四年级上册语文教案-8虎门销烟 苏教版

8、《虎门销烟》教学设计教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。

2、学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。

3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

学情分析虎门销烟、鸦片战争这段中国近代史上最为黑暗、充满耻辱的历史对于出生于中国改革开放成功、经济腾飞年代的小学四年级学生来说非常陌生。

在和平盛世的今天有必要进行这段历史的重温和教育，弘扬民族精神，以历史为鉴，自强不息。

同时将史上鸦片为中国带来的深重危害与今“珍爱生命，远离毒品”的时代主题结合起来。

但由于历史事件年代久远，学生在现实生活中很难获取直接的生活经验来印证，所以教学这样的课文时，教师还应努力通过各种渠道搜集图片和视频资料，可以搜集“罂粟图”、“鸦片图”、“吸食鸦片图”、“林则徐像”、“虎门销烟图”等图片。

如此直观生动、真实可感的图片与视频资源，往往会令教学如鱼得水、如虎添翼。

教学重难点重点：学习课文中销烟的经过。

难点：学习第三自然段，理解虎门销烟的经过，能想象画面。

教学准备课件。

课时安排第一课时：1、朗读课文，做到正确、流利，了解课文大意。

2、学习生字，理解新词。

第二课时：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文，认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

第三课时：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、更进一步认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

3、复习巩固，进行练习。

第一课时教学过程导入一、导入新课，揭示课题：1、同学们，你们熟悉这些日子吗？为什么？2、是啊，这些日子是我们中国人扬眉吐气、倍感振奋的日子，是值得纪念的日子。

它们将永远铭刻在每个中华儿女的脑海中，珍藏在每个炎黄子孙的心海里！但你知道吗？作为龙的传人的我们，这个日子也应该是永远不能忘记的！出示课文第一自然段，学生齐读，质疑。

3、因为就在这一天，发生了这样一件震惊中外的大事--（播放电影《林则徐》中“虎门销烟”片断。

8、《虎门销烟》教课方案教课目：1、引学生有感情地朗文，认识虎烟的壮面和粗心。

2、激学生的民族精神和国情。

3、引学生写一个日的风趣面。

教课要点：1、引学生懂得什么“ 一壮大了中国人志气，了外国侵略者的威”。

2.用“⋯⋯先⋯⋯而后⋯⋯又⋯⋯再⋯⋯”行。

教课点：引学生理解群情激、人心大快的壮面，激民族精神和国情。

教课流程：一、短片入。

1、学生看短片，感觉。

2、引入代背景。

3、展现。

二、学烟古人的面。

(一)学人看公告的愉悦面。

1、学生第一自然段，找出有关句并理解。

2、比句子：1）、老年人捋着胡。

老年人边听边点头，笑呵呵地捋着胡子。

2）、青年人赞口不停。

青年人愉悦地挥着拳头，赞口不停。

3）、调皮的孩子们在人群中钻来钻去，快乐地叫唤着。

调皮的孩子们在人群中钻来钻去，快乐地叫唤着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门去看呀！”师指引剖析第一组句子。

学生运用上述方法剖析第二组和第三组句子。

指引小结写法。

3、用自己喜爱的方式读这些句子，边读边领会人们当时的愉悦心情。

4、背诵描绘广州城沸腾场面的语句。

（二）、自主学习 6 月 3 日百姓们愉悦、激动的场面。

过渡：公告一贴出来，人们就盼啊！等啊！这天终于来了。

1、朗诵课文有关部分，思虑：你从文中领会到了什么？。

2、学生自主报告。

3、领会人多的场面。

4、评论、指导朗诵，挑战读有关语句，指引学生想象百姓们热情庆祝的场面。

三、合作学习销烟时的壮观场面1、联合课文插图默读第 5 自然段，边读边想象销烟的壮观场面。

2、小组合作沟通达成练习。

3、小组学习成就报告。

4、总结小组达成状况及文章写法。

5、找出围观民众表现的语句。

6、观看虎门销烟短片，谈感觉。

情形创建：此时现在，假如你就站在销烟池四周，你会想到什么 ,还会说些什么？四、学习销烟后的有关部分。

1、联合插图谈谈外国商人的表现。

2、假如你是林则徐，你会用如何的语气对他们说这些呢？指引学生理解林则徐的话。

五、总结、拓展。

1、小结本课内容。

苏教版小学四年级上册语文教案模板：虎门销烟[教学目标]1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。

4、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外烟的精神。

[教学重点难点重点]读懂课文，理解销烟的经过。

难点：懂得虎门销烟的伟大意义。

[教学过程]第一课时一、以图揭题1、出示图片，提问：这图上的人物是谁呢？你了解他的什么事呢？教师简单介绍林则徐。

2、揭题，解题今天，我们就来学习林则徐在虎门销烟的事情。

介绍虎门的地理位置，鸦片对人民的毒害，理解销烟的意思。

二、初读课文1、学生自读课文，读准字音，读通句子。

2、检查自学情况（1）出示生字卡片，开火车朗读。

教师随时指出读错的音节。

（2）指名分节朗读课文。

思考：事情发生在什么时间，什么地点，事情的大致经过怎样？学生指出同学读错的地方。

（3）齐读课文，然后回答思考题学生交流。

三、指导书写1、学生齐读生字，找出易写错的字。

2、指导按笔顺书写。

3、学生描红。

4、讲解“寨，徐，泄，斤，侮”的五笔拆分方法。

学生练习盲打。

四、布置作业 1、课后熟读课文 2、抄写词语。

第二课时一、复习检查 1、指名正确、流利地朗读课文。

2、齐读生字词。

二、精读课文。

1、学习第一自然段。

（1）齐读课文第一自然段。

（2）这一自然段，告诉我们什么？（3）为什么这个日子值得纪念呢？我们继续学习课文第二自然段。

2、学习第二自然段。

（1）自读课文第二自然段，一边读一边想，你从哪儿看出了虎门寨这一天不同寻常。

学生交流。

板书：水泄不通彩旗林立（2）有感情地朗读课文，体会壮观的场面。

（3）讨论：①为什么来到海滩的人这么多？（说明禁烟大快人心）②文武官员到场说明什么？（说明政府禁烟决心很大）③为什么邀请外国商人到场观看？（让外国人看看中国人民的威风）（4）齐读课文。

3、学习三至五自然段（1）默读三至五自然段，用自己的话概括地说一说，这三个自然段主要讲什么？（2）画出课文中具体写怎样销烟的。

堂8、虎 门 销 烟 教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

过程与方法：学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。

情感态度和价值观：认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

教学重难点：1、 通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。

2、 让学生回顾历史，了解旧中国的屈辱历史，激发学生的爱国之心，情动于中，而发而外。

教学准备：《鸦片战争》视频、多媒体课件课时安排：两课时第一课时预习指导：一、观看《鸦片战争》教学过程：一、谈观后感受自然导入师：这是一部老电影了，但我却是看了一遍一遍了，因为作为一名中国人，这段历史是永远不能忘却的。

你们看完了以后，想说些什么呢？ （生自由谈论。

）师：影片中谁给你留下了深刻的印象？说说你的理由。

（可自由谈，只要说出理由就行，相机激发学生的爱国情，引出主人公林则徐）师：你们了解林则徐吗？先调动学生已知，大致说说对林则徐的认识，引导学生上网查询。

然后师总结。

二、初读课文，自学生字词１.选择自己喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。

掌握生字词。

出示要求：自读课文（1）借助拼音读准生字。

（2）画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。

堂 2.检查自学效果。

（3）出示词语。

鸦片 欺侮 盐巴 虎门销烟历史 装点 顿时 伟大壮举（4）指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。

（5）解释词义，了解词语掌握情况。

（6）分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。

三、练习巩固1.描红。

2.熟读课文。

第二课时教学过程：一、复习导入二、精读课文1．虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。

（引导学生读读文章的第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动）（板书：伟大壮举）过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是什么意思?（雄壮、气势盛大）读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。

四年级上册语文教案8虎门销烟苏教版一、教学目的：1. 学会本课生字，了解由生字组成的词语，留意积聚词汇。

2. 欣赏词句，用〝先……再……然后〞表示顺序的词语写一段表示举措的话。

3. 看法虎门硝烟的伟大意义，培育先生爱祖国，拒外侮的肉体。

4. 能正确流利有感情地朗诵课文，复述课文。

二、教学重、难点：1. 了解由生字组成的词语。

2. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。

3．看法虎门销烟的伟大意义，培育先生爱祖国、拒外侮的肉体。

三、教学进程一、初读感知，全体掌握1.导入新课〔1〕出示雕像图：这幅图上画的是谁？谁知道林那么徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？〔2〕板书课题，解题明白〝虎门〞在广东的位置。

〝销烟〞指销毁鸦片。

简介林那么徐齐读课题2.反省预习。

〔1〕反省生字词〔2〕你能给课文分段吗？〔按事情开展的顺序分为三段。

〕①〔第一段〕时间②〔第二段〕地点、局面，经过③〔第三段〕结果、伟大意义〔3〕概括文章主要内容，说清时间、主要事情、结果。

二、精读感悟，重点打破1. 快速阅读课文，用一个词说说在你脑海中出现的虎门销烟是个怎样的事情？〔1〕值得纪念：什么样的日子才〝值得纪念〞？〔板书：值得纪念〕〔2〕伟大壮举：了解〝壮〞〔雄壮、气势浩荡〕〔板书：伟大壮举〕2. 学习第二段。

〔1〕你能从哪些中央体会到这一事情的〝壮〞?〔2〕销烟前。

引导先生体会这一段以销烟前局面的浩荡、壮观表达了事情之〝壮〞。

①前来观看的人多而广，〝男男女女〞，〝老老少少〞，开阔的海滩挤得〝风雨不透〞；除了百姓还有文文官员、本国商人。

是呀，被鸦片害得妻离子散、家破人亡的中国群众是那样兴奋。

他们会说些什么？②仪式浩荡，虎门寨装点得〝格外绚丽〞，新搭起的礼台上〝彩旗林立〞；官员〝身着朝服〞。

〔局面：壮观、浩荡〕指点朗诵。

〔3〕销烟时：①交流：〝群情沸腾〞、〝礼炮轰鸣〞反映人民禁烟的剧烈愿望，林那么徐〝一声令下〞，说明了中国人民禁烟的坚强决计，这些词语都写出了事情之〝壮〞。

《虎门销烟》教学设计（第一课时）教学目标：1、通过课前预习和课堂交流，了解虎门销烟的背景。

2、学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解虎门销烟时的壮观场面，初步认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

5、模仿课文第2自然段的写法，练写一个场面。

教学重难点：1、理解群情激奋、人心大快的壮观场面。

2、仿写片断——场面描写。

教学过程：一、了解背景，导入新课1、（课件出示罂粟花）上课前，老师先让大家来欣赏一幅图画。

你觉得这些花长得怎么样？你知道这是什么花吗？小结：这些花虽然有着美丽娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种伤害人的身体甚至生命的毒品，那就是鸦片，俗称大烟。

2、今天，我们就要来学习一篇有关鸦片的文章——《虎门销烟》。

（板书课题）3、这篇课文主要讲了一件什么事？谁能采用给课题加上时间、人物的方法，用一句话来说说。

（理解“销烟”：销毁鸦片）课题中的生字“销”和我们学过的哪个字很像？（板书：消）因为“销”的本意是溶化金属，所以是金字旁，一定要记住。

4、林则徐是一个怎样的人？他为什么要销烟？相信你们通过预习已经知道了许多。

谁来介绍一下？小结：（课件出示图片）自18世纪开始，英国就向中国大量走私鸦片赚取白银。

到1838年已增至400万斤一年，中国流失白银达1亿两，造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。

士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，做工种地的吸食鸦片后劳动能力日益丧失，甚至失去生命。

英国政府深知鸦片的危害，他们禁止本国人吸食鸦片，却别有用心地支持不法商人向中国大量倾销鸦片，无数的中国家庭因此而妻离子散、家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。

正是在这样的背景下，站出来一位民族禁烟英雄——林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。

过渡：大家想看看这大快人心的一幕吗？二、交流预习，整体感知1、过渡：下面让我们一起穿越时空隧道，进入十九世纪的虎门，去观看林则徐虎门销烟的场景。

苏教版小学四年级上册语文教案模板：虎门销烟教学目标1.学习和理解虎门销烟的历史背景和故事情节；2.培养学生的阅读能力和思维能力，能够理解文本中的描述，推理故事情节；3.通过学习这篇文章，培养学生的民族精神和爱国意识；教学重点和难点教学重点1.学生能够理解文章的内容；2.学生能够使用学过的语言表达对故事的理解和感受；教学难点1.学生能够理解文章中间的比喻和暗示；2.学生能够真正理解文章中要表达的爱国情怀；教学内容与步骤教学内容1.文本解读与理解2.填表概括3.情节梳理4.口头表达和书面表达教学步骤步骤一：文本解读与理解1.教师出示虎门销烟的画面给学生观看，介绍虎门销烟的背景和历史意义；2.教师在黑板或PPT上呈现文章，学生准确阅读文章；3.教师主要为学生解释难懂的词语，并有重点地解释文章中的意象；4.通过问题导入，教师与学生们一同讨论文章中的情节，进一步加深学生对文章的理解。

步骤二：填表概括1.教师带领学生梳理文章的故事情节，让学生将文章描述的主要人物、时间、地点、事件填写在表格中，从而加强学生对文章的梳理。

2.学生可以自己设计表格或者直接生成模板，根据老师的指导进行填写。

时间地点人物事件光绪年间虎门河岳钟琪、陈少南、许云山、杨铁涛、潘福祯岳等人制止英国人销烟，维护国家尊严。

步骤三：情节梳理1.教师带领学生深入剖析文章中的情节，让学生熟悉虎门销烟的故事，加强对文章中人物关系与情节的理解；2.学生可以使用思维导图等工具记录虎门销烟的故事情节，或是口语形式表达自己的理解。

步骤四：口头表达和书面表达1.教师引导学生讨论虎门销烟的故事对自己的启示和感受；2.学生小组间进行讨论并分享自己的感受；3.学生撰写感悟文章，分享对虎门销烟故事的理解和体会；教学反思通过这节课的学习，学生应该能够熟悉虎门销烟的故事，并理解国民凝聚力的重要性。

在教学中，应注重让学生熟悉虎门销烟背后的历史背景以及国民精神的思想内涵，增强学生的民族认同感，激发学生的爱国热情。

8虎门销烟教学要求1.认识虎门销烟的伟大意义,培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

2.学会本课的生字、新词,理解由生字组成的词语。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。

重点难点1.读懂课文,理解虎门销烟的主要经过。

2.认识虎门销烟的伟大意义,培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

教学课时三课时1虎门销烟1839年6月3日,是中国历史上值得纪念的日子。

[①如此开头,有什么用意?]2第一部分(第1自然段):交代了虎门销烟的时间,强调了它在历史上非同寻常的意义。

3 这一天,天气晴朗,碧海、蓝天、绿树,把古老的虎门寨装点❶得分外❷壮丽。

4一大早从各地闻讯赶来的男男女女、老老少少,把宽阔的海滩挤得水泄不通。

[②环境描写有什么作用?]新搭起的礼台上彩旗林立;礼台下,一侧是身着朝服的文武官员,5另一侧是应邀前来观看的外国商人。

[③为什么请来了外国商人?]段导读:这段话描述了这一天虎门海滩庄严的场面,暗示重大历史事件即将发生。

午后二时许,林则徐等人健步登上礼台。

这时候,礼炮轰鸣,群情沸腾。

随着林则徐一声令下,震惊中外的虎门销烟开始了。

6[④场面描写有什么作用?]只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工,先向灌了水的销烟池里撒下．．盐巴❸,再把收缴来的鸦片抛入．．池内,然后又把一担担生石灰倒下．．去。

[⑤句中加点词语说明了什么?]顿时,销烟池里像开了锅一样,“咕嘟咕嘟”直冒泡,散发出股股难闻的气味。

[句导读:这是一个比喻句,生动形象地写出了销毁鸦片1知识点详解☜2①重点句解析:设置悬念,引起读者的注意,也体现出虎门销烟的重要意义。

3❶装点:装饰点缀。

❷分外:超出平常,特别。

4②通过环境描写,衬托出人们当时兴奋的心情,暗示将有重大事件发生,为下文描写销烟做了铺垫。

5③一是表明中国政府销烟的决心;另外还有警告的意思:不要再往中国运送鸦片,否则一律销毁。

6④难句解析:这三句话介绍了林则徐下令销烟时的情景。

一方面写礼炮轰鸣,响彻整个海滩上空,场面盛大;另一方面描述群情沸腾,昭示着人民禁烟的强烈愿望。

苏教版小学四年级上册语文《虎门销烟》教案（精选8篇）苏教版小学四年级上册语文《虎门销烟》教案篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字。

理解由生字组成的词语。

3、用“先…...再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。

4、认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外悔的精神。

5、增强诊断矫治意识，提高自我诊断矫治能力。

教学过程：一、整体初读，基础性诊断1、揭题。

2、自由读课文，初步感知。

要求读准字音，说说课文主要讲了什么内容？3、学生质疑。

（1）请学生提出读书遇到的不懂的问题。

（学生质疑，以学定教）（2）梳理归纳学生提出的问题。

（3）交代学法：带着这些问题，边读边思考，深入学习课文。

二、精读品位，引导探究，理解性诊断1、学习第一节。

（1）自由读课文，思考：什么样的日子才“值得纪念”？（2）读书汇报交流、小结。

2、细读第六节。

（1）自由读课文，思考：这段告诉我们什么？你还想知道什么？（2）读书汇报交流（注意理解“壮举”“嚣张”“气焰”）3、研读第二节。

（1）自由读课文。

（2）指名说说从哪看出虎门寨这一天不同寻常。

（相机板书：水泄不通、彩旗林立）（3）再读课文，注意引导学生体会场面的壮观。

思考：A、为什么来到海滩的人这么多？B、文武官员到场说明什么？C、为什么邀请外国商人观看？（1）汇报交流，师生评价。

（2）小结方法：回顾我们这几小节的学习，我们采用了“一边读一边思考”的方法，下面我们还用这个方法学习下文。

三、自读领悟，自主性诊断与矫治1、品读三至五节，感受硝烟的经过。

这部分是课文的重点，要运用一边读一边思考的方法，给学生充分的时间研读硝烟过程。

思考：分几步硝烟的？硝烟过程中人们的心情怎样？烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？（在教学时，注意引导学生抓住关键词语进行感情朗读，做到读中悟情，读中悟理）2、再读第六节和第一节。

（1）引读。

虎门硝烟大得人心，大快人心，震惊中外，所以这件事被称为——伟大的壮举；它沉重地打击了——外国侵略者的嚣张气焰；它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的。