Unit4 I want to be an actor说课

I want to be an actorGood afternoon ,everyone, I’m very glad to interpret my lesson here today .The teaching plan I'm going to talk about is < I want to be an actor>, I divide my teaching plan into serve parts .first is Analysis of the Teaching Material: I will analysis it from three aspects , They are: Status and Function, Teaching Objectives , Key points and Difficulties. .I will make Students learn some new words about jobs and professions, and ask the others’ job.Next is Teaching aims and demands: I divide it into knowledge objectives, ability objectives and moral objectives.In this process, I will training their listening and speaking skills . there are many kinds of jobs in our society ,through learning this unit, students can express their dream job and have a positive attitude to their future jobs.Ok Let’s move on to the next part : Teaching key points and difficulties. The key points of this unit are new words and some structures. As for the difficulties, the students should know how to use it to ask jobs and answer this question correctly in daily life.As far as Teaching methods , I will mainly use task-based teaching method. Next is the last but not least part of my teaching plan----Teaching procedure. It is made up of 5 parts.Now ,let's talk about the first step：Step 1 RevisionAsk students some questions .what do they want to be ?I want let students know the topic of this lessen is job. And they should answer the questions .It can practice the imaginative and speaking ability of my students.Step 2Lead –inI will show four pictures of some kinds of jobs , at the same time, I will use the structure above to describe every picture . Then , I will guide students to take a little quiz to check whether my students have already recognize all the new words and the structure .So students can have a better standing of the new words and the sentence structure in this lesson.Step 3 Dialogue Presentation Then , I will guide students to take a little quiz to check whether my students have already recognize all the new words and the structure .So students can have a better standing of the new words and the sentence structure in this lesson.Step 4 Dialogue DrillIn this step I will give the students a free space to show themselves. Read the book, then I’ll give the students some tasks to make similar dialogues without repetition and find out which group will make more dialogues. The winner will get five red stars . Then will make a summary to finish my class.Step 5 Practice First is listening practice ,I will read the article for three times ,and they should understand it .In this way, it can help students shape a good listening habit and practice their listening ability well.next is speaking practice . Talk to their neighbors what do they want to be and why ? change their opinions. If the students can finish this task well, they will benefit a lot in their spoken English.HomeworkI will give my students two tasks :1. Make a survey: what do your parents do ?2.What do they want to be?。

Unit 4 I want to be an actor课文分析过程教学目标-------教学重，难点-------教学方法------学习策略------教学手段------教学评价-------教学程序。

教学目标1.知识目标重要词汇：shop assistant, doctor, reporter, policeman, policewoman, waiter, bank clerk, actor, teacher and student.目标语言What do you do? I’m an actor.What does he do? He’s a doctor.What do you want to be? I want to be an actor.What does he want to be? He wants to be a bank clerk..2. 能力目标训练学生听说能力3. 情感目标1）很多人都羡慕演员，但事实上他们很多时候还是很辛苦，他们的生活也遭受了很多的挫折，所以每个学生要达到自己的目标必须要通过艰辛的付出以后才能实现。

2）让学生正确树立自己的人生观，树立崇高的理想，确立自己未来理想的职业，并为其努力学习。

教材分析在这个单元教材的设计主要是让学生能够学会更多关于职业的英文名称，和对别人职业和未来职业的询问。

对于每一个英语学习者来说，学习英语最主要的目的是能够用英语进行交流，就要求学者应努力的提高自己的听说的能力，由此听说能力就显得尤为重要，就不难得出教学的重，难点:1 教学重点谈论工作（How to talk about jobs.）2 教学难点各种工作的称谓（Learn the names of jobs.）训练学生听的技巧（Train students’ listening skill.）提高学生用所学知识进行关于职业的对话（Train students’ability to talk about jobs using the target language.）教学方法1）任务型和情景教学法每个人都会存在信息交流代沟，所以学生应该互相学习，相互帮助相互影响。

七年级下册英语Unit 4 I want to be an actor.
Section A说课稿
七年级（下）Unit4Iwanttobeanactor.(SectionA)
 说课教案
 一．说教材
 1．教材内容分析
 本单元的核心话题是“Talkaboutjobs.”(谈论职业)。

主要围绕“Whatdoyouwantto be?Iwanttobeanactor.”这一主题展开教学活动。

并以这一主题引出一系列职业的名称，并引导学生说出自己理想中的职业。

本单元旨在创造一个轻松，愉快的学习，交流环境。

通过听，说，读，写来培养学生综合运用这些知识的能力。

 本单元SectionA呈现了如何对职业进行提问的句型以及如何对职业进行描述。

这部分内容通过视，听等方式提出的信息，引出本单元的主要句型：
Whatdoesshedo?She’sadoctor.
 Whatdoesshewanttobe?Shewantstobeanactor.
 文中安排的听力练习由易到难，能让学生展示捕捉特定信息的能力，轻松完成给对话排序，从而使学生们能体会到成功的喜悦，主动运用语言。

 Activity3a通过对不同职业的描述让学生找出相对应的职业，能引导学生初。

I Want to Be an Actor 教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握并表示各种职业的英文单词，如actor, doctor, teacher等。

（2）学生能够运用情态动词can和I want to表达自己的愿望和能力。

（3）学生能够正确运用一般现在时描述自己的日常生活。

2. 能力目标：（1）学生能够流利地进行角色扮演，展示自己的表演天赋。

（2）学生能够在小组合作中运用所学知识完成任务。

3. 情感目标：（1）培养学生对表演艺术的热爱和兴趣。

（2）培养学生勇于表达自我，勇于追求梦想的精神风貌。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）职业类词汇的掌握。

（2）情态动词can的运用。

（3）一般现在时的运用。

2. 教学难点：（1）情态动词can在不同语境中的运用。

（2）一般现在时与现在进行时的区别。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种职业情境，让学生在实际语境中学习与实践。

2. 任务型教学法：以小组合作的形式完成任务，提高学生的实践能力。

3. 互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣。

四、教学步骤1. 导入：教师展示图片，引导学生说出各种职业的英文单词。

2. 新课内容：讲解情态动词can的用法，引导学生进行角色扮演，展示自己的才能。

3. 课堂活动：学生分角色扮演，练习一般现在时的句子。

4. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论自己的梦想和未来职业规划。

5. 总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生勇敢追求梦想。

五、课后作业1. 家庭作业：学生用英语写一篇关于自己梦想和未来职业规划的短文。

2. 拓展作业：学生寻找与自己梦想相关的职业信息，下节课分享给同学们。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和积极性。

2. 口语表达：评估学生在角色扮演和小组讨论中的口语表达能力，包括语法准确性和词汇运用。

3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对教学内容的理解和应用能力。

Unit 4 I want to be an actor. 说课稿一. 教材分析本单元以谈论职业为主线,围绕着谈论自己与他人的职业，自己与他人将来想做的工作和原因,以及阅读招聘广告并能写一份招聘广告等语言功能项目，展开了一系列任务活动.本单元内容从基本语言知识到语言综合运用层层递进，以一种循序渐进的学习程序，引导学生在活动中有目的的学习语言。

结合聋生的特点，本节课所学内容主要涉及职业的有关单词，以及询问职业的基本句型表达。

二. 教学重点和难点1. 让学生掌握一定量有关职业的词汇，并能熟练运用，同时掌握识记单词的方法。

2. 询问职业的句型“what do you do?”的不同变型句式，助动词“do”的用法。

三. 教学目标1语言知识目标:包括词汇，短语和功能项目即教学重点。

2语言技能目标：能熟练掌握与话题相关的常用词汇与表达.如doctor，student等职业名称.What do you do? What does …do?询问别人职业，使学生就话题较好地完成一些开放性话题，以提高英语的实际运用能力。

3学习策略目标：学生能在一定程度上形成自主学习、有效交际、用英语思维和发表意见的能力，以及搜索、筛选信息的能力。

如：培养学生使用报纸、网络查阅将来的热门职业和最具竞争力的职业。

同时让学生调查班级同学的家长以及完成简单的调查报告，让学生在做中学英语，也引导学生树立理想，为自己的目标努力学习。

四. 教学方法和学习策略1.教法：（1）本单元话题源自生活，立足这一点，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学，学了能用）。

（2）设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。

2.学习策略第二篇：sentences1、句子翻译、跟读：A组：—你是做什么的？—我是一个学生。

I want to be an actor教案第一章：课程介绍教学目标：1. 让学生了解演员职业的基本概念和发展前景。

2. 培养学生对表演艺术的兴趣和热情。

教学内容：1. 演员职业的定义和特点2. 演员的发展前景3. 表演艺术的基本元素教学活动：1. 观看演员表演片段，引导学生思考演员职业的特点。

2. 讨论演员的发展前景，让学生了解演员行业的挑战和机遇。

3. 介绍表演艺术的基本元素，如情感、角色、台词等。

作业：1. 学生分组，每组选择一个演员进行研究，了解其代表作品和发展历程。

第二章：表演技巧基础教学目标：1. 培养学生的基础表演技巧。

2. 提高学生的表现力和表达能力。

教学内容：1. 表演技巧的定义和重要性2. 基础表演技巧，如声音、肢体语言、情感表达等教学活动：1. 讲解表演技巧的定义和重要性，引导学生认识到表演技巧在演员职业中的作用。

2. 教授基础表演技巧，如声音控制、肢体语言的运用、情感表达的方法。

3. 进行小组练习，让学生亲身体验和练习表演技巧。

作业：1. 学生选择一个表演技巧进行练习，如声音控制或肢体语言。

2. 学生录制一个表演技巧练习的视频，进行自我评价和反思。

第三章：角色创造与分析教学目标：1. 培养学生对角色的理解和创造能力。

2. 提高学生的角色分析和表现能力。

教学内容：1. 角色创造的定义和重要性2. 角色分析的方法和技巧3. 角色表现的方法和技巧教学活动：1. 讲解角色创造的定义和重要性，引导学生认识到角色创造对演员表演的重要性。

2. 教授角色分析的方法和技巧，如分析角色的背景、性格、动机等。

3. 教授角色表现的方法和技巧，如如何通过语言、肢体语言和情感表达来塑造角色。

作业：1. 学生选择一个角色进行分析，分析角色的背景、性格、动机等。

第四章：表演与排练教学目标：1. 培养学生表演的能力和团队合作精神。

2. 提高学生的排练技巧和表演技巧。

教学内容：1. 表演的定义和重要性2. 排练的方法和技巧3. 表演技巧的应用教学活动：1. 讲解表演的定义和重要性，引导学生认识到表演在演员职业中的作用。

Unit4 I want to be an actor 教案主题: occuative and语言目标: 主要语法What doe he do？He i a do ou want to be？I want to be an actorWhere doe he wor？She wor at a banMain vocabuar（词汇）: doctor, reorter, oice, waiter, ban cer, ae aitant, dangerou品德：热爱本职工作，树立正确的职业观。

根据需要可以分为四课时来讲。

第一课时：I教材分析：这是本单元的第一部分，生词比较多，但是涉及的都是自己所熟悉的职业，每个同学都有自己的兴趣和理想，学生比较感兴趣。

Language toic: What doe he doShe i a doctor reorter, waiter-----What do ou want to be？I want to be an actorWhere doe he wor？He wor in a hoain vocabuar: ae aitant, doctor, actor, reorter, oice officer, waiter, ban cer, tudentII语言结构: what quetion and it’ anwer。

III语言功能: a occuation and it’ anwerIV活动设计：采访调查What’ our … or what do doe----do？V Teaching tean i a doctor That man i a oice officer What doe he do Who now？Ver good, he i a reber the eoe[1--3] in the icture abovedoe our father do？He’ a reother do, Kim？She’ a doctorRea I want to be a doctor3 What doe our couin do？You mean m couin Mie？Yeah, Mie What doe he do？He’ a ai aitantSteae our own converation with the entence ie the one in 1bSteber thewhat we have earned thi caWord:Sentence:Something ee:Steewor1 Remember the word in thi ca2 Practice the diaogue in air。

七年级下unit4IWanttobeanactor教案一、教学目标1.让学生掌握关于职业的词汇和目标句型。

2.培养学生运用目标语言描述自己和他人的梦想。

3.激发学生对不同职业的认识和尊重。

二、教学重难点1.词汇：actor,actress,doctor,teacher,engineer,scientist,artist,pilo t,astronaut,singer等。

2.句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeanactor/actress.Whydoyouwanttobe三、教学过程Step1:预习导入1.让学生预习课文，了解本单元的主题和内容。

2.利用图片和问题引导学生谈论自己的梦想。

Step2:新课讲解1.教师通过PPT展示本节课的词汇，让学生跟读并模仿发音。

2.教师用中文解释每个职业的意思，让学生用英文复述。

3.教师用PPT展示目标句型，让学生跟读并模仿。

4.教师创设情景，让学生运用目标句型进行对话。

Step3:情景练习1.学生两人一组，用目标句型进行对话。

2.教师选取几组学生上台展示，给予评价和指导。

Step4:小组活动1.学生四人一组，讨论各自的梦想，并说明原因。

2.每组选一名代表汇报讨论结果。

Step5:课堂小结1.教师邀请几名学生分享自己的梦想和原因。

Step6:课后作业1.学生用目标句型写一篇小作文，描述自己的梦想。

2.家长签字确认，下周交给老师。

四、教学反思1.教学过程中，注意引导学生的思维，让他们积极参与课堂活动。

2.在小组活动中，教师应关注每个学生的参与程度，确保每个学生都有机会发言。

3.课后作业的布置要合理，既要巩固所学知识，又要激发学生的兴趣。

五、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养学生的听说能力，让他们在实际情景中运用所学知识。

2.利用多媒体手段，如PPT、视频等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

3.鼓励学生参加各类英语活动，如英语角、英语演讲比赛等，提高他们的英语综合素质。

I Want to Be an Actor 教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握表示职业的单词如actor, actress, doctor, teacher等。

（2）学生能够运用所学单词和句型介绍自己的理想职业。

2. 能力目标：（1）学生能够听懂并正确回答关于职业的问题。

（2）学生能够用英语进行简单的角色扮演。

3. 情感目标：（1）培养学生对不同职业的尊重和理解。

（2）激发学生对表演艺术的兴趣。

二、教学重难点1. 重点：（1）表示职业的单词和短语。

（2）句型：What do you want to be when you grow up? I want to be a/an2. 难点：（1）正确运用句型询问和回答关于职业的问题。

（2）在角色扮演中运用所学知识。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习并运用英语。

2. 任务型教学法：通过完成任务，培养学生运用英语进行实际交流的能力。

3. 情感教学法：激发学生对职业的兴趣，培养积极的学习态度。

四、教学过程1. 导入：（1）教师向学生展示不同职业的图片，如actor, actress, doctor, teacher等。

（2）学生猜测图片中的职业，并用地道英语进行表达。

2. 新课呈现：（1）教师引入新课，展示“I Want to Be an Actor”。

（2）学生通过观察，预测本节课内容。

（3）教师介绍本节课要学习的职业单词和句型。

3. 课堂活动：（1）学生分组，进行角色扮演，运用所学单词和句型介绍自己的理想职业。

（2）教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4. 巩固练习：（1）教师设计听力练习，学生听录音并回答关于职业的问题。

（2）学生相互提问，巩固所学知识。

5. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课所学内容。

（2）学生分享自己的理想职业及原因。

（3）教师鼓励学生勇敢追求自己的梦想。

五、课后作业1. 抄写本节课所学的职业单词，每个单词写5遍。