗透、优化知识结构；（5）能够运用信息化教学手段进行教学；（6）适合全校大多数专业学生选修；（7）开课教师的确定应尽量贴近本人所修读或从事的专业。

各教学单位还可从本单位所开设的专业必修课或专业选修课中，选择一定数量无前续课程要求、适宜于其他专业学生修读的课程作为公选课，提供其他专业学生选修。

2.学时、学分公选课原则上为学期课，每门课程学时数暂定为16-32学时。

每门课程2学分。

3.教师资格教学单位的教师开设公选课一般应具有讲师（含）以上职称或硕士研究生（含）以上学历（专业技能类公选课的教师资格条件可根据具体情况适当放宽）。

非教学单位的教师开设公选课必须具有中级或中级以上职称。

原则上，每位教师每学期限开设的公选课不应超过一门，开课班数不应超过两个，如课程成熟且教学质量良好，开课教师该学期教学任务较轻，可向教务处提出申请并经主管院领导同意，可开设2门（最多不超过2门）公选课。

公选课原则上不聘任校外教师任课。

选修课管理办法为适应社会主义市场经济的需要，拓宽学生知识面和就业渠道，实现因材施教，学院决定开设选修课，选修课（任选课）分为公共选修课与专业选修课，其管理办法如下：一、公共选修课公共选修课是面向全校学生开设的以人文素质与公共职业技能素质为核心的课程，是高职高专课程体系的重要组成部分，对于满足学生兴趣需要、促进学生个性发展、拓宽学生知识面、培养学生的创新精神起着重要作用。

为了加强公共选修课的管理，保证公共选修课的教学质量和良好的教学秩序，根据专业教学计划和教学管理的有关规定，特制定本办法。

（一）开设的原则和要求1．开设公共选修课的目的在于提高学生的科学文化素质和文化艺术素养，更好的改善学生的知识、能力、素质结构，增强学生学习的灵活性和主动性，促进学生个性和特长的发展，并有利于学生综合能力和创新能力的培养，提高学生的适应性。

同时也是加强课程建设和专业建设的重要措施。

2．开设的公共选修课程必须符合教育教学改革的发展趋势，具有时代特征；要有利于培养学生的人文精神、科学精神、创新意识和实践能力；有利于培养学生的文化艺术欣赏能力；有利于培养学生良好的心理和身体素质；课程内容要有知识性、应用性和实用性。

鼓励开设“学科交叉”课程和“通识”性质课程。

3．公共选修课的类别大致可分为人文社会科学类、自然科学类、管理类、经济类、法律类、艺术类和综合类。

4．公共选修课应具有系统的教学内容，课程开设和教师配备稳定，能够连续多年开设。

由一系列高水平讲座构成的系列讲座也可以作为公共选修课程建设和设置。

5．每门公共选修课的学时数一般控制在30学时左右，并在一个学期内开完。

6．新设公共选修课由系、部提出申请，申请报告要包括课程开设论证、课程简介和教学大纲等内容，并确定相应的教材，无教材的要指定2-3种参考书。

新设公共选修课程申请报告提交学院课程建设委员会论证通过后，经主管院长审批，教务处负责组织开设。

（二）课程开设的程序和管理1．要挖掘潜力，调动教师的积极性，积极面对全院开设公共选修课。

XXXX大学本科生任意选修课管理办法一、总则第一条任意选修课（以下简称任选课）是各专业培养计划的重要组成部分，是学校根据培养目标要求、学科发展的趋势以及完善学生知识结构的需要而设置的课程，旨在拓宽学生的知识面，优化学生的知识结构，提高学生的文化素养和科学素养，培养学生的综合能力。

为了加强对任选课的教学与管理，保持良好的教学秩序，特制定本管理办法。

二、课程性质与结构第二条任选课程要有较强的理论性和思想性，要有利于提升大学生的人文素质、创新能力和实践能力，有利于促进学科间的交叉渗透，有利于引导学生了解学科的新进展和新趋势。

据此，我校任选课分为通识选修课和专业选修课两大模块。

通识选修课是为全体在校学生开设的选修课，按课程归属分自然科学与技术类、社会科学类、人文艺术类等三类课程。

专业选修课是为某一学院某个专业学生开设的选修课，通常为本专业方向类选修课。

三、本科生修读任选课的规定第三条在整个本科学习期间，每位学生修读任选课的学分不得低于16学分，具体要求如下：1）修读专业选修课≥6学分。

2）修读通识选修课≥10学分，其中：理工类学生，修读人文艺术类≥4学分，修读社会科学类≥4学分，修读自然科学与技术类≥2学分；文法、经管及艺体类学生，修读人文艺术类≥3学分，修读社会科学类≥3学分，修读自然科学与技术类≥4学分。

学生所选任选课学分一般应不高于20学分（以选课记录为准），高于20学分的部分将按学校有关规定收取一定的学费。

第四条任选课选修学期为第二至第七学期。

原则上第二、三、四、五学期选修通识选修课，第五、六、七学期选修专业选修课。

第五条学生选修通识选修课前应仔细阅读《选修指南》及有关规定（通知），根据课程要求，并向导师咨询，在导师指导下确定所选课程，以避免出现重复或知识不衔接等问题。

第六条任选课的学分不能替代公共必修课、专业基础课和专业方向限选课的学分。

第七条同一门课程，不同教师授课，只能选一位教师的课，且按一门课计学分。

**学校选修课管理办法第一条教务处统一组织各系部申报开设选修课课程，经审核筛选后建立备选选修课课程库。

课程库包括专业选修课和公共任选课两类课程。

1、专业选修课指与专业相关的一类选修课，是根据学生知识水平与兴趣设定的，与该专业职业领域应具备的拓展能力相对应的知识与技能，需要某些专业知识为基础，该专业学生有能力和兴趣完成的课程。

2、公共选修课指没有明确专业指向性的一类选修课，是为了扩大学生知识面、满足学生的兴趣爱好，发展他们某一方面的才能而设定的，包括文学类、历史类、艺术类、教育类、娱乐类、时事政治类等。

修读不需要专业知识为基础，面向全校各专业学生自由选修的课程。

第二条专业选修课按各专业申报，要求如下:1、每个招生专业至少报送5门专业选修课，不设上限。

每门1-2学分，每学分16学时。

开设专业选修课的报送课程如不足，可由系部指派教师开设相应课程。

2、专业选修课的开设要求有较为稳定的师资，由专业教师承担教学，有适应的教材和与该专业相关的专业基础课、专业课课程。

第三条公共选修课面向全校教师（包括兼职教师）征集，申报课程可跨任课教师本专业。

鼓励教师跨专业开设选修课，且予以一定的奖励，该课程课时工作量按1.5倍计算。

要求教师在该领域确有所长，有能力在指定学时内完成教学任务，能满足学生的兴趣爱好，受到学生的欢迎的，经教务处审核认定可以开设。

第四条任课教师填写选修课开课申请表报送各系部，由系部进行汇总，将课程分为专业选修课和公共选修课两大类后，报至教务处。

专业选修课需指定开设学期，公共选修课每学期都可以开设。

新生第一学期原则上不开设选修课。

第五条学生在校期间至少修满6学分选修课课程，其中专业选修课不少于3学分。

三年专学生选课时间为一、二年级，五年专学生选课时间为三、四年级。

选修课未修满6学分的学生不予颁发毕业证书。

第六条每位学生每学期最多修读3门选修课。

专业课课程少于20人选报的，公共课少于30人选报的，将不予开课，学生应改选其他课程。

选修课管理办法1目的为了优化学生的知识结构，扩大学生的知识面，增加学生各方面的适应能力，加强和规范公共选修课的管理，特制定本办法。

2 范围本规定适用于学院选修课的日常管理工作。

3 职责教务处是本规定的归口管理部门，学院各系部共同参与。

教务处负责制定标准及相关表格。

教务处负责对管理内容进行检查和验收。

各系部认真做好选修课的具体工作。

4 控制措施选修课的开设原则选修课开设的内容，主要应相对于我院的已设专业，立足于提高学生的文化品位和自然科学素质，注意反映学科新成就以及提高学生的实践能力的提高。

其次：1）可设置一些反映本地区人文社会历史、经济及技术应用的课程。

2）可设置能反映教师、研究人员和管理人员多年研究成果、管理理念每个教学系部应开设三门及以上高质量、高水平的公共选修课。

在具备条件、保证质量的前提下，鼓励多开公共选修课。

鼓励各专业系部开设与专业有关的专业选修课，以弥补专业教学计划课程设置的不足。

专业选修课只针对本专业或者相近专业开设。

选修课的开设要求原则上担任公共选修课的教师必须具有中级以上职称（含中级）或本科以上学历。

开课教师必须填报《克拉玛依职业技术学院选修课申请表》，提出开课申请，提交课程简介、教学大纲、授课计划、参考书、授课对象、课堂教学人数、教师资历等资料。

经系、部主管教学主任同意后，报学院教务处审查备案，教务处组织专家评审，评审通过后方能开课。

开新课和新开课的教师一般必须先进行试讲，经教务处组织评议通过后，同一门公共选修课的任课教师，每人每学期原则上不能超过2个班。

开课3周后因教师本人或教学内容等方面的原因，导致教学效果差或选课学生人数不足40选修课原则上不低于16学时，不超过36学时，单门课程学分一般为1-2个学分。

选修课教学管理开课要求.1 全院选修课归属教务处统一管理。

选修课目录中指定的课程每学年至少应开课一次，教学任务由教务处统筹安排，各教学系部择优选派任课教师。

教务处负责开课计划的审核、学期开课安排、成绩管理、课表编排等工作，公布每学期的选课通知。

附件1：通识教育选修课管理办法第一章总则第一条全校通识教育选修课是我校为扩大大学生知识面、开拓视野、推进文理渗透、理工结合、提高大学生综合素质，面向全校本科生开设的一类课程，它作为人才培养方案中的重要组成部分，对于培养大学生的人文素养和科学精神具有重要作用。

为进一步加强对全校性通识教育选修课的规范化管理，提高选修课的教学质量，充分调动各学院及广大优秀教师开设公选课的积极性，特制定本办法。

第二条全校通识教育选修课的建设和管理纳入正常的教学管理工作之中，教师开设的全校性通识教育选修课与其他课程一样考核，同等待遇。

第三条全校通识教育选修课由教务处统一负责组织、审批、管理。

第二章课程第四条全校通识教育选修课按所属学科分为科学与技术类、人文社科类、经济管理类、创新创业类、矿业特色类、体育艺术类等六大类系列课程。

第五条全校通识教育选修课按开课类型分为稳定性全校通识教育选修课和机动性全校通识教育选修课。

稳定性全校通识教育选修课是指由学校指定开设的系列选修课程，该类课程编入学校的培养方案中，由开课学院选派专职教师开设或由教务处聘请校外符合开课资格的教师授课。

机动性全校通识教育选修课是指由具有开课资格的人员向学校申请开设的系列选修课程，该类课程不进入培养方案，由申请开课的人员授课。

第六条稳定性全校通识教育选修课全校设置140门左右，该类课程由两部分组成，一部分是由各相关学院申报（学院组织填写《中国矿业大学全校通识教育选修课开课申请表》）、学校教学指导委员会审定的课程，另一部分是由学校根据人才培养要求而指定开设的课程，建立稳定性全校通识教育选修课课程库，开课时不需重新申请。

为确保稳定性全校通识教育选修课教学质量，课程库每2年更新1次。

对于稳定性全校通识教育选修课课程库内的所有课程，每学期至少开出一个教学班（选课容量一般不少于90人）。

第七条机动性全校通识教育选修课，首先由拟开新课教师向本人所在单位提出申请，填写《中国矿业大学全校通识教育选修课开课申请表》并提供完整的课程教学大纲（包括教学目的、要求、教学进度、参考资料目录、作业要求，成绩考核办法等），然后由单位负责人对申请人的开课资格、教学水平和业务能力进行审核，审核通过后于每学期第12周之前报教务处教学研究科，教务处组织课程建设委员会进行审批，审批通过的课程进入机动性全校通识教育选修课程库。